TALLER 2 MODELAR MEDIANTE ECUACIONES Grados 7mo a 9no

Universidad de Puerto Rico en Bayamn Departamento de Matemticas

Preparado por Sandro Molina Cabrera, Ph.D.

TABLA DE CONTENIDO
PREPRUEBA OBJETIVOS JUSTIFICACIN INTRODUCCIN TRADUCCIN GUA PARA RESOLVER PROBLEMAS APLICADOS PROBLEMAS
PROBLEMAS DE PROMEDIO PROBLEMAS CON NMEROS PROBLEMAS CON EDADES PROBLEMAS CON DINERO PROBLEMAS GEOMTRICOS PROBLEMAS CON MEZCLAS PROBLEMAS DE TRABAJO

3 4 5 6 7 9 10
10 11 12 14 15 17 19

PROBLEMAS ADICIONALES POSPRUEBA RESPUESTAS

RESPUESTAS DE LA PREPRUEBA RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS EN EL MDULO RESPUESTAS DE LOS PROBLEMAS ADICIONALES RESPUESTAS DE LA POSPRUEBA

23 24 25
25 25 27 27

PREPRUEBA
Nombre: Escuela:

Instrucciones: En los problemas 2 al 8 establezca la ecuacin pero NO la resuelva. 1. Traduzca el siguiente enunciado al lenguaje matemtico: El largo de un rectngulo es 3 ms que dos veces su ancho. 2. Un estudiante en un curso de clculo obtuvo 45, 86 y 71 en los exmenes parciales. ste desea saber qu puntuacin necesita obtener en el cuarto examen para tener 80 de promedio. Establezca una ecuacin que modele este problema. 3. Un nmero aumentado en una tercera parte del mismo resulta ser 60. Cul es ste nmero? Establezca una ecuacin que modele este problema. 4. Un hombre tiene tres veces la edad de su hijo. En 15 aos, su edad ser el doble de la edad que su hijo tendr para entonces. Qu edades tienen el hombre y su hijo? Establezca una ecuacin que modele esta situacin. 5. Suponga que el precio de la seda es seis veces el precio del lino. Mara compr 20 metros de seda y 35 metros de lino por $542.50. Cul es el precio de la seda y del lino? Establezca una ecuacin que modele este problema. 6. El permetro de una cancha de tenis es de 42 metros. El largo de la cancha es 2 metros ms que su ancho. Cules son las dimensiones de la cancha? Establezca una ecuacin que modele el permetro de la cancha en trminos de su ancho. 7. Una compaa de licores tiene una solucin de alcohol concentrada al 40%. Se desea mezclar alcohol puro con la solucin al 40% para obtener una solucin con una concentracin de alcohol al 55%. Cuntas onzas de solucin al 40% y de alcohol puro hay que mezclar para obtener 42 onzas de una solucin de alcohol al 55%? Establezca una ecuacin que modele este problema. 8. A Jos le toma 60 minutos podar la grama de un patio, pero Toms lo poda en 40 minutos. Establezca una ecuacin que modele el tiempo que le tomar a ambos podar el patio, si trabajan juntos usando 2 podadoras.

OBJETIVOS
Al terminar el estudio de este mdulo, el participante podr: 1. traducir frases a expresiones matemticas. 2. establecer una gua para modelar problemas aplicados. 3. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas de promedio. 4. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas con nmeros. 5. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas de edades. 6. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas de dinero. 7. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas geomtricos. 8. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas de mezclas. 9. reconocer y modelar mediante ecuaciones problemas de trabajo.

JUSTIFICACIN
Uno de los procesos medulares usados para estudiar problemas aplicados es el modelar mediante ecuaciones. Este se usa ampliamente tanto en reas de las ciencias puras (Fsica, Biologa, etc.) como en los campos ms aplicados del saber humano (Negocios, Ingeniera, etc.). Adems de ser una de las aplicaciones ms importantes de las ecuaciones, el modelar mediante ecuaciones involucra el anlisis detallado de una situacin verbal para traducirla al lenguaje de las matemticas. Esto provee una excelente oportunidad para desarrollar el razonamiento lgico. Por estas razones, modelar mediante ecuaciones forma parte del material cubierto en cursos de matemticas a varios niveles.

INTRODUCCIN
DEFINICIN Una ecuacin es un enunciado que nos dice que dos expresiones son iguales. Veamos algunos ejemplos de ecuaciones: 1. 5 + 3 = 8 2. x + 30 = 12 x 3. E = mc 2 Resolver problemas aplicados utilizando ecuaciones involucra una serie de pasos que nos conducen a un problema matemtico. Primero el problema aplicado se describe en palabras obteniendo lo que se conoce como un problema verbal. Luego se traduce la informacin contenida en esta descripcin verbal del problema al lenguaje de las matemticas. Para esto utilizamos la siguiente estrategia: se introducen smbolos, usualmente letras, para representar las cantidades desconocidas y luego se hallan relaciones que involucren estos smbolos. Estas relaciones se traducen a ecuaciones. Este proceso se conoce como modelar mediante ecuaciones. DEFINICIN Modelar mediante ecuaciones es el proceso de construir una o mas ecuaciones que describan un problema aplicado.
de las Problema descripcin Problema lenguaje Problema verbal matemticas Aplicado Verbal Matemtico

Es importante sealar que la ecuacin o ecuaciones que se obtengan deben describir el problema. Una vez se obtiene una solucin matemtica, se debe revisar que sta tenga sentido, tanto en el contexto del problema verbal como en el contexto del problema aplicado.

TRADUCCIN
Una destreza necesaria para modelar problemas mediante ecuaciones es el traducir al lenguaje matemtico la informacin presentada en el problema verbal. Esto conlleva la seleccin de smbolos que representen las cantidades mencionadas. A continuacin presentamos una tabla con algunas palabras claves y la operacin a la que traducen.

Adicin ms ms que aadir aumentar sumar agregar ms largo

Sustraccin menos menos que quitar disminuir restar sustraer ms corto diferencia

Multiplicacin por multiplicar veces producto de doble (x2) triple (x3)

Divisin entre dividir cociente mitad (2) tercio (3) cuarto (4) parte por

Exponentes elevado exponente cuadrado cubo

NOTAS: 1. La palabra es y las frases es igual y lo mismo se traducen como =. 2. La palabra por, dependiendo del contexto, puede traducirse como un producto o una divisin. Veamos algunos ejemplos donde se traducen descripciones verbales al lenguaje matemtico.

EJEMPLOS Traduzca las siguientes descripciones verbales a expresiones o ecuaciones matemticas

1. La edad de Jos es tres veces la de Miguel Traduccin: Refirindonos a la tabla, veces significa multiplicacin. Si x denota la edad de Miguel entonces la edad de Jos es 3x. 2. El rea de un tringulo es la mitad de la base por la altura. Traduccin: Refirindonos a la tabla, por significa multiplicacin y mitad significa dividir en 2. Luego introducimos smbolos que denoten las cantidades mencionadas en el problema. As, si A denota el rea del tringulo, b la base y h la altura, entonces A =

b h. 2

3. Trabajo es igual a fuerza por distancia. Traduccin: Si T denota trabajo, F denota fuerza y d distancia entonces T=Fd.

EJERCICIOS Traduzca las siguientes descripciones verbales a expresiones o ecuaciones matemticas 1. El rea de un rectngulo es el producto del largo y el ancho del rectngulo. 2. Presin es fuerza por cada unidad de rea. 3. La ganancia total de vender cierta cantidad de neveras es $325 por nevera multiplicado por el nmero de neveras vendidas. 4. La edad de Juan es 12 aos ms que el doble de la edad de Carlos.

GUA PARA RESOLVER PROBLEMAS APLICADOS

Hay una serie de principios que sirven de gua al modelar un problema con ecuaciones. 1. Leer cuidadosamente el problema. Leer varias veces de ser necesario. Pensar en los datos que se ofrecen, en la desconocida y en la pregunta. 2. Introducir notacin. En particular, denotar la cantidad desconocida por una letra. 3. Organizar la informacin. Por ejemplo, se puede utilizar una tabla. 4. Hacer un dibujo, si es apropiado. El dibujo no tiene que ser a escala pero debe representar la situacin planteada en el problema. 5. Determinar una o ms relaciones que involucren la desconocida. Estas relaciones pueden estar descritas en palabras en el enunciado del problema o pueden ser relaciones ya conocidas. 6. Formular una o ms ecuaciones. Estas ecuaciones tienen que describir en trminos matemticos las relaciones dadas en palabras en el problema. Revise que estas ecuaciones tengan sentido en el contexto del problema. Si hay ms de una ecuacin trate de combinarlas para obtener una sola ecuacin.

