EMENTAS DAS DISCIPLINAS

A carga horria total do curso de 2.830 horas/aula, assim distribudas: 1.500 horas/aula com disciplinas do Eixo 01; 720 horas/aula com disciplinas do Eixo 02; 400 horas/aula com disciplinas do Eixo 03 correspondentes ao Estgio Supervisionado, distribudas a partir do quinto mdulo do curso; 210 horas/aula em atividades acadmico-cientficas e culturais que sero oferecidas no decorrer dos quatro anos de formao, desenvolvidas em cada mdulo atravs dos Seminrios Integralizadores.

Ementas das disciplinas do EIXO 01 Formao Bsica: Saberes da Matemtica e Conhecimentos Gerais

DENOMINAO lgebra I

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Operaes binrias e extenses; estruturas algbricas: monide, grupo e subgrupo, anel, domnio de integridade e corpo; lgebra Booleana. REFERNCIAS AYRES, Frank Jr. lgebra Moderna. So Paulo: Coleo Schaum, McGraw Hill do Brasil Ltda, 1995. DAGHLIAN, Jacob. Lgica e lgebra de Boole. 4 ed. So Paulo: Atlas S. A., 1995. DOMINGUES, Hygino e IEZZI, Gelson. lgebra Moderna 2 Ed. So Paulo : Editora Atual, 1982. DOMINGUES, Hygino H. Fundamentos de Aritmtica. 4 ed. So Paulo: Editora Atual, 2003. GERSTING, Judith L. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A., 2004. LANG, Serge. Estruturas Algbricas. Rio De Janeiro: EDITORA Ao Livro Tcnico S.A, 1972.

CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total lgebra II lgebra I 60 Grupos e grupos quocientes; homomorfismo e isomorfismo entre estruturas algbricas; anis de polinmios. REFERNCIAS AYRES, Frank Jr. lgebra Moderna. So Paulo: Coleo Schaum, McGraw Hill do Brasil Ltda, 1995. DOMINGUES, Hygino e IEZZI, Gelson. lgebra Moderna 4 ed. So Paulo : Editora Atual, 2003. LANG, Serge. Estruturas Algbricas. Rio De Janeiro: EDITORA Ao Livro Tcnico S.A, 1972. MONTEIRO, Luis Henrique Jacy. Elementos de lgebra. Rio de Janeiro :Impa,1971.

DENOMINAO

DENOMINAO lgebra Linear

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Fundamentos de Matemtica III

EMENTA Espaos e subespaos vetoriais reais; base e dimenso; mudana de base; bases ortonormais; transformaes lineares; autovalores e autovetores e diagonalizao de operadores lineares. REFERNCIAS ANTON, Howard e Rorres, Chris. lgebra Linear com Aplicaes. 8 ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. BOLDRINI, Jos Lus. Et al. lgebra Linear. So Paulo, Editora Harbra Ltda., 1980. CALLIOLI, Carlos A. et al. lgebra Linear e Aplicaes. 7 ed. So Paulo, Ed. Atual, 1995. KOLMAN, Bernard. lgebra Linear. Rio de Janeiro, LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A., 1987. LIPSCHUTZ, Seymour. lgebra Linear. So Paulo, Coleo Schaum. Editora McGrawHill do Brasil, 1994. POOLE, David. lgebra Linear. So Paulo: Thomson Pioneira, 2004. STEINBRUCH, Alfredo e WINTERLE, Paulo. lgebra Linear. So Paulo. Editora McGrawHill do Brasil, 1987.

DENOMINAO Anlise Matemtica

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Clculo Diferencial e Integral II

EMENTA O corpo completo dos nmeros reais; topologia da reta; seqncias e sries numricas; limites e continuidade de funes. REFERNCIAS VILA, Geraldo. Anlise Matemtica para Licenciatura. Editora Edgar Blucher, 2002. LIMA, Elon. A Matemtica do Ensino Mdio, vol 1, SBM, 2000. LIMA, Elon. Curso de Anlise. SBM, 2001.

DENOMINAO Clculo Diferencial

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Fundamentos de Matemtica II

EMENTA Limites e continuidade de funes; derivadas e aplicaes diversas; assntotas e traado de curvas. Diferencial e aplicaes. REFERNCIAS ANTON, Howard. Clculo, um novo horizonte. Porto Alegre: Bookman, 2004. v.1. FLEMMING, Diva M., GONALVES, M. B. Clculo A. 6 ed. So Paulo: Editora McGraw-Hill, 2007. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. Rio de Janeiro : LTC Editora, 2001. v1. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos; MACHADO N. Jos. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 8. So Paulo : Atual Editora, 1993. LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Vol 1. 3 ed. Editora Harbra, 1994. STEWART, James. Clculo, vol. I. So Paulo : Editora Pioneira Thomson Learning, 2006. SWOKOWSKI, Earl. Clculo com Geometria Analtica. Vol 1. 2 ed. Editora McGraw-Hill, 1994. FINNEY, Ross L [et alli]. Clculo de George B. Thomas Jr. Vols. 1 e 2 10 ed. So Paulo: Addison Wesley, 2003.

DENOMINAO Clculo Integral

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Clculo Diferencial

EMENTA Integral indefinida; tcnicas de integrao; aplicaes da integral indefinida; integral definida; teorema fundamental do clculo; aplicaes da integral definida; integrais imprprias. REFERNCIAS ANTON, Howard. Clculo, um novo horizonte. Porto Alegre: Bookman, 2004. v.1. FLEMMING, Diva M., GONALVES, M. B. Clculo A. 6 ed. So Paulo: Editora McGraw-Hill, 2007. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. Rio de Janeiro : LTC Editora, 2001. v1. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos; MACHADO N. Jos. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 8. So Paulo : Atual Editora, 1993. LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Vol 1. 3 ed. Editora Harbra, 1994. STEWART, James. Clculo, vol. I. So Paulo : Editora Pioneira Thomson Learning, 2006. SWOKOWSKI, Earl. Clculo com Geometria Analtica. Vol 1. 2 ed. Editora McGraw-Hill, 1994. FINNEY, Ross L [et alli]. Clculo de George B. Thomas Jr. Vols. 1 e 2 10 ed. So Paulo: Addison Wesley, 2003.

DENOMINAO Equaes Diferenciais

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Clculo Integral

EMENTA Equaes diferenciais ordinrias. Sistemas de equaes diferenciais lineares. Seqncias e sries de funes e suas aplicaes. REFERNCIAS ABUNAHMAN, S. Antonio. Equaes diferenciais. Rio de Janeiro : LTC, 1979. ANTON, Howard. Clculo, um novo horizonte. Porto Alegre : Bookman, 2004. v.2. BOYCE, William E., Di PRIMA, Richard C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. Rio de Janeiro: LTC, 1994. BRONSON, Richard. Equaes Diferenciais Ordinrias. 2 ed. So Paulo: Makron Books. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de clculo. Rio de Janeiro : LTC Editora, 2001. V2. MATOS, Marivaldo P. Sries e Equaes Diferenciais. 1. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002. PISKOUNOV, N. Clculo diferencial e integral, vol. II - Editora Lopes da Silva, Porto (Portugal), 1986. ZILL, Dennis G e CULLEN, Michael R. Equaes Diferenciais. 3 ed. So Paulo: Makron Books, 2001. ZILL, Dennis G. Equaes Diferenciais com Aplicaes em Modelagem. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

DENOMINAO Clculo Avanado

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Clculo Integral

EMENTA Funes reais de vrias variveis reais: limite, continuidade, derivadas parciais, diferencial total, derivadas direcionais e o vetor gradiente; integrais duplas e triplas; campos vetoriais; integrais curvilneas e integrais de superfcies. REFERNCIAS ANTON, Howard. Clculo, um novo horizonte. Vol. 2. Porto Alegre : Bookman, 2004. FINNEY, Ross L [et alli]. Clculo de George B. Thomas Jr. Vol. 2 10 ed. So Paulo: Addison Wesley, 2003. FLEMMING, Diva M., GONALVES, M. B. Clculo A. 6 ed. So Paulo: Editora McGraw-Hill, 2007. KAPLAN, Wilfred. Clculo e lgebra Linear. Vols. 2, 3 e 4. Rio de Janeiro: LTC. LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2. 3 ed. So Paulo: Harbra. MUNEM, Mustafa. Clculo. Vol. 2. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1983. PISKOUNOV, N. Clculo diferencial e integral, vol. II - Editora Lopes da Silva, Porto (Portugal), 1986. SIMMONS, George F. Clculo com Geometria Analtica.Vol. 2. So Paulo: Makron,1987. STEWART James. Clculo, vol. II. So Paulo : Editora Pioneira Thomson Learning, 2006.

DENOMINAO Fsica I

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Medidas e erros; vetores, cinemtica e dinmica; trabalho e energia; as leis de conservao; fluidos. REFERNCIAS SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Princpios de Fsica, Vol. 1. So Paulo: Editora Thomson , 2004. TIPLER, P. A. Fsica: mecnica, oscilaes e ondas, termodinmica, Vol. 1,.Rio de Janeiro: Editora LTC, 2000. NUSSENSWEIG, Moiss. Curso de Fsica Bsica, Vol. 1. So Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda, 1981. HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos de fsica. Vol. 1. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2002 HEWITT, Paul G. Fsica Conceitual. Porto Alegre : Bookman, 2002.

DENOMINAO Fsica II

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Fsica I

EMENTA Fsica trmica; eletricidade e magnetismo; ondas; ptica; noes de Fsica Moderna. REFERNCIAS SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Princpios de Fsica, Vol. 2, Vol.3 e Vol. 4. So Paulo: Editora Thomson, 2004. HALLIDAY, D., RESNICK, R., WALKER, J. Fundamentos de Fsica, Vol. 2 e Vol.3. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1996. TIPLER, P. A. Fsica: mecnica, oscilaes e ondas, termodinmica, Vol. 1. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2000. TIPLER, P. A. Fsica: eletricidade, magnetismo e ptica, Vol. 2. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2000. CHAVES, Alaor. Fsica Bsica: Gravitao, Fluidos, Ondas, Termodinmica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. HEWITT, Paul G. Fsica Conceitual. Porto Alegre : Bookman, 2002.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Estatstica Aplicada Sem Educao 60 EMENTA A estatstica e o trabalho cientfico. O planejamento de uma pesquisa. Introduo amostragem. Organizao e apresentao de dados estatsticos. Sries estatsticas. ndice e Coeficientes Educacionais. Distribuio de freqncia. Medidas de tendncia central e de variabilidade; assimetria; curtose e separatrizes. Espaos de probabilidade. Variveis aleatrias discretas e contnuas. Estudo das distribuies Binomial e Normal. Regresso e correlao linear. REFERNCIAS BUSSAB, Wilton O. e MORETTIN, Pedro A. Estatstica Bsica. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. CRESPO, Antonio A. Estatstica Fcil. 18. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. LIPSCHUTZ, Seymour. Probabilidade. 4 Ed. So Paulo: Makron Books, 1993 (Coleo Schaum). MAGALHES, Marcos e LIMA, Antonio C. P. Noes de Probabilidade e Estatstica. 6. ed. So Paulo: EDUSP, 2005. MILONE, Giuseppe. Estatstica Geral e Aplicada. 1. ed. So Paulo : Editora Pioneira Thomson Learning, 2003. MORGADO, Augusto C. de O. [et al]. Anlise Combinatria e Probabilidade (com as solues dos exerccios). 6 ed. Rio de Janeiro: SBM, 2004. SPIEGEL, M. R. Probabilidades e Estatstica. So Paulo : McGraw-Hill do Brasil ltda, 1971.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Fundamentos de Sem Matemtica I 60 EMENTA Conjuntos numricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); fundamentos de aritmtica; intervalos; valor absoluto; equaes e inequaes; as relaes e seus grficos cartesianos; conceito de funo e generalidades; funes elementares: constante, afim, quadrtica, recproco e modular. REFERNCIAS DOMINGUES, Hygino H. Fundamentos de Aritmtica. So Paulo: Editora Atual, 1991. MORETTIN, Pedro A; BUSSAB, Wilton O.; HAZZAN, Samuel. Clculo: funes de uma e vrias variveis. So Paulo: Atual, 2003. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 1. So Paulo Atual: 1993. BARRETO, Benigno F. & XAVIER, Cludio da S. Matemtica Aula por aula. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 2000. IEZZI, Gelson. et al. Matemtica. Volume nico. So Paulo: Atual Editora, 2001.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Fundamentos de Sem Matemtica II 60 EMENTA Funo exponencial, funo logartmica e extenses. Trigonometria e funes trigonomtricas. REFERNCIAS DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. Vol. 1 e 2. So Paulo: tica, 2003. IEZZI, Gelson. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 3. So Paulo : Atual, 1993. IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 2. So Paulo : Atual, 1993. BARRETO, Benigno F. & XAVIER, Cludio da S. Matemtica Aula por aula. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 2000. IEZZI, Gelson. et al. Matemtica. Volume nico. So Paulo: Atual Editora, 2001.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Fundamentos de Sem Matemtica III 60 EMENTA Anlise combinatria; binmio de Newton; sistemas lineares, matrizes e determinantes. REFERNCIAS DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. Vol. 2. So Paulo: tica, 2003. IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 4. So Paulo : Atual, 1993. HAZZAN, Samuel. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 5. So Paulo : Atual, 1993. BARRETO, Benigno F. & XAVIER, Cludio da S. Matemtica Aula por aula. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 2000. IEZZI, Gelson. et al. Matemtica. Volume nico. So Paulo: Atual Editora, 2001.

DENOMINAO Geometria Plana

CARGA HORRIA T P Total 90

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Antecedentes histricos; plano de incidncia; geometria euclidiana plana; aplicaes. REFERNCIAS BARBOSA, J. L. Marques, Geometria Euclidiana Plana. SBM, 2001. DOLCE, Osvaldo e POMPEO, J. Nicolau. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 9. So Paulo : Atual, 1993. MOISE, E. E. e DOWNS, F. L. Geometria Moderna. 2 vols. So Paulo: Edgard Blcher, 1971. WAGNER, E. Construes Geomtricas. Coleo Professor de Matemtica. Sociedade Brasileira de Matemtica. Rio de Janeiro : IMPA/VITAE, 1993.

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DENOMINAO Geometria Espacial

CARGA HORRIA T P Total 90

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Geometria de posio; geometria euclidiana espacial; aplicaes. REFERNCIAS DOLCE, Osvaldo e POMPEO, J. Nicolau. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 10. So Paulo : Atual, 1993. MOISE, E. E. e DOWNS, F. L. Geometria Moderna. 2 vols. So Paulo: Edgard Blcher, 1971. BARRETO, Benigno F. & XAVIER, Cludio da S. Matemtica Aula por aula. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 2000. IEZZI, Gelson. et al. Matemtica. Volume nico. So Paulo: Atual Editora, 2001.

DENOMINAO Geometria Analtica I

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA lgebra vetorial: vetores, operaes com vetores, produto escalar, produto vetorial e produto misto. Geometria Analtica: estudo geral da reta e do plano no espao tridimensional; distncias. REFERNCIAS BOULOS, Paulo, CAMARGO, Ivan de. Geometria Analtica: um Tratamento Vetorial. So Paulo, McGraw-Hill, 1987. MACHADO, Trajano C. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo: S.C.P., 2005. SANTOS, Reginaldo J.. Um Curso de Geometria Analtica e lgebra Linear. Belo Horizonte, Imprensa Universitria da UFMG, 2000. STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P. Geometria Analtica. So Paulo : Makron Books, 1987.

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DENOMINAO Geometria Analtica II

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Transformaes de coordenadas no plano; coordenadas polares; lugares geomtricos; estudo amplo das cnicas; estudo das curvas em coordenadas polares; equaes das superfcies qudricas. REFERNCIAS BOULOS, Paulo, CAMARGO, Ivan de. Geometria Analtica: um Tratamento Vetorial. So Paulo, McGraw-Hill, 1987. LEHMANN, Charles H. Geometria Analtica. Porto Alegre : Editora Globo, 1974. MACHADO, Trajano C. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo: S.C.P., 2005. SANTOS, Reginaldo J.. Um curso de Geometria Analtica e lgebra Linear. Belo Horizonte : Imprensa Universitria da UFMG, 2000. STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P. Geometria Analtica. So Paulo : Makron Books, 1987.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Informtica Aplicada Sem Educao Matemtica 60 EMENTA Aplicaes educao matemtica associadas s possibilidades da Web; softwares educativos de domnio pblico; desenvolvimento de exerccios prticos no laboratrio de informtica. REFERNCIAS BORBA, Marcelo de Carvalho; PENTEADO, Mirian Godoy. Informtica e Educao Matemtica. Belo Horizonte : Autntica, 2001. MORAN, Jos M.; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas : Papirus, 2000. DAMBROSIO, U. As Novas Possibilidades Oferecidas pela Informtica. So Paulo: Editora Palas Athenas, 1998. D'AMBROSIO,U. Educao Matemtica: da teoria prtica. Campinas. Papirus, 1996. PAPERT, S. A mquina das crianas. Porto Alegre : Editora Artes Mdicas, 1994.

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DENOMINAO Leitura e Produo de Textos

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Leitura ativa, analtica e critica de textos; estudo comparativo de textos tcnicocientficos e literrios, finalidade, linguagem e estilo. Planejamento e produo de resumos, resenhas criticas e textos dissertativos-argumentativos; interpretao e elaborao de textos associados Matemtica e Educao. REFERNCIAS CITELLI, Adilson. O Texto Argumentativo. So Paulo: Scipione, 1994. NEVES, Iara Conceio Bitencourt; SOUZA, Jusamara Vieira; SCHFFER, Neiva Otero; MARTINS, Maria Helena. O Que Leitura. V. 74. 1 ed. So Paulo : Brasiliense, 1994. FVERO, Leonor Lopes. Coeso e Coerncia Textuais. 7 ed. So Paulo: tica, 1999. GUIMARES, Elisa. A Articulao do Texto. 8 ed. So Paulo : tica, 2000.

DENOMINAO Lgica Matemtica

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Proposies e conectivos; operaes lgicas; tabelas-verdade; tautologias, contradies e contingncias; implicao e equivalncia lgica; lgebra das proposies; mtodo dedutivo; argumentos; demonstrao indireta; regras de inferncia; sentenas abertas e o emprego de quantificadores; lgebra dos circuitos de chaveamento. REFERNCIAS ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao Lgica Matemtica. 18 ed. So Paulo: Livraria Nobel S. A., 2000. DAGHLIAN, Jacob. Lgica e lgebra de Boole. 4 ed. So Paulo: Atlas S. A., 1995. GERSTING, Judith L. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A., 2004. MORAIS, A. As concepes de lgica e a educao matemtica: reflexes e prticas. Tese de Doutorado. Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo. 2005. NOLT, John e ROHATYN, Dennis. Lgica. So Paulo: Ed. Mc Graw-Hill, 1991.

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DENOMINAO Matemtica Financeira

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Capitalizao simples; descontos simples; capitalizao composta; descontos compostos; equivalncia entre capitais; sries de capitais (rendas); sistemas de amortizao; inflao; anlise de investimentos. REFERNCIAS BRUNI, Adriano Leal & FAM, Rubens. Matemtica Financeira com HP 12C e Excel So Paulo - Atlas - 2002. HAZZAN, Samuel & POMPEO, Jos Nicolau - Matemtica Financeira, So Paulo, Atual - 1991. MATIAS, Washington Franco & GOMES, Jos Maria. Matemtica Financeira. So Paulo - Atlas - 1991. SAMANEZ, Carlos P. Matemtica Financeira: aplicaes anlise de investimentos. 3 ed. So Paulo : Prentice Hall, 2002. VERAS, Lilia Ladeira. Matemtica Financeira, 6 ed. So Paulo : Atlas, 2007.

DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Metodologia da Pesquisa Sem Cientfica 60 EMENTA Teoria do conhecimento e a metodologia cientfica: implicaes na produo do conhecimento. Vises e paradigmas sobre as cincias e seus objetos de estudo. As cincias e sua formalizao: a produo do conhecimento cientfico. Sistematizao do trabalho cientfico: resenha, resumo, fichamento, artigo, relatrio e projeto. REFERNCIAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e Documentao Referncias e Elaborao. NBR 6023, Rio de Janeiro, 2000. LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo : Editora Atlas. 2001. SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000. BARUFFI, H. Metodologia da pesquisa: manual para elaborao de monografias, dissertaes, projetos e relatrios de pesquisas. Dourados : Hbedit, 2001. ANDRADE, Maria Margarida. Introduo Metodologia do trabalho cientfico: elaborao de trabalhos na graduao. So Paulo : Atlas, 1999. BOAVENTURA, Edvaldo. Ordenamento de Idias. Salvador : Estaturio, 1969; CAMPBELL, D. T. Stanley e JULIAS, C. Delineamentos experimentais e quase experimentais. EPU/EDUSP, SP, 1979. ALONSO-GOLDFAB, Ana Maria. O que histria da cincia. So Paulo: Brasiliense (Coleo Primeiros Passos), 1994.

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DENOMINAO Variveis complexas

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Clculo Integral

EMENTA lgebra e geometria dos nmeros complexos. Funes complexas: derivao e integrao no plano complexo. REFERNCIAS VILA, G. S. S. Variveis complexas e aplicaes. Rio de Janeiro : Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 1990. CHURCHILL, R.V., Variveis complexas e suas aplicaes. So Paulo : Editora McGrawHill do Brasil, 1988. LINS NETO, Alcides. Funes de uma varivel complexa. Projeto Euclides IMPA, Rio de Janeiro, 1996.

Ementas das disciplinas do EIXO 02 Formao para a docncia: estudo das relaes entre Matemtica, Cultura, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar DENOMINAO Didtica da Matemtica CARGA HORRIA T P Total 60 PR-REQUISITO Sem

EMENTA Os avanos da Educao Matemtica; dificuldades de aprendizagem em matemtica; o ensino da Matemtica nos nveis mdio e fundamental (PCNs); o professor mediador; tcnicas de elaborao de material didtico: especificao de metas, objetivos, desenvolvimento da atividade, uso de equipamentos e anlise de experincias bem sucedidas; avaliao: diagnstica, formativa, processual; instrumentos de coleta de dados. REFERNCIAS CASTRO, Amlia; CARVALHO, Anna. Ensinar a ensinar: didtica para a escola fundamental e mdia. So Paulo : Thomson Learning, 2002. MOREIRA, Antonio F. B. Currculos e Programas no Brasil. Campinas : Papirus, 2000. HOFFMANN, J. Avaliar para Promover as Retas do Caminho. Porto Alegre: Mediao, 2001. OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales (org.). Confluncia e divergncia entre Didtica e Currculo. Campinas: Papirus, 2002. PAIS, Luiz C. Didtica da Matemtica: uma influncia francesa. Belo Horizonte : Autntica, 2001.

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CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Educao Matemtica I Sem 30 A Matemtica e a sociedade: dilogo, relaes, os problemas do ensino e as alternativas para educar; Matemtica e cidadania: incluso e excluso social; contextualizao da Matemtica: a importncia da resoluo de problemas e o cotidiano do aluno. REFERNCIAS ARAJO, Jussara de Loiola; BORBA, Marcelo de carvalho. Pesquisa Qualitativa em Educao matemtica. Belo Horizonte : Autntica Editora, 2004. BICUDO, Maria aparecida Viggiani (org.) Pesquisa em Educao Matemtica. So Paulo: UNESP, 1999. DAMBRSIO, Ubiratan. Educao Matemtica. Campinas : Papirus, 2002. FAINGUELERNT, E. K. Educao Matemtica. Porto Alegre : Artemed, 1999. MIGUEL, Antonio; MIORIM, Maria ngela. Histria da Educao Matemtica. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2004.

DENOMINAO

DENOMINAO Educao Matemtica II

CARGA HORRIA T P Total 30

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Perspectivas atuais da Educao Matemtica em relao s pesquisas sobre modelagem matemtica, etnomatemtica, uso de tecnologias de informao e comunicao, histria da matemtica, resoluo de problemas, elaborao de problemas e incorporao do erro do aluno como recurso didtico. REFERNCIAS BASSANEZI, Rodney Carlos. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemtica. So Paulo : Contexto, 2002. BIEMBENGUT, Maria Salett; HEIN, Nelson. Modelagem matemtica no ensino. So Paulo : Contexto, 2002. MONTEIRO, Alexandrina; POMPEU JUNIOR, Geraldo. A Matemtica e os Temas Transversais. So Paulo : Moderna, 2001. MATOS, Joo Felipe. Modelao Matemtica. Lisboa : Universidade Aberta, 1995. SKOVSMOSE, Ol. Educao Matemtica Crtica. Campinas : Papirus, 2001.

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DENOMINAO Educao e Novas Tecnologias

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA A importncia e o papel das tecnologias na educao; o ensino a distncia e o perfil desejvel do aluno em um curso dessa modalidade; o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e a sua utilizao; o professor e a web; ferramentas de autoria e criao de material didtico; atividades prticas. REFERNCIAS LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional. Polticas, histrias e propostas. Porto Alegre: ARTMED, 2001. BELLONI, M. L. Educao a distncia. So Paulo: Autores Associados, 2001. SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2001. LVY, Pierre. O que virtual? Rio de Janeiro : Editora 34, 1996. BORBA, Marcelo de C., MALHEIROS, Ana P. S, ZULATTO, Rubia B. A. Educao a distncia online. Coleo Tendncias em Educao Matemtica. Editora Autentica 2007. ALVES, Lynn e NOVA, Cristiane (organizadoras). Educao a Distncia. Uma nova concepo de aprendizado e interatividade. So Paulo: Futura, 2003. ALAVA, Sraphin. Ciberespao e Formaes Abertas. Rumo a Novas Prticas Educacionais? Porto Alegre: Artmed, 2002. NAPOLITANO, Marcos. Como usar televiso na sala de aula. So Paulo : Contexto, 2003. MORAN, Jos M.; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas : Papirus, 2000.

DENOMINAO Educao de Jovens e Adultos

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Os fundamentos da educao de jovens e adultos. O lugar scio-poltico da educao de jovens e adultos. A educao de jovens e adultos na perspectiva da incluso, autonomia e cidadania. REFERNCIAS FONSECA, Maria da Conceio F. R. Educao Matemtica de Jovens e Adultos. Belo Horizonte : Autntica Editora, 2002. SEFFRIN, Leda Maria. Proposta Curricular para a Educao de Jovens e Adultos. V. 2. Braslia: Secretaria de Educao Fundamental / MEC, 2002. MANTOAN, Maria Tereza Egler. Incluso Escolar. So Paulo : Moderna, 2003. DURANTE, Marta et al. Formao de Educadores Alfabetizadores de Jovens e Adultos em Empresas/Escolas. So Paulo : Centro de estudos da Escola da Vida e Fundao Kellogg, 1999.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Formao do Professor de Sem Matemtica 60 EMENTA Caracterizao da educao escolar e da profisso docente no Brasil nas suas dimenses social, histrica, cultural, epistemolgica, poltica e ideolgica a partir da discusso da natureza dos processos educacionais e do desenvolvimento histrico das concepes pedaggicas. A influncia dos paradigmas da racionalidade tcnica e do prtico-reflexivo nos modelos de formao do professor de Matemtica. Reflexo sobre as relaes entre conhecimentos pedaggicos e conhecimentos especficos em Matemtica no desenvolvimento das competncias necessrias para o exerccio autnomo e crtico da docncia. REFERNCIAS FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo : Paz e Terra, 2000. KINCHELOE, Joe L. A formao do professor como compromisso poltico: mapeando o ps-moderno. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1997. IMBERNN, Francisco. Formao docente e profissional. So Paulo : Cortez, 2002. PAQUAY, Lopold (org.); PERRENOUD, Philippe (org.). Formando Professores Profissionais. Porto Alegre : Artemed, 2001. PIMENTA, Selma Garrido (org.); CACHAPUZ, Antnio; ALARCO, Isabel (org.). Didtica e formao de professores. So Paulo : Cortez, 2001. LIMA, E. L. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de Janeiro: SBM, 1991.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Introduo Linguagem Sem LIBRAS 60 EMENTA Especificidades lingsticas de surdos falantes de LIBRAS. LIBRAS e a Lngua Portuguesa como meio de apropriao das linguagens e os usos no contexto escolar e na vida cotidiana dos falantes. Aquisio da linguagem e uso de textos produzidos em Portugus e/ou em LIBRAS. A escrita como territrio cultural para os falantes de LIBRAS. REFERNCIAS BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramtica de lngua de sinais. Rio de Janeiro : Tempo Brasileiro: UFRJ, Departamento Lingustica e Filosofia,1995. COPOVILLA, F. C. & RAPHAEL, V. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilnge de Lngua de Sinais Brasileira. Vol. I e II. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 2001. FENEIS. LIBRAS: Lngua Brasileira de Sinais. Belo Horizonte: FENEIS, 1995. COUTINHO, Denise. LIBRAS: lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa (semelhanas e diferenas). 2 ed, Idia, 1998. QUADROS, R. Muller. Avaliao da Lngua de Sinais em crianas surdas na escola. Pesquisa financiada pelo CNPQ, 1999-2000. QUADROS, R. Muller. Educao de surdo: aquisio da linguagem. Porto Alegre Ed. Artes Mdicas, 1997.

