INFORME VALORACIN DE LA AUDICIN Y DEL LENGUAJE

(Informe tipo de evaluacin)

DATOS DEL ALUMNO/A Nombre: Fecha nacimiento: Centro y modelo lingstico: Informe elaborado por: Fecha del informe:

Edad: Curso:

Descripcin e historia de las dificultades - Descripcin de las dificultades en el rea del lenguaje y la comunicacin - Edad en la que se inici la atencin por parte del maestro de A.L. - Evolucin de las dificultades tras la intervencin logopdica. - Repercusiones de las dificultades en la dinmica de aula DATOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA FAMILIAR Datos del desarrollo: - Motricidad:
o o Edad en que empez andar con autonoma. Indicadores de torpeza motriz, problemas de equilibrio y/o de tonicidad Caractersticas del balbuceo. Edad en que emiti las primeras palabras, las primeras frases. Repercusiones de las dificultades lingsticas en el contexto familiar. Uso de chupete y/o de bibern, deglucin, masticacin. Alimentacin actual. Dificultades.

Lenguaje:
o o o

Hbitos - alimentacin:
o o o

Datos del contexto familiar:

Idiomas de uso en el contexto familiar Factores hereditarios en la familia Caractersticas de la interaccin comunicativa en el mbito familiar, ambiente sociocultural Problemas afectivos y de relacin: sobreproteccin, deprivacin, aislamiento, bloqueos

Datos mdicos (otorrino, maxilofacial, neurologa, pediatra), intervenciones quirrgicas: DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA ESCOLAR - Atencin temprana por personal especializado (0 a 3 aos) - Edad de comienzo de la escolaridad - Repeticin de cursos y motivos - Cambios de centro y motivos - Cambios de modelo lingstico y motivos - Regularidad en la asistencia MEDIDAS DE ATENCIN: - Sistema aumentativo o alternativo de comunicacin - Adaptacin de la comunicacin con el nio

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Adaptacin de contenidos de las reas Adaptacin de la metodologa, de actividades y de materiales con carga lingstica Apoyo en medidas de refuerzo y/o atencin especfica por parte de P.T. o A.L.

EVALUACIN LENGUAJE Aptitudes psicolingsticas

Contenidos a evaluar o Datos de pruebas de habilidades psicolingsticas: - Edad psicolingstica - Media de las puntuaciones tpicas - Discrepancia entre los resultados de los subtest - Anlisis de los tres niveles: canal de comunicacin, procesos psicolingsticos y niveles de organizacin o Procedimientos de evaluacin (1) Pruebas: ITPA

Comprensin del lenguaje

Contenidos a evaluar o Nivel de comprensin: Tipo y complejidad de rdenes. Comprensin de relatos: Con apoyo imagen Sin apoyo de imagen Comprensin de textos orales expositivos. Observacin: Tipo de preguntas que comprende: rutinarias, cerradas, abiertas con interrogadores. o Dificultades o limitaciones en la comprensin del lenguaje. o o Procedimientos de evaluacin (1) Observacin Pruebas: - Escalas Reynell: Comprensin - ELCE: Comprensin rdenes - ITPA: Comprensin auditiva (relato con apoyo de imagen) - CUMANIN: Lenguaje comprensivo (relato sin apoyo de imagen) - PROLEC-R: Comprensin oral (texto expositivo sin apoyo de imagen)

Habilidades auditivas
Contenidos a evaluar o Habilidades auditivas especficas: Reconocimiento de palabras y frases que oye Discriminacin auditiva Anlisis auditivo Integracin auditiva o Memoria auditiva: De secuencia de dgitos De palabras De frases De relato o Procedimientos de evaluacin (1) Pruebas: - Valoracin de la percepcin auditiva de Gotzens y Marro. EDAF: Evaluacin de la discriminacin auditiva y fonolgica A-RE-HA: Discriminacin de contrastes ELCE: Percepcin y discriminacin auditiva ELO: Discriminacin auditiva de fonemas

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PAF: Ritmo, discriminacin auditiva y discriminacin fontica ITPA: Memoria secuencial auditiva e integracin auditiva Escalas de McCarthy: Memoria de palabras, frases y relato

