UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LGICA MATEMTICA

Trabajo grupal de calificacin individual No.1

Presenta: Yenny Anyela Piza Pulido Cdigo: 1057514842 Nini Yohana Ortiz Manchola Cdigo. 1.080.291.525 John Saenz Cdigo. 80.029.499

Tutor: Elber Fernando Camelo

Director de curso Georffrey Acevedo Gonzlez

Santana Boyac 29 julio de 2013

INTRODUCCIN

Por medio del presente trabajo los estudiantes del curso lgica matemtica aplicaremos los conceptos aprendido en la unidad I del mdulo del curso en el cual se exponen temas como: Conectivos lgicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo, en esta fase se establece anlisis y razonamiento en cuanto a lo que tiene que ver con las tablas de verdad. En este trabajo se da solucin a diversas actividades de las temticas propuestas en el mdulo del curos como anlisis de todo el documento, se da el desarrollo de los conectivos lgicos, los cuales son fundamentales para la solucin de las tablas de verdad, Razonamiento inductivo, esta ltima fase recauda ejemplos de observacin y experiencia en razonamiento inductivo; los cuales parten del programa que cada participante est realizando.

FASE 1: TEORIA DE CONJUNTOS

Grupo universal: poblacin colombiana

CONJUNTO UNIVERSAL: Poblacin Colombiana MUJERES EN COLOMBIA 23.313.302 Analfabetas en Colombia 9.6% 4,3 MILLONES DE PERSONAS Fumadores en Colombia 12.8% POBLACION DESPLAZADA EN COLOMBIA

Poblacin drogadictos 8%

Desnutricin en Colombia 50%

Pobreza en Colombia 32.7%

FASE 2: PRINICIPIOS DE LOGICA: 1. Proposiciones NOMBRE ESTUDIANTE Yenny Anyela Piza Yenny Anyela Piza Yenny Anyela Piza Yenny Anyela Piza Yenny Anyela Piza DEL SON PROPOSICIONES NO SON LOGICAS PROPOSICIONES LOGICAS La psicologa es una La psicologa es un ciencia comportamiento El estudio requiere La psicologa no requiere esfuerzo de estudio La psicologa analiza La psicologa no sirve comportamientos para la vida La psicologa comprende La psicologa es el teoras y practicas estudio del planeta Para aprender necesito Qu tanto sabes de la leer, estudiar y esquizofrenia? esforzarme Son proposiciones lgicas: No son proposiciones lgicas aydenme

Nombre del estudiante

NINI YOHANA MANCHOLA

ORTIZ En Mis Cursos encuentro No puedo desarrollar esta

la informacin necesaria actividad para desarrollar las compaeros actividades.

NINI YOHANA MANCHOLA

ORTIZ

La lgica matemtica es El modulo del curso tiene necesaria para el 219 paginas desarrollo de nuestro aprendizaje. La ingeniera es una La ingeniera se estudia para graduarse

NINI YOHANA MANCHOLA

ORTIZ profesin

en todo el mundo Dos es un numero par Dos es un nmero impar

NINI YOHANA MANCHOLA NINI YOHANA MANCHOLA

ORTIZ

ORTIZ

Pertenezco al curso de Cul es tu nombre? lgica

Nombre del estudiante

Son proposiciones lgicas:

No son proposiciones lgicas

Trae una manzana.

Mi promedio es superior

John Saenz
O estudio para el parcial de lgica o estudio para el parcial de algebra. Si estudio me graduare pronto y conseguir trabajo. Estudio en la UNAD o en la Minuto. Tomate la sopa

John Saenz

John Saenz

Qu color te gusta?

Como me gusta el helado!

John Saenz

John Saenz

Si realizo el trabajo sacar buena nota.

En qu universidad estudias?

2. Conectivos lgicos
Expresin Ejemplo Si hay tolerancia, entonces hay paz Aprendemos matemticas cuando somos ordenados y constantes. premisas p = hay tolerancia q = hay paz p = aprender matemticas q = ser ordenados =constantes Lenguaje simblico pq

p (q^r)

Dos condiciones son necesarias y suficientes para tener una buena vida humana: Tener cario sincero y compaa inteligente.

P= tener una buena vida humana. Q= Tener cario sincero. R= Tener compaa inteligente.

p(q ^ r)

Patricia es ordenada.

P= es ordenada.

La vitamina A proviene de carnes, huevos y lcteos.

P= La vitamina A proviene de carnes. Q= La vitamina A proviene de huevos R = La vitamina A proviene de lcteos.

p^q^r

Si consumes carne o lcteos, adquieres protena y vitamina A

P= consumes carne. Q= consumes lacteos. R = adquieres protena. S = adquieres vitamina A.

