Grabacion y Mezcla de Voces

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de Mejora
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 522706 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: DENOMINACIN DEL PROGRAMA GRABACIN, EDICIN Y MEZCLA DE VOCES Y DOBLAJES PARA MEDIOS AUDIOVISUALES 2 Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO
El SENA en el proceso de modernizacin de los procesos educativos, ha adquirido el compromiso de disear nuevas estructuras curriculares que permitan satisfacer la demanda de Formacin Profesional de los colombianos, para formar trabajadores competentes con capacidad de responder a las necesidades de los diferentes sectores econmicos del Pas. Las industrias de la creatividad ofrecen una oportunidad de desarrollo y evolucin en los mbitos econmico, poltico, social y cultural para los pases en va de desarrollo, que les permiten acortar la brecha existente con los pases desarrollados. Una de las lneas tecnolgicas identificadas por el Servicio Nacional de Aprendizaje, es la de Industrias creativas y del entretenimiento de la cual hace parte LA GRABACIN, EDICIN Y MEZCLA DE VOCES Y DOBLAJES PARA MEDIOS AUDIOVISUALES, identificada como una demanda no satisfecha en el Pas. Por esta razn, la red de Industrias Creativas del SENA, liderada por el Centro de Servicios y el Laboratorio de artes y ciencias audiovisuales digitales; ha tomado la responsabilidad de disear esta Estructura que permita al trabajador colombiano una formacin slida en las tcnicas de grabacin, edicin y mezcla de estos insumos sonoros para medios audiovisuales, desempendose como, Grabador, Editor o mezclador de voces y doblajes (Operador de estudio de Doblaje) y manejando los herramientas ms avanzados del mercado para aplicar en los procesos del trabajo con dilogos y doblajes en medios audiovisuales.
ESTADO:
EN EJECUCIN Total
24 meses
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE INGRESO:
-Acadmicos: 11 grado aprobado (combinacin del nivel requerido y grado mnimo aprobado). -Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de identidad. El programa GRABACIN, EDICIN Y MEZCLA DE VOCES Y DOBLAJES PARA MEDIOS AUDIOVISUALES se dise para ofrecer a la poblacin competencias integrales en el rea de edicin y mezcla de sonido para la industria del cine y el entretenimiento, con proyeccin nacional e internacional.
DESCRIPCIN:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO DENOMINACIN
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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES CAPTURAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LAS TCNICAS DE MICROFONA Y NECESIDADES DEL PROYECTO. DETERMINAR NECESIDADES PARA LA GRABACIN DE DIALOGOS Y DOBLAJES SEGN REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO AUDIOVISUAL. EDITAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. GRABAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO A LOS EQUIPOS DE AUDIO SEGN RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE MEZCLAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
220501530 220501531 220501532 220501533 220501534 220501535 240201500 240201501 240201502
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR TCNICOS EN GRABACIN DE AUDIO Y VDEO DESEMPEAR
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializaci Competencias mnimas El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Maestro en msica Ingeniero de sonido Ingeniero electrnico Sonidista Tres (3) aos de experiencia en grabacin, edicin y mezcla de voces y doblajes para medios audiovisuales
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos asertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que ESTRATEGIA estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el METODOLGICA utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al
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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501530