Expresin del lenguaje Funcionalidad de los rganos fono-articulatorios

Contenidos a evaluar o Respiracin y soplo. o Movilidad y configuracin (labios, mejillas, paladar, velo, lengua, denticin). o Dificultad o enlentecimiento en la realizacin de praxias. o o Procedimientos de evaluacin Observacin Pruebas: ELCE: Evaluacin rganos fonoarticulatorios PAF: Evaluacin de respiracin, capacidad e soplo y habilidad buco-linguo-labial A-RE-HA: Valoraciones complementarias

Fonologa y fontica
Contenidos a evaluar o Descripcin de fonemas voclicos, consonnticos y grupos consonnticos que tiene adquiridos. o Fonemas que no tiene adquiridos y que por edad debera tenerlos. o Descripcin de procesos fonolgicos de simplificacin del habla que realiza. o Procesos fonolgicos que realiza y que por edad deberan estar superados. o Presencia de procesos fonolgicos que raramente aparecen en el desarrollo normal. o Percepcin del habla: memoria fonolgica. Habilidad para retener y reproducir la fonologa de palabras poco frecuentes y complejas as como de pseudopalabras. o Funcionalidad del habla: inteligibilidad de sus producciones en diferentes situaciones. Dificultades. o Mejora de la expresin con la repeticin Procedimientos de evaluacin o Pruebas: PLON-R: Fonologa Registro fonolgico inducido de M. Monfort y A. Jurez A-RE-HA: Pruebas de anlisis del retraso del habla de E. Aguilar y M. Serra Evaluacin fonolgica de Laura Bosch ELCE: Exploracin fonolgica y fontica ELA-r: Examen de la articulacin ELO: Aspectos fonolgicos PAF: Articulacin de fonemas en repeticin, en lenguaje espontneo, en lectura y en escritura. Test de inteligibilidad de M. Monfort y A. Jurez Listado de pseudopalabras de Gerardo Aguado o Anlisis de muestras de lenguaje espontneo.

Lxico
Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin

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o o o

Conocimiento lexical a nivel receptivo y expresivo Fluidez en la evocacin del lxico Observacin: problemas en el uso, dificultades en evocacin, tipo y variedad de palabras que utiliza.

Pruebas: Test de vocabulario en imgenes Peabody K-Bit: Vocabulario expresivo Evocacin vocabulario de Boston - ITPA: expresin verbal (fluidez) - EVOCA: Conocimiento de vocablos (receptivo) - ELCE: Lxico Anlisis de muestras de lenguaje espontneo. ndice riqueza lexical

Morfosintaxis
Contenidos a evaluar o Comprensin y expresin de estructuras y aspectos de la morfosintaxis o Anlisis de la sintaxis: - Tipo de estructuras sintcticas que no comprende - Tipo de oraciones que utiliza en diferentes situaciones de evaluacin: o Lenguaje espontneo o Situacin dirigida, ante imagen o Repeticin - Anlisis de los sintagmas nominal y verbal. - Longitud media del enunciado. o Anlisis de la morfologa: errores/dificultades en el uso de partculas, nexos, verbos y concordancias, en diferentes situaciones de evaluacin: o Lenguaje espontneo o Situacin dirigida, ante imagen o Inducido en cierre gramatical o Repeticin o Referencia evolutiva: edad de desarrollo en el que se encuentra. Procedimientos de evaluacin Pruebas: - PLON-R: Morfologa-Sintaxis ITPA: Integracin gramatical - CEG: Comprensin de oraciones gramaticales. - TSA. Comprensin y expresin de estructuras morfosintcticas - BLOC: Mdulos de sintaxis y morfologa - ELO: Aspectos sintcticos - Escalas Reynell: Expresin o Anlisis de muestras de lenguaje espontneo. ndice de longitud media del enunciado. o

Semntica
o Comprensin de contenidos: identificacin de definiciones por el uso, identificacin de relaciones de causa-efecto, identificacin de categoras Expresin de definiciones Conocimiento de analogas, de conceptos opuestos y de categoras. o Pruebas: - ELCE: Test Metropolitan tem 3 e tem 2: Compresin frases Test de Decroly: comprensin causaefecto

o o

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ITPA: Asociacin auditiva, BOEHM, CONCEBAS: Conceptos bsicos PLON-R: Contenido ELCE: Semntico BLOC: Semntica ELO: Aspectos semnticos

