ANALISIS DEL TEMA MODIFICACION Y TERAPIA DE CONDUCTA.

Como introduccin tiene como objetivo primero ver cambio a travs de tcnicas de intervencin, mejora del comportamiento y se desarrollen sus potenciales en su medio al adaptar conductas tiles a lo que no pueda cambiarse. Como desarrollo histrico, basado en tres periodos: 1.-Antecedentes, con nivel terico, ley del condicionamiento y ley del efecto. 2.-Surgimiento, teoras neo conductistas del aprendizaje, sobresale el modelo de SKINNER conducta explicada, predecible y modificada. 3.-Consolidacion, tcnicas operantes se aplican con xito, se desarrollan nuevas tcnicas como la economa de fichas y se mejoran las ya existentes, se desarrollan tcnicas de entrenadas en asercin y habilidades sociales, psicologa experimental pasa de centrarse en el aprendizaje a los procesos cognitivos, los modificadores de conducta centrados en demandas del trabajo aplicado, poca atencin investigacin bsica. Orientaciones actuales, como el conductual aplicado que aparece como denominacin de anlisis funcional de conducta o enfoque operante, conductual mediacional o enfoque E-R por el nfasis que pone a las variables intermedias, orientaciones basadas en el aprendizaje social que determinacin del comportamiento depende de los estmulos ambientales, fsicos y sociales. Problemas actuales en modificacin de conducta, Cognitivas VS Conductuales mtodos de intervencin en aspectos cognitivos que sirvan para potenciar el cambio conductual, la mejora de tratamientos conductuales abordando vas a travs se pueda incidir sobre actividad cognitiva, Funcional vs clasificacin Psicopatolgica anlisis funcional determina variables de forma relevante determinan conducta problema pueden controlarse para producir cambio, la psicopatolgicas clasificaciones sindromicas basada en la topografa no en el anlisis de relaciones causales, con un carcter solo descriptivo, Individualizado vs Estandarizado, tratamiento debe ser justificado y apoyado en un anlisis funcional ,tratamiento estandarizado aplicado por el ajuste a una categora diagnostica no puede tener garanta de xito, Investigacin bsica se requiere trabajos especficos de los problemas concretos encaminados a descubrir variables controladas Tcnicas operantes para el desarrollo de conductas ,una que consiste en el desarrollo gradual que se llamara MOLDEAMIENTO, en el que se refuerzan las aproximaciones sucesivas a una conducta meta y la otra en la combinacin de conductas tenidas que denominamos ENCADENAMIENTO, conducta compuesta a partir de otras ms sencillas ,se trata de conseguir unidad funcional ,en realidad se construye una ceremonia que si bien se compone de diversas operaciones ,lo que importa es su conjunto en orden a un fin determinado. Al evaluar estas tcnicas haremos algunas apreciaciones, como a pesar que estas tcnicas tienen filiacin con las prcticas sociales su aplicacin resulte demasiada formalizada debido a que su uso profesional se ha tomado como extensin del laboratorio, ha de repararse que lo decisivo es la funcin ms que propiamente la forma de la conducta, la cuestin es que los objetivos sean profesionalmente fiables y socialmente relevantes ,otro seria lo cotidiano que

sera disear un programa de reforzamiento que fuera ms compatible con los cotidianos ,que no son tan sistemticos como los que derivan del laboratorio. Tcnicas para la reduccin de conductas operantes, debe haber un orden como Extincin que consiste en suprimir el reforzador de una conducta previamente reforzada, Reforzamiento diferencial que utilizan el reforzamiento positivo para mantener la conducta a niveles moderados , o bien para emisin de otras conductas diferentes o incompatibles que se desean eliminar podemos citar; reforzamiento de tasas bajas (RDTB) ,reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO) ,reforzamiento diferencial de conductas incompatibles o alternativas (RDI)adems falta costo de respuesta, tiempo fuera de reforzamiento (TIME OUT) ,saciacion, y sobre correccin. Sistema de organizacin de contingencias: ECONOMIA DE FICHAS procedimientos dirigidos a establecer control estricto sobre determinado ambiente, para controlar la conducta de una persona o e un grupo e ellas, permite introducir varias conductas, alterar las frecuencias con que las conductas objeto de intervencin se emiten o eliminar las des adaptativas. CONTRATOS CONDUCTUALES documento escrito que explicita las acciones que el cliente est de acuerdo realizar y establece las consecuencias del cumplimiento y no cumplimiento de tal acuerdo, estos son especialmente tiles para personas de escasa capacidad de autor reforzamiento. Tcnicas Aversivas, intentan asociar un patrn de reaccin comportamental no deseado y socialmente sancionado para que el emisor de este comportamiento le sea lo suficientemente desagradable y deje de hacerlo, dentro de sus modelos podran resumirse en :condicionamiento clsico, har que el elemento constitutivo provoque una respuesta condicionada de aversin. Condicionamiento operante, se presenta el estmulo aversivo ante respuestas emitidas por el sujeto hacia dicha constelacin, teoras centrales explicaciones puramente cognitivas de las terapias aversivas es tan insatisfactoria como explicacin basada en teoras de aprendizaje, sigue siendo vlida, teora del estado se basa en el cambio producido en el grado general de responsividad de un individuo y no tanto en los cambios en cuanto a conexiones especificas entre estmulos y respuestas, evaluacin pruebas que el mecanismo aversivo en situaciones naturales y que puede ser eficaz en el tratamiento de casos concretos de problemas pero siguen pendientes preguntas tano a nivel clnico como de experimentacin bsica. TECNICAS DE Autocontrol Se desarrollan teniendo como objetivo final que el individuo sea su propio terapeuta, que este asuma gradualmente su responsabilidad en el proceso de cambio incorporando su repertorio conductual ante situaciones necesarias de todo lo aprendido para ponerlo en marcha automticamente al enfrentar distintos de los que le hicieron comenzar con un programa de autocontrol. APLICACIN, de las siguientes fases: autobservacin ensear a operativizar sus problemas para despus obtener datos de las caractersticas topogrficas, establecimiento de objetivos decidir qu nivel de control quiere alcanzar sobre su respuesta conflictiva, entrenamiento en tcnicas concretas y establecimiento de criterios de ejecucin ,deciden tcnicas concretas de autocontrol, a la vez se establecen reglas de conducta que guiaran el entrenamiento ,aplicacin de las tcnicas en contexto real ,el siguiente paso es la puesta en prctica de lo aprendido en su vida diaria, revisin de las aplicaciones con el terapeuta, sujeto empieza a afrontar situaciones reales ,la tarea con sesiones con el terapeuta consistir en revisar las aplicaciones concretas realizadas ,analizando dificultades y problemas surgidos para su solucin. Evaluacin llegar a obtener un nivel adecuado de autocontrol le permite mayor adaptacin al medio y una mayor autoestima, el terapeuta en este proceso

