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FOLLETO DE EJERCICIOS, PREGUNTAS Y PROBLEMAS DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACIN YO, S PUEDO. ETAPA DE APRESTAMIENTO: 10 clases ETAPA DE ENSEANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA: 42 clases ETAPA DE CONSOLIDACIN: 13 clases TOTAL DE CLASES DEL PROGRAMA: 65
CLASE 1
El aprendizaje ser combinando los nmeros con las letras (Ejemplos: 1 a A; 2 e E) Explicar y demostrar cmo tomar el lpiz. EJERCICIO: Trazar 5 cuadrados.
CLASE 2
EJERCICIO: Dibujar rectas.
..
Recordar: Posicin del lpiz. Posicin del cuerpo. Observar el trabajo de los participantes. Estimularlos constantemente.
Primero con lneas discontinuas. Despus lneas continuas por encima de las lneas de puntos.
CLASE 3
NMEROS DEL 0 AL 9.
1 <
Qu nmero falta?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Un participante escribir el cero (0) en el tablero. Escribir los nmeros uno a uno utilizando conjuntos de cosas u objetos.
CLASE 4
NMEROS DEL 10 AL 19
EJERCICIO: Escribir los nmeros del 0 al 9. En los cuadernos y en el tablero. Explicar que los nmeros que veremos hoy se forman combinando los estudiados anteriormente. Presentar un conjunto de 10 elementos. Ejemplo:
Escribir el nmero 10 y explicar que los dems se forman combinando el 1 con el resto de los nmeros ubicndolos a la derecha.
1 = 11 2 = 12 3 = 13
4 = 14 5 = 15 6 = 16
7 = 17 8 = 18 9 = 19
5 Aprovechar cualquier posibilidad que exista de que el participante pueda escribir cualquier nmero en el tablero. Los participantes escribirn los nmeros del 10 al 19.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
CLASE 5
NMEROS DEL 20 AL 30
..
Recordar todos los nmeros estudiados ( del 0 al 19) Presentar un conjunto de 20 elementos u objetos. Escribir el nmero 20. Explicar que los nmeros a estudiar se forman combinando el 2 con los nmeros del 0 al 9 y proceder como en la clase anterior.
1 = 21 2 = 22 3 = 23 4 = 24 5 = 25 6 = 26 7 = 27 8 = 28 9 = 29
Aclarar la diferencia entre 12 y 21. Escribir el nmero 30. Escribir los nmeros del 20 al 30.
21 26
22 27
23 28
24 29
25 30
CLASE 6
1 - a - A
..
Dictar los nmeros 1, 11, 12, y 21. Presentar la imagen de una casa. Escribir en el tablero una idea con la palabra casa.
a a
mayscula
A
1
Explicar que la mayscula se utiliza en los nombres propios (Ana, Alberto, Amrica). Pedir a los participantes que digan palabras que contengan la letra a. EJERCICIO:
EJERCICIO: Se escriben en el tablero para completar: o vid___ o ___n___ o m___no o ___meric___ o v___c___
7 Se van leyendo las palabras que se escriban con la letra a minscula o mayscula segn corresponda. Se responde el ejercicio en el tablero. Se pide a los participantes expresar ideas con la palabras estudiadas u otras que contengan la letra a. Ejemplos: La casa es hermosa.
Antonio va al campo.
CLASE 7
2eE.
Recordar la letra a y el nmero dado a la misma (1). Escribir la mayscula y la minscula: 1 a A. Escribir en el tablero la idea: La mam le da un beso. Leer la idea y que los participantes la repitan. Seleccionar la letra estudiada: a. Escribir debajo el nmero 1 Subrayar y escribir aparte la palabra beso. Dividir en dos partes la palabra beso:
be so.
Escribir el nmero 2 debajo de la nueva letra: e. ENSEAR A ESCRIBIR LA LETRA E primero con lneas discontinuas y despus con lneas continuas por encima de las lneas punteadas).
minscula
e e
escuela e ue a
mayscula
2 2 Repetir tres veces la nueva letra. Tratar de que algn participante escriba la letra en el tablero. Pasar por los puestos y estimular a los alfabetizandos. EJERCICIO:
Decir nombres de personas que tengan la letra e. EJERCICIO: Dadas las palabras siguientes: mesa educar escuela esposa coser
8 EJERCICIO: Escribir la e donde est el nmero 2. b___so 2 p___so 2 b___b___r 2 2 com___r 2 s___mbrar 2
Leer las palabras y que los participantes las repitan. Decir ideas utilizando la palabra beso.
CLASE 8
3 i I.