NOTA: En un problema aplicado donde se exija que se halle el valor de la desconocida entonces se tendra que:

7. Resolver la ecuacin. 8. Verificar las soluciones. Estas no slo tienen que hacer sentido matemticamente sino que tambin en el contexto del problema. NOTA: En este taller estableceremos ecuaciones que modelen problemas aplicados (es decir slo usaremos los pasos del 1 al 5). NO RESOLVEREMOS ESTAS ECUACIONES. La resolucin de ecuaciones se tratar en el siguiente taller.

PROBLEMAS
Hemos dividido los problemas verbales en distintos tipos, para facilitar su estudio. Aunque los problemas estn enunciados para ser resueltos, recuerde que nosotros slo estableceremos la ecuacin que modela el problema.

PROBLEMAS DE PROMEDIO En este tipo de problema buscamos algn elemento de un promedio, por ejemplo una nota en el promedio de notas de una clase. EJEMPLO Un estudiante en un curso de clculo obtuvo 65, 78 y 81 en los exmenes parciales. ste desea saber que puntuacin necesita obtener en el cuarto examen para tener 80 de promedio. Establezca una ecuacin que modele este problema.

SOLUCIN: Una vez hemos ledo el problema introducimos un smbolo que denote la desconocida. Llamemos x a la puntuacin en el examen final. Este problema no se presta para hacer un dibujo. Ahora veamos si aparece alguna relacin en el problema que involucre la desconocida. Se desea hallar la puntuacin que el estudiante debe obtener en el cuarto examen para tener 80 de promedio. Lo que se busca es el promedio de las 4 puntuaciones de los exmenes, es decir,

65 + 78 + 81 + x = 80 . 4
Esta es una ecuacin que modela la situacin presentada en el problema.

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EJERCICIOS 1. Un estudiante en un curso de lgebra tiene puntuaciones de 75, 83, 71 y 85 en las 4 pruebas que ha tomado hasta ahora. El estudiante desea saber que puntuacin debe obtener en la prxima prueba para tener un promedio a 80. Establezca una ecuacin que modele este problema. 2. En un curso de preclculo Lidia ha obtenido 70, 85 y 45 en los tres exmenes que se han ofrecido hasta ahora. Ella desea obtener un 75 de promedio. Qu puntuacin ha de obtener en el cuarto examen para obtener el promedio que desea? Establezca una ecuacin que le indique cunto debe sacar en el ltimo examen.

PROBLEMAS CON NMEROS Este tipo de problema enuncia relaciones entre ciertos nmeros.

EJEMPLOS 1. Un nmero aumentado en una cuarta parte del mismo resulta ser 40. Se desea hallar este nmero. Establezca una ecuacin que modele este problema. SOLUCIN: La cantidad desconocida en este problema es un nmero. Llamemos x a ese nmero. La cuarta parte de este nmero es

x . El problema nos dice que el nmero 4

en cuestin aumentado por su cuarta parte es 40. Luego

x+

x = 40 . 4

Esta ecuacin modela la situacin descrita en el problema.

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2. Un nmero es nueve ms que otro. Si la suma de ambos es 54, cules son los dos nmeros? Establezca una ecuacin que modele esta situacin. SOLUCIN: Las desconocidas en este problema son dos nmeros. Denotemos estos nmeros por x y y . Qu relacin hay entre x y y ? El problema nos indica que uno de estos nmeros es nueve ms que el otro. Si seleccionamos uno de estos nmeros, digamos

y , entonces y = x + 9 . Tenemos otra relacin entre x y y . La suma de x y y

Luego, x + y = 54 . Como y = x + 9 tenemos que

es 54.

x + ( x + 9) = 54 .

EJERCICIOS 1. Un nmero es 21 menos que la mitad de otro. Si la diferencia de ambos es 30 halle los dos nmeros. Establezca una ecuacin que modele esta situacin. 2. La suma de tres nmeros consecutivos es 144. Determine estos tres nmeros. Establezca una ecuacin que modele esta situacin.

