A msica constitui uma linguagem e um mbito de experincias prprias que abarcam diferentes aspectos do desenvolvimento da criana.

O Projecto Educao Musical Infantil, possibilita ser trabalhado de uma forma globalizada e integrada com outros contedos de ensino, colocando a msica ao servio dos objectivos, contedos e actividades do processo de aprendizagem, onde o mundo sonoro, a experincia e a expresso musical so o ponto de partida para estabelecer conexes com outras reas de ensino. O projecto oferece um esquema paralelo para os trs anos do pr-escolar, possibilitando um ensino musical com grupos de diferentes idades, ou mesmo com dificuldades de aprendizagem. Definido pelo seu carcter dinmico, exige a participao, interpretao, criao, sugesto e inclusive a iniciativa da criana, e desenvolve-se segundo uma metodologia integral, que contempla a criana na sua totalidade, em todos os mbitos de desenvolvimento e envolvendo-a a todos os nveis. Para cada idade existe um elemento motivador, que estabelece o fio condutor para o desenvolvimento da aprendizagem, sendo o projecto cclico e cumulativo. A partir da planificao global do Projecto Educao Musical Infantil, a msica pode estar presente em diferentes momentos da aula e no apenas nos especificamente destinados a ela.

GUIAS DO EDUCADOR

Os guias do Educador so material orientativo e de consulta, para tornar o trabalho divertido cmodo e interessante, de modo a obter o mximo rendimento e partido das potencialidades das crianas.

Guia do Educador . 3 anos

Guia do Educador . 4 anos

Guia do Educador . 5 anos

Fundamentao do Projecto . Baseado no desenvolvimento global e nas necessidades particulares das crianas, tem por objectivo um trabalho globalizado e integrado com outros contedos de ensino, colocando a msica ao seu servio. Apresentao e Descrio do Projecto . Organizado de uma forma globalizada e integrada com outros contedos de ensino, possibilita ainda o trabalho com grupos de diferentes nveis de aprendizagem. Parte de uma ou vrias personagens motivadoras, para o desenvolvimento da aprendizagem das Unidades, organizadas segundo nove Centros de Interesse; Percusso e ritmos corporais; A voz; Instrumentos musicais; Grandes obras musicais; Criaes musicais; Msica e movimento; Msica descritiva; Msica e festa. Mapa de Conceitos do Projecto . Organizao dos conceitos do projecto de acordo com as unidades didcticas. Descrio das Unidades Didcticas . Dividido em nove unidades didcticas referentes a experincias sonoras e musicais: A Descoberta do mundo atravs de sons, silncios e rudos proporcionados pelo meio ambiente; O prprio corpo; A voz; Instrumentos musicais; Pequenas melodias e grandes compositores; Composies musicais prprias; Dana e movimento; A msica como linguagem expressiva; Aspecto festivo e ldico da msica. Desenvolvimento dos Blocos de Contedos . Apresentao dos quatro Blocos de Contedos Musicais: Expresso vocal e instrumental; Linguagem corporal; Linguagem musical; Cultura musical. Mapa de Contedos do Projecto . Planificao dos Contedos ao longo do ano lectivo, segundo as Unidades do Projecto e os respectivos Blocos de Contedos Musicais. Metodologia . Desenvolvido com base numa planificao metodolgica integral, que contempla a criana na sua totalidade em todos os mbitos de desenvolvimento e envolvendo-a a todos os nveis. DESENVOLVIMENTO DA UNIDADE DIDCTICA Mapa de Conceitos da Unidade . Desenvolve-se a partir dos quatro Blocos de Contedos Musicais: Expresso vocal e instrumental, Linguagem corporal, linguagem musical e cultura musical e indica o vnculo que a unidade didctica tem com outros Contedos das restantes reas Curriculares.

Mapa de Conceitos da Unidade

Planificao da Unidade

Motivao da Unidade . Conto

MATERIAL PARA O EDUCADOR

Mapa de Conceitos da Unidade . Desenvolve-se a partir dos quatro Blocos de Contedos Musicais: Expresso vocal e instrumental, Linguagem corporal, linguagem musical e cultura musical e indica o vnculo que a unidade didctica tem com outros Contedos das restantes reas Curriculares. Planificao da Unidade . Quadro com Objectivos a atingir, Contedos e Critrios de avaliao, relacionados com os Blocos de Contedos Musicais. Apresentao da Unidade . Breve introduo unidade. O Espao da Unidade . Sugestes para a criao de um espao positivo de msica na aula, que favorea a confiana, a simpatia e a desinibio. Motivao da Unidade . Apresenta-se como um conto em que o protagonista, elemento motivador, vive uma aventura na qual realiza as suas descobertas musicais.