Idea: Una familia latinoamericana. Leer y repetir la frase. Identificar y leer las letras estudiadas. Subrayar y escribir aparte la palabra familia:
familia
Sealar y enumerar la letra a. Dividir en tres partes la palabra familia::
Fa mi lia
Sealar y enumerar la letra i. ENSEAR A ESCRIBIR LA LETRA I primero con lneas discontinuas y despus con lneas continuas por encima de las lneas punteadas). minscula Repetirla tres veces. Decir nombres donde aparezca la letra i. Escribirlos en el tablero. EJERCICIO: f___ 1 f___ 2 Leer y repetir. f___ 3 m___ 1 m___ 2 m___ 3
i
3
mayscula
I
3
EJERCICIO: Completar los espacios con las letras estudiadas. Lol__ 1 Lu__s 3 le__ 2 Lup__ 2 __n__ 1 1 __ng__l__ 1 2 1
9 Leer los nombres y repetirlos. Decir ideas con palabras que contengan la letra i.
CLASE 9
4oO
..
Recordar las vocales estudiadas, maysculas y minsculas con sus correspondientes nmeros.
Idea o frase: El sol permite la vida Leerla y repetirla. Seleccionar y enumerar las letras estudiadas.
Separar la palabra sol. Leerla y repetirla. Seleccionar la o y enumerarla. Leerla. Decir nombres en los que aparezca la letra o. ENSEAR A ESCRIBIR LA LETRA O (primero con lneas discontinuas y despus con lneas continuas por encima de las lneas punteadas). minscula
o o
4
mayscula
O O
4
Repetir tres veces cada una. Decir nombres que utilicen la o mayscula (O) y escribirlos en el tablero. Identificar en esos nombres las letras estudiadas. EJERCICIO: Completar, leer y repetir. o s___ 1 s___ 2 s___ 3 s___ 4 c___ rl ___ s 1 4 p___c ___ 1 4
o L___ ___ 2 4
L___ l ___ 4 1
10 o B___ ___ nv ___ n ___ d ___ 3 2 2 3 4 EJERCICIO: Escribir la letra en el nmero segn corresponda. o l__ o 3 c __ l 4 v __ __ 3 4 lot __ 2 c __ la 4 c__l__ 1 4
Hacer el primer ejemplo. Decir otras ideas relacionadas con la nueva letra.
CLASE 10
5 u U..
Recordar las letras estudiadas, maysculas y minsculas, con su correspondiente nmero. Idea o frase: La luna sale de noche. Leer y repetir. Seleccionar y enumerar las letras estudiadas.
Separar la palabra luna y leerla. Seleccionar la u, leerla y enumerarla. Decir nombres donde aparezca la u. EJERCICIO: Completar y leer: l___ 2 l___ 3 l___ 1 l___ 4 n___ 2 n___ 3 n___ 1 n___ 4
u u
mayscula
U U
5
5 Repetirla tres veces. Leerla. Escribir y leer en el tablero. Escribir en el cuaderno las letras como:
escuela
EJERCICIO: Completar.
americano
11 ___n___
1 1
c___s___
1 1
L___p___
5 2
L___ ___s
5 3
l___t___n___ ___m___r___c___n___
1 3 4 1 2 3 1 4
Decir ideas relacionas con la letra estudiada. Resumen de las letras estudiadas, mayscula y minscula, con sus correspondientes nmeros y uso de la mayscula.
CLASE 11
estudio de la letra l L
6 6
Se lee y se repite, luego la estudiamos. PALABRA: ala Se pronuncia y se repite, luego los estudiantes. 1 1 S e separa la letra l y se hacen las combinaciones silbicas.
la
6
le
6
li
6
lo
6
lu
6
INVERSA
al
6
el
6
il
6
ol u l
6 6
ll
.
mayscula
L
6
Repetirla 3 veces. Leerla. Mencionar algunos nombres que contengan la L. EJEMPLO: Laura
6
Leo
6
Luca
6
Pronunciar los nombres y luego que los estudiantes los repitan. (Hacer nfasis en el uso de mayscula al comienzo de los nombres propios).
12 EJERCICIOS:
ma___o
6
___eandro
6
Pronunciar las palabras y luego que los estudiantes las repitan. 1) Mencionar frases que contengan la letra l. EJEMPLOS: Leo se fue para el trabajo. lote, paloma, lea.
CLASE 12
Lola lee, Lola lea la ele, Lala lea la ele.
Se leen estas frases y se mandan alumnos a copiarlas en el tablero.
r__
2
r__
3
r__
4
r__
5
Mencionar algunos nombres que contengan R al comienzo. 7 EJEMPLO: Ramn Ren Recordar el uso de la mayscula.