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
CAPTURAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LAS TCNICAS DE MICROFONA Y NECESIDADES DEL PROYECTO.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN
400 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CAPTURAR EL MATERIAL SONORO, TENIENDO EN CUENTA TCNICAS Y REQUERIMIENTOS. OPERAR EL CONJUNTO DE EQUIPOS DE AUDIO SEGN TCNICAS DE MICROFONA SELECCIONADAS Y NECESIDADES DEL PROYECTO.
3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Desarrollo creativo de documentos tcnicos: Raider tcnico Lista de equipos Stage plot Micrfono plot Diagrama de bloques Flujo de Seal Time line Guin De audio Brief De sonido Lenguaje audiovisual tcnico y artstico: Terminologa en Produccin, postproduccin y distribucin Historia del arte:
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Historia y gneros del cine El arte en la televisin y los videojuegos Audicin del material sonoro y locaciones: Entrenamiento auditivo bsico Entrenamiento auditivo especfico Audio anlogo y digital: Caractersticas del sonido Conversin A/D D/A Sistemas de audio Sistemas de grabacin Sistemas de sincronismo audiovisual MIDI Bsico Manejo de equipos para la captura: Micrfonos Soportes y bases Accesorios Sistemas Inalmbricos. Fsica y acstica aplicada: Fundamentos del sonido Estudio de armnicos Fenmenos acsticos Anatoma del odo humano: Funcionamiento Posicionamiento de la fuente sonora Medicin y procesamiento de seales de audio: Procesadores de audio Reductores de Ruido Relacin seal a ruido Instrumentos de medicin Transformada rpida de Fourier Electrnica y electricidad aplicada al audio: Circuitos de corriente continua Circuitos de corriente alterna Tcnicas de microfona:
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Tcnicas estereo Tcnicas surround Otras tcnicas Tcnicas de comunicacin.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Analizar las condiciones acsticas de las fuentes sonoras y locaciones. Monitorear el material sonoro y las locaciones. Verificar el estado de los equipos. Preparar los equipos requeridos, segn las indicaciones recibidas en produccin. Conectar los equipos requeridos, segn el flujo de seal del Raider tcnico. Ubicar los micrfonos, segn las tcnicas de microfona necesarias para el proyecto. Direccionar los micrfonos hacia la fuente sonora,. Verificar el flujo de seal de audio desde su captura hasta la entrega al sistema de registro o emisin. Lograr una amplia relacin de seal a ruido en el material sonoro capturado dentro de los limites tcnicos y rango dinmico requerido. Optimizar la operacin de equipos elegidos, segn las condiciones reales de las locaciones y fuentes sonoras.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconoce las caractersticas y generalidades del lenguaje audiovisual en produccin y postproduccin, de acuerdo con conceptos y teoras. Explica las tcnicas de microfona y caractersticas ms importantes, siguiendo teoras y conceptos. Reconoce las tcnicas de comunicacin que deben utilizarse durante la realizacin de un proyecto audiovisual y las implementa durante el desarrollo de su trabajo. Define qu son tcnicas de grabacin y las generalidades relacionadas, conforme aspectos estudiados. Prepara los equipos requeridos, segn las indicaciones recibidas.
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Conecta los equipos requeridos, acorde con el flujo de seal del Raider tcnico y otros documentos de audio. Ubica los micrfonos, segn las tcnicas de microfona necesarias para el proyecto. Direcciona los micrfonos hacia la fuente sonora. Verifica el flujo de seal de audio desde su captura hasta la entrega al sistema de registro o emisin, teniendo en cuenta requerimientos generales. Optimiza la operacin de equipos elegidos, segn las condiciones reales de las locaciones y fuentes sonoras.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
DETERMINAR NECESIDADES PARA LA GRABACIN DE DIALOGOS Y DOBLAJES SEGN REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO AUDIOVISUAL.
MODIFICAR LNEAS TEXTUALES DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL PROYECTO. PLANEAR SESIONES DE GRABACIN DE DIALOGOS Y DOBLAJES DE ACUERDO CON LA CARACTERSTICAS DEL PROYECTO. CREAR LNEAS TEXTUALES DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL PROYECTO. IDENTIFICAR LOS PERFILES DEL PERSONAL EN LAS ETAPAS DE PRE-PRODUCCIN, PRODUCCIN Y POSTPRODUCCIN TENIENDO EN CUENTA SUS FUNCIONES DENTRO DEL EQUIPO DE TRABAJO. IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE UN GUIN TENIENDO EN CUENTA SU CONSTRUCCIN O ESTRUCTURA.

Audicin material sonoro y locaciones: Entrenamiento auditivo bsico y especfico.
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Historia de la literatura y del cine. Generos literarios: Estilos literarios. (Novela, cuento, realismo mgico, otros) Recursos literarios onomatopeyas Preproduccin de proyectos de audio. Desarrollo creativo de documentos tcnicos: Raider tcnico. Lista de equipos. Stage Plot. Micrfono Plot. Diagrama de bloques. Flujo de seales. Time Line. Guin de audio. Brief de sonido. Redaccin y Ortografa: Reglas gramaticales (tiempo, nmero, declinaciones) Lenguaje tcnico y artstico. Software grabacin, edicin y mezcla de audio: Herramientas y utilidades. Instrumentos de medicin de tiempo. Sistemas de sincronismo: Cdigos de tiempo Referencias de vdeo. Control de mquinas. SMPTE Tcnicas de microfona. (Estreo, Surround y otras) Elementos bsicos de investigacin, recoleccin y sistematizacin de datos. Tcnicas de comunicacin. Tcnicas de grabacin: Grabacin en cintas digitales y discos duros. Over dubbing.
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Punch In/out Normas tcnicas de seguridad y ambientales: Anatoma del odo humano y fonatorio. Funcionamiento. Posicionamiento de las fuentes sonoras. Tcnica vocal. Flujo de trabajo: Caractersticas Etapas Caractersticas del Guin: Estructura. Idea. Escaleta. Sinopsis. History board. Guin literario. Guin tcnico Produccin y Postproduccin: Elementos bsicos del sonido. Caractersticas de los recursos y herramientas de productos audiovisuales y digitales. Fotografa e Iluminacin: Conceptos bsicos de la fotografa fija y en movimiento. Composicin Teora del color. Conceptos de iluminacin. Conceptos bsicos de arte. Comunicacin: Lenguaje tcnico aplicado. Comportamiento: Trabajo en equipo Rol de trabajo. Protocolos.
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Identificar los componentes de documentos literarios gua. Analizar documentos literarios gua y otras instrucciones. Identificar gneros literarios y estilos narrativos. Aplicar reglas gramaticales y ortogrficas. Cronometrar lneas textuales. Crear lneas textuales. Redactar lneas textuales. Transcribir lneas textuales. Determinar talento humano y tcnico. Seleccionar equipamiento, conexiones y ubicacin. Identificar tcnicas de microfona y grabacin. Generar documentos de audio. Realizar cronogramas de las sesiones. Entregar lneas textuales corregidas. Identificar riesgos auditivos. Aplicar las normas de seguridad industrial. Aplicar los protocolos de comunicacin. Reconocer los roles de los integrantes del equipo. Identificar los contenidos del guin. Utilizar el glosario tcnico. Identificar componentes del flujo de trabajo. Identificar los tipos de edicin.
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Identificar estilos sonoros y visuales. Reconocer conceptos bsicos de edicin sonora y visual. Trabajar en equipo.
Crea lneas textuales de acuerdo con las necesidades del proyecto. Identifica las necesidades del proyecto teniendo en cuenta el contexto, el gnero, tiempo y esttica del proyecto. Identifica los componentes de un guion deacuerdo a su estructura. Redacta lineas textuales teniendo en cuenta las reglas gramaticales, ortogrficas y requerimientos del proyecto. Transcribe lneas textuales teniendo en cuenta las necesidades del proyecto. Genera documentos de audio indicando equipamiento, conexiones y ubicacin de equipos teniendo en cuenta los requerimientos del proyecto. Identifica las etapas de preproduccin, produccin y postproduccin segn las caracteristicas del producto. Selecciona el talento humano, recursos tcnicos, logsticos de acuerdo con las necesidades del proyecto. Elabora cronogramas de las sesiones de grabacin de dialogos y doblaje teniendo en cuenta las prioridades y requerimientos del proyecto. Reprograma el cronograma a las sesiones de grabacin y doblaje de acuerdo con el plan de contingencia. Identifica las funciones de lo integrantes del equipo de acuerdo a protocolos establecidos. Identifica los componentes de un guin de acuerdo a su estructura. Identifica las etapas de pre-produccin, produccin y postproduccin segn las caractersticas del producto.
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DENOMINACIN
EDITAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.
OPERAR LOS EQUIPOS Y SOFTWARE PARA EDICIN TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTOS TCNICOS, REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO, NORMAS AMBIENTALES, DE SEGURIDAD, HIGIENE Y SALUD OCUPACIONAL. MONTAR LOS MATERIALES SONOROS PARA LA EDICIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL PROYECTO O DIRECTRICES RECIBIDAS. REPORTAR DATOS DE LAS CARACTERSTICAS DEL MATERIAL SONORO SEGN NECESIDADES DEL PROYECTO. ALISTAR LOS EQUIPOS Y SOFTWARE DE EDICIN SEGN NECESIDADES DEL PROYECTO.

