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A discutir hoy
LAspectos generales de desarrollo LObjetivos de una evaluacin LProcedimientos para evaluar lenguaje y fonologa
Desarrollo
KFonologa
LSonidos adquiridos LSonidos en proceso de adquisicin
Evaluacin esttica
LLo que el nio puede hacer en este momento sin intervencin LAlgunos ejemplos de procedimientos para obtener esta informacin?
LEvaluacin dinmica
KPotencial para aprendizaje
Evaluacin dinmica
LEvaluar potencial para aprendizaje con ayuda del clnico/evaluador
KExperiencia con la tarea o el contenido KEfectividad de modelos de intervencin KCalidad de aprendizaje KCantidad de aprendizaje KHabilidad para utilizar lo aprendido en contextos diversos
Fuentes de informacin
LPadres/familiares LMaestros en guardera o centro pre-escolar LOtros profesionales
LCun bien atiende el nio? LCmo responde a la intervencin? LCunta ayuda necesita? LTipo de ayuda que necesita LHabilidad para transferir lo aprendido a otros contextos/estmulos
Procedimientos generales
LPruebas estandarizadas/ normalizadas LMuestras de habla LObservaciones LTareas especficas para evaluar ciertos aspectos del lenguaje
KDesarrollo de la prueba
Ltraduccin? LModelo terico LValidez LConfiabilidad
Muestras de habla
LPropsito LInformacin que nos brindan LImportante
KVariedad KSaber escoger el tipo de muestra
LNuestro nio LNuestro(s) propsito(s)
Tipos de muestras
LConversacin LNarraciones
KCuentos/historias KProcedimientos
LCmo se hace X? LQu pasa en X ocasin?
Estrategias
LSabotaje
KResponda de manera incorrecta KNo provea todos los materiales para la tarea KProvea los materiales incorrrectos
Anlisis
LIdentificacin
KMLU KUnidad T KError por unidad T KMCC (Stockman, 1996)
LDescripcin
KEstructura de narracin KPatrones de error KPatrones de produccin correcta KPragmtica KFonologa y gramtica
Anlisis
LContraste entre las diversas muestras de habla LEvale estrategias de comunicacin
Observaciones etnogrfias
LPropsito LCantidad LMateriales LConsidere
KDnde KCon quin KCundo KCmo
Tareas especficas
LCundo LPropsito
Kdescripcin
Destrezas de alfabetizacin
LEstudie conocimiento/apresto a la lectura
KNarraciones KConceptos bsicos de escritura
LCmo se lee un libro LRelacin de palabra escrita con objeto
KConocimiento fonolgico
LRimas LSilabificacin LSonidos iniciales
Tareas especficas
LProcesamiento lingstico Lfast mapping
KVocabulario
LAnlisis
KPVM KInventario fonolgico KInventario fontico
Gracias
LInformacin LDireccin
KDepartment of Speech and Hearing Sciences Indiana University 200 S. Jordan Ave. Bloomington, IN, USA 47405-7002
LCorreo electrnico
Kraanders@indiana.edu