R R
r r
R .r
R r
13 7 mayscula 7 minscula 7 7
lo__o 7 __osa
7
Pronunciar las palabras y explicar el sonido suave entre vocales. Pronunciar los nombres y explicar el sonido fuerte al inicio de la palabra. s __ __ __ __ __
1 6 2 7 4
__ __ s __
7 4 1
__ __ __ d __
7 5 2 1
__ __ m __
7 1 1
__ __ __ __
6 4 7 4
CLASE 13
E l
f u e
f i e l
minscula
f f
8
mayscula
F F
8
Escribir y leer las siguientes frases. o Felo fue al ro. o Fara relee. o La fea fiera. o El olor a lirio. Explicar el comienzo de las frases con letra inicial mayscula.
CLASE 14
Repaso general
fila
faro
aro
ola
farol
l o r o a r o
6 4 6 1 2 2
loro
Las palabras se leen de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. PRRAFO Leer y copiar.
15 Escribir delante de la palabra el o la, segn corresponda. EJEMPLO: el loro. __ __ ola __ __ radio COMPLETAR __ __ __ __
8 4 8 4
__ __ faro
__ __ __ __ __
8 1 7 4 6 7
__ __ __ __ __ __
8 5 7 1 7 1 6 4 6 1
__ __ __ __ __
8 5 7 3 1
__ __ __ __ __
Ordenar las siguientes frases (organizarlas). 1) fiel loro El 2) fila La fea
CLASE 15
Repaso general
EJERCICIOS:
a i u r
e o l f
e l
2 6
___ ___
6 6 6 3 4 4
___ ___
3 4 4 6 6 6
__________ __________
5. Dictado. La ola, El ro, El ala, Lila, Lola, Felo, loro, fila, fofo, faro.
CLASE 16
Estudio de la letra M - m
9 PAG. 4 9
1. mujer pronunciarla y luego que los participantes repitan. 9 2. mu jer Leer cada slaba. PRACTICAR LA TCNICA DEL TRAZADO DE LA m(M)
m m
9 minscula COMPLETAR: m__ m__ 1 2 Pronunciar las slabas. 3
M M
9 mayscula
m__
m__
4
m__
5
__ __ m __
6 4 1
__ __ m __
8 1 1
m __ __
1 7
__ m __ __ __ __
2 3 6 3 4
Colocar los nmeros debajo de las letras subrayadas. masa mesa misa ma me mi sa
m.
EJEMPLO: La mujer colombiana es muy trabajadora.
CLASE 17
PAG. 4 Los participantes leen las siguientes palabras:
Ana
Mara
familia
loma
ala
mala
mimo
ama
c
10
Leer y repetir.
PALABRA: cama
10
ca
10
co
10
cu
c c
10
mayscula
C C
10
18 Explicar a los participantes que los ctricos (naranja, limn, mandarina, etc.) contienen vitamina c.
ma
me
ca ra
co
cu
fa
fo ca co cu
fu
ca
ma ro
ro
Completar las palabras formadas y luego los estudiantes las leern con ayuda del facilitador. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
10 1 7 1 9 10 4 6 1 7 4 7 10 5 7 1 10 4 9 4 9
__ __ __ __
10 4 10 4
__ __ __ __ __
1 10 1
__ __ __ __
10 1 10 1 4
__ __ __ __ __
10 9 7
CLASE 18
Leer las siguientes frases y repetirlas con los estudiantes.
Palabras: cielo
Explicar que la letra c tiene sonido suave en combinacin con la i y la e. Leer y repetir los sonidos de palabras.
a c
o u
EJERCICIO:
19 Observar y leer en voz alta. el cielo el celo la cerca Comprobar en voz alta. __ __ __ __ __ __
10 2 7 2 1 6
la cima
Explicar en el anterior ejercicio el uso del acento en Lu ca y Roco. Escuchar y observar cama ca ma cura cu ra Leer las siguientes palabras. coco co co cima ci ma cero ce ro
DICTADO Leer todas las palabras, luego despacio para que los estudiantes escriban y luego repetir por tercera vez. caf cera cola luca
CLASE 19
La palma real
Repaso general
leer y repetir
Observar la siguiente palabra: _alma los estudiantes colocarn el numero y la letra correspondiente. CONTENIDO NUEVO Estudio de la letra P p
11 11
PALABRA: palma
11
leer la palabra y la fontica de la letra P. leer y repetir, luego lo hacen los estudiantes.
pa pe pi po pu
p p
mayscula 11
P P
11
20 pal a pala Trabajar las slabas LEER Y REPETIR: palma pa pe Dividir en slabas: pal ma o palo
ma me mi mo mu
Indicar a los estudiantes que formen palabras con la letra m. Ejemplo: sopa puma Ejercicios: Completar papalote LEER Y REPETIR estas palabras.