(p v q) (r ^ s)

1. Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de la siguiente proposicin lgica, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado:

p VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO FALSO FALSO FALSO FALSO

q VERDADERO VERDADERO FALSO FALSO VERDADERO VERDADERO FALSO FALSO

r VERDADERO FALSO VERDADERO FALSO VERDADERO FALSO VERDADERO FALSO

p --> q FALSO FALSO FALSO FALSO VERDADERO VERDADERO FALSO FALSO

q --> r FALSO FALSO VERDADERO FALSO FALSO FALSO VERDADERO FALSO

[(p->q)v(q>r)] FALSO FALSO FALSO FALSO FALSO FALSO FALSO FALSO

[(p->q)v(q->r)]->(p) FALSO FALSO FALSO FALSO VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO

Verificacin de tablas

1. A continuacin clasifica los siguientes enunciados como verdaderos, falso, proposicin atmica, proposicin molecular, no es proposicin (como V,F, PA,PM, NP,):

ENUNCIADOS Ejemplo Contraria Ejemplo Juan Manuel Santos es el presidente de Colombia Boole invent el Silogismo Una proposicin compuesta siempre es verdadera Botero es pintor o Gabriel Garca Mrquez es escultor Tales de Mileto es presocrtico y Scrates es agricultor Si los humanos somos seres racionales, entonces podemos construir una tica para vivir bien Hay paz en Colombia si y slo si los Colombianos nos escuchamos mutuamente El dinero sirve para comprar el afecto y el cario sinceros

NP PA PM V, F x x X X X X X X X V F F F F V V F

Fase 3. Reflexin grupal Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin en una pgina sobre la evolucin histrica de la lgica, el equipo no debe hacer un recuento histrico con fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del pensamiento, descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la lgica. Con base a nuestra trayectoria en la historia, vemos como la aparicin de la lgica matemtica, no es simplemente en nuestro tiempo, si no que desde los comienzos de nuestra humanidad, hemos utilizado la Lgica en todos nuestros razonamientos deductivos e inductivos, estos llevo a la necesidad de organizar sus ideas a los hombre a buscar respuestas lgicas ante interrogantes Desde la edad media hasta la edad contempornea ha tenido varios avances gracias a importantes pioneros que la consolidaron como una disciplina. Uno de ellos fue Aristteles que se considera el padre de la lgica quien cre la primera obra griega sistemtica sobre la lgica el rganon. Todo esto ha hecho que la lgica la utilicemos para procesos mentales, operaciones de todo tipo, clculos matemticos, en fin en todas los campos de la ciencia, la lgica est presente ya que nos permite llegar a una conclusin partiendo de conocimientos precisos y as llegar a un resultado lgico. De esta misma manera empezaron a surgir interrogantes de su origen y su evolucin como seres humanos, esto llevo a formular nuevas soluciones para validar y comprobar sus razonamientos, y para obtener mayor claridad en sus pensamientos y deducciones para mejorar nuestros argumentos, para que nuestras deducciones lgicas sean ms precisas, y nuestra capacidad para razonar sea cada vez mayor.
Reflexin individual por John: Creo que la lgica matemtica naci de las necesidades bsicas del hombre. Una de estas necesidades es la comunicacin, porque para expresar nos tenemos que hacer uso de expresiones propias de la esta rea. La lgica no solamente est constituida en el desarrollo de operaciones simblicas y ejercicios complejos, sino que es aplicada desde el razonamiento de lgicos deductivos e inductivos.

Conclusiones

Al realizar este trabajo permite que el estudiante desarrolle, los diferentes temas que nos plantea este mdulo en la unidad 1, nos permite enriquecer nuestros conocimientos fundamentales sobre la lgica matemtica, y desarrollar diferentes maneras de validar una proposicin, como se estructuran cada preposiciones en nuestra vida cotidiana. Nos ayud para fortalecer nuestro espritu de compaerismo y de compromiso, de trabajo autnomo, de nuestro propio aprendizaje, nos llev a indagar en diferentes medios para la realizacin de nuestro trabajo. Despus de realizar este trabajo he podido adquirir nuevos conocimientos y realizado una buena transferencia con el desarrollo de este trabajo y la aplicacin de conceptos propios de matemtica para mi vida diaria. Puedo concluir que la lgica matemtica es un rea que compete a todo el mundo ya que necesitamos saber utilizarla para expresar nuestras necesidades, deseos intenciones, etc. Con el estudio de la primera unidad he desarrollado nuevas competencias que me son de gran utilidad para mi interaccin en la sociedad como persona y como futura profesional.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Conectivos Lgicos. Recuperado 05 de marzo del 2009 http://www.lhs.edu.pe/recursos/matematica/2009/10mo/CONECTIVOS_LOGICOS.pdf Tablas de verdad. Recuperado Noviembre del 2006 http://www.inf-cr.uclm.es/www/pjulian/teaching/sl_apLO.pdf Normas APA. Recuperado 09de Julio del 2012 http://literatura.uniminuto.edu/images/pdf/normasapa.pdf