UNIDAD EJECUTORA N 311 EDUCACIN VILCASHUAMN

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA UGEL VILCASHUAMN.

I. DATOS INFORMATIVOS: REGIN DREA UNIDAD EJECUTORA DIRECTOR DIRECTOR DE AGPI

: Ayacucho. : Ayacucho. : N 311 Educacin Vilcashuamn. : Lic. ELMER FAUSTO QUISPE TABOADA. : Prof. JUAN T. SULCA VELAPATIO

II.

ANTECEDENTES: El resultado de Evaluacin Censal de los aos anteriores, muestran a nivel nacional y regional el bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes de segundo y cuarto grado de Educacin Primaria, tal como muestra el resultado de Evaluacin Censal de 2007. Posterior a 2007, Ayacucho como regin no tiene resultado de la ECE; pero s algunas provincias con resultados preocupantes. Contradictoria a esta realidad las normas de evaluacin obliga la promocin automtica de los estudiantes de primero a segundo grado, a pesar que la mayora de los estudiantes en reas rurales vienen de su casa directamente a primer grado sin estudiar en el nivel Inicial ni siquiera en programas no escolarizados, esto es una muestra clara de una poltica de retraso y fracaso escolar; A dems el resultado de Evaluacin Censal de 2008 a nivel nacional, muestran que en el rea de Comunicacin, las mujeres tienen mejores rendimientos que los varones; mientras en el rea de matemtica los varones tienen mayores logros de aprendizaje que las mujeres. Lo preocupante es, que en la Evaluacin Censal de 2011, nuestra provincia no tiene resultados por no tener la muestra establecida por el Ministerio de Educacin, al igual que otras provincias como Huamanga, Cangallo y Huanta (4 provincias sin muestra en la regin Ayacucho). El fracaso de la ECE a nivel provincial se debe a muchos factores como es el caso de la oposicin del SUTE, quienes ordenan paro los das de la evaluacin ahuyentando la asistencia de los docentes de aula y de los estudiantes a evaluarse; por otro lado los sectoristas de la ECE no coordinan con el rea de Gestin Pedaggica de la UGEL para la convocatoria y seleccin de los aplicadores.

COBERTURA UGEL VILCASHUAMN: ECE 2007 - 2011

2007
Nombre UGEL Cobertur a IE Cobertu ra estudia ntes Cober tura IE

2008
Cobertur a estudian tes

2009
Cobertu ra IE Cobertur a estudian tes

2010
Cobert ura IE Cobertur a estudian tes

2011
Cober Cob tura ertu estudi ra IE antes

Vilcashuamn

96.4

83.2

63.3

32.6

61.7

44.2

36.7

21.9

51.7

39.2

Haciendo una comparacin en la cobertura, podemos decir hay decadencia entre el ao 2007 y 2011, tanto en las instituciones educativas como en los estudiantes evaluados; esto es un reto para el presente ao revertir esta realidad y tener la cobertura que garantice la muestra y su respectivo resultado en nuestra provincia durante el presente ao. El resultado de la Evaluacin Censal del 2011, a nivel nacional arroja lo siguiente: Resultado en Matemtica: El resultado de Evaluacin Censal de 2011, revelan que slo el 13 % de los estudiantes alcanzan los aprendizajes esperados (nivel 2); el 35.8 % de nios evaluados no lograron los aprendizajes esperados y se ubican en el nivel 1 y los dems se encuentran por debajo del nivel 1. Respecto a las brechas entre el rea urbana y rural, en Matemtica se puede apreciar que en la zona urbana slo el 15.8 % se ubica en el nivel 2; mientras que en la zona rural slo el 3.7 % se encuentran en el nivel 2; es decir existe una brecha muy preocupante. Resultados en Comprensin Lectora: La Evaluacin Censal de 2011, arroja en esta rea el siguiente resultado: Slo el 29.8 % de estudiantes logran el aprendizaje esperado (nivel 2); mientras el 47.1 % de estudiantes responden slo las preguntas ms fciles de la prueba, por tanto se ubican en el nivel 1. Respecto a las brechas entre las zonas urbana y rural, se puede apreciar que en al rea urbana el 36.3 % de estudiantes se ubican en el nivel 2; mientras en rea rural slo el 5.8 % logran los aprendizajes esperados. Esta realidad nos hace reflexionar y repensar sobre qu hacer para que los estudiantes del nivel 1 y debajo de 1, logren los aprendizajes esperados y se ubiquen en el nivel 2. III. FINALIDAD: El presente Plan tiene la finalidad de involucrar a todos los agentes educativos en la tarea de mejorar el logros de los aprendizajes de los nios y nias de nuestra provincia; por tanto se involucran el Director de la UGEL, Equipos de Especialistas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, Coordinadora Local del Programa de Educacin Logros de Aprendizaje, los cooperantes, gobiernos locales, organizaciones de base, ONGs, Directores de las Instituciones Educativas, el Consejo Participativo Local (COPALE); quienes en