_e _a
11 11
_i _a
11 11
_u _a
11 9
_i _a
6 11
_o _a
11 11
CLASE 20
En esta clase se va a hacer hincapi en pensar y actuar. EJERCICIOS Completar con la letra P
11
1. __e _a;
11 11 2. Leo
a _ea;
11
el _ie
11
_ule la _ila
11 11
leer y repetirlas
EJERCICIOS: Mostrar a los estudiantes figuras conocidas cuyos nombres contengan la letra p, para que escriban los nombres de las mismas. Ejemplo: pocillo perico lupa l, r, f, m, c, p
Colocar en la parte superior del siguiente cuadro los nmeros y en la parte inferior las correspondientes letras estudiadas.
21
Colocar la palabra el o la en los siguiente rectngulos, segn corresponda: pelo ola loro mercado ropa mapa
Explicar que las letras maysculas se usan al inicio de oracin regularmente. DICTADO: se lee tres veces Leo repara la cama. Lola come pur. Lupe cuela caf. Paco palpa el pulpo. Recordar las combinaciones:
ca
co
cu
ce
ci
CLASE 21
12 t T
__elo
11
.
Feli__e
11
Completar y leer:
__aco
11
Palabra:
tomate.
Letra: t
12
tomate. to ma te
Completar: t __ t __ t __ t __ t __
tt
12 tilo
mayscula Tito
T T
12 __ __ __ __ 12 2 12 2 __ __ __ __ 9 4 12 1
Completar y leer: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 12 1 12 1 9 2 12 1 6 1 12 1 __ __ __ __ __ __ __ __ 12 3 7 1 12 4 10 4
CLASE 22
Completar y leer: __a__a
12 11
13 v V
__a__o
11 12
.
__o__o
12 7
__i__o
8 12
__a__a
9 12
__a __o__o
12 6 10
v__ 2
vaca. va ca
v __ 5
Completar y leer:
v__ 1
v v
13 E__ __ __ e 6 1 13 __ __ __ 13 2 4
mayscula
V V
13
v__ __ __ __ __ a __ __ 3 2 6 1 13 7 1 __ __ __ __ __ __v__ 1 13 2 1 13 3 2
CLASE 23
14 s S
Sa Se Si So Se
Decir palabras que lleven la letra s. Sol Sal sola peso sopa vaso paso piso sala
ss
14
mayscula
S S
14
Escribirla en el tablero
Pagina 6 de la cartilla, ultimo ejercicio s S. Buscar en la cartilla la 3. oracin. El sol sale por el este (leerla). Realizar el ejercicio: __ __ __ __
7 4 14 1
__ __ __ __ __ __
1 14 3 14 12 2
__
1 1
__ __
6 1
__ __
2 14
__ __ __ __ __
10 5 2 6
CLASE 24
Completar y leer: __ a __a 9 14
15 n N
__ a __ o 14 11
__ i __ a 7 14
__ a __ a 10 14
e __ v __ u __ a 14 11 9
PALABRA: luna
lu na
15
Completar y leer: n__ 1 n__ 2 n__ 3 n__ 4 n__; 5 __n 1 __n 2 __n 3 __n 4 __n 5
antes,
untar,
inca.
n n
15 d __ 2
mayscula
N N
15 __ __ 2 14 __ __ __ 1 6 12
__ __ __ __ __ __ 2 6 2 2 15 1
CLASE 25
repaso general
Recordar las letras 12 t; 13 v; 14-s; 15 n Completar con la palabra dictada. Tengo una __________ Mariposa del ______ la duea y de ___ luz del da aire la ______ visitadora de la ______ sutil rosa que ______ de regalo __ ___ alegra. vuela a mi
Una variable del ejercicio puede ser dictar las palabras que deben escribirse debajo de la lnea. Dictado: camisa, carro, cama, peine, mano
CLASE 26
Leer: cara
16 r - R
careta torito peruano loro
Resaltar la diferencia entre caro y carro. Completar y leer: rr__ 1 rr__ 2 rr__ rr__ 3 4 rr__ 5
PRACTICAR ELTRAZADO DE LA rr
rr rr
16
26 Leer: el carro corre Colocarle a cada letra el nmero correspondiente. Completar y leer: a__ancar ca__tera de__ibar co__eo a__ullar
Explicar como, al cambiar la letra r por la rr, cambia el significado de las palabras. Completar y leer: Manolo __ __ __ __ los mulos. 1 16 2 1 El __ __ __ __ est al sol. 10 1 16 4 La __ __ __ __ __ __ est en el patio. 10 1 16 2 12 1
CLASE 27
Leer: caro fisco
17 q Q
escuela cine peces
PALABRA: mosquito
mos qui to
17
Explicar que la q siempre estar acompaada de la u y que esta no suena. Leer: quema quite queso quimera
q q
17
mayscula
Q Q
17
Decir palabras con la letra q: Ejemplo: querer, queso, maqueta, mantequilla, quitamos queremos, coloquio Pueden escribirse en el tablero y mandar a leerlas.
