7

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

SN y PA

Nmeros y sistemas numricos

La lnea del tiempo

7.4.1

1/4

G7B4C1

60

Consigna. En equipo, lean las siguientes citas histricas; luego realicen lo que se pide y al terminar las actividades dar a conocer al grupo los resultados. a) En el ao 340 antes de Cristo surge la figura de Alejandro Magno e implanta la poca helenstica, periodo que dur hasta el inicio del imperio romano. b) En el ao 2 800 antes de Cristo se da la unificacin de Egipto, atribuida al faran Menes. c) En el ao 630 despus de Cristo un profeta rabe llamado Mahoma, se convirti en la figura ms importante de la edad media. Es fundador de una de las religiones ms importantes. d) En el ao 1 600 antes de Cristo surge el poder de los hititas, quienes se instalaron en Asia Menor. Su imperio se extendi hasta Siria. e) Los espaoles logran conquistar la ciudad de Tenochtitlan en el ao 1 521 despus de Cristo e inician la conquista de Mxico. f) La revolucin rusa se inicia en el ao 1917 despus de Cristo. g) En el ao 30 antes de Cristo se inicia la poca de los emperadores romanos. h) En el ao 620 antes de Cristo nace Tales de Mileto, filsofo griego que muri a la edad de 89 aos. 1. Ubica en la lnea del tiempo que a continuacin se te presenta los aos correspondientes a las citas histricas.

2. Ordena las citas histricas de lo ