EJEMPLO PARA LA EVALUACIÓN DE

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
 EL RATÓN Y LOS VIENTOS

Escucha atentamente la siguiente historia, porque después tendrás que contestar algunas
preguntas relacionadas con ella.

Un ratón salió a navegar en su barco, pero no había viento.

El barco no se movía.
-¡Viento –gritó el ratón-, baja y empuja mi barco por este lago!
-Aquí estoy –dijo el viento del oeste.
El viento del oeste sopló y sopló. El ratón y el barco volaron por
los aires…
Y aterrizaron en el tejado de una casa.
- ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa!
- Aquí estoy –dijo el viento del este.
El viento del este sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa
fueron por los aires… y aterrizaron sobre un árbol.
- ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa y de
este árbol!
- Aquí estoy –dijo el viento del sur.
El viento del sur sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el
árbol fueron por los aires… y aterrizaron en la cima de una
montaña.
- ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa, de
este árbol y de esta montaña!
- Aquí estoy –dijo el viento del norte.
El viento del norte sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el
árbol y la montaña fueron por los aires… y cayeron en medio del
lago.
La montaña se hundió y se convirtió en una isla.
El árbol cayó sobre la isla y floreció.
La casa cayó junto al árbol.
Una señora se asomó a una ventana de la casa y dijo:
- ¡Qué lugar más agradable para vivir!
Y el ratón se fue navegando en su barco.
“Historias de ratones”
CONTEXTO: Educativo Arnold Lobel

CLASIFICACIÓN TEXTUAL: Texto continuo - Narrativo

 Pregunta nº 1

Piensa en el cuento que has escuchado y señala si las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F):

El primer viento que acudió fue el viento del oeste.El ratón, el barco y el árbol aterrizaron
sobre una casa.El ratón se quedó a vivir con la señora.El ratón salió a navegar con su barco
por un lago.

DIMENSIÓN: Escuchar
PROCESO COGNITIVO: Comprensión
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Captar el sentido global de textos orales de uso
habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o de Internet).

Pregunta nº 2

¿Recuerdas lo qué les sucedió a estos personajes al caer al lago? Escríbelo:

a) La montaña … …………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

b) El árbol …… ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

c) El ratón ……… ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
DIMENSIÓN: Escribir
PROCESO COGNITIVO: Síntesis y Creación
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reescribir textos relacionados con situaciones
cotidianas y escolares.
 Pregunta nº 3

HABLAN VUELAN
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
________________ _______________
Ayuda a estos ratones a recordar lo que escuchó en la historia. Escribe en el recuadro el
________________
nombre de los seres que hablan y los_______________
elementos que vuelan por el aire, según corresponda:

DIMENSIÓN: Escribir
PROCESO COGNITIVO: Análisis y Valoración
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Utilizar las experiencias y conocimientos propios
para establecer relaciones entre las ideas y la información del texto.

Pregunta nº 4

Marca con una X la respuesta correcta:

El orden en que aparecen los personajes en el cuento es:

ratón, casa, montaña, árbol, barco

ratón, barco, árbol, montaña, casa

ratón, barco, montaña, casa, árbol

ratón, barco, casa, árbol, montaña

DIMENSIÓN: Escuchar
PROCESO COGNITIVO: Acceso e identificación
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Escuchar en las situaciones de comunicación del
aula.
 Pregunta nº 5

A las siguientes frases del cuento que acabas de oír se les han volado algunas palabras,
recuérdalas y escríbelas donde corresponda:

El ______________ salió a navegar pero no había viento.

El ratón y el barco volaron por los aires y aterrizaron en el _________________ de una

casa.

El ratón, el barco, la casa y el árbol aterrizaron en la _______________ de una montaña.

El _____________________ sopló y el ratón, el barco, la casa, el árbol y la montaña

DIMENSIÓN:
cayeron en medioLeer
del __________________.
PROCESO COGNITIVO: Comprensión
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Comprender la información relevante en los
diferentes tipos de textos.

Pregunta nº 6

Imagina que eres la señora que se asomó a la ventana y quieres que el ratón se quede a
vivir contigo. Escribe lo que tú le dirías para convencerlo:

……………………………………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………………………………….…

………………………………………………………………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………….………

DIMENSIÓN: Escribir
PROCESO COGNITIVO: Síntesis y Creación
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Elaborar resúmenes, descripciones o
explicaciones.
 Pregunta nº 7

Ordena estas frases, enumerándolas del 1 al 5, de acuerdo con el texto que has
escuchado.

La señora dijo: “¡Qué lugar más agradable para vivir!”El viento del sur sopló y sopló.¡Viento
–gritó el ratón-, baja y empuja mi barco por este lago!El ratón se fue navegando en su
barco.La casa cayó junto al árbol.

DIMENSIÓN: Escuchar
PROCESO COGNITIVO: Comprensión
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Captar el sentido global de textos orales de uso
habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o de Internet).

Pregunta nº 8

Marca con una X la idea principal del texto que acabas de escuchar:

Un ratón salió a navegar en su barco pero no había viento y tuvo que regresar.Un ratón
quería navegar y el viento del sur lo llevó a una montaña.Un ratón quería navegar, llamó a
los cuatro vientos y éstos lo ayudaron.Un ratón salió a navegar en su barco y se encontró a
una señora en la ventana.

DIMENSIÓN: Escuchar
PROCESO COGNITIVO: Aplicación
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconocer las ideas principales y secundarias de
textos orales de uso habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o
de Internet).
 Pregunta nº 9

Nos gustaría conocer tu opinión sobre la historia que has escuchado. Piensa y escribe en
un párrafo (si te ha gustado, personajes, cómo se comportan, la historia puede ser real o
no…):
BORRADOR:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

TEXTO DEFINITIVO:

DIMENSIÓN: Escribir
PROCESO COGNITIVO: Juicio y Regulación
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Utilizar y apreciar los pasos propios de la
producción de textos (planificación, escritura y revisión) para lograr un texto más completo
y adecuado a la intención comunicativa.