DENOMINAO Histria da Matemtica

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA O conhecimento histrico e a formao do professor de Matemtica. As grandes divises da Historia da Matemtica; as origens da Matemtica; a Matemtica no Oriente Antigo (Egito, Mesopotmia, China e ndia); a Matemtica na Grcia Antiga; a evoluo da Matemtica durante a hegemonia rabe e na Europa da Idade Media; o desenvolvimento da Matemtica do Renascimento Idade Moderna; os matemticos modernos; a Matemtica no sculo vinte; a Matemtica no Brasil. REFERNCIAS BOYER, Carl B. Histria da Matemtica. So Paulo : Edgard Blcher, 1998. EVES, H. Introduo Histria da Matemtica. So Paulo : Unicamp, 2002. DAMBROSIO, U. Reflexes sobre Histria, Filosofia e Matemtica. BOLEMA: Boletim de Educao Matemtica. Especial, n 2, 1992. MIGUEL, A. e MIORIM, M. A. A Histria na Educao Matemtica. Propostas e Desafios. Belo Horizonte : Autntica, 2005. LIMA, E. L. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de janeiro : SBM, 1991.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Jogos Educativos em Sem Matemtica 60 EMENTA As teorias da aprendizagem e os jogos educativos; exemplos e aplicaes. Dimenses cognitiva, ldica, psicolgica e social do jogo matemtico. Exerccios prticos. REFERNCIAS BORIN, J. Jogos e resoluo de problemas : uma estratgia para as aulas de Matemtica, v.6, 2 ed. So Paulo : CAEM, IME-USP, 1996. KISHIMOTO, T. M. (org). O brincar e suas teorias. So Paulo : Pioneira Thomson Learning, 2002. MACHADO, N. J. Matemtica e Educao: alegorias, tecnologias e temas afins. 2. ed. So Paulo : Cortez, 1995. 120 p. SOUZA, E. Reame de; DINIZ, M. I. de S. Vieira. lgebra: das variveis s equaes e funes, v.5, 2 ed. So Paulo : CAEM, IME-USP, 1996. MIRANDA, S. de. Do fascnio do jogo alegria do aprender nas sries iniciais. Campinas, SP : Papirus (Coleo Papirus educao), 2001. SANTOS, S. M. dos. (org.). Brinquedoteca: o ldico em diferentes contextos. Petrpolis, RJ : Vozes, 1997. MOURA, M. O. O jogo e a construo do conhecimento matemtico. In: Srie Idias n. 10, So Paulo: FDE, 1992. p. 45-52. SILVA, Josimar; LOPES, Lus. divertido resolver problemas. Rio e Janeiro : J. Silva, 2000. RIZZI, Leonor; HAYDT, Regina Clia. Atividades ldicas na educao da criana. Ed. tica, 6 edio, Srie Educao. 1997. GES, Daniel de C. O jogo de xadrez e a formao do professor de matemtica. Dissertao (Mestrado em Engenharia de Produo) Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo, UFSC, Florianpolis, 2002. Texto disponvel em http://tede.ufsc.br/teses/PEPS2831.pdf. ALVES, Eva Maria Siqueira. A ludicidade e o ensino da matemtica. Campinas, SP: Papirus, 2001.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Metodologia do Ensino de Sem Matemtica 60 EMENTA Fundamentos tericos e metodolgicos relativos ao ensino e a aprendizagem matemtica. Anlise crtica das propostas resultantes de pesquisas nacionais e internacionais para o ensino de matemtica; o pensamento contemporneo. Objetivos, contedos e estratgias para o ensino de matemtica em projetos diferenciados tais como oficinas, e laboratrio de matemtica. Erro como estratgia didtica. Avaliando em Matemtica. Efeitos didticos. Ensino de demonstrao em matemtica. REFERNCIAS MACHADO, Silvia Dias Alcntara. Aprendizagem em matemtica. So Paulo : Papirus, 2003. PONTE, J. P.; SERRAZINA, M. L. Didtica da Matemtica do 1 ciclo. Lisboa : Universidade Aberta, 2000. LINS, Rmulo Campos; GIMENEZ, Joaquim. Perspectiva em Aritmtica e lgebra para o Sculo XXI. So Paulo : Papirus, 2001. DAMBROSIO, U. Transdisciplinaridade. So Paulo: Editora Palas Athenas, 1997. BRASIL/ Ministrio da Educao e Desporto. Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil. Braslia: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: matemtica. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997. CARAA, B. de J. Conceitos Fundamentais da Matemtica. Lisboa: Livraria S da Costa Editora, 1998. IFRAH, G. Os nmeros: a histria de uma grande inveno. So Paulo : Globo, 1992. MOURA, M. O. A construo do signo numrico em situao de ensino. So Paulo : USP (tese de doutorado), 1992. ALVES, Eva Maria Siqueira. A ludicidade e o ensino da matemtica. Campinas, SP : Papirus, 2001. LIMA, E. L. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de janeiro : SBM, 1991. BERTONI, N. P. O Erro como Estratgia Didtica. Campinas: Papirus, 2000.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Organizao do Trabalho Sem Pedaggico 60 EMENTA A Pedagogia na contemporaneidade como locus de formao do educador e o debate atual em relao a Educao Matemtica; a organizao do trabalho pedaggico do professor de Matemtica; planejamento e avaliao. REFERNCIAS HERNANDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A Organizao do currculo por Projetos de Trabalho. Porto Alegre : Artemed, 1998. SANTOS, M. Ribeiro dos; FERREIRA, M. Sanches. Aprender a ensinar, ensinar a aprender. 3 ed. Porto : Edies Afrontamento, 2000. ZABALA, A. A Prtica Educativa: Como Ensinar. Traduo Ernani F. Rosa. Porto Alegre: Artemed, 1998. FREIRE. P. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo : Paz e Terra, 1996. FREITAS, L. C. Crtica da Organizao do Trabalho Pedaggico e da Didtica. Campinas, SP : Papirus, 1995. FURLANI, L. M. T. Autoridade do professor: meta mito ou nada disso? So Paulo : Cortez, 1991.

DENOMINAO Psicologia da Educao

CARGA HORRIA T P Total 60

PR-REQUISITO Sem

EMENTA Introduo ao estudo da psicologia geral; estudo das correntes tericas relativas ao ensino e a aprendizagem; adolescncia, sociedade e famlia; fatores relevantes no processo de aprendizagem; situaes especiais: o fracasso escolar, a evaso escolar e a diversidade. REFERNCIAS FALCO, Jorge Tarcsio da Rocha. Psicologia da Educao Matemtica. Belo Horizonte : Autntica Editora, 2003. CUNHA, Marcus Vincius da. Psicologia da Educao. Rio de Janeiro : DP & A Editora, 2000. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky. So Paulo: Scipione, 2003. ALMEIDA, Ana Rita Silva. A emoo na sala de aula. Campinas : Papirus, 1999. MOYSS, Lucia. Aplicaes de Vygotsky Educao Matemtica. Campinas : Papirus, 2000.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Poltica e Legislao da Sem Educao 60 EMENTA Histria da educao no Brasil; polticas governamentais e legislao vigente para a educao; a LDB e as diretrizes curriculares. REFERNCIAS FARIAS FILHO, Luciano Mendes; LOPES, Eliane Marta Teixeira; VEIGA, Cynthia Greive (orgs.). 500 anos de educao no Brasil. Belo Horizonte : Autntica Editora, 2003. LIBNEO, Jos Carlos. Organizao e Gesto da Escola. Goinia : Editora Alternativa, 2001. RIBEIRO, M. Lusa Santos. Histria da Educao Brasileira: A Organizao Escolar. So Paulo : Moraes, 1986. COLARES, Maria Llia Imbiriba; COLARES, Anselmo Alencar. Do Autoritarismo Repressivo Construo da Democracia Participativa. So Paulo : Autores associados, 2003. AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educao como Poltica Pblica. So Paulo : Autores Associados, 2001.