Audicin del material sonoro y locaciones: Entrenamiento auditivo bsico y especfico Preproduccin de proyectos de audio. Desarrollo creativo de documentos tcnicos: Raider tcnico Lista de equipos Stage plot Micrfono plot Diagrama de bloques Flujo de Seal Time line Guin De audio Brief De sonido
Caractersticas y usos de equipos y/o herramientas para la edicin de material sonoro.
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Informtica aplicada: Software de grabacin. Software de mezclas. Software de anlisis de sistemas de audio. Locaciones y seales. Tcnicas de microfona. (Surround, Estreo, otras) Audio anlogo y digital: Caractersticas del sonido Conversin A/D D/A Sistemas de sonido. Sistemas de sincronismo. MIDI bsico. Fsica y acstica aplicada: Fundamentos del sonido Estudio de armnicos. Fenmenos acsticos. Medicin y procesamiento de seales de audio: Procesadores de audio. Reductores de ruido. Relacin seal a ruido. Instrumentos de medicin. Transformada rpida de Fourier (FFT) Electrnica y electricidad aplicada al audio: Circuitos de corrientes alternas y continuas. Lenguaje tcnico y artstico: Terminologa en produccin, postproduccin y distribucin. Tcnicas de comunicacin. Tcnicas de grabacin: Grabacin en cintas digitales y discos duros. Over Dubbing Punch In/Out Anatoma del odo humano: Funcionamiento.
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Posicionamiento de la fuente sonora. Sistemas de sincronismo: Cdigos de tiempo Referencias de vdeo. Control de mquinas. SMPTE Historia del arte: Gneros del cine El arte en TV y vdeos juegos. Edicin y montaje de material sonoro. Formatos de reporte sonoro y entrega de material. Recoleccin y sistematizacin de datos. Normas ambientales de seguridad, higiene y salud ocupacional: Riesgos. Posiciones ergonmicas. Ruidos.

Seleccionar equipos de edicin sonora. Conectar equipos de edicin sonora. Configurar equipos de edicin sonora. Analizar locaciones y material sonoro. Identificar los riesgos en la utilizacin de equipos. Aplicar normas de seguridad y ambientales. Utilizar posiciones ergonmicas. Manejar software de edicin. Organizar datos de edicin. Manejar el vocabulario tcnico y artstico.
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Identificar los gneros de cine. Utilizar conversores de A/D y D/A Manejar instrumentos de medicin. Utilizar mtodos para optimizar la grabacin. Reconocer la funcin del odo humano. Utilizar formatos de reporte. Manejar sistemas de sincronismo. Editar material sonoro.
Identifica las funciones de los equipos de acuerdo con las necesidades del proyecto. Alista equipos de edicin teniendo en cuenta documentos tcnicos de audio y/o protocolos. Configura los equipos de edicin de acuerdo con las necesidades del proyecto. Maneja los equipos de edicin teniendo en cuenta procedimientos tcnicos, normas ambientales, de seguridad, higiene y salud ocupacional. Selecciona el software y herramientas de edicin de acuerdo con protocolos. Organiza los datos del material sonoro monitoreado para agilizar el proceso de edicin segn necesidades del proyecto. Reporta los datos del material sonoro segn protocolos establecidos o directrices recibidas. Opera software y herramientas de edicin de acuerdo con protocolos establecidos y necesidades del proyecto. Organiza el material sonoro segn sus caractersticas y plan de edicin. Monitorea material sonoro en las etapas requeridas, segn prioridades y necesidades del proyecto. Verifica la continuidad del material editado teniendo en cuenta las necesidades del proyecto. Entrega material finalizado de acuerdo con el cronograma o instrucciones del director.
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DENOMINACIN
GRABAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.
CONFIGURAR Y OPERAR EQUIPOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS, DE ACUERDO CON LAS FICHAS TCNICAS Y LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. RECOPILAR Y ENTREGAR LA INFORMACIN DEL MATERIAL SONORO GRABADO, SEGN PROTOCOLOS. OBTENER MATERIAL SONORO DE PTIMA CALIDAD, SEGN TCNICAS DE GRABACIN Y NECESIDADES DEL PROYECTO.

