RAPORT DE PRACTICA SEMESTRUL I

Unitatea de invatamant: SCOALA ANINOASA-STRUCTURA SATENI Adresa unitatii de invatamant: Loc.Sateni Str.Popa Marin Nr.53 Jud.Dambovita Telefon: 0245226558 Directorul unitatii de invatamant: DOROBANTU CEZAR Student practicant: SUMEDREA(SIMA) D MIRELA Facultatea: PSIHOLOGIE SI PEDAGOGIE-BRASOV Anul de studiu: I Masterat: Strategii avansate in educatia copilului Forma de invatamant: ZI ACTIVITATI DESFASURATE IN SCOALA ANINOASA-STRUCTURA SATENI PRIVIND APLICAREA METODELOR MODERNE DE EDUCATIE TIMPURIE TEMATICA RAPORTULUI DE PRACTICA PREZENTAREA INSTITUTIEI: Scoala este situata in localitatea Sateni, jud.Dambovita , la 7 km. de orasul Targoviste.A fost construita in anul 1951 este subordonata scolii Aninoasa si se afla sub administratia Primariei Aninoasa. Dispunem de 4 sali de clasa,un laborator de biologie,un cabinet informatica,o biblioteca,o cancelarie,3 anexe,un teren de sport. Cladirea a suferit un amplu proces de modernizare prin programul,,Reabilitarea scolilor din mediul rural,,implementat de Primaria Aninoasa. Scoala dispune de spatii dotate cu mobilier si tehnica de lucru la nivelul standardelor educationale. Dezvoltarea economico-sociala este modesta.Una dintre ocupatiile de baza este agricultura,o parte din parinti fiind angajati in orasul Targoviste.Multi parinti lucreaza in strainatate, iar elevii raman in grija bunicilor.Membrii comunitatii beneficiaza de apa curenta si gaze . Din organigrama fac parte:directorul,personalul didactic(profesori,institutori,invatatori educatoare),personal nedidactic(secretar),personal auxiliar(ingrijitor,mecanic) Structura personalului din scoala este urmatoarea: -director 1 -profesori calificati 9 -invatatori calificati 4 -educatoare calificate 2

-ingrijitor 1 -mecanic 1 In scoala avem un efectiv de 125 elevi,63 ciclul primar,62 ciclul gimnazial. Domeniile functionale ale activitatii managementului scolar (curriculum,personal, resurse) se afla in pas cu noul.Institutia noasta este inovatoare,sensibila la modificarile din societate si la cerintele vietii,promovand un invatamant de calitate. Invatamantul de calitate are la baza influenta,prioritatile,rezolvarea problemelor,atitudinea,auto-disciplina,pregatirea personalului impuse de procesul managerial. In anul scolar 2010-2011 demersul didactic si educational,respectand planul managerial al I.S.J, se concentreaza pe urmatoarele prioritati: -Adoptarea strategiilor de diferentiere a procesului instructiv educativ in vederea atingerii performantei in scoala. -Dezvoltarea competentelor de utilizare a T.I.C,ca instrument de invatare. -Cresterea responsabilitatii cadrelor didactice fata de elevi,parinti,comunitate -Ridicarea nivelului profesional al cadrelor didactice. PREOCUPARI DE TIP EUROPEAN: In scoala se deruleaza programe de tip european,,Lichidarea abandonului scolar,, ,,Scoala comunicarii,,Aceste programe implementeaza metode centrate pe copil si incurajeaza implicarea familiei si a comunitatii in invatamantul scolar,asigura un climat prietenos care sa-i atraga pe elevi in procesul de invatare. Urmareste crearea unui mediu in care fiecare elev sa fie sprijinit sa se dezvolte si sa comunice potrivit propriilor posibilitati. METODE SI MIJLOACE DE EDUCATIE MODERNA Metodele procesului de invatamant reprezinta actiunile subordonate activitatii didactice care angajeaza anumite cai de invatare eficienta propusa de profesor. Aplicabile in cadrul procesului de invatamant,numite adesea si metode didactice de invatamant,reflecta evolutia gandirii pedagogice si modul de aplicare a acesteia la nivel de