Escuela Primaria Venustiano Carranza Turno Matutino CCT 02DPB0035J Zona Escolar 713 Lugar: Col.

13 de mayo Cuarto Grado Ciclo escolar 2013-2014 Asignatura (s): Espaol mbito: Practica social de lenguaje FECHA DE ELABORACIN: 01/JUNIO DE 2013

TEMA/ SUBTEMA Explorar un tema de inters

COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDCTICA

TEMAS DE REFLEXION

*Emplear el lenguaje *Formula preguntas para para comunicarse y guiar la bsqueda de como instrumento informacin e identifica para aprender. aquella que es repetida, *Identificar las complementaria propiedades del irrelevante sobre un lenguaje en diversas tema. situaciones *Identifica y usa recursos comunicativas. para mantener la *Analizar la cohesin y la coherencia informacin y al escribir un prrafo. emplear el lenguaje *Emplea los parntesis al para la toma de exponer un tema. decisiones. *Resume informacin *Valorar la diversidad para redactar textos de lingstica y cultural apoyo para una de Mxico. exposicin. Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de la informacin. Estructura de un cartel. Uso de los signos ortogrfico y maysculas en nombres propios y al inicio de un texto

*Indagar los conocimientos previos de los alumnos con respecto a la exposicin mediante las siguientes interrogantes: Han hecho alguna exposicin?, Qu se necesita para exponer?, Qu recursos se necesitan? *Preguntar a los alumnos s se acuerdan que temas trabajaron en tercer grado y se les gustara retomarlos con ms profundidad o conocer otros de su inters. ?. Guiar a los alumnos a buscar un tema formando un crculo y para que digan su tema de inters. *Anotar en el pizarrn una lista de temas que propongan los alumnos y mediante votaciones seleccionar los ms votados para ser investigados por equipos. Cuando ya se eligi el tema deben hacer preguntas como: Qu? Quin? Cmo? Cundo? Para qu? Segn se requiera. Y hacer la observacin de que todas estas palabras se acentan. Utilizar estas preguntas para desarrollar el tema. Cada equipo elabora su cuestionario de preguntas que les permitan buscar la informacin necesaria para el tema elegido. Buscar en libros, revistas, biblioteca del aula, internet, etc., para dar respuesta a las preguntas diseadas. Leer en voz alta el texto de la pg. 11 y comentar. Llenar la tabla de la pg. 12. Usar la misma tabla para anotar los datos de los libros donde se localiz la informacin. Usar diccionario para las palabras nuevas. Encargar a los nios un cuaderno chico que se llamar Mi diccionario el cual utilizarn para registrar las nuevas palabras que aprendern durante todo el ciclo escolar. Elabora una definicin de parfrasis y poner un breve ejemplo. Analizar con el grupo la parfrasis que viene en la pg. 13 y comentar con los alumnos manifestando sus dudas. Continuar con el anlisis de ms parfrasis y practicar con los alumnos primero de forma grupal, luego en equipo y al final en lo individual, para revisar quien no ha entendido. Los equipos organizarn las preguntas que hicieron al inicio, de las ms generales a las ms particular. Apoyar a los alumnos en la elaboracin de sus lminas tomando en consideracin las reglas bsicas como: ttulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y claridad. Aclarar a los alumnos acerca del volumen, claridad y postura para una exposicin. Realizar las exposiciones. Al final de cada exposicin hacer un espacio para preguntas, dudas y respuestas. Realizar la autoevaluacin. Colocar sus trabajos en el peridico mural de la escuela.

Materiales :

Programa de estudio 2011, hojas de rotafolio, plumones, colores, libro del alumno, fotocopia, laptop, revistas, computadoras, libros de la biblioteca. Evidencia (s) Lminas, cuaderno llamado Mi diccionario. Indicadores (Aspectos a Evaluar) Uso de las reglas bsicas para la elaboracin de lminas:, uso de puntos, comas, maysculas al inicio de un texto, letras claras, titulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y claridad Vo/Bo DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA _____________________________ ____________________________ C.PROFRA. ANGELICA LOPEZ LOPEZ C.PROFR. MARIO LOPEZ SNCHEZ