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Ementas das disciplinas do EIXO 03 Articulao entre o saber matemtico e o saber pedaggico na prtica docente DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Estgio Supervisionado em Organizao do Trabalho Matemtica I Pedaggico 60 EMENTA Desenvolvimento de atividades de estgio, atividades de imerso no campo de trabalho que propiciem ao professor em formao o contato com experincias, prticas e conhecimentos de natureza profissional. Planejamento, observao e construo de atividades pedaggicas no contexto da Matemtica do Ensino Fundamental de forma compartilhada e supervisionada. REFERNCIAS DEMO,P. Saber pensar. 2.ed. So Paulo : Cortez, 2001. CARNEIRO, V. C. Jovens professores de matemtica, ampliando as possibilidades da profisso. In: Educao Matemtica em Revista: SBEM-RS, pp.7-15. nov. 2000. CHILLN, G. D. Apologia do dirio escolar. Rev. Ptio, ano 1, n. 4, 46-49. fev/abr. 1998. COLL, Csar. O construtivismo na sala de aula. So Paulo: tica, 2001. COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1994. ZABALA, A. Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo: Uma Proposta para o Currculo Escolar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002. ZABALA, A. A Prtica Educativa: Como Ensinar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre : Artmed, 1998. FIORENTINI, Drio; MIORIM, M. A. Por trs da porta, que Matemtica acontece? Campinas : FE/UNICAMP, 2002. D'AMBROSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: da teoria prtica. Campinas, SP : Papirus, 2000.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Estgio Supervisionado em Estgio Supervisionado Matemtica II em Matemtica I 60 EMENTA Docncia supervisionada em sala de aula do Ensino Fundamental na disciplina Matemtica. Elaborao de relatrio. REFERNCIAS MEDEIROS,J.B. Redao cientfica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2003. CENTURIN, Marilia. Nmeros e operaes. So Paulo : Scipione, 1995. SANTOS, Milice Ribeiro dos; FERREIRA, Manuela Sanches. Aprender a Ensinar, ensinar a Aprender. 3 ed. Porto: Edies Afrontamento, 2000. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento. So Paulo: Libertad, 2006. DEMO,P. Saber pensar. 2.ed. So Paulo : Cortez, 2001. COLL, Csar. O construtivismo na sala de aula. So Paulo: tica, 2001. COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1994. ZABALA, A. Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo: Uma Proposta para o Currculo Escolar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002. ZABALA, A. A Prtica Educativa: Como Ensinar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre : Artmed, 1998. FIORENTINI, Drio; MIORIM, M. A. Por trs da porta, que Matemtica acontece? Campinas : FE/UNICAMP, 2002. D'AMBROSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: da teoria prtica. Campinas, SP : Papirus, 2000.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Estgio Supervisionado em Organizao do Trabalho Matemtica III Pedaggico 60 EMENTA Desenvolvimento de atividades de estgio, atividades de imerso no campo de trabalho que propiciem ao professor em formao o contato com experincias, prticas e conhecimentos de natureza profissional. Planejamento, observao e construo de atividades pedaggicas no contexto da Matemtica do Ensino Mdio de forma compartilhada e supervisionada. REFERNCIAS SANTOS, Milice Ribeiro dos; FERREIRA, Manuela Sanches. Aprender a Ensinar, ensinar a Aprender. 3 ed. Porto: Edies Afrontamento, 2000. CARNEIRO, V. C. Jovens professores de matemtica, ampliando as possibilidades da profisso. In: Educao Matemtica em Revista: SBEM-RS, pp.7-15. nov. 2000. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento. So Paulo: Libertad, 2006. DEMO,P. Saber pensar. 2.ed. So Paulo : Cortez, 2001. COLL, Csar. O construtivismo na sala de aula. So Paulo: tica, 2001. COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1994. ZABALA, A. Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo: Uma Proposta para o Currculo Escolar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002. ZABALA, A. A Prtica Educativa: Como Ensinar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre : Artmed, 1998. FIORENTINI, Drio; MIORIM, M. A. Por trs da porta, que Matemtica acontece? Campinas : FE/UNICAMP, 2002. D'AMBROSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: da teoria prtica. Campinas, SP : Papirus, 2000. LIMA, E. L. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de janeiro : SBM, 1991.

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DENOMINAO CARGA HORRIA PR-REQUISITO T P Total Estgio Supervisionado em Estgio Supervisionado Matemtica IV em Matemtica III 60 EMENTA Docncia supervisionada em sala de aula do Ensino Mdio na disciplina Matemtica. Elaborao de relatrio. REFERNCIAS MEDEIROS,J.B. Redao cientfica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2003. SANTOS, Milice Ribeiro dos; FERREIRA, Manuela Sanches. Aprender a Ensinar, ensinar a Aprender. 3 ed. Porto: Edies Afrontamento, 2000. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento. So Paulo: Libertad, 2006. DEMO,P. Saber pensar. 2.ed. So Paulo : Cortez, 2001. COLL, Csar. O construtivismo na sala de aula. So Paulo: tica, 2001. COLL, Csar. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1994. ZABALA, A. Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo: Uma Proposta para o Currculo Escolar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002. ZABALA, A. A Prtica Educativa: Como Ensinar. Traduo Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre : Artmed, 1998. FIORENTINI, Drio; MIORIM, M. A. Por trs da porta, que Matemtica acontece? Campinas : FE/UNICAMP, 2002. D'AMBROSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: da teoria prtica. Campinas, SP : Papirus, 2000. LIMA, E. L. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de janeiro : SBM, 1991.

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