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Pragmtica
Contenidos a evaluar o Prerrequisitos para la comunicacin: mirada conjunta, mirada alternativa o Intencin y modalidad comunicativa: decticos, gestos vocalizaciones, lenguaje oral. o Funciones y habilidades lingsticas: - Nivel alcanzando: denomina, describe, informa, pregunta, relata. o Habilidades narrativas: organizacin de las ideas, cantidad y precisin en ideas principales y detalles, ayuda del adulto. Dificultades de coherencia, cohesin y fluidez. o Diferencias significativas segn el tipo y la situacin de relato: con o sin apoyo visual, familiaridad o no con el relato. o Habilidades conversacionales: ayuda del adulto, escucha al interlocutor, respeto de turnos, claridad de la informacin que da, coherencia de las repuestas y de las preguntas, mantenimiento del tema. Procedimientos de evaluacin Observacin Actividad conjunta con el nio Conversacin Relato de cuentos: o Cuento conocido o Cuento nuevo o Con apoyo de imagen o Sin apoyo de imagen o Pruebas: - Escalas McCarthy: memoria de relato - PLON-R: Uso - BLOC: Modulo pragmtica o o o o

Habilidades metafonolgicas
Contenidos a evaluar o Habilidades metafonolgicas: nivel de palabras, slaba, fonema. Dificultades. Procedimientos de evaluacin o Pruebas habilidades metafonolgicas: - PECO. Prueba evaluacin del conocimiento fonolgico - ALE. Evaluacin conciencia fonolgica y velocidad denominacin - THM. Test de Habilidades Metalingsticas

Lectura y escritura
Contenidos a evaluar o Procesos lectores: - Acceso al lxico: Exactitud lectora. Dificultades. - Acceso a las estructuradas gramaticales - Acceso a la comprensin de oraciones y de textos o Escritura: - Copia - Dictado (ortografa natural, arbitrara, reglada) o Procedimientos de evaluacin Pruebas de lectura y escritura: - PROLEC, PROLEC-R - TALE - EMLE-TALE-2000 - PROESC - ALE o Lecturas de su nivel educativo o Anlisis de cuadernos: escritura

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Composicin escrita

DATOS DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA (Se recoge informacin sobre

el perfil intelectual) Contenidos a evaluar o Datos de la valoracin intelectual: C.I. no verbal. Discrepancia entre pruebas manipulativas y pruebas verbales Procedimientos de evaluacin Pruebas: - WPPSI - WISC - Escalas McCarthy

VALORACIN GLOBAL DEL PERFIL LINGSTICO Edad de inicio del lenguaje Desfase entre el nivel lingstico del nio y su edad cronolgica o mental (referencia a escalas evolutivas). Habilidades auditivas. Retraso a nivel comprensivo. Caractersticas de los aspectos productivos del lenguaje: o Fontica y fonologa o Lxico-semntico o Morfosintctico o Repercusiones a nivel pragmtico Anlisis del retraso en los diferentes componentes lingsticos: homogeneidad-heterogeneidad, frecuencia de los patrones de errores que presenta/poco frecuentes. Diagnstico/Hiptesis diagnstica: Dislalias funcionales Dificultades del habla de origen orgnico (labio leporino, fisura palatina) Trastorno fonolgico/Retraso en el desarrollo del habla Retraso en el desarrollo del lenguaje oral (lengua materna)
(El retraso es homogneo en los diferentes aspectos del lenguaje, los componentes fonolgicos y semnticos son los ms alterados, los problemas que presenta son habituales en el desarrollo normal del lenguaje, el problema se da sobre todo a nivel expresivo, responde bien a la intervencin logopdica) Trastorno especfico del lenguaje (TEL/Disfasia) (El retraso es disarmnico en los diferentes aspectos del lenguaje, el componente morfosintctico es el ms alterado, presenta alteraciones que no son usuales en el desarrollo normal del lenguaje; el problema se da tanto a nivel expresivo como comprensivo; la alteracin no se deriva de un trastorno cognitivo, sensorial, motor o afectivo) Trastorno especfico de la lectura (Dislexia) (El retraso es significativo (2 3 aos) y persistente y no se deriva de un trastorno cognitivo, sensorial, motor o afectivo)

Retraso / dificultades en el rea de comunicacin y lenguaje oral derivado d discapacidad.