Desarrollo creativo de documentos tcnicos: Raider tcnico Lista de equipos Stage plot Micrfono plot Diagrama de bloques Flujo de Seal Time line Guin De audio Brief De sonido Lenguaje audiovisual tcnico y artstico: Terminologa en Produccin, postproduccin y distribucin Historia del arte: Historia y gneros del cine El arte en la televisin y los videojuegos Audicin del material sonoro y locaciones: Entrenamiento auditivo bsico Entrenamiento auditivo especfico
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Modelo de Mejora
Manejo de equipos y herramientas para el registro de material sonoro: Consola de mezcla Mixers Pre-amplificadores Grabadoras Discos duros Tarjetas extrables Informtica aplicada: Software de grabacin Software de mezcla Software de anlisis Tcnicas de microfona: Tcnicas estereo Tcnicas surround Otras tcnicas Audio anlogo y digital: Caractersticas del sonido Conversin A/D D/A Sistemas de audio Sistemas de grabacin Sistemas de sincronismo audiovisual MIDI Bsico Fsica y acstica aplicada: Fundamentos del sonido Estudio de armnicos Fenmenos acsticos Anatoma del odo humano: Funcionamiento Posicionamiento de la fuente sonora Electrnica y electricidad aplicada: Circuitos de corriente continua Circuitos de corriente alterna Medicin y procesamiento de seales de audio: Procesadores de audio Reductores de Ruido
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Modelo de Mejora
Relacin seal a ruido Instrumentos de medicin Transformada rpida de Fourier Lenguaje audiovisual tcnico y artstico: Terminologa en Produccin, postproduccin y distribucin Historia del arte: Historia y gneros del cine El arte en la televisin y los videojuegos Tcnicas de comunicacin. Tcnicas y formatos de grabacin: Grabacin en cintas digitales Grabacin en disco duro Over Dubbing Punch IN/OUT Sistemas de sincronismo audiovisual: Cdigos de tiempo Referencias de video Control de mquinas SMPTE Formatos de reporte sonoro y entrega de material sonoro. Edicin y montaje de material sonoro grabado.

Acondicionar los equipos y el software de grabacin. Realizar las conexiones necesarias para el sincronismo con otros dispositivos en produccin. Manejar y controlar los equipos y software. Recopilar la informacin del material sonoro grabado de acuerdo con el formato de reporte utilizado. Monitorear la calidad del material sonoro, durante las etapas requeridas por el proyecto.
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Modelo de Mejora
Explica cmo debe hacerse la audicin del material sonoro y locaciones, a la luz del proyecto. Reconoce y explica cmo debe hacerse el manejo de equipos y herramientas para el registro de material sonoro. Tiene en cuenta los aspectos relacionados con Informtica, tanto en software de grabacin, como en software de anlisis y mezcla, segn teora estudiada. Explica en qu consiste el lenguaje audiovisual en realizacin y su importancia al interior del proyecto, a la luz de las teoras expuestas. Reconoce y enuncia aspectos generales sobre tcnicas de comunicacin y su importancia en el rol especfico, de conforme a las caractersticas del equipo humano que interviene en el proyecto. Describe las tcnicas de grabacin utilizadas para la captura del sonido, de acuerdo con lo estudiado. Explica los sistemas de sincronismo audiovisual, los formatos de reporte y entrega del material sonoro, segn lo estudiado. Acondiciona equipos y software de grabacin, teniendo en cuenta requerimientos y necesidades del proyecto. Realiza las conexiones necesarias para el sincronismo con otros dispositivos en produccin, de acuerdo con directrices tcnicas. Maneja equipos y software, conforme manuales, fichas tcnicas y directrices generadas. Recopila la informacin del material sonoro grabado de acuerdo con los protocolos y formatos de reporte. Monitorea la calidad del material sonoro, segn directrices y necesidades.
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Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO A LOS EQUIPOS DE AUDIO SEGN RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE
REVISAR LA CONECTIVIDAD Y ESTADO DE LOS EQUIPOS INVOLUCRADOS EN UN SISTEMA DE AUDIO DE ACUERDO CON LA NECESIDAD DEL PROYECTO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE. CORREGIR FALLAS DE LA CONECTIVIDAD Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS INVOLUCRADOS EN UN SISTEMA DE AUDIO SEGN RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE.

Audio anlogo y digital: Caractersticas del sonido Conversin A/D D/A Sistemas de audio Sistemas de grabacin Sistemas de sincronismo audiovisual MIDI Bsico Lenguaje audiovisual tcnico y artstico: Terminologa en Produccin, postproduccin y distribucin
Electrnica y electricidad aplicada al audio: Circuitos de corriente continua Circuitos de corriente alterna Sistemas de sincronismo audiovisual: Cdigos de tiempo Referencias de video Control de mquinas SMPTE Medicin y procesamiento de seales de audio: Procesadores de audio
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Modelo de Mejora
Reductores de Ruido Relacin seal a ruido Instrumentos de medicin Transformada rpida de Fourier Informtica aplicada: Software de grabacin Software de mezcla Software de anlisis Normas tcnicas de seguridad y ambientales. Tcnicas de comunicacin.

