PERCEPCIONES Autor: Diego Fernando Bonnet Morales TEMA: GENERACION Y TIEMPO: Problemas al ubicarnos en el espacio-tiempo que nos toc

vivir.

A pesar de que la humanidad ha avanzado tanto en los diferentes campos en que ha incursionado, tenemos la tendencia a percibir nuestra realidad como algo casi invariable, como si la humanidad hubiera vivido siempre tal como lo hacemos nosotros en estos tiempos y se nos olvida considerar todo el proceso evolutivo, tanto biolgico como cultural, al que hemos estado sometidos. La vida tiene unos 3000 millones de aos; los mamferos aparecieron hace unos 180 millones de aos (slo el 6% de la presencia de vida); los primates aparecieron hace unos 65 millones de aos (2,17%); los homnidos unos 4,5 millones de aos (0,15%); el gnero Homo, al cual pertenece nuestra especie, apareci hace unos 2,5 millones de aos (0,083%); el Homo sapiens apareci hace unos 200 mil aos (0,0067%); el hombre moderno, Homo sapiens sapiens, apareci hace unos 130 mil aos (0,0043%). Somos unos recin llegados al mundo de la vida. Y aunque algunos de nuestros antepasados ya manejaban herramientas, controlaban el fuego y hacan rituales funerarios, el perodo de floreciente cultura de la especie humana comienza slo hace unos 10 mil aos (0,0003%), con el fin de la ltima glaciacin y la aparicin de la agricultura, lo cual da origen a la gran empresa humana llamada Civilizacin. A pesar de que la civilizacin es tan reciente, es innegable que en los dos ltimos siglos con el proceso de la industrializacin se ha avanzado a pasos agigantados tanto en la parte cientfica como en la tecnolgica, lo cual ha redundado en mltiples beneficios para toda la humanidad. Hasta el siglo XVIII, antes de las mejoras en salud e higiene, la gente tena muy pocas probabilidades de vivir largas vidas. Los primeros grupos humanos se reproducan a tempranas edades, pues superar los 20 aos de edad era casi un milagro. Hoy damos como un hecho que es muy probable llegar a los 70 o ms aos de edad. Mas cuando miramos los cambios recientes: radio, televisin, computadores porttiles, internet, consolas de juegos, telfona mvil, etc., y se les pregunta a los jvenes sobre la existencia de estas nuevas tecnologas, asumen que no son tan recientes. Un joven se sorprende mucho al saber que en la niez de los que hoy son adultos, no haba ni siquiera televisores (por no hablar del perodo posterior en el que nicamente ntenamos televisin a blanco y negro). Por supuesto que los ltimos avances han ocurrido en el lapso de vida inferior a una generacin, pero la mayora de los avances en nuestra historia ocurrieron en lapsos mayores de tiempo. Lo anterior hace que percibir las diferencias entre el presente y el pasado reciente, requiera un proceso de observacin, anlisis, abstraccin, revisin de informacin, etc, lo que implica cierto esfuerzo y una mirada crtica. Nuestra capacidad de adaptacin es tan grande, que damos por hecho que todo lo que nos rodea en un momento determinado, prcticamente siempre ha estado all. Si vamos al campo de la ideas, es an ms difcil la situacin. Lastimosamente en nuestro sistema educativo no se le da importancia a la historia del desarrollo del pensamiento humano, lo cual hace que las ideas se conviertan en parte de la moda, sin considerar cuales han sido los orgenes de ellas, sus fundamentos, el espacio-tiempo en que se originaron, las condiciones sociales,etc., permitiendo an el reciclaje de las ideas, sin considerar a veces los cambios que han ocurrido a nivel global. Por ejemplo, resurgen modelos mesinicos de derecha e izquierda, cada uno asumiendo que tiene la frmula mgica para resolver los tpicos problemas producto de la difcil convivencia de la especie humana. Si lograramos formar jvenes capaces de adaptarse al espacio-tiempo que les ha tocado vivir, pero logrando entender la realidad objetiva, para lo cual deben conocer sobre el pasado evolutivo de la humanidad (tanto biolgico como cultural), sera ms fcil generar ideas renovadoras y no quedarnos en los esquemas mentales generados por los diversos grupos de poder caractersticos de las sociedades humanas. En el rea de las humanidades se asume que ya estamos en un nivel maduro, pero cuando se mira lo que realmente llevamos en Civilizacin, comparado con la evolucin biolgica, con todas las implicaciones que lleva el pertenecer a los mamferos, primates y hominidos, nos damos cuenta que apenas estaramos terminando las labores de parto. Cuando la especie humana sea capaz de

ubicarse en el momento y espacio en el que le toc vivir y entienda la procedencia, pertinencia e implicaciones de lo que le rodea (tanto tangible, como intangible), ms all de lo que es posible percibir en la vida de una generacin, habr esperanza de que logremos generar una sociedad mejor para todos, sin importar la religin, grupo tnico o ideas polticas de cada uno. Seguramente al considerar las cosas con una mirada crtica, algunas ideas comunmente aceptadas, ya no lo seran tanto.