tiene un papel temporal de apoyo debe ser cuidadoso para no detentar ciertas responsabilidades del proceso teraputico que el cliente ya est en condiciones de asumir. Tcnicas de Modelado, proceso de aprendizaje observacional en la que la conducta de un individuo o grupo acta como estmulo para generar conducta ,pensamientos o actitudes semejantes a otras personas que observan la actuacin del modelo, las tcnicas del modelado intentan ensear los principios o reglas que deben guiar la conducta en contexto determinado ms que respuestas imitativas simples. Aplicacin reas de aplicacin dividida en tres preventiva, prcticas de mantenimiento de la salud, mejora del cuidado personal, tratamiento de problemas ya desarrollados,fobias,ansiedad dficit en habilidades sociales y asercin, educacin entrenamiento de los agentes teraputicos :conyugues,padres,directivos,o el propio cliente. Evaluacin, tcnicas de modelado cada vez se utilizan de forma ms eficaz para el aprendizaje de comportamientos adecuados, no obstante pueden facilitar el de conductas des adaptativas y debern ser utilizados para reducir la exposicin sistemtica en Tv y medios de comunicacin, de modelos de violencia que acarrearan efectos negativos en el comportamiento social. TECNICAS DEL CONTROL DE DIALOGO INTERNO Y AUTOINNSTRUCCIONES, supone instaurar verbalizaciones internas adecuadas que permitan la realizacin o afrontamiento de una determinada tarea, situacin o acontecimiento, el entrenamiento autoinstruccional se utiliza para contrarrestar los efectos pensamientos automticos que interfieren con la ejecucin correcta de una tarea ,aplicacin, el objetivo es ensear a la persona a utilizar auto instrucciones que le permitan guiar con xito su conducta ,es importante que el sujeto sea el que genere auto verbalizaciones no el terapeuta ,el entrenamiento autoinstruccional se ha aplicado fundamentales a problemas infantiles y personas con deficiencia mental o esquizofrenia. TECNICAS DE SOLUCION DE PROBLEMAS podemos afirmar que la terapia de solucin de problemas que ms ha recibido atencin es la del Dr. ZURRILLA que ha sido re denominada como terapia de solucin de problemas sociales dado que los problemas que se enfrentan pueden ser tanto personales como interpersonales. Aplicacin, la meta de la solucin de problemas y la modificacin de conducta es la misma es decir producir consecuencias positivas, refuerzo positivo y evitar las consecuencias negativas, para ellos la solucin de problemas es una tcnica de modificacin de conducta que facilita la conducta eficaz. La parte de la terapia de solucin de problemas es que los seres humanos se caracterizan por ser solucionadores de problemas y que de unas a otras existe diferencias en esta habilidad, implica aquellas personas que resuelven sus problemas suelen tener una adecuada competencia social y aquellos que la carecen pueden ser entrenados para soluciona problemas cotidianos como los de mayor importancia clnicos o de comportamiento. Evaluacin en esta parte las etapas para la solucin de problemas son tres: Evaluacin, Intervencin y Generalizacin, dentro de la evaluacin conductual del problema en el cual la persona acude a la consulta, es importante evaluar las habilidades de ejecucin efectivas para sus problemas ,en ambos casos se utiliza evaluaciones de auto informe verbales y desde luego se complementa con lo que recopilamos mediante la observacin.