Completar y leer: __ __ __ __ __ __ __ __
12 2 17 5 3 2 7 4
__ __ __ __
11 2 7 4
__ __ __
13 2 4
__ __ __ __ __ __
2 16 4 7 2 14
CLASE 28
Leer: Q u i e r o,
17 5 3 2 7 4
18 y Y
q u e s o,
17 5 2 14 4
.
T u r m e q u ,
12 5 7 9 2 17 5 2
p a rr o q u i a
11 1 16 4 17 5 3 1
a rro yo
18
Leer:
minscula
y y
18
mayscula
Y Y
18
Leer:
28 La yuca es ma. El nene tiene un yoyo. Dictado: yema, yeso, yemenita, yate, tuyo, raya
Revisar en el tablero Leer y repetir: ley, soy, estoy, como y veo la tele, t y yo.
Yo estoy casado y Antonio no. El yate est en el mar. Mara y yo vamos al cine. Decir ideas que tengan la letra y.
CLASE 29
Completar y leer:
19 d D
__ a __ o 9 18
__ o__ 13 18
__ u __ a 18 18
__ a __ o __ i __ a 10 7 6 15
dedo
19 19
de do
19 19
Leer: da
de
di
do
du
D d
mayscula
D D
19
19 Formar y decir ideas con las palabras estudiadas: Leer las frases y seleccionar las slabas estudiadas: Me dedico a estudiar con delirio. No ms demora, dame mi dinero. Pepe cometi un delito. Vamos a depositar el dinero. No quiero que se derrame la leche. Leer: duda, delirio, donacin, __errame
19
duelo, __ania
19
Dunia,
doce Fe__erico
19
Completar: Ma__o
15
ma__ero
19
CLASE 30
Repaso general
Copiar: Evitar es ms positivo que lamentar. *Escribir el nmero correspondiente a cada letra.
Colocar ce o ci, segn corresponda y leer: Mi ve__na tiene una ma__ta en su co__na. El mdico me re__t peni__lina. Fue a la farmac__a por medi__nas. El frasco de a__ite de oliva es mo. Ne__sitamos __reales para la alimenta__n. Me apete__ tomar tilo.
30 Corro por el parque. Camino despacio. Lavo la ropa. Completar con ca que qui co cu:
__ero __mer __ides. __rolina __me __so. Esa __mida tiene po__s __loras. Dice __ no __noca esa __misa. En la cama __ero mimos.
CLASE 31
Completar y leer. __ue__a__e
17 19 12
20 b B
__a__ia
19 15
__
18
E__e__a
6 15
E__
6
__a__o
10 16
__ue __
7 1?
IDEA:
PALABRA:
basura
20
ba-su-ra
20
b__
b__
b__
b__
31
b b
20
mayscula
20
B B
__e__e
19 20
b__ __a__
4 14 7
l__
1
__a__ __ra.
20 14 5
Leer: bata burro bota bola bala Leer y colocarle el respectivo numero a cada letra: No debemos acumular la basura.
.
CLASE 32
21 h H
Observar y leer las siguientes palabras: Helado hilo humano humo hora hipo Explicar que el sonido de la h en nuestro idioma es mudo, pero interviene en el significado de las palabras. Ejemplo:
ola
hola
Hue vo
21
h h
21 ho hu
mayscula
H H
21
Completar la idea: __ __ __ __ __
21 4 15 4 7
__
1
__ __ __ __ __
17 5 3 2 15
__ __ __ __ __
21 4 15 4 7
__ __ __ __ __ __
9 2 7 2 10 2
Ejemplo:
Completar la idea:
CLASE 33
Completar y leer: __o__a __e__.
21 6 20 20
22
__a__e
19 9
__a
6
__a__o.
9 15
__ __
13 18
a__
6
__a__ __o.
10 9 11
__o__
14 18
IDEA:
PALABRA: nio
ni o
.
22
PRACTICAR EL TRAZADO DE LA ()
33
minscula
22 e i maana __ __
2 14
mayscula
22
Leer y escribir: a
__ __ __ __ __ __ __ __ __
15 2 10 2 14 1 7 3 4
__ __ __ __
11 1 7 1
__ __
6 1
__ __ __ __.
13 3 19 1
CLASE 34
Completar y leer: __a__i__o
10 7 22
23 ch CH
__a__e
22 9
__a__i__o
19 22 15
__a__o
20 22
__o__
21 18
__
18
__a__a__o
9 22 15
IDEA:
La leche es buena.