PROBLEMAS CON EDADES En este tipo de problemas se nos presentan una serie de datos sobre las edades de varios sujetos y las relaciones que existen entre stas. EJEMPLOS 1. Un hombre tiene ocho veces la edad de su hijo. En dos aos su edad ser seis veces la edad que su hijo tendr para entonces. Qu edad tienen el padre y su hijo actualmente? Establezca una ecuacin que modele esta situacin. SOLUCIN: Las desconocidas en este problema son las edades actuales del padre y de su hijo. Como el hijo es menor que su padre denotemos por x la edad actual del hijo.
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Como la edad actual del padre es 8 veces la edad actual de su hijo, tenemos que 8 x representa la edad actual del padre. Para obtener la edad que tendrn en 2 aos sumamos 2 a x y a 8 x . Organicemos la informacin que tenemos en una tabla.

Sujetos Padre Hijo

Edad Actual

Edad Dentro de 2 Aos

8x x

8x + 2 x+2

Veamos qu relaciones hay entre las edades. El problema nos dice que la edad que tendr el padre dentro de dos aos ser 6 veces la edad que tendr el hijo para ese entonces. Luego

8 x + 2 = 6( x + 2) .
2. Las edades de Diana, Olga y Susana suman 51 aos. Diana tiene 6 aos ms que el doble de la edad de Olga. Susana tiene 3 aos menos que Olga. Qu edad tienen Diana, Olga y Susana? Establezca una ecuacin que modele este problema. Solucin: Analizando el problema notamos que las edades de Diana y Susana estn dadas en trminos de la edad de Olga. Usemos x para denotar la edad de Olga. Luego Sujeto Olga Diana Susana Edad

x 2x + 6 x3

Tambin sabemos que las edades de Diana, Olga y Susana suman 51 aos. Luego tenemos la ecuacin

x + (2 x + 6) + ( x 3) = 51

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EJERCICIOS 1. Jorge es el doble de viejo que Luis. Hace cinco aos sus edades sumaban 25 aos. Qu edad tienen Jorge y Luis? Establezca una ecuacin que modele este problema. 2. Carmen tiene una tercera parte de la edad que tiene actualmente su madre. Dentro de cuatro aos ella tendr la edad que su madre tena hace treinta aos. Qu edad tienen Carmen y su Madre? Establezca una ecuacin que modele este problema.

PROBLEMAS CON DINERO En este tipo de problema se nos presenta cantidades de dinero, precios, etc.

EJEMPLOS 1. Suponga que el precio de la seda es el triple del precio del algodn. Rosa compr 10 metros de seda y 15 metros de algodn por $39.95. Cul es el precio de la seda? Establezca una ecuacin que modele este problema. SOLUCIN: Como el precio de la seda es el triple del precio del algodn representaremos el precio del algodn por x . Luego el precio de la seda es 3x . Con estos smbolos organizamos los datos

Tela Algodn Seda

Cantidad (metros) 15 10

Precio

Costo

x 3x

15 x 10(3x ) = 30 x

El costo de las telas se obtiene multiplicando el precio por la cantidad de tela comprada. El problema nos indica que Rosa gast un total de $39.95. Este total es la suma del costo de la seda y del algodn, luego tenemos

15 x + 30 x = 39.95

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2. Luz y Otto recibieron la misma cantidad de dinero de sus padres. Luz lo us para comprar 3 paquetes de frutas y le sobraron $10.50, mientras que Otto lo us para comprar 6 paquetes de las mismas frutas y le sobraron $2.40. Cul es el precio de un paquete de frutas? Establezca una ecuacin que modele este problema. SOLUCIN: Comencemos por denotar el precio de los paquetes de fruta por x. Luz compr 3 paquetes y le sobraron $10.50. Luego la cantidad de dinero, en dlares, que tena Luz era

3x + 10.50
Otto compr 6 paquetes y le sobraron $2.50. Luego la cantidad de dinero, en dlares, que tena Otto era

6 x + 2.50
Como recibieron la misma cantidad de dinero tenemos que

3x + 10.50 = 6 x + 2.50 .

EJERCICIOS 1. Si el precio del paladio es 8 veces el precio del tungsteno y se pagaron $524.50 al comprar 20 onzas de paladio y 35 de tungsteno, cul es el precio del paladio? Establezca una ecuacin que modele este problema. 2. En una feria se cobraba $2.00 por adulto y 60 centavos por nio. Se recolectaron $655.40 por 775 admisiones. Cuntos adultos y cuntos nios asistieron a la feria? Establezca una ecuacin que modele este problema.

PROBLEMAS GEOMTRICOS

En este tipo de problema los datos son presentados con relacin a una situacin geomtrica y por lo tanto, hacer un dibujo es muy conveniente.

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EJEMPLOS 1. El permetro de una cancha de baloncesto es de 160 metros. El largo de la cancha es 5 metros ms que su ancho. Cules son las dimensiones de la cancha? Establezca una ecuacin que modele el permetro de la cancha en trminos de su ancho. SOLUCIN: Hagamos un dibujo de la situacin. Denotemos por a el ancho de la cancha. Como el largo es 5 metros ms que el ancho tenemos que el largo de la cancha est representado por a + 5 . Cmo estn relacionados el largo y el ancho de la cancha? Se nos pide modelar el permetro de la cancha en trminos de su ancho. Como la cancha es rectangular, su permetro P es

a a+5

P = 2l + 2 a
donde l denota el largo y a el ancho. Luego l = a + 5 y substituyendo tenemos que

160 = 2 a + 2(a + 5) .

2. El permetro de un rectngulo es de 42 pulgadas y su rea es de 68 pulgadas cuadradas. Halle las dimensiones de la cancha. Establezca una ecuacin que modele el permetro del rectngulo en trminos de su ancho. SOLUCIN: Sabemos que la frmula para el permetro de un rectngulo es P = 2l + 2 a , donde a es el ancho del rectngulo y l el largo. Tambin sabemos que la frmula para el rea de un rectngulo es

A = la . Como el rea del rectngulo es 68 pulgadas

cuadradas luego 68 = la . Dividiendo entre a obtenemos que l =

a l

68 . Sustituyendo en P = 2l + 2 a obtenemos que a

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P = 2l + 2 a 42 = 2l + 2 a 68 42 = 2 + 2 a a

EJERCICIOS 1. El largo de un pedazo rectangular de terreno es 60 yardas ms que el doble de su ancho. El permetro es de 540 yardas. Establezca una ecuacin que modele el problema. 2. Un tringulo tiene de base 5 metros menos que el doble de su altura. Si el rea del tringulo es 45 metros cuadrados, cul es la altura del tringulo? Establezca una ecuacin que modele el problema. PROBLEMAS CON MEZCLAS En este tipo de problema se busca determinar la cantidad de ingredientes a mezclar, sujeto a que la mezcla resultante tenga ciertas caractersticas especficas.

EJEMPLOS 1. En cierta prueba mdica diseada para medir la tolerancia al azcar, un adulto toma una solucin al 30% de glucosa. Para poder administrarle esta prueba a un nio, la concentracin de glucosa debe disminuirse al 20%. Para obtener la concentracin deseada, se mezcla la solucin de glucosa al 30% con agua pura para preparar 7 onzas de una solucin de glucosa al 20%. Cuntas onzas de la solucin de glucosa al 30% y cuntas onzas de agua pura hay que mezclar para obtener las 7 onzas de la solucin de glucosa al 20%? Establezca una ecuacin que modele este problema. SOLUCIN: Digamos que x representa la cantidad de onzas de agua pura que se usar para preparar la solucin. Como hay que preparar 7 onzas, la diferencia 7 x representa

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las onzas de la solucin al 30% de glucosa a aadirse. La cantidad de glucosa en la solucin de glucosa al 30% es 0.30(7 x ) onzas*. Como se aade agua pura, esta tiene una concentracin de 0% de glucosa y por lo tanto la cantidad de glucosa que aporta el agua pura es 0 onzas. Las onzas de glucosa en la solucin final son 0.20(7)=1.4 onzas. Organicemos esta informacin en una tabla:

Cantidad (onzas) Solucin de glucosa al 30% Agua Pura Solucin de glucosa al 20%

Por ciento

Onzas de Glucosa

7x x 7

0.30 0 0.20

.30 ( 7 x ) 0x = 0 0.20(7) = 1.40

La suma de las onzas de glucosa en la solucin al 30% y las del agua deben ser iguales a las onzas en la solucin al 20%. Luego

0.30 ( 7 x ) + 0 = 1.40 0.30 ( 7 x ) = 1.40

2. Una aleacin contiene 7.5% de oro por peso. Se desea aadir cierta cantidad de gramos de oro puro y cierta cantidad de gramos de la aleacin que contiene 7.5% de oro para preparar 200 gramos de otra aleacin que sea 10% oro por peso. Cuntos gramos de oro puro y cuntos gramos de aleacin con 7.5% de oro hay que aadir para obtener los 200 gramos de aleacin con 10% de oro? Establezca una ecuacin que modele este problema. SOLUCIN: Digamos que la cantidad de gramos de oro puro para la nueva aleacin es x. Luego 200 x representa la cantidad de aleacin con 7.5% de oro a usarse pues se

Recuerde que para cambiar de por ciento a decimal se divide por 100. Por ejemplo, 30% = 30/100 = 0.30. Note que esto es equivalente a mover el punto decimal dos lugares hacia la izquierda.
*

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desean 200 gramos de aleacin al 10%. Los gramos de oro en la aleacin al 7.5% son

0.075(200 x ) . Note que el por ciento de oro en el oro puro es de 100% = 1.00.

Cantidad (gramos) Oro puro Aleacin con 7.5% de oro Mezcla

Por ciento

Gramos de Oro

x 200 x 200

1.00 0.075 0.10

x .075 ( 200 x ) 0.10(200) = 20

Obtenemos la ecuacin que modela este problema al sumar los gramos de oro que contiene la aleacin al 7.5% con los gramos de oro puro e igualar esta suma a 20:

x + .075 ( 200 x ) = 20

EJERCICIOS 1. Para llenar un radiador se tiene una solucin con 40% de anticongelante, la cual se quiere mezclar con anticongelante puro para obtener 8 cuartos de una solucin que contenga 60% de anticongelante. Si queremos saber las cantidades a mezclar, establezca una ecuacin que modele este problema. 2. Leche con 30% de grasa debe mezclarse con leche con 2% de grasa para obtener 720 galones de una mezcla de leche que sea 4.5% de grasa. Si queremos saber las cantidades a mezclar, establezca una ecuacin que modele este problema.

PROBLEMAS DE TRABAJO En este tipo de problema se presentan dos sujetos o mquinas que realizan una tarea con distinta rapidez. Luego se pregunta cunto tiempo tomar realizar la misma tarea si los sujetos o las mquinas la realizan simultneamente.

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EJEMPLOS 1. A Jos le toma 90 minutos podar la grama de un patio, pero su hermano lo poda en 60 minutos. Establezca una ecuacin que modele el tiempo que le tomar a ambos podar el patio, si trabajan juntos usando 2 podadoras. SOLUCIN: Qu parte del patio podan Jos y su hermano en un minuto si trabajan por separado? Si dividimos el patio en 90 partes iguales, entonces Jos podar 1 parte de 90 por minuto. Es decir

1 : parte del patio podada por Jos en un minuto 90

Ahora, si dividimos el patio en 60 partes iguales, entonces Jos podar 1 parte de 60 en un minuto. Es decir

1 : parte del patio podada por el hermano de Jos en un minuto 60

Denotemos por t el tiempo, en minutos, que le toma a ambos podar el patio. Luego, si dividimos el patio en t partes iguales Jos y su hermano podarn 1 parte de t en un minuto. Es decir

1 : parte del patio podada por los dos en un minuto t

Si Jos y su hermano trabajan juntos tenemos que

Parte podada por Parte podada por el Parte podada por + = Jos en un minuto hermano en un minuto ambos en un minuto
Luego,

1 1 1 + = 90 60 t

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2. Usando una manguera se puede llenar una piscina en 8 horas. Otra manguera de mayor dimetro puede llenarla en 5 horas. Establezca una ecuacin que modele el tiempo que le tomar a ambas mangueras llenar la piscina si se usan simultneamente. SOLUCIN: Qu parte de la piscina llenan las mangueras en una hora si se usan por separado? Si dividimos la piscina en 8 partes iguales, la primera manguera llenar 1 parte de 8 en una hora. Es decir

1 : parte de la piscina llenada por la primera manguera en una hora 8

Ahora, si dividimos la piscina en 5 partes iguales, la segunda manguera llenar 1 parte de 5 en una hora. Es decir

1 : parte de la piscina llenada por la segunda manguera en una hora 5

Si t denota el tiempo que le toma a ambas mangueras llenar el tanque y si dividimos el tanque en t partes iguales, las mangueras llenarn 1 parte de t en una hora. Es decir

1 : parte de la piscina llenada por ambas mangueras en una hora t

Tenemos que al usar ambas mangueras simultneamente

Parte de la piscina llenada Parte de la piscina llenada Parte de la piscina llenada por la primera mangera + por la segunda mangera = por ambas mangeras en 1 hora en 1 hora en 1 hora
Luego,