Escuela Primaria Venustiano Carranza Turno Matutino CCT 02DPB0035J Zona Escolar 713 Lugar: Col.13 de mayo Cuarto Grado Ciclo escolar 2013-2014 Asignatura (s): Espaol mbito: Practica social de lenguaje FECHA DE ELABORACIN: 01/JUNIO DE 2013

TEMA/ SUBTEMA Explorar un tema de inters

COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDCTICA

TEMAS DE REFLEXION

*Emplear el lenguaje *Formular preguntas para para comunicarse y guiar la bsqueda de como instrumento informacin e identifica para aprender. aquella que es repetida, *Identificar las complementaria irrelevante propiedades del sobre un tema. lenguaje en diversas *Identifica y usa recursos situaciones para mantener la cohesin y comunicativas. la coherencia al escribir un *Analizar la prrafo. informacin y *Emplea los parntesis al emplear el lenguaje exponer un tema. para la toma de *Resume informacin para decisiones. redactar textos de apoyo *Valorar la diversidad para una exposicin. lingstica y cultural de Mxico. Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de la informacin. Estructura de un cartel. Uso de los signos ortogrfico y maysculas en nombres propios y al inicio de un texto

*Indagar los conocimientos previos de los alumnos con respecto a la exposicin mediante las siguientes interrogantes: Han hecho alguna exposicin?, Qu se necesita para exponer?, Qu recursos se necesitan? *Preguntar a los alumnos s se acuerdan que temas trabajaron en tercer grado y se les gustara retomarlos con ms profundidad o conocer otros de su inters. ?. Guiar a los alumnos a buscar un tema formando un crculo y para que digan su tema de inters. *Anotar en el pizarrn una lista de temas que propongan los alumnos y mediante votaciones seleccionar los ms votados para ser investigados por equipos. Cuando ya se eligi el tema deben hacer preguntas como: Qu? Quin? Cmo? Cundo? Para qu? Segn se requiera. Y hacer la observacin de que todas estas palabras se acentan. Utilizar estas preguntas para desarrollar el tema. Cada equipo elabora su cuestionario de preguntas que les permitan buscar la informacin necesaria para el tema elegido. Buscar en libros, revistas, biblioteca del aula, internet, etc., para dar respuesta a las preguntas diseadas. Leer en voz alta el texto de la pg. 11 y comentar. Llenar la tabla de la pg. 12. Usar la misma tabla para anotar los datos de los libros donde se localiz la informacin. Usar diccionario para las palabras nuevas. Encargar a los nios un cuaderno chico que se llamar Mi diccionario el cual utilizarn para registrar las nuevas palabras que aprendern durante todo el ciclo escolar. Elabora una definicin de parfrasis y poner un breve ejemplo. Analizar con el grupo la parfrasis que viene en la pg. 13 y comentar con los alumnos manifestando sus dudas. Continuar con el anlisis de ms parfrasis y practicar con los alumnos primero de forma grupal, luego en equipo y al final en lo individual, para revisar quien no ha entendido. Los equipos organizarn las preguntas que hicieron al inicio, de las ms generales a las ms particular. Apoyar a los alumnos en la elaboracin de sus lminas tomando en consideracin las reglas bsicas como: ttulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y claridad. Aclarar a los alumnos acerca del volumen, claridad y postura para una exposicin. Realizar las exposiciones. Al final de cada exposicin hacer un espacio para preguntas, dudas y respuestas. Realizar la autoevaluacin. Colocar sus trabajos en el peridico mural de la escuela.

Materiales :

Programa de estudio 2011, hojas de rotafolio, plumones, colores, libro del alumno, fotocopia, laptop, revistas, computadoras, libros de la biblioteca. Evidencia (s) Lminas, cuaderno llamado Mi diccionario. Indicadores (Aspectos a Evaluar) Uso de las reglas bsicas para la elaboracin de lminas:, uso de puntos, comas, maysculas al inicio de un texto, letras claras, titulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y claridad Vo/Bo DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA ________________________________ ____________________________ C.PROFR. FERNANDO VASQUEZ LPEZ C.PROFR. MARIO LOPEZ SNCHEZ