forma consensuada establecemos metas de logros y planteamos actividades para lograr dichas metas. Adems, todos los agentes educativos en su conjunto tenemos la obligacin de sensibilizar a las instituciones educativas que no han participado en la Evaluacin Censal de 2011 y garantizar que en el presente ao tenga la muestra provincial. Frente a los diferentes problemas y dificultades regionales y nacionales, el Ministerio de Educacin con el Gobierno Regional han firmado un pacto de compromiso en donde se priorizan polticas orientados a una educacin de calidad con equidad e inclusin, por ende a la mejora de logros de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados de la Evaluacin Censal de los aos 2009, 2010 y 2011, especialmente en la cobertura y en los resultados distritales e institucionales, necesita una transformacin de una reforma educativa con una profunda reflexin, compromiso y accin frente a esa realidad tan crtica. Por tanto nuestra intensin es mejorar los niveles de aprendizaje en todos los grados e instituciones educativas de Educacin Bsica Regular de nuestra provincia. IV. OBJETIVOS: Objetivo General: a) Orientar la planificacin, ejecucin y evaluacin de las acciones tcnico pedaggico y administrativo en el mbito provincial tomando como base la Poltica Educativa Regional y Local. b) Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedaggico promoviendo el uso adecuado de los materiales educativos que coadyuve el aprendizaje de los estudiantes. c) Brindar a los jvenes y nios una educacin de calidad, que satisfaga las necesidades bsicas de aprendizaje y la formacin de valores predispuestos para enfrentar los retos de la sociedad. d) Promover en las instituciones educativas la realizacin de todas las actividades centrado en el aprendizaje de los nios y jvenes. Objetivo Especfico: a) Informar a los directores y la comunidad educativa en general los resultados de la Evaluacin Censal de 2011, a partir de ello buscar el cambio de actitud del docente y padres de familia. b) Establecer metas de logro de aprendizaje del 2012 al 2016 de manera consensuada. c) Contribuir al mejoramiento de logros de aprendizaje de los nios y nias durante el presenta ao. d) Planificar actividades centrados en el aprendizaje de los estudiantes. e) Involucrar a todos los agentes educativos en el proceso educativo de nuestra provincia.

f)

Lograr la participacin del 100% de instituciones educativas en la Evaluacin Censal del 2012 al 2016. g) Obtener mejores resultados en las reas de Comunicacin y Matemtica durante el presente ao. V. METAS DE ATENCIN: Las metas de atencin a nivel de la provincia de Vilcashuamn en Educacin Bsica Regular son: NIVEL Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria TOTAL VI. METAS DE LOGRO: REAS COMUNICACIN MATEMTICA 2012
19.4 15.5

II.EE. 26 85 20 131

DOCENTES 42 318 192 552

ESTUDIANTES 528 3466 2384 6378

METAS DE LOGRO 2013 2014 2015

23.2 17.3 27.5 20.2 32.3 24.0

2016
37.6 28.8

Aunque la meta de logro es ambiciosa, esto es concordante con las metas establecidas a nivel regional; por tanto es un reto para nuestra provincia lograr las metas establecidas. VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Acciones

Estrategias

Responsables DGPI, Especialistas de la EBR, Directores de IIEE. Coordinadora de PELA. DGPI, Equipo de Especialista de la EBR, Directores y docentes de II.EE.

