SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACIN Direccin General o Acadmica: .

Direccin General de Educacin tecnolgica Agropecuaria Plantel: Centros de Bachillerato Tecnolgico Asignatura/Mdulo/Submdulo: Lgica Semestre: I Profesor: Carrera: . Periodo de Aplicacin: Agosto 13 Enero 14 Fecha: 19/Agosto/13 19/Enero/14

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica Que el estudiante aprenda a identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa argumentaciones Tema integrador: La influencia de la lectura en mi vida Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: TICS, L. E. O. y E- I, ALGEBRA, QUIMICA.

Categoras: Espacio( X ) Energa ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ) Explique Por qu elegiste la(s) categoras(s)? El estudiante IDENTIFICARA LOS TIPOS DE ARGUMENTACIN DE ACUERDO A LA LECTURA EN ESTUDIO, PARA OBTENER RAZONAMIENTOS Y CONCLUSIONES. Componente de formacin Bsica o Propedutica Conceptos Fundamentales: ARGUMENTACIN Conceptos de tercer nivel: interaccin dialgica, reglas de argumentacin, principios de argumentacin y buenas razones Contenidos fcticos o conceptuales: Actos de habla, Premisa, conclusin, marcador, Argumento inductivo, Argumento deductivo, Argumento por
analoga, Argumento probabilstico, Argumento de autoridad, Argumento abductivo, Argumento conductivo

Contenidos Metodolgicos o Procedimentales: 1.1. Diferencie las argumentaciones de otro tipo de interacciones. 1.2. Identifique tipos de
emisiones: constatativa y realizativa.

Contenidos actitudinales: Actitud de empata, Actitud de solidaridad

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Actividad

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA Atributo de la Competencia competencia disciplinar genrica

Producto de Aprendizaje

Evaluacin

Situacin didctica Actividad 1 Encuadre del curso Actividad 2 Diagnostico (Nivel de partida) Actividad 3 Visualizar y realizar un ensayo del Documental: Un pequeo punto azul plido http://www.youtube.com/watch?v=juhFnXCNQMI Anlisis Asistencia Cuestionario

Ensayo

Actividad

interaccin dialgica Actividad 4 E: Formar la comunidad de indagacin con el anlisis de la lectura La filosofa del nio A:
1) Leen un texto escrito en forma

Atributo de la competencia genrica CG 4 A: 4.2, 4.5 CG 5 A: 5.1, 5.2, 5.6 CG 6 A: 6.1

ACTIVIDADES DESARROLLO Competencia Producto de Aprendizaje disciplinar CD 4, 5 Y 10

Evaluacin

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individual (o de otro tipo o de una experiencia). 2) Problematizan. 3) Eligen una pregunta. 4) Clarifican la pregunta. 5) Plantean respuestas. 6) Solucionan problemas e identifican las formas de solucionarlos. 7) Caracterizan o definen los conceptos abordados. 8) Evalan la discusin y su participacin en ella.

El anlisis de la lectura. Redaccin de preguntas Conclusin de la lectura escrito Lista de cotejo Gua de observacin Coevaluacin

Actividad Actividad 5 En forma colaborativa Indagar en la diversidad de su contexto diversos de su entorno los diferentes tipos de interaccin dialgica Actividad 6 Plasmar en un papel bond lo que aprendio o sus dudas en esta primera secuencia. Actividad 6 Construya un dibujo en el cual plasme o relacione los contenidos aprendidos.

ACTIVIDADES DE CIERRE Atributo de la competencia Competencia disciplinar Producto de Aprendizaje genrica

Evaluacin

Lista de cotejo Cuestionario Autoevaluacin Heteroevaluacin Portafolio de evidencia

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Evalaucin formativa (cuestionario)

Equipo PC, proyector de datos,

D) ELEMENTOS DE APOYO Material Libros de texto, portafolio de evidencia, guas,

Fuentes de Informacin

Bibliotheca, internet

E) VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala:

Correos para mandaar secuencia: lili-pastor@hotmail.com

mariselanuez@hotmail.com

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