tehnologie a instruirii:metoda observatiei,experimentului,problematizarii,lecturii dirijate,independente,metoda instruirii asistata pe calculator. D-na prof. pentru invatamantul primar Bucurica Tania foloseste ca metoda modernainvatarea prin descoperire care consta intr-o reunire de procedee intuitive ce raspund imperativelor,,priveste,cerceteaza,intelege,, Folosind aceasta metoda activitatea intelectuala si fizica a elevilor este stimulata la maximum si este orientata spre cercetarea creatoare. Avantajele folosirii acestei metode: -in cursul descoperirii se realizeaza o cunoastere si intelegere profunda si temeinica pentru a carei consolidare nu mai sunt necesare prea multe reveniri; -solicita elevilor un efort mental sporit,iar depasirea obstacolelor duce la dezvoltarea lor intelectuala si cresterea increderii in resursele proprii; -sunt angajate in procesul de invatare unele functii de creativitate:emotia,surpriza,indoiala,ceea ce favorizeaza dorinta de rezolvare a problemelor propuse ; -dezvolta la elevi capacitatea de a sesiza si rezolva probleme,spiritul independent,stiintific,capacitatea de transfer,perseverenta in urmarirea solutiilor,spiritul de cooperare. D-nul prof. de istorie Lungu Mihai foloseste Brainstorming-ul(asaltul de idei),in lectia Domnitori Romani,exemple:

Domnitorul carei tari a fost Vlad Tepes? Ce fel de om era el? Cum ii pedepsea pe oamenii rai? Acestea pot continua intr-un numar mare-oricat de fanteziste ar putea parea-ca raspuns la o situatie enuntata,dupa principiul cantitatea genereaza calitatea. Ideile sunt formulate prin metoda Brainstorming. -devine domn al Tarii Romanesti -este domnitor hotarat si autoritar -pedeapsa-tragerea in teapa Dupa care ideile se grupeaza in categorii:pozitia geografica,aspecte ce tin de popor,puteri atacatoare; D-na prof. de lb.romana Radu Mirela foloseste metoda celor sase palarii ganditoare.Este o metoda joc pentru stimularea creativitatii participantilor si se bazeaza pe interpretare de roluri in functie de palaria aleasa: -palaria albastra-clarifica -palaria alba-informeaza -palaria verde genereaza ideile noi -palaria galbena-aduce beneficii -palaria neagra-identifica greselile -palaria rosie-spune ce simte despre... D-na prof.de matematica Vlad Marilena promoveaza o invatare centrata pe elev,folosind o varietate de metode,procedee si mijloace adecvate ce stimuleaza dezvoltarea individuala si incurajeaza cooperarea.Activitatea diferentiata folosita ofera posibilitati fiecarui elev,sporind increderea in sine,determinandu-l sa lucreze atat cat poate. CONTRIBUTIA PERSONALA Activitatea cu elevii este foarte importanta pentru un cadru didactic,metodele si mijloacele moderne nu fac altceva decat sa ne apropie mai mult de nevoile lor,de a ne implica in actul cunoasterii. Am participat la programe de formare continua,,Educatie Europeana,, care m-au ajutat sami imbunatatesc stilul de lucru la clasa. Folosesc metode si mijloace variate in functie de obiect si tema propusa(metode: Frisco, R.A.I,Floarea de lotus, Cadranelor, Ciorchinele,Turul galeriei ; mijloace-fise,planse, imagini,jetoane,instrumente muzicale,mingi,calculatorul,atlase ,video-proiectorul,harti in relief) La ora de matematica am folosit metoda cubului,elevii au fost impartiti cate sase,fiecare primind una dintre urmatoarele sarcini: 1.descrie importanta cifrei 5 in fiecare din numerele:571,351,405,555; 2.compara numerele:127 cu 212;928 cu829; 3.explica prin doua exemple date de tine proprietatea adunarii,,schimband locul termenilor,rezultatul ramane acelasi,, 4.argumenteaza valoarea de adevar a urmatorului calcul matematic,efectuand proba in doua moduri:963-425=538 5.analizeaza propozitiile de mai jos si anuleaz-o pe acce care nu prezinta un adevar: -termenul necunoscut al adunarii se afla prin adunare; -primul termen al scaderii,descazutul,se afla prin adunare; -al doilea termen al scaderii,scazatorul,se afla prin scadere; 6.aplica proprietatile cunoscute ale adunarii pentru a rezolva exercitiul rapid: 1+2+3+4+5+6+7+8+9=