1 1 1 + = 5 8 t

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EJERCICIOS 1. Pedro puede construir una acera en 15 das y Gabriel lo puede hacer en 10. Cunto tiempo demorarn en construir la acera si trabajan juntos? Establezca una ecuacin que modele este problema. 2. Un tanque puede ser llenado por un grifo en 30 minutos y vaciado por un desage en 50 minutos. Si tanto el grifo como el desage se abren, establezca una ecuacin que modele cunto tardar en llenarse el tanque. (Sugerencia: Observe que el desage disminuye la cantidad de agua en el tanque)

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PROBLEMAS ADICIONALES
1. Un estudiante en un curso de lgebra obtuvo 76, 82, 71 y 84 en cuatro pruebas. Qu puntuacin tiene que obtener en la quinta prueba para tener un promedio de 75? Establezca una ecuacin que modele este problema. 2. Un nmero disminuido en una cuarta parte del mismo resulta ser 75. Cul es este nmero? Establezca una ecuacin que modele este problema. 3. Suponga que el precio del acero es cinco veces el precio de la madera. Roberto compr 25 metros de acero y 30 metros de madera por $1,230. Cul es el precio del acero y de la madera? Establezca una ecuacin que modele este problema. 4. La altura de un tringulo es 5 metros ms que el doble de su base. Si el rea del tringulo es 50 metros cuadrados, cul es la altura del tringulo? Establezca una ecuacin que modele el problema. 5. Una solucin salina contiene 25% de sal. Se desea mezclar esta solucin salina con agua pura para obtener 6 litros de una solucin que contenga un 20% de sal. Cuntos litros de la solucin al 25% y de agua pura hay que mezclar? Establezca una ecuacin que modele este problema. 6. Un csped de 40 pies de largo por 26 de ancho tiene una acera de ancho uniforme que lo circunda. Si el rea de la acera es de 432 pies cuadrados, establezca una ecuacin para hallar su ancho. 7. La suma de tres nmeros pares consecutivos es 204. Cuales son estos nmeros? Establezca una ecuacin que modele este problema.

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POSPRUEBA
Nombre: Escuela:

Instrucciones: En los problemas 2 al 8 establezca la ecuacin que modela el problema pero no la resuelva. 1. Traduzca el siguiente enunciado al lenguaje matemtico: El ancho de un rectngulo es 2 menos que tres veces su largo. 2. Un estudiante en un curso de clculo obtuvo 82, 45 y 73 en los exmenes parciales. ste desea saber qu puntuacin necesita obtener en el cuarto examen para tener 80 de promedio. Establezca una ecuacin que modele este problema. 3. Un nmero aumentado en una cuarta parte del mismo resulta ser 75. Cul es ste nmero? Establezca una ecuacin que modele este problema. 4. Un hombre tiene tres veces la edad de su hijo. En 20 aos, su edad ser el doble de la edad que su hijo tendr para entonces. Qu edades tienen el hombre y su hijo? Establezca una ecuacin que modele esta situacin. 5. Suponga que el precio de la seda es cinco veces el precio del lino. Mara compr 25 metros de seda y 30 metros de lino por $430.50. Cul es el precio de la seda y del lino? Establezca una ecuacin que modele este problema. 6. El permetro de una cancha de tenis es de 62 metros. El largo de la cancha es 6 metros ms que su ancho. Cules son las dimensiones de la cancha? Establezca una ecuacin que modele el permetro de la cancha en trminos de su ancho. 7. Una compaa de licores tiene una solucin de alcohol concentrada al 60%. Se desea mezclar alcohol puro con la solucin al 60% para obtener una solucin con una concentracin de alcohol al 75%. Cuntas onzas de solucin al 60% y de alcohol puro hay que mezclar para obtener 50 onzas de una solucin de alcohol al 75%? Establezca una ecuacin que modele este problema. 8. A Jos le toma 30 minutos podar la grama de un patio, pero Toms lo poda en 20 minutos. Establezca una ecuacin que modele el tiempo que le tomar a ambos podar el patio, si trabajan juntos usando 2 podadoras.
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RESPUESTAS
RESPUESTAS DE LA PREPRUEBA 1. l = 2 a + 3 , donde l representa el largo del rectngulo y a su ancho. 2.