Recursos Recursos propios de la UGEL.

CRONOGRAMA JUN JUL AGO SET OCT NOV

Difusin del Reuniones, resultado de campaas, la ECE en las trpticos, IIEE. medios de comunicacin (CDs, Radio) Jornada de Reuniones con Reflexin los Directores sobre el de las resultado de Instituciones la ECE. Educativas. Talleres con los CONEI. Monitoreo a Directores. Elaboracin Reunin de del Plan de trabajo. Mejora de los Elaboracin de Aprendizajes metas de a nivel de la trabajo. UGEL. Rutas de Aprendizaje. Elaboracin Reunin en las del Plan de Redes. Mejora de los Elaboracin de Aprendizajes metas de a nivel de las trabajo. II.EE. Rutas de Aprendizaje. Sensibilizaci Escuela de n a la padres. comunidad Reuniones con educativa. la comunidad. Marcha con Pancartas alusivas al logro de aprendizaje. Feria Seleccin de Pedaggica. experiencia exitosa. Exposicin de materiales educativos. Taller de Taller con Actualizacin docentes docente. acompaados. Micro talleres. Aplicacin de Reunin de los kits de socializacin. evaluacin. Aplicacin de kits.

Presupuesto de PELA y aliados.

Director de la UGEL, DGPI, Equipo de Especialista de la EBR y Coordinadora Local del PELA. DGPI, Equipo de Especialista de la EBR, Coordinadora Local del PELA y Acompaantes. DGPI, Equipo de Especialista de la EBR y otros ponentes.

Presupuesto de PELA y aliados

Recursos propios de la UGEL, presupuesto de PELA y aliados Entidades cooperantes: UNICEF, PARWA, etc.

Coordinadora Local del PELA, Acompaantes y Especialistas de la UGEL. Coordinadora Local del PELA, Acompaantes y Especialistas de la UGEL. DGPI, Equipo de Especialista de la EBR, Coordinadora Local, Directores y docentes de II.EE. Director de la UGEL, DGPI, Equipo de Especialista de la EBR y Coordinadora Local del PELA y los CONEI.

Presupuesto de PELA.

X
Presupuesto de PELA.

Recursos propios de la UGEL y presupuesto del PELA.

Celebracin de Da de Logro

Balance del cumplimiento de actividades. Ceremonia especial a nivel de la UGEL y descentralizado por Redes

Recursos propios de la UGEL, presupuesto del PELA y de los cooperantes.

VIII.

RECUSOS:
a) b) HUMANOS: Director de la UGEL. Director del rea de Gestin Pedaggica e Institucional. Equipo de Especialistas de la EBR. Coordinadora Local del PELA. Acompaantes Pedaggicos. Aliados y cooperantes. Directores de las Instituciones Educativas. Miembros del CONEI. Docentes. Padres de Familia. Autoridades comunales.

FINANCIEROS: El desarrollo del presente plan de mejora, ser financiado por diferentes fuentes: Recursos propios de la UGEL, presupuesto del PELA, Cooperantes (PARWA, UNICEF, etc), Gobiernos Locales (provincial y distrital) y otros. MATERIALES: Papelotes. Plumones. Masking tape. Impresiones (trpticos, afiches) Banner. Data show. Laptop.

c)

IX.

EVALUACIN.
La evaluacin ser permanente con los informes despus de realizar las actividades planificadas a travs de los Das de Logro como balance de las metas trazadas, asimismo se elevar el informe mensual a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, en cumplimiento del compromiso firmado en la ltima reunin. Vilcashuamn, julio de 2012.