Metoda ofera elevilor posibilitatea de a-si dezvolta competentele necesare unor abordari complexe. Poate fi folosita in orice moment al lectiei,facilitand analiza unui subiect din diferite puncte de vedere. In cadrul orei- optional- Educatie pentru sanatate-Consumul de lapte si produse din lapte,am folosit- Activitati: 1. BRAINSTORMING-laptele Activitate frontala-Cand se consuma?Ce favorizeaza consumul acestuia? 2.CIORCHINELE-produse lactate-activitate in doua ,trei grupe(completeaza) 3.Prezentarea unor reclame publicitare 4.Creatii in versuri legate de produsul preferat Noua metodologie didactica,adecvata obiectivelor invatamantului actual,necesita o repozitionare a metodelor si mijloacelor din invatamant,astfel incat sa conduca la activizarea optima a elevilor atat in planul intelectual,cat si in cel narativ,sa cultive atitudinea euristica,investigatoare,formarea spiritului de initiativa.Este necesar asadar,folosirea cu prioritate a metodelor cu caracter mobilizator,activizat,care sa mareasca potentialul intelectual al elevilor prin angajarea lor la un efort personal in actul invatarii,avand ca rezultat o eficienta formativa maxima. ACTIVITATI EDUCATIVE Activitatile educative sunt o prioritate in ceea ce ma priveste,reusind sa obtin rezultate care ma reprezinta: -diploma la simpozionul national( Motru 2010)-,,Asigurarea calitatii,pradigma scolii moderne,,.Am participat cu lucrarea,,Rolul activitatii extrascolare in dezvoltarea creativitatii elevilor,, -diploma- lucrare proprie Concursul international-Galati-,,Toamna inspira si daruieste, -diploma Concursul Natoional-Evaluare in Educatie la Lb.si Literatura Romana; -diploma Concursul cu Europa ..la joaca-Euroscolarul; -diploma Concursul National de Creatie Literara si Plastica Rm.Sarat; -diploma Concursul,,Micul matematician,,-Targoviste Desfasor la clasa un amplu program de activitati educative,reusind sa-mi apropii elevii,sa-i fac sa indrageasca obiceiurile,valorile,tinuturile,sa participe cu interes si sa-si dezvolte spiritul de cooperare si prietenie.Exemple:Parteneriate scolare(scoala nr.11 prof. Paul Banica;gradinita Sateni),vizite- Muzeul de istorie Targoviste,Palatul Copiilor,Casa Scriitorilor;excursii-Valea Oltului,Cheia,Predeal;intreceri sportive;concursuri pe diferite teme; Ne alimentam sanatos;1 Decembrie,Marea Unire,Luceafarul poeziei;serbari scolare-Vine Mos Craciun,1Iunie,Mamica mea; In cadrul Cercului pedagogic am prezentat materialul privind- Evaluarea formativaProba practica-Alege si potriveste: -sa sorteze jetoanele cu animale domestice,salbatice ,hrana potrivita,tipul de adapost -am prezentat metode si mijloace adecvate:conversatia,observatia,demonstratia,turul galeriei,imagini,jetoane,fise. O alta activitate in cadrul etapei Aplicare Transfer,tot prezentata la Cercul pedagogic Am realizat-o asigurand transferul prin metoda cadranelor: a)Lecturi b)Proverbe c)Desen d)Personaje Am propus conducerii scolii desfasurarea de parteneriate scolare,activitati cu caracter interdisciplinar,activitati consiliere parinti,derularea de proiecte scolare.Toate acestea se deruleaza in scoala contribuind la modernizarea educatiei.