Evaluar el flujo de seal de audio. Valorar el estado de los cables y conectores mediante pruebas de continuidad. Limpiar y almacenar los equipos segn recomendaciones del fabricante. Verificar las fuentes de energa elctrica. Alistar herramientas e instrumentos de mantenimiento segn las necesidades del mantenimiento. Acomodar y sujetar los cables para no incomodar el movimiento del personal. Cerrar las fuentes de energa elctrica antes de la realizacin de trabajos de mantenimiento. Verificar que los elementos a reemplazar cumplan con las especificaciones tcnicas de manuales y catlogos. Consultar manuales de instruccin, de acuerdo con las necesidades del mantenimiento. Reparar los cables y conectores. Reportar fallas mayores de los equipos. Suministrar seal de audio a los diferentes dispositivos en produccin. Realizar la conexin de sincronismo para todos los dispositivos que lo requieran.
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Modelo de Mejora
Resolver contingencias oportunamente. Establecer comunicacin fluida y oportuna durante todo el proceso.
Reconoce los Instrumentos de medicin de seales, ms utilizados, de acuerdo al tipo de proyecto, sus caractersticas e importancia, a la luz de la teora consultada. Evala el flujo de seal de audio, de acuerdo con los requerimientos del proyecto. Valora el estado de los cables y conectores, mediante pruebas de continuidad. Limpia y almacena los equipos, conforme fichas tcnicas y recomendaciones del fabricante. Verifica las fuentes de energa elctrica, segn estndares elctricos internacionales y manuales de los equipos. Alista herramientas e instrumentos, segn necesidades del mantenimiento. Acomoda y sujeta los cables para no incomodar el movimiento del personal, acorde con las normas de seguridad industrial y salud ocupacional. Cierra las fuentes de energa elctrica antes de la realizacin de trabajos de mantenimiento, siguiendo normas de seguridad industrial y salud ocupacional. Verifica que los elementos a reemplazar, cumplan las especificaciones tcnicas de manuales y catlogos. Repara los cables y conectores, con base en fichas tcnicas y manuales, cumpliendo reglamentacin de seguridad y salud ocupacional. Reporta fallas mayores de los equipos, de manera oportuna, siguiendo protocolos establecidos. Suministra seal de audio a los diferentes dispositivos en produccin y realiza la conexin de sincronismo para todos los dispositivos que lo requieran, de acuerdo con requerimientos y necesidades.
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Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
MEZCLAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.
PROCESAR MATERIAL SONORO DE ACUERDO CON EL ANLISIS, CARACTERSTICAS Y NECESIDADES DEL PROYECTO. MEZCLAR EL MATERIAL SONORO, CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO Y LOS ESTNDARES INTERNACIONALES.

Desarrollo creativo de documentos tcnicos: Raider tcnico: Lista de equipos Stage plot Micrfono plot Diagrama de bloques Flujo de Seal Time line Guin De audio Brief De sonido Lenguaje audiovisual tcnico y artstico: Terminologa en Produccin, postproduccin y distribucin
Historia del arte: Historia y gneros del cine El arte en la televisin y los videojuegos Audicin del material sonoro: Entrenamiento auditivo bsico Entrenamiento auditivo especfico Informtica aplicada:
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Modelo de Mejora
Software de grabacin Software de mezcla Software de anlisis Audio anlogo y digital: Caractersticas del sonido Conversin A/D D/A Sistemas de audio Sistemas de grabacin Sistemas de sincronismo audiovisual MIDI Bsico Fsica y acstica aplicada: Fundamentos del sonido Estudio de armnicos Fenmenos acsticos Anatoma del odo humano: Funcionamiento Posicionamiento de la fuente sonora Medicin y procesamiento de seales de audio: Procesadores de audio Reductores de Ruido Relacin seal a ruido Instrumentos de medicin Transformada rpida de Fourier Electrnica y electricidad aplicada al audio: Circuitos de corriente continua Circuitos de corriente alterna Tcnicas de microfona: Tcnicas estereo Tcnicas surround Otras tcnicas Tcnicas y formatos de grabacin: Grabacin en cintas digitales Grabacin en disco duro Over Dubbing Punch IN/OUT
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Modelo de Mejora
Equipos y herramientas para la mezcla del material sonoro. Consola de mezcla Mixers Pre-amplificadores Grabadoras Discos duros Tarjetas extrables Edicin y montaje de material sonoro grabado.

