REFORZAMIENTO *Es la operacin que incrementa la probabilidad de la respuesta o conducta en relacin a un Estmulo discriminativo y a otro llamado estimulo reforzador.

*Dice que los refuerzos condicionan el comportamiento. Teora del Reforzamiento Reforzadores primarios: es aquel que no es el resultado de un aprendizaje. Es biolgico y funcional. CLASIFICACIN * Refuerzo Positivo: es cuando se llega al comportamiento deseado a travs de recompensas o retroalimentacin. Tipos de Refuerzos *EL CASTIGO: el castigo elimina un comportamiento no deseado, imponiendo un hecho negativo despus del comportamiento no deseado. Otros procedimientos importantes dentro del control de la conducta * Asisti a la Universidad de Hamilton en Nueva York, esperando ser narrador y poeta. *Luego de leer a Pavlov, decidi que su futuro estaba en la psicologa. *Harvard- Psicologa. * Fue el principal representante del conductismo en su pas. *Muere de leucemia el 18 de Agosto de 1990. Reforzadores Secundarios: es aquel que s es aprendido y est estrechamente vinculado con el historial de reforzamiento que el nio ha recibido en su desarrollo. Se clasifican a su vez en: Materiales, sociales, actividades, situaciones, sistema de fichas. *Refuezo Negativo: aqu se omite o retira un estimulo que antecede a la respuesta o conducta EJEMPLO MUCHAS GRACIAS! El Reforzador Negativo, tiene importancia en dos tipos de aprendizaje: CONDICIONAMIENTO DE ESCAPE: Es cuando se aplica un castigo, pero este se termina cuando se produce una conducta. CONDICIONAMIENTO DE EVITACIN: Es cuando, se eliminan o reducen estmulos que anteriormente han estado seguidos de estmulos desagradables para quien lo recibe. * EXTINCIN: Proceso mediante el cual una conducta deja de emitirse al descontinuar el reforzamiento que la mantena. * LA DISCRIMINACIN: Es el proceso mediante el cual la frecuencia de una respuesta es ms factible ante la presencia de un estmulo, que ante la falta de ste * LA GENERALIZACIN: Proceso en el cual se refuerza una conducta, por medio de la mayor cantidad de estmulos posibles. LIDERAZGO Segn el Diccionario de la Lengua Espaola (1986), liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad. El Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros individuos". La habilidad de un individuo a influir, motivar y empower a otros contribuir a la efectividad y xito de la organizacin de la cual son miembros. (House, 2004). El lder muestra el camino en formar y lograr objetivos organizacionales, motivando el sinergismo en todos los participantes por medio del modelo de un siervo. (McIntosh, 2007) El proceso por la cual un individuo influye a un grupo de individuos lograr una meta comn (Northouse, 2004). Liderazgo es tomar la iniciativa para conocer a Dios profundamente, reflejar su carcter santo completamente y por medio del amor atraer a la gente juntos avanzar sus propsitos en el mundo. Spafford (2005) Profesor de liderazgo en Vancouver, Canad. "Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos especficos". Idalberto Chiavenato, (1993) Es una persona que destaca sobre las dems por su iniciativa, capacidad, poder de persuasin y condiciones para motivar a otros para que las acciones planificadas se ejecuten a pesar de las dificultades y riesgos que tengan que enfrentarse. Naola (2006)- Un lder de grupos vecinales en Lima, Per. "El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas"

CASTIGO Un castigo ser aquella pena o sancin que se le impone a alguien como consecuencia de haber contrariado alguna norma, precepto, orden, entre otros, establecidos a travs de una ley, o en su defecto por una autoridad. Cabe destacarse, que el castigo que se le imponga a alguien por contrariar la norma u orden depender de la gravedad de la accin que haya protagonizado y tambin del contexto en el cual se haya producido. Porque obviamente no ser lo mismo atentar contra alguna disposicin familiar que provocar una falta que afecta a la sociedad en su conjunto. Adems, en este ltimo caso, se suele aplicar lo que establece la normativa vigente para la infraccin en cuestin. En tanto, en las situaciones ms severas de faltas graves, el castigo debe cumplirse aislado de la sociedad, tal es el caso de la prisin. Si bien hoy da, prcticamente, se encuentran erradicados de las sociedades civilizadas, antao, el castigo, sola consistir de ataques fsicos que le provocaban un fuerte dolor y dao al sujeto del castigo. Porque la misin en buena parte de las situaciones era desalentar a la comisin de nuevos delitos, entonces, se crea que infringiendo dolor disminuiran nuevas chances de faltas. Entonces, los tipos de castigos son realmente variados y como sealbamos varan de acuerdo al contexto en el cual se producen. As, por ejemplo, en el caso los nios que no cumplen con las tareas o con las rdenes de sus padres, los castigos ms recurrentes suelen consistir de: permanecer solos en un rincn o espacio durante un tiempo; negarle la autorizacin para que lleve a cabo alguna actividad que le gusta; acotar el uso de algunos entretenimientos como ser: la computadora, el telfono, la televisin; no permitirle alguna salida; exigirle el cumplimiento de tareas adicionales en la casa, entre otros. Y entre los castigos a delitos ms recurrentes se cuentan: la reclusin en prisin, multa econmica, confiscacin de bienes, pena de muerte, entre otras. Por su parte, en el lenguaje coloquial, a la palabra castigo la empleamos para dar cuenta de aquel individuo o cosa que nos ocasiona contrariedades y molestias constantes . DELINCUENCIA Delincuencia, conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometidas contra el orden pblico. Esta definicin permite distinguir entre delincuencia (cuyo estudio, a partir de una definicin dada de legalidad, considera la frecuencia y la naturaleza de los delitos cometidos) y criminologa (que considera la personalidad, las motivaciones y las capacidades de reinsercin del delincuente). Visto el concepto de delincuencia, resulta necesario delimitar el adjetivo de juvenil, es decir, cundo la delincuencia es juvenil? Vaya por delante que no podemos emplear al objeto de este trabajo el significado etimolgico de tal adjetivo, pues desde este punto de vista, quiere decir lo relacionado con la juventud. Y no es aplicable, decimos, este concepto etimolgico, porque dentro del campo de las ciencias penales viene entendindose por delincuencia juvenil la llevada a cabo por personas que no han alcanzado an la mayora de edad, mayora de edad evidentemente penal. INTERESES Intereses, son inclinaciones o gustos por actividades, personas u objetos. Dependen de factores sociales, culturales e incluso de la edad. Fsico matemticas: su centro de inters es el razonamiento matemtico, la lgica y las operaciones abstractas. Las carreras que satisfacen estos intereses son, entre otras, matemticas, ingeniera, contadura. Qumico-biolgicas: abarca los intereses en la salud, la estructura interna de seres y compuestos y la naturaleza. Con estos intereses se tiende a la medicina, veterinaria, qumica de alimentos, etctera. Humanidades: comprende los intereses en la estructura del lenguaje, los idiomas, la reflexin, y la historia. Las personas se suelen inclinar a la literatura, filosofa, derecho, historia.

Artsticas: engloba intereses en artes plsticas y figurativas, as como las dramticas. Algunas carreras que abarcan esos intereses son: diseo grfico, teatro, msica, etctera. Sociales y administrativas: comprende el inters en la organizacin, la persuasin y el servicio social. Las carreras que estn en esta rea son, por ejemplo, economa, administracin, comunicaciones y trabajo social.