23
PALABRA:
leche
23
le che
23
ch ch
23 n__ __ __
3 22 1
mayscula
CH CH
23
lucha ducha
e__
14
d__
2
__i__ __.
23 6 2
L__
1
__ __ ch__
6 2 2
d__
2
l__
1
v__ __ __
1 10 1
__ __
2 14
__ __ __ __.
7 3 10 1
CLASE 35
Repaso General
Completar las palabras utilizando las silabas: que, ha, yo, do de__ __yo arro__ __so ni__ __maca
35 to de di me a
Escribir el nombre de los siguientes nmeros: 5_________ 6_________ 8__________ 11_________ 15___________
Dictado: La antorcha est encendida. Rafael vino anoche. El chisme es malo. La risa es la sal de la vida. El ramo da rosas es para Vernica.
CLASE 36
Leer: chino
24 j J
lechero lucha charro chico
vie jo
24
Leer: ja
je ji
jo
ju
36
minscula
j j
24 jefa
mayscula
J J
24 abeja.
teja
ojera
Completar con la silaba correspondiente: La bara__ es de __lia. __sefa su__ta el dibujo. __s ale__ a la abe__. Ese __leo no es bueno. La __rafa es alta.
Dictado: Abeja
jabal
jirafa
jabonera jabn
aj
CLASE 37
Leer: Joven
25 x X
conejo hija joya rojo hoja
Ta xi
25
37
minscula
x x
25
mayscula
X X
25
Completar con la silaba correspondiente: El ta__ fue muy rpido. La perseverancia le dio el __to. Su e__men fue bueno. Sus tacones son e__gerados. Mi se__ es diferente al tuyo.
CLASE 38
Leer:
26 ll LL
Po llo
26
Completar y leer: ll __ __ __
26 1 13 2
ll __ __ __ __
26 5 13 3 1
ll __ __ __ __
26 2 9 1 7
ll __ __ __.
26 5 7 1
ll
26
mayscula
LL LL
26
__ __ __ __ __ __
26 1 15 5 7 1
__ __ __ __ __
10 1 26 1 7
__ __ __ __ __
10 1 26 1 7
__ __ __ __ __ __ __.
10 1 26 2 24 4 15
Expresar ideas con la letra ll. Ejemplo: Ayer llovi. El la llama para ver la lluvia.
CLASE 39
Leer: Voy al llano.
27 z Z
Julio es un nio bueno. El chico es mi hermano.
za pa to
27
Leer: za
es
zi
zo
zu
z z
27 zinc pozo
mayscula
Z Z
27 zumo
zapatilla
zona
lechuza
Expresar ideas con las palabras estudiadas. Completar: El cielo es a__l Jos subi a la a__tea.
CLASE 40
Repaso General
Seleccionar la palabra correcta y completar: El _______ y el _______ van de la mano. Correr por el _______ es ms fcil. El _______ es de color rojo. _______ es una buena _______.
Leer:
rojo
joven
viejo
zapato
Xenia
llama
jinete
Dictado: jarro jefe Juan sujeta zapatilla exquisita vasija examen esposa
CLASE 41
28 - g - G
..
Leer: zapato hechizo conejo muchacho excelente llanura Yesenia IDEA: El gato caza al ratn. PALABRA: gato
28
ga to
28
minscula
g g
28 gol gusta gigante
mayscula
G G
28 agotada.
Dictado: Leer:
generoso
agua
Formar nuevas ideas con la letra g. Ejemplo: Me gustan los girasoles. La gota de roco.
Hablar de los gatos, su historia, enfermedades que transmiten, que sirven para controlar la ratas y ratones, etc.
CLASE 42
Leer: ganado alguna
28 - g - G
gaviota gallina aguacero. gotera
amiga lago
..
laguna
41 Mi-gue-li-na gui-ta-rra
Pronunciar los sonidos gue -gui y explicar que la u no suena. Leer: aguijn guiso guila dengue guerra ceguera Escuchar: vergenza gira desage averige
__ __ __ __ __ __ 28 3 14 2 6 1
CLASE 43
29 - k - K
..
PALABRA: kilogramos
29
ki lo gra - mos.
29
Leer:
ka ke ki ko ku
42 NOTA: Aclarar que la letra k se usa poco y en ocasiones se puede sustituir por la combinacin: que , qui. Explicar que kilo significa mil: kilogramo = mil gramos kilmetro = mil metros PRACTICAR EL TRAZADO DE LA k (K)
minscula
k k
29
mayscula
K K
29
CLASE 44
Leer: IDEA:
30 - w - W
PALABRA: William
30
Wi lli am
30
Leer:
w w
30 Wendy Wilson.
30
mayscula
W W
30
CLASE 45
Combinacin bl
nu bla do
Leer: bla ble bli blo blu
43 neblina cable blando sublime blusa bloque Completar y Leer: po___do o___gado Leer: blumer noble amable ne___na ha___dor Vladimir. La neblina no me dej ver el bloque. Me di un golpe. mue___ flexi___ ___que tinie___
CLASE 46 Repaso. Utilizar Folleto de ejercicios, preguntas y problemas de Matemtica desde la clase 46 hasta la clase 54. o
Copiar, leer cada letra y cada palabra: Palabras: lechuga acelga aguante gallina gasolina girasoles Organizar las letras y formar una palabra: Ejemplo: beluem Mueble sulab blusa enablin neblina gitana
Organizar las palabras y formar oraciones (comenzar con mayscula): Ejemplo: A. Como dos de agua gotas son. Son como dos gotas de agua. B. Gota una no agua de molino mueve. Una gota de agua no mueve molino. C. Ro suena cuando el lleva agua. Cuando el ro suena agua lleva.
CLASE 47 .
Combinacin bl Matemtica.
Escribir y leer: blumer mueble noble bloque amable Vladimir Construir oraciones con las palabras anteriores: Ejemplos: Pablo es una persona amable. Lus es noble y Lupe es amable.
CLASE 48 .
IDEA: Ese libro es muy interesante. PALABRA: libro Leer: bra bre
li bro
bri bro bru hombre labrador. hom ____ bre ____ sil Bra
Brazo abrigo Bruno Bruno tiene un abrigo. Completar y leer: Copiar y leer: li ____ bro
siem____ bra
CLASE 49 .
45
IDEA: Ese amor fue un suplicio. PALABRA: suplicio Leer: pla plato ple pli su pli cio . plo plu cumplir pluma.
plancha
empleo
Explicar que antes de p y b en lugar de n se escribe m. Ejemplo: embarcar sembrar cambiar campesino comprar siempre
Completar los espacios en blanco con la slaba correspondiente: Ejemplo: ____ maje a___ mo ___ garia plu plo ple ___ ga pla ex___ car pli ___ cer pla
CLASE 50 .
IDEA: Ella recibi el premio Nobel de la paz. PALABRA: premio pra pre pri pro
pre mio
pru
Leer:
El precio del producto aument. Dictado: problema prueba profesor pregunta Ejercicios para practicar la escritura de cartas: Escribir: Manuel Ada Dalia Elena Noel prima prisa
46
CLASE 51 .
Ejercicios. Matemtica.
Escribir dos palabras que definan cualidades de una persona. Ejemplo: responsable, alegre, hablador, entusiasta, planificado, serio, trabajador, etc.
playa, plaga,
pluma, placa
aplausos,
Seleccionar la palabra que corresponda a cada espacio en blanco y leer la oracin: 1. amable, aos, habla, casa.
No es que Julio _____ ms, lo que sucede es que Luis es muy . habla amable 2. brazo, blusa, brisa, aplica.
La _____ mueve la _____ que est en el _____ de Luisa. brisa blusa brazo Organizar las palabras que estn en los crculos:
br v
o a
br p
o e t
pl e
i o
bravo
pobre
pleito
pl n
o a
p bl
a o
______ plano
________ poblado
47
CLASE 52 .
tra ba - ja
Leer: tra tre tri tren tro tru trueno tropiezo tres entrada. trino trecho
Dictado: Juan Carlos Toms (Observar el uso de mayscula al inicio de cada nombre).
CLASE 53 .
IDEA: PALABRA:
Leer:
Completar los espacios en blanco con las combinaciones cra, cre, cri, cro, cru: es___tura ___zar es___bir cri cru cri Completar los espacios en blanco con las siguientes palabras: cran crin, escribe, crecen
Elena ________ una carta. Los nios ________ con mucha rapidez. El caballo tiene una hermosa ________.
48 Ivn y Mara ________ muy bien a sus hijos. Leer: Yeyo y Gisela escriben una carta.
CLASE 54
repaso
Escribir las siguientes ideas. El gallo ser el reloj oficial. El buey mugi. Pongo mis garras por testigo dijo el len. Un reino sin alegra es como una crcel.
Colocar el nmero debajo de cada letra en las siguientes palabras: gallo mugi gra gritar gre garras gri Grecia grosero gro testigo gru gremio grulla gripe grupo. grueso alegra
leer:
gracias
Gregorio
49
CLASE 55
Combinacin dr
IDEA: Ellos no podrn hacer la reja. Yo podr T podrs l, Ella podr Ellos, Ellas podrn Nosotros podremos Vosotros podris
EXPLICAR que las palabras subrayadas se utilizan para sustituir una o varias personas. Yo . T . l, Ella .. Nosotros Vosotros Ellos, Ellas
Leer: dra, dre, dri, dro, dru Agregar la n a las combinaciones anteriores y leer. dran, dren, drin, dron, drun
Leer y escribir:
tendr ladrn
tendrn padre
vendr madre
vendrn pedro
piedra
Seleccionar la palabra correcta para completar cada oracin: 1). l Ellos _______ vendrn a tu casa. 2). ladra ladran Los perros ________ de noche. 3). ladrillo - madrugada El muro es de _______. 4). tendr tendrn Ellos ________ mejores resultados .
50
CLASE 56
Dictado:
Ejercicios
El sol en el cielo brilla, en el surco hay buen calor, riega, riega la semilla, sembrador Formar palabras enlazando las slabas: zo bra sa va bre hom ham nom bro che li cha
to
no
Formar oraciones con las palabras anteriores: Leer: bra bar bre ber bri bir bro bor bru bur
Seleccionar la silaba correcta y colocarla en el espacio en blanco: bra pla ____ya bre pre po _____ pla bra ____no plo bro ____ ma bro plo ____mero bri pli ____ sa bla bra ha____dor
51
CLASE 57
Combinacin fr
Decir: Las frutas tienen riqueza vitamnica. Palabra: Leer: frutas fre fresco fru tas fri frito fro frote fru fruto
fra frases
CLASE 58
Decir una idea a cerca de la familia y escribirla. Recordar que se inicia con mayscula y se termina con un punto final. Adems, las ideas se separan tambin con un punto. Escribir las ideas en el tablero como un prrafo, es decir, separadas por puntos. Escribir un prrafo sobre la familia (dos o tres oraciones). (pensar primero y despus escribir). Leer los prrafos.
CLASE 59
Redaccin
Decir temas con los que se quieran escribir prrafos y escucharlos. Observar y escuchar un cuento. Recordar 3 4 oraciones del cuento y construir con ellas un prrafo. Cada alfabetizando lee su respectivo prrafo.
52
CLASE 60
..
Que cada alfabetizando escriba su nombre y sus dos apellidos: Leer: gue gui ge gi gira guerra guiso Camagey gineo Leer: bla bra pla pra tra cra gra blan blanco dra dran podrn Leer: fria firma frotar fortuna fresa enfermo frase farmacia africana afirman dre dren ble bre ple pre tre cre gre blen bli bri pli pri tri cri gri blo bro plo pro tro cro gro blu bru plu pru tru cru gru blun hablando dru dron drun
blin dri
blon
ladrillo
Escribir un prrafo sobre el trabajo de un campesino: Responder: En qu mes naciste? En qu pas naciste? En qu pas vives?
CLASE 61
Leer una carta. Cotapaxi, 8 de mayo de 2011. Querida madre:
..
Ya he crecido y he tenido necesidad de formar mi propia familia. No creas que no te extrao. Pronto te haremos abuela. Me he dado cuenta con esta separacion de lo buena que has sido conmigo y del cario que me has dado da a da. Hoy es el da de las madres y quiero decirte, una vez ms, que te quiero y que te necesito. Te quiere de verdad, Tu hijo Enrique. Explicar la estructura de una carta.
54 despedida y firma
Escribir lugar, fecha y saludo de una carta. Leer nuevamente la carta inicial y recordar su estructura.
CLASE 62
Escribir la fecha y el saludo de una carta.
..
Leer la carta de la leccin anterior y analizar el contenido y la despedida. Presentar el esquema completo de la tabla. Lugar y fecha___________ Saludo_________________ _________Texto o contenido________ ________________________________ ________________________________ _____despedida______ _______ firma________
Leer: Los Ros, 5 de julio de 2011. Querido hijo, Tu carta me alegr mucho, fue como tenerte a mi lado en ese da tan especial. Me haces muy feliz, porque pronto ser abuela. Ser un nio o una nia tan bueno como t. Hijo cuando puedas ven a verme. Recibir en mis mejillas un beso tuyo ser la mejor de mis alegras. Yo tambin te quiero de verdad. Tu madre, Mara.
Analizar la estructura de la carta y compararla con el esquema estudiado. Hacer el esquema en el cuaderno.
55 Organizar las partes de la siguiente carta: Los quiere, Alberto. Valledupar, 8 de mayo de 2008 He pasado unos das muy interesantes. Quisiera que ustedes estuvieran conmigo. Queridos primos:
CLASE 63
..
Mostrar un sobre para enviar una carta y decir sus partes. Remitente: ___________ SELLO ___________ ___________ Destinatario ___________ ___________ ___________
CLASE 64
..
Entregarle una carta a cada alfabetizando para que la lea en silencio y despus en voz alta para todos (puede ser una carta escrita por el(la) facilitador(a) o (el)la coordinador(a) y dedicada a los alfabetizandos).
CLASE 655
Ejercicio final
..
56 Escribir una carta teniendo en cuenta los indicadores de evaluacin del aprendizaje establecidos en el perfil de salida de la persona alfabetizada con el programa Yo, s puedo. Nombre y apellidos ___________ Firma:---------------Sexo __________ Pas ___________ Fecha _____________