Evaluar las locaciones y fuentes sonoras. Preparar equipos y software para la mezcla. Aplicar las herramientas de medicin y anlisis al material sonoro. Procesar el material sonoro, segn el anlisis y las necesidades del proyecto. Mezclar el material sonoro. Monitorear el procesamiento y mezcla del material sonoro, durante las etapas requeridas por el proyecto. Controlar el flujo de seal, segn los requerimientos del proyecto. Resolver contingencias que lleven a interrupcin de las actividades programadas. Realizar las actividades cumpliendo normas de seguridad y ambientales.
Conoce los conceptos y generalidades relacionadas con la audicin del material sonoro y locaciones, segn conceptos estudiados. Explica lo relacionado con procesamientos de seales y los equipos y/o herramientas para la mezcla del material sonoro segn lo estudiado. Alista equipos y software para la mezcla, teniendo en cuenta las indicaciones recibidas en produccin. Aplica instrumentos de medicin y anlisis al material sonoro, siguiendo mtodos y guas.
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Modelo de Mejora
Procesa el material sonoro, segn el anlisis y las necesidades del proyecto. Mezcla el material sonoro, de acuerdo con las necesidades del proyecto. Monitorea el procesamiento y mezcla del material sonoro, durante las etapas requeridas por el proyecto. Controla el flujo de seal, segn los requerimientos del proyecto. Resuelve contingencias que lleven a interrupcin de las actividades programadas, estableciendo prioridades.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
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Modelo de Mejora
CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia
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Modelo de Mejora
Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia
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Modelo de Mejora
Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
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Modelo de Mejora
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
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Modelo de Mejora
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
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Modelo de Mejora
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales
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Modelo de Mejora
teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
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Modelo de Mejora
Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
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Modelo de Mejora

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
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Modelo de Mejora
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLS RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO

*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da *Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo *Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres *Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares *Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo *Vocabulario tcnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones -Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
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Modelo de Mejora
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin -La prensa -Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. *Contenidos: -Used to, en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. -Adjectives y prepositions: Ubicacin -Ubicacion de Verbos y preposiciones. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives -Mixed conditional. -Expresions: para indicar posesin. -Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. -Adquisicin de multi-word verbs

-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts -Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. -Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. -Reconocer vocabulario tcnico intermedio -Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. -Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. -Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. -Identificar significados que no estn explcitos en el texto. -Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
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-Presentar a otros y hacer comparaciones. -Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. -Hacer recomendaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da -Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. -Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. -Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. -Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. -Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. -Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. -Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. -Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. -Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. -Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. -Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. -Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. -Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. -Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
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Modelo de Mejora
Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE Autor
DAVID FERNANDO HERRAN
CARGO
DEPENDENCIA / RED
FECHA
CENTRO DE SERVICIOS Y 06/09/2010 COORDINADOR GESTION EMPRESARIAL. LABORATORIO ARTES REGIONAL ANTIOQUIA
Autor
MARIA ISABEL BOTERO
IDT
CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD. REGIONAL ANTIOQUIA
06/09/2010
Autor
CARLOS URIEL LOPEZ RIOS
ACTIVAR PROGRAMA GESTION EMPRESARIAL.

REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE ELECTRICIDAD, ACTIVAR PROGRAMA ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES. REGIONAL DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE SERVICIOS Y 06/10/2010
Autor
SONIA CRISTINA PRIETO ZARTA
06/15/2010
Aprobaci Aprobaci
CLAUDIA MARCELA PORRAS ORTIZ JORGE ARTURO CUSGUEN TUTA
CENTRO DE SERVICIOS Y 10/06/2010 GESTION EMPRESARIAL. REGIONAL ANTIOQUIA 15/06/2010 DIRECCION GENERAL. DIRECCIN GENERAL
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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO DENOMINACIN

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

220501530 220501531 220501532 220501533 220501534 220501535 240201500 240201501 240201502

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501530

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

400 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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Tcnicas estereo Tcnicas surround Otras tcnicas Tcnicas de comunicacin.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501531

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

400 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501532

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

400 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Caractersticas y usos de equipos y/o herramientas para la edicin de material sonoro.

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501533

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

350 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 220501534

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

230 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE