GUA DE LENGUAJE Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 8 B Alumno(a): Profesor(a): Vernica Urbina Castro Contenido(s): Conectores Aprendizaje(s) Esperado(s):

Identificar y aplicar uso de conectores adversativos, causales, comparativos, concesivos, consecutivos. I.- Ejercicios: Complete las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia: 1. Se ocult .. tena miedo. 2. El barco fue torpedeado, ., se hundi. 3. Se abrig, .. pensamos que tena fro. 4. No trates de disculparte, ... no hay excusa posible para lo que has hecho. 5. Se puso el termmetro, . crea tener fiebre. 6. Sofa no me invit a su fiesta, no la invitar a la ma. 7. . haba sido recin operado, no pudo viajar al sur. 8. Tena muy buen pulso, ., no derram ni una gota. II.- Ejercicios: Complete las oraciones con el conector adversativo ms adecuado: 1. La culpa de tus fracasos no es de otros . tuya. 2. Los poetas romnticos cantaban al amor y la libertad, .. su choque con la realidad los haca fatalistas y tristes. 3. Hay muchas hierbas que sanan enfermedades, ....., hay varias que las provocan. 4. Esa actitud no es normalmente tuya, ........... la has aprendido de algunos amigotes. 5. Era justo y honrado, . demasiado severo. 6. Isabel estudia literatura, , su hermana Ana, antropologa. 7. ............... Juan ejecuta msica rock, Teresa se destaca en la msica folklrica. 8. ..... Pedro es un manitico del orden, Luis es un desordenado total. III.- Ejercicios: Complete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (que) (concesivo) o sin embargo (adversativo restrictivo): 1. Tena muy poco dinero y una delicada salud, ......, se vea siempre sonriente y esperanzado. 2. Recuper pronto todo su dinero, . las grandes prdidas que haba tenido en la bolsa de comercio. 3. tena amplios conocimientos, no gan el concurso sobre Historia de Chile. 4. Era tmido, de familia muy pobre, .., logr triunfar y sobresalir entre todos sus compaeros. 5. Mantuvo sus convicciones, .. los inconvenientes y presiones que tuvo que soportar. 6. Cantaba mal, , lo haca con gran sentimiento. IV.- Ejercicios: En las siguientes afirmaciones falta el conector para que el enunciado tenga sentido: 1.- Escribe el conector ms adecuado: a. El Profesor habl mucho rato seguido.los alumnos se aburrieron. b. Las serpientes tienen la lengua bfida,, dividida en dos partes. c. La Naturaleza es sabia..regula los ciclos armoniosamente. d. Los nios entregaron el regalo..la nias cantaron una cancin. e. Los exmenes estaban en general buenos . igual hubo tres notas rojas.

f. El ramo de Ingls te servir..mejorar tus traducciones. g. No fueron tus palabras.tus gestos lo que me ofendieron. 2.- Completa las siguientes oraciones segn lo que sugiere el conector (Oraciones con sentido completo): a. Las instrucciones son muy precisas ya que. b. El libro tiene solamente 50 pginas, por lo tanto, .......... c. La fiesta ser en la casa de Laura o...................... d. Les doy permiso para salir, mientras.. e. La tienda an est abierta, en consecuencia, ........... f. El trabajo es difcil, pero. 3.- Completa las siguientes oraciones considerando la preposicin que aparece escrita: a. ..para usarla en cualquier parte. b. ..desde que t eras una nia. c. .por razones que no puedo explicarte. d...segn lo que Luca cont. e. ..sin el permiso de sus padres. f. .bajo tu exclusiva responsabilidad. g. ..con el cario que te mereces. h. ..entre t y mi hermana. 4.- Relaciona la columna A con la B considerando el sentido de las oraciones: A a. Esta alfombra proviene b. El barco se dirigi olvidada. c. El castigo que te dimos es d. Este libro trata de familiares. e. En la tarde paso f. Es una grave falta g. El permiso es Lotera. B contra el Reglamento del Colegio. a buscar la agenda que dej

. de algn pas de Asia. hacia el muelle que estaba repleto . hasta las cuatro de la maana. . para que no lo vuelvas a hacer. . sobre una mujer que gana la

V.- Ejercicios: Marca con un crculo la alternativa correcta en las siguientes preguntas o enunciados: 1.- El programa Pelotn era interesante..demostr que empeo se logra el xito. a.- cuando / sin b.- porque / aunque con c.- pero / con d.- porque / con e.- es decir / por 2.- Todava al sur de Chile los ros conservan su estado natural..nada trata de detener o controlar sus aguas, ..no existen puentes que los crucen. a.- pues / por el contrario b.- sin embargo / en cambio c.- es decir / entonces d.- ya que / adems e.- porque / por lo tanto 3.- La timidez.., la falta de seguridad en s mismo, proviene de la desconfianza.los dems y en las propias capacidades. a.- en tanto / para b.- es decir / en c.- ya sea / con d.- incluso / hacia

e.- mejor dicho

/ para

VI.-Ejercicios: Encierre con una circunferencia la opcin correcta: 1.- Te portaste muy mal,no te castigar. a.- es decir b.- despus c.- sin embargo d.- y e.- cuando

2.- Les estoy hablando a ambos,.a Jos y a ti. a.- mientras b.- por el contrario c.- puesto que d.- es decir, e.- mas 3.- Maana posiblemente llover,.puede que no salgamos a pescar. a.- por consiguiente b.- esto es c.- tal como d.- por ejemplo e.por ltimo 4.- El lmite de la Comuna comprende desde GorbeaFreire. a.- por el contrario b.- finalmente c.- mejor dicho d.- hasta 5.- Le habl con franqueza.con dureza a.- a pesar de que b.- incluso c.- por ejemplo d.- por otro lado consecuencia e.- con e.- en

6.- Las mujeres lavaban la ropa..los hombres buscaban oro en el ro. a.- tambin b.- mientras que c.- por ejemplo d.- en fin e.- finalmente 7.- Aunque tena prohibido acercarse..igual lleg a la fiesta. a.- como b.- mejor dicho c.- no obstante d.- en otras palabras e.despus 8.- Deben venir con ropa formal,. De acuerdo a la ocasin. a.- o sea b.- igualmente c.- finalmente d.- por una parte e.- luego

9.- Se dirigi a los presentes en mala forma,..es un mal educado. a.- en otras palabras b.- por el contrario c.- igualmente d.- y e.- es decir 10.- .le advirtieron varias veces, igual se subi al rbol. a.- pero b.- aunque c.- mejor dicho d.- mientras e.- incluso 11.- La tasa de natalidad ha disminuido,las familias deben preocuparse del tema. a.- y b.- pero c.- por eso d.- cuando e.- sin embargo 12.- Las nubes estn constituidas por pequesimas gotas de agua de escaso volumen,..su peso es mnimo. a.- por ejemplo b.- debido a esto c.- como d.- aun as e.- por otro lado 13.- Ya te has preparado un ao para esta Prueba,..espero un buen resultado. a.- tal como b.- por ltimo c.- por una parte d.- del mismo modo e.- por lo tanto 14.- Puso todo su esfuerzo en el Proyecto,.su esfuerzo no fue valorado.

a.- sin embargo

b.- mejor dicho

c.- finalmente d.- incluso

e.- es decir

Cuadro resumen de los distintos tipos de organizadores o conectores textuales Es importante que conozcas las caractersticas, funciones y los distintos tipos de conectores textuales que puedes utilizar para transmitir con claridad tus mensajes.
Relacin
Copulativa

Definicin Relaciona elementos anlogos con sentido de suma o adicin. Expresa separacin o alternativa entre dos elementos oracionales. (1) Oposicin entre los elementos oracionales. (2) Limitacin a lo expresado en la primera oracin.

Conectores Y (e), ni, que, adems, incluso, ms, an, etc.

Ejemplos Mara vino y Pedro se fue. No juega ni estudia.

Disyuntiva

O (ora, u), ya ya, ya Ganar plata ya o, sea sea, bien, ya seatrabajando ome sea o , etc. ndigando. Pero (empero), sin embargo. A pesar de, aunque, aun cuando, si bien. Estoy cansado, perolo intentar. Termin la obra, apesar de no tener los medios.
Si vienes a verme,

Adversativa y concesiva

Condicin

Seala una condicin o requisito para que se cumpla un hecho.

Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, segn.

te tendr un pastel.

Causa

Indica motivo o causa de Porque, pues, ya que, un hecho planteado en la puesto que, debido a, oracin principal. como, dado que, etc.

Lo hice porque te quiero.

Consecutiva

Seala la consecuencia de En consecuencia, por Pienso, luego exist un hecho o de un consiguiente, luego, por lo o. razonamiento planteado tanto, ahora bien as que, en la oracin principal. con que, por eso, por ende, por lo que. Establece vnculo de comparacin, sealando igualdad, inferioridad o superioridad. Como, as, as como, tal como, menos que, ms que, tanto como, tan como, etc. Anita juega tal comolo hace la mayora de los nios.
Despus de la

Comparacin

Tiempo

Seala secuencia Antes (de), antes (que), temporal y permite una despus (de), despus ordenacin cronolgica de (que), mientras, cuando, los hechos. en cuanto, tan pronto como, luego, entonces, etc.

comida, pasaron a servirse un caf en el saln.

Jerrquica ordenaci Seala el orden en el que En principio, para Para comenzar, no n del discurso se organiza y entrega la comenzar, en primer lugar, estoy de acuerdo

informacin.

luego, en segundo lugar, con lo que dices por otra parte, por ltimo, etc.

Final

Indica la finalidad de una Para (que), a fin de (que), Lo hice con el accin. con el propsito de, con la propsito de finalidad de, con (el) objeto ayudarte. de, etc. Repite una idea, Esto es, es decir, o sea, Amanda es expresndola con otras vale decir, mejor dicho, por polglota,es decir, palabras para aclararla, o ejemplo, etc. habla muchos bien, ejemplificando. idiomas. Expresa idea de incertidumbre o duda. Quizs, tal vez, a lo mejor, Tienes segn parece, razn,probablemen probablemente, etc. te he sido demasiado duro con l. As, bien, mal rpido, sin Tienes razn, mas ni ms, a escondidas, desgraciadamenten y adverbios terminados en o pude entenderla. mente. Diana habl con Jacqueline del problema, lo queenoj mucho a Claudia.

Explicativa

Duda

Modo

Indica el modo en que se realiza el proceso verbal. Son adverbios o locuciones adverbiales.

Pronominal

Se utilizan pronombres Que, lo que, el cual, cuyo, como elementos ste, se, aqul, etc. textuales, los que sirven de referente en el discurso. Los pronombres usados son: demostrativos y relativos.

Afirmacin

Afirma la realizacin de la S, ciertamente, sin duda, Sin duda, la accin. en efecto, tambin, por produccin supuesto, seguro, siempre, comenzar a etc. mejorar. Niega la realizacin de la No, tampoco, de ninguna Pedro no sabe accin. manera, jams, nunca, etc. cabalgar; tampocos abe cosechar: obviamente, no es un hombre de campo.

Negacin

VII.- EJERCICIOS DE CONECTORES: DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, ENCERRANDO CON UN CRCULO LA OPCIN CORRECTA: 1. Este libro quiere, pues, trazar unos lmites al pensamiento .. no al pensamiento, sino a la expresin de los pensamientos; .. para trazar un lmite al pensamiento tendramos que ser capaces de pensar ambos lados de este lmite, y tendramos que ser capaces de pensar lo que no se puede pensar. A) ,pero C) o y aunque , eso s, adems acaso D) aunque E) ,o mejor, pero porque incluso por consiguiente

2. La obra Mimesis, de Auerbach, va trazando, ... tres milenios, la historia de la representacin potica de la realidad en Occidente, .... ejemplos caractersticos que en cada caso se transcriben y traducen .. el lector pueda seguir cabalmente el anlisis. A) durante mediante con as que de modo que

B) ,ms bien,

puesto que

B) alrededor de

C) a lo largo de que D) por como E) a travs de

sobre la base de a fin de que sobre con tal que

para A) porque B) ,as D) ,hasta a C) cuando E) y en desde del hasta bajo en cuanto ,en forma de como

3. El lazo que une el significante al significado es arbitrario, o tambin, ............... por signo entendemos la totalidad resultante ................ la asociacin de un significante a un significado, podemos decir .................. : el signo lingstico es arbitrario. A) si en simplemente de de sobre ms sencillamente en base a por fin incluso adems B) ya que D) aunque E) cuando

en tanto que

7. El objeto literario es un trompo extrao ........... existe en movimiento. Para que surja, hace falta un acto concreto que se denomina la lectura y ............. slo dura lo que la lectura dure. ............... no hay ms que trazos negros sobre el papel. A) pues slo final, B) que incluso C) porque D) que slo esto, , en buena medida, adems , por otro lado, En Al

C) puesto que

De otro modo, Ms all, Fuera de

, por eso mismo,

4. .............. la formulacin idiomtica, nuestro pensamiento no es .............. una masa amorfa; .............. los signos lingsticos nos hacen distinguir dos ideas de manera clara y constante. A) Segn sino sin embargo, como por slo adems es decir,

E) ,es decir, , ms an, consecuencia,

B) A diferencia de consiguiente, C) Antes de D) A travs de E) Gracias a ya slo

ms que

8. Mario Vargas Llosa comenta algunas lecturas fundamentales de la literatura ertica ............... repasa su biografa ................ aficionado al gnero desde los das de estudiante en la Lima de su juventud ............... reflexiona sobre las conexiones entre placer sexual y placer esttico. A) cuando C) mientras E) ,es decir, de , donde, como y , cuando , que e incluso

5. ............... la emisin ............... la recepcin del mensaje dependen de una sociologa: se trata de estudiar grupos humanos, de definir mviles, actitudes ................. intentar relacionar el comportamiento de esos grupos con la sociedad total de la que forman parte. A) Tanto B) As C) Slo como como y no o y de , pero tambin de , pero sin , como tambin de y , sin

B) al tiempo que D) debido a que

, cual en tanto

, en cuanto

D) A veces

E) Seguramente

9. El Realismo surge ............ un movimiento opuesto al Romanticismo e intenta trasladar la realidad al arte .............. representarla lo ms fielmente posible, ............... el mximo grado de verosimilitud. A) desde B) en C) de para y as con , pero con , en cuanto con , , que

6. Las reflexiones de Gao Xingjian sobrepasan el mbito de la propia cultura ........... adquieren una dimensin universal al incidir ........... la misma raz del acto creativo literario, en la lengua .............. vehculo potico y en la literatura en tanto que manifestacin real del individuo.

, de modo de

D) sobre la base de hasta E) como , es decir,

10. El nuevo capitalismo cultural tiene dos caras: puede ser un nuevo Renacimiento ............ una edad oscura, un siglo sombro. Todo depende ................... consigamos equilibrar la comercializacin de la cultura y de la vida ............ conservar espacios culturales independientes. A) de B) o de C) y D) en E) desde de cunto como tambin de de manera tal

13. Slo estoy seguro de una cosa .............. la poesa de Nicanor Parra en este nuevo siglo: pervivir. Esto .................... significa muy poco .............. Parra es el primero en saberlo. A) en relacin con bien B) respecto de embargo C) acerca de D) con respecto a , en todo caso, , si

posiblemente

, sin , si y

del modo en que de que

, de ninguna manera , por supuesto, mientras

y no slo de , pero sin y de

de en qu medida de hasta cundo

E) sobre

, a veces,

11. Cuando las palabras se forman ........... la pluma, el autor las ve, sin duda, ............ las ve como el lector, ................ las conoce antes de escribirlas. A) en C) bajo D) desde y tambin pero no y nunca aunque quien

14. El tiempo no se puede atrapar ............. almacenar ............es un error el pensar que la excesiva prisa con que corren nuestros das, aumenta el tiempo productivo de nuestra existencia .......... ese alocado vivir, se nos olvida Vivir ! A) ,pero s , aunque , puesto que en y tambin y ante , y tras , pues

B) mediante

si bien no pues

el cual como

B) ni mucho menos en C) ,tampoco D) ni E) para

E) a partir de quien

aunque apenas

, porque

, pero tambin , pues

, aunque con

12. ............ poseo el gusto del misterio es ............ todo me parece inexplicable ............... lo inexplicable es mi nico sustento y estoy harto de l. A) Si no porque B) Si C) Cuando D) En cuanto porque debido a que slo si , o mejor dicho, , pero y as , aunque y hasta

15. Una carta digna de ese nombre slo puede escribirse .......... el efecto de la admiracin o de la indignacin; de la exageracin ............ . ............ una carta sensata sea una carta inexistente. A) desde B) por C) bajo D) por E) bajo , en otras palabras Aunque , adems , en suma a veces nunca Acaso De ah que Y que as Siempre y cuando

claro que

E) Cada vez que

como que