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PRUEBAS DE LENGUAJE QUE EVALAN VARIOS ASPECTOS RDLS. Escalas de desarrollo de lenguaje de Reynell III de S. Edwards y otros. Editorial NFERNelson ITPA de S.A. Kirk y otros. Editorial TEA PLON-R de G. Aguinaga y otros. Editorial TEA ELCE. Exploracin del Lenguaje Comprensivo y Expresivo de M. J. Lpez Gins y otros. Editorial CEPE BLOC. Batera de Lenguaje Objetiva y Criterial de M. Puyuelo y otros. Editorial Masson ELO. Evaluacin del Lenguaje Oral de J. L. Ramos y otros. Editorial EOS

CONTENIDO DE EVALUACIN Evala el lenguaje desde las vertientes comprensiva y expresiva Evala aptitudes psicolingsticas verbales y no verbales. Evala el lenguaje en los aspectos de forma, contenido y uso Realiza una exploracin del lenguaje comprensivo y expresivo. Evala aspectos semnticos, morfolgicos, sintcticos y pragmticos del lenguaje. Evala aspectos de discriminacin auditiva, fonologa, sintaxis y semntica del lenguaje

EDAD 18 meses a 7 aos

3 a 10 aos 3, 4, 5 y 6 aos 4 a 7 aos Comprensin rdenes desde los 2 aos 5 a 14 aos 4 a 8 aos

PRUEBAS ESPECFICAS QUE EVALAN ALGN ASPECTO DEL LENGUAJE ORAL

CONTENIDO DE EVALUACIN

EDAD

AUDICIN Valoracin de la percepcin Evala habilidades especficas auditiva de A.M. Gotzens y S. auditivas Marro. Editorial Masson EDAF. Evaluacin de la Evala discriminacin auditiva y Discriminacin Auditiva y fonolgica Fonolgica de M. F. Brancal y otros. Editorial Lebn FONOLOGA Y FONTICA PAF. Prueba de Articulacin de Evala aspectos que intervienen Fonemas de A. Valls. Editorial en el proceso articulatorio: CEPE respiracin, funcionalidad rganos de la articulacin, discriminacin auditiva y fontica y articulacin de los fonemas en situaciones de repeticin, lenguaje espontneo, lectura y escritura. Registro fonolgico inducido de Evala el desarrollo fontico y M. Monfort y A. Jurez. Editorial fonolgico CEPE Test de inteligibilidad de M. Explora la inteligibilidad de la Monfort y A. Jurez. Entha articulacin Ediciones A-RE-HA: Anlisis del retraso del Evala la fontica y la fonologa habla de E. Aguilar y M. Serra. Ediciones Universitat de Barcelona Evaluacin fonolgica del habla Evala la fontica y la fonologa infantil de Laura Bosch. Editorial Masson

A partir de 3 aos 2 a 7 aos

5 a 8 aos

A partir de 3 aos A partir de 4 aos De 3 a 6 aos A partir de 3 aos

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PRUEBAS ESPECFICAS QUE CONTENIDO DE EVALUACIN EVALAN ALGN ASPECTO DEL LENGUAJE ORAL FONOLOGA Y FONTICA ELA-R. Examen Logopdico de Evala el componente fonticoArticulacin (revisado) de E. M. fonolgico del lenguaje expresivo Garca y otros. Editorial ALBOR- en situacin espontnea, dirigida y COHS por repeticin Listado de pseudopalabras de Evala la percepcin del habla, la G.Aguado memoria fonolgica. (Artculo: Contribuciones al diagnstico del TEL por medio de la repeticin de pseudopalabras)
www.unav.es/educacion/psicolen/curriculum

