Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico.

N de semana: 1 N de clase: 1 Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Analizar imgenes. Discriminar informacin. Creacin de fichas resumen. Desarrollo (60 minutos) El docente pide a sus estudiantes que observen fotografas sobre la Colonia. El docente gua el anlisis con preguntas como: qu tipo de construcciones se observan? Cmo se trasladara la gente de un lugar a otro? Qu tipo de vestimentas se utilizaban? Qu era la esclavitud? Qu significa mestizaje? El docente expondr con apoyo de un Power Point, la organizacin administrativa que desarrollaba la Corona espaola para ejercer el gobierno sobre Amrica, identificando los diversos cargos y organismos existentes para ese fin. Los alumnos generan una lnea de tiempo con los datos obtenidos durante la clase. Cierre (15 minutos) El docente a travs de una puesta en comn reforzara los contenidos adquiridos durante la clase.

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 1 N de clase: 2 Inicio (10 minutos) Objetivos de la clase: Reconocer las caractersticas del periodo. Reconocer el significado de dependencia. Desarrollo (60 minutos) El docente inicia la clase preguntando a sus alumnos que significa la palabra dependencia, en conjunto crean un significado global que regir para las prximas clases como base, posteriormente el docente expone los distintos tipos y grados de independencia que existen y como se deben ir pasando estas etapas hasta lograr la emancipacin u autonoma. Durante un breve lapso de tiempo los alumnos debern reflexionar sobre la dependencia que generaba Espaa con sus territorios conquistados A partir de la informacin proporcionada por el docente, los estudiantes debern construir una historia de ficcin, donde se trasladen a la poca estudiada, se siten en las actividades que realizaban las personas comunes , en sus caractersticas, y relaten algn problema que se pudo suscitar durante este periodo debido al fuerte lazo de dependencia que exista. Cierre (20 minutos) EL profesor lee algunas de las historias al resto del curso. Se crea un collage con todas las historias creadas.

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 2 N de clase: 3 Inicio (10 minutos) Objetivos de la clase: Reconocen las caractersticas del periodo. Identifican y caracterizan las principales instituciones de la colonia Desarrollo (60 minutos) A travs de una breve exposicin, el docente identifica las caractersticas de la administracin colonial americana, dando una conceptualizacin a los alumnos. A partir de esta exposicin el docente desarrolla y presenta las diferentes instituciones creadas durante el periodo. Durante el desarrollo de la clase los alumnos debern crear 5 cartas sobre las instituciones tanto de Amrica con de Chile. Estas tarjetas debern tener: Ilustracin de la institucin Breve resea Principales caractersticas

Cierre (20 minutos) Los alumnos intercambian sus cartas apreciando el trabajo realizado por sus compaeros, posteriormente el profesor las retirara todas y las dejara en el CRA para que cualquier alumno del colegio pueda tener acceso a ellas.

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 2 N de clase: 4 Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Reconocer la divisin poltico administrativa espaola en Amrica Identificar las principales unidades territoriales en Amrica durante la colonia Desarrollo (60 minutos) El docente expone sobre la necesidad de mantener el orden en los territorios conquistados, realiza analogas sobre como a travs del orden, se puede lograr los objetivos (el docente si lo estima conveniente puede hacer alusin al ideal Portaliano). Se conecta el ideal de orden con la creacin de unidades territoriales ms pequeas ya que de esa manera es ms fcil gobernar. El docente ahora debe exponer la forma en que se dividi el territorio americano y quienes estaban a cargo de estas nuevas unidades administrativas Los alumnos reciben un mapa de Amrica, donde debern ubicar la nueva distribucin poltico-administrativa de la Amrica espaola, sealando los virreinatos y gobernaciones. Cierre (15 minutos) El profesor en la pizarra dibuja un mapa de Amrica y ubica correctamente todo lo pedido anteriormente a los alumnos, estos corrigen o completan sus trabajos.

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 3 N de clase: 5 Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Reconocer las principales rutas comerciales. Identificar las problemticas econmicas del siglo XVI. Desarrollo (60 minutos) El docente expone sobre el sistema comercial impuesto por la Corona espaola para los territorios americanos, as como sus consecuencias sobre sus habitantes y sobre quienes estaban ligados directamente a las actividades comerciales. El docente debe poner nfasis en las dificultades que produce el sistema de monopolio comercial, como por ejemplo el valor de los productos en los estadios, recitales etc. El docente deber entregar a los alumnos una fotocopia de las rutas de las flotas, estableciendo los principales puertos a los que accedan en Amrica para que ellos la coloreen y la peguen en sus cuadernos. Cierre (15 minutos) Preguntas guiadas por el profesor Qu aprendi usted hoy?

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 3 N de clase: 6 Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Forjar una caracterizacin general de la ciudad colonial. Recrear las caractersticas econmicas que adquiere la Colonia en Chile. Desarrollo (150 minutos) El profesor inicia la clase narrando la historia del pirata Drake, posteriormente da paso a la proyeccin de fotografas sobre piratas y corsarios y explica las diversas medidas adoptadas por las diferentes casas, para palear estos inconvenientes. (si se estima conveniente se puede hacer mencin a las leyes actuales que rigen sobre los mares chilenos) Los alumnos debern crear un dibujo en una hoja de block que represente alguno de los aspectos tratados en clase. Cierre ( 15 minutos) Cada uno de los alumnos pasa al frente de la sala de clases a explicar en qu consiste su trabajo, pegndolo en un costado de la sala generando un collage.

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 4 N de clase: 7 Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Diferencian el sistema monoplico con el sistema econmico actual. Reconocen las relaciones comerciales del periodo colonial Desarrollo (60 minutos) El profesor a travs de un Power Point, expone a sus alumnos las diferencias existentes entre el sistema econmico colonial y el actual. A partir del desarrollo de la clase, el profesor debe motivar e incentivar a los alumnos, a generar preguntas sobra la Colonia que ayuden a explicar cmo funcionaba su sistema econmico. A partir de un formato dado por el profesor, los alumnos completan un cuadro comparativo destacando los puntos ms importantes tratados durante la clase Cierre (15 minutos) A partir de un plenario los alumnos exponen los puntos anotados en sus cuadros comparativos, el profesor recoge los aportes dados por los alumnos y completa el cuadro en la pizarra los alumnos completas o corrigen segn corresponda

Planificaciones Clase a Clase Agosto Sector Historia Curso 5 Bsico. N de semana: 4 N de clase: 8

Inicio (15 minutos) Objetivos de la clase: Normalizacin del grupo curso Lectura e instrucciones del instrumento de evaluacin Desarrollo (65 minutos) Aplicacin prueba sumativa Cierre (10 minutos) Retroalimentacin y fijacin de conceptos