Recursos Didcticos

Recursos Didcticos . Cano

Desenvolvimento da Unidade

Recursos Didcticos . Actividades de apoio unidade, agrupadas em: Actividades de Explorao; Actividades de Escuta; Actividades para realizar com o Corpo; Actividades para realizar com a Voz, e Jogos e Actividades de Criao. Recursos Materiais . Indicao dos materiais necessrios para a realizao das actividades sugeridas. Desenvolvimento da Unidade . O processo didctico encontra-se orientado de modo a chegar realizao das actividades do livro do aluno. Para cada ficha de trabalho, so indicados os seus objectivos, contedos, avaliao, processo didctico, sugestes de actividades complementares e de ampliao e as actividades que o aluno desenvolver no seu livro de trabalho. Momento de Sntese da Unidade . Actividade final de reviso e tomada de conscincia dos contedos trabalhados. Avaliao da Unidade . Quadro de avaliao com os indicadores relacionados com os objectivos didcticos de cada unidade, contemplando aspectos relacionados com a educao e os valores. Anexos . Fotocopiveis . Imagens de Grafias no convencionais, Percusso corporal, Instrumentos e Mscaras, utilizados no projecto; Compositores . Biografias; Canes a Adivinhas . Utilizados no apoio ao tema central da unidade.

Avaliao da Unidade

Anexos . Fotocopiveis

Anexos . Compositores

MATERIAL PARA O EDUCADOR

4 CD UDIO
3 CD-udio . Canes, danas e efeitos sonoros, que correspondem a cada um dos nveis. 1 CD-udio . Audies para os trs nveis de aprendizagem.

CD udio . 3 anos

CD udio . 4 anos

CD udio . 5 anos

CD udio . Audies

MATERIAL PARA O ALUNO

3 ANOS
Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde so apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequncia lgica, permitindo a sua utilizao para diferentes objectivos: apresentao e explorao; desenvolvimento do contedo; sntese; avaliao. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacveis e autocolantes.

Livro do aluno . 3 anos A Fada Musical; O meu corpo soa; A minha voz bonita; Os instrumentos so amigos; Eu fao msica; Vamos danar!; Um conto musical; Divertimo-nos com a msica

Ficha 0 . Folha Sntese das Unidades Espao para colar autocolantes correspondentes aos logtipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os contedos trabalhados.

Actividades Ouo o meu corao Procurar e localizar o prprio corao, pondo a mo no peito. Bate com o dedo nos coraes ao ritmo que o professor marca (pulsao em semnimas) Pinta o corao do menino com o dedo molhado em tinta vermelha

Actividades Passeio com a msica Com a agulha de picotar, recorta a figura da fada e cola-a num pau para fazer uma marioneta. Anda com ela pela floresta encantada, seguindo o ritmo da msica Marcha para uma marioneta de Ch. Gounod (CD de audies, faixa 7).

MATERIAL PARA O ALUNO

4 ANOS
Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde so apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequncia lgica, permitindo a sua utilizao para diferentes objectivos: apresentao e explorao; desenvolvimento do contedo; sntese; avaliao. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacveis e autocolantes.

Livro do aluno . 4 anos O flautista sem msica; O meu corpo uma orquestra; Com a nossa voz; O som dos instrumentos; Msica, maestro!; Como um msico; Todos danamos; A msica conta-nos coisas; A festa de Vero.

Ficha 0 . Folha Sntese das Unidades Espao para colar autocolantes correspondentes aos logtipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os contedos trabalhados.

Actividades O meu corpo uma orquestra Produzir sons livremente com as partes do corpo representadas nas imagens. Fazer o mesmo seguindo o ritmo indicado (semnima, duas colcheias, semnima). Relembrar a cano o meu corpo uma orquestra. Completa as sequncias dos ritmogramas representados nas imagens e que se cantam na cano, utilizando os autocolantes da unidade.

Actividades Adivinhas musicais Observar e reconhecer as imagens da ficha. Escuta a msica referente a cada imagem e numera-as pela ordem escutada: Ratos = Divertimento para orquestra n5 de bernstein; Amanhecer = Peer Gynt: Amanhecer Grieg; Tempestade = A Primavera de Vivaldi (CD de audies, faixas 24,25 e 26 respectivamente

MATERIAL PARA O ALUNO

5 ANOS
Um Livro do Aluno com 32 fichas, onde so apresentadas propostas de trabalho de grupo e individuais, organizadas segundo uma sequncia lgica, permitindo a sua utilizao para diferentes objectivos: apresentao e explorao; desenvolvimento do contedo; sntese; avaliao. As fichas de actividades oferecem materiais muito diversos e em formatos variados, incluindo destacveis e autocolantes.

Livro do aluno . 5 anos O quarto dos brinquedos; Os ritmos do meu corpo; Os sons da voz; Os instrumento tm famlia; A orquestra; O trabalho do msico; Danas Folclricas; a msica e outras artes; Adeus escola!

Ficha 0 . Folha Sntese das Unidades Espao para colar autocolantes correspondentes aos logtipos das unidades finalizadas. Permitindo que o aluno recorde e reveja os contedos trabalhados.

Actividades Escrevo como um msico Observar a equivalncia dos smbolos no convencionais e as figuras musicais juntamente com a sua leitura. Observar os ritmogramas que aparecem com smbolos no convencionais e l-los. Cola debaixo de cada smbolo no convencional o autocolante da figura musical equivalente (mnima = caracol, semnima = corao, colcheia = martelos e silncio (Z) = rosto adormecido.

Actividades O campesino alegre Escutar o conto Um longo caminho Cantar e danar a cano Um campesino alegre Ouve a base instrumental da cano anterior (CD, faixa 26) e completa o musicograma com os autocolantes.