EDAD

A partir de 2 aos

5 a 7 aos

MORFOLOGA Y SINTAXIS TSA. Desarrollo de la morfosintaxis Evala la morfosintaxis desde la en el nio de G. Aguado. Editorial vertientes comprensiva y CEPE expresiva CEG. Comprensin Estructuras Evala la comprensin de Gramaticales de E. Mendoza y estructuras sintcticas otros. Editorial TEA LXICO CONCEPTOS Test de vocabulario en imgenes Explora el conocimiento de de Peabody III de L.M. Dunn y vocabulario pasivo otros. Editorial TEA Test de vocabulario de Boston en Evala habilidad para la La evaluacin de la afasia y de evocacin/expresin de trastornos relacionados de H. vocabulario Goodglass. Editorial Mdica Panamericana EVOCA. Estimacin del Evala el conocimiento de Vocabulario de A. Surez y otros. vocablos. Se requiere lectura. Editorial TEA Conceptos bsicos de BOEHM de Evala la comprensin de Ann E. Boehm. Editorial TEA conceptos bsicos Conceptos bsicos para Educacin Evala la comprensin de Infantil y Primaria. CONCEBAS. conceptos bsicos Direccin y Coordinacin del proyecto: E. M. Garca Prez. Editorial COHS

3 a 7 aos 4 a 11 aos

2 aos a 18 aos 5 a 12 aos

8 a 16 aos 4 a 7 aos Nivel I: 4 a 6 aos Nivel II: 6 a 8 aos

SUB-PRUEBAS DE LENGUAJE INCLUIDAS EN PRUEBAS DE EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA O DE LA MADUREZ Test Breve de Inteligencia de Kaufman. K-Bit de Alan Kaufman y otros. Editorial TEA MSCA. Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Nios de D. McCarthy. Editorial TEA CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil de J.A. Portellano y otros. Ed. TEA

CONTENIDO DE EVALUACIN

EDAD

Seleccionar la parte de vocabulario (valoracin a nivel de expresin) Seleccionar la parte de memoria verbal Seleccionar la pruebas de lenguaje, recomendndose especialmente la prueba Lenguaje comprensivo

A partir de 4 aos 2 a 8 aos

3 a 6 aos

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PRUEBAS EVALUACIN HABILIDADES METAFONOLGICAS PECO. Prueba de Evaluacin del Conocimiento Fonolgico de J. L. Ramos. Editorial EOS THM. Test de Habilidades Metalingsicas de P. F. Gmez y otros. Editorial EOS Ale. Evaluacin inicial en Material de Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura de R.M. Gonzlez y F. Cuetos. Editorial CEPE

CONTENIDO DE EVALUACIN Evala el nivel de conocimiento fonolgico de tipo silbico y fontico. Valora el grado de desarrollo de habilidades metalingsticas al inicio del aprendizaje sistemtico de la lecto-escritura Es un material para la evaluacin de capacidades relacionadas con el aprendizaje de la lectura: conciencia fonolgica, velocidad en denominacin, lectura y escritura.

EDAD -ETAPA Educacin Infantil Educacin Infantil y 1 ciclo de Primaria Educacin Primaria

PRUEBAS EVALUACIN LECTURA Y ESCRITRA EMLE. Escalas Magallanes de Lectura y Escritura. TALE-2000 de J. Toro y otros. Editorial COHS TALE. Test Anlisis LectoEscritura de J. Toro y M. Cervera. Editorial Aprendizaje Visor PROLEC de F. Cuetos y otros. Editorial TEA PROLEC-R de F. Cuetos y otros. Editorial TEA PROESC. Evaluacin procesos de escritura de F. Cuetos y otros. Editorial TEA T.E.Y.L. Test de Escritura y Lectura de E. Prez y otros. Editorial Lebn

CONTENIDO DE EVALUACIN Lectura, Escritura y Comprensin lectora Lectura, Escritura y Comprensin lectora Procesos lectores. Prueba tambin en euskera Procesos lectura e incluye una prueba de comprensin oral de textos Procesos de la Escritura: copia, dictado y composicin de texto. Procesos de la escritura y de la lectura: conocer el nivel de procesamiento en el que se dan las dificultades, la tarea que las provoca y la causa de las dificultades

EDAD -ETAPA 7 a 16 aos 6 a 9 aos. De 1 a 4 Primaria De 1 a 4 Primaria De 1 a 6 Primaria 8 a 16 aos. De 1 a 4 Primaria

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