45 + 86 + 71 + x = 80 , donde x representa la puntuacin del cuarto examen. 4 x = 60 , donde x representa el nmero que se desea determinar. 3

3. x +

4. 3x + 15 = 2( x + 15) , donde x representa la edad del hijo. 5. 35 x + 20(6 x ) = 542.50 , donde x representa el costo del lino. 6. 42 = 2 a + 2(a + 3) , donde a representa el ancho de la cancha 7. x + 0.40(42 x ) = 0.55(42) , donde x representa la cantidad de alcohol puro aadido. 8.

1 1 1 + = , donde t representa el tiempo que le toma a Jos y Toms podar el patio 60 40 t

juntos.

RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS EN EL MDULO Traduccin (pg. 8) 1. A = la , donde A representa el rea, l el largo y a ancho del rectngulo 2. P =

F , donde P representa la presin, F la fuerza, A el rea A

3. G = 325 x , donde x es el nmero de neveras vendidas y G la ganancia 4. La edad de Juan est representada por 2 x + 12 , donde x es la edad de Carlos.

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Problemas de promedio (pg. 11) 75 + 83 + 71 + 85 + x 1. = 80 , donde x es la puntuacin de la prxima prueba 5 2.

70 + 85 + 45 + x = 75 , donde x es la puntuacin del cuarto examen 4

Problemas con nmeros (pg. 12) x 1. x 21 = 30 , donde x es el segundo nmero 2 2. x + ( x + 1) + ( x + 2) = 144 , donde x es el primero de los nmeros

Problemas con edades (pg. 14) 1. ( x 5) + (2 x 5) = 25 , donde x es la edad actual de Luis 2.

x + 4 = x 30 , donde x representa la edad actual de la madre de Carmen 3

Problemas con dinero (pg. 15) 1. 35 x + 20(8 x ) = 524.50 , donde x representa el precio de tungsteno 2. 0.60 x + 2(775 x ) = 655.95 , donde x representa el numero de nios Problemas geomtricos (pg. 17) 1. 2 a + 2(2 a + 60) = 540 , donde a representa el ancho del rectngulo 2. 45 =

( 2h 5 ) h , donde h es la altura del tringulo

2

Problemas con mezclas (pg. 19) 1. x + 0.40(8 x ) = 0.60(8) , donde x representa los cuartos de anticongelante puro 2. 0.30 x + 0.02(720 x ) = 0.045(720) , donde x representa los galones de leche con 30% de grasa

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Problemas de trabajo (pg. 22) 1 1 1 1. + = , donde t representa el tiempo que le toma a Pedro y a Gabriel construir 15 10 t la acera juntos. 2.

1 1 1 = , donde t representa el tiempo que tarda en llenarse el tanque 30 50 t

RESPUESTAS DE LOS PROBLEMAS ADICIONALES

1.

76 + 82 + 71 + 84 + x = 75 , donde x representa la puntuacin del quinto examen. 5 x = 75 , donde x representa el nmero que se quiere buscar. 4

2. x

3. 30 x + 25 ( 5 x ) = 1, 230 , donde x es el precio de la madera. 4. 50 =

b ( 2b + 5 ) , donde b es la base del tringulo. 2

5. 0.25 ( 6 x ) = 0.20 ( 6 ) , donde x representa los litros de agua pura. 6.

( 40 + 2 x ) ( 26 + 2 x ) 40 ( 26 ) = 432 , donde x es el ancho de la acera.

7. 2 n + 2 ( n + 1) + 2 ( n + 2 ) = 204 , donde 2 n es el primero de los nmeros pares.

RESPUESTAS DE LA POSPRUEBA 1. a = 3l 2 , donde l representa el largo del rectngulo y a su ancho. 2.

82 + 45 + 73 + x = 80 , donde x representa la puntuacin del cuarto examen. 4 x = 75 , donde x representa el nmero que se desea determinar. 4
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3. x +

4. 3x + 20 = 2( x + 20) , donde x representa la edad del hijo. 5. 30 x + 25(5 x ) = 430.50 , donde x representa el costo del lino. 6. 62 = 2 a + 2(a + 6) , donde a representa el ancho de la cancha 7. x + 0.60(50 x ) = 0.75(50) , donde x representa la cantidad de alcohol puro aadido. 8.

1 1 1 + = , donde t representa el tiempo que le toma a Jos y Toms podar el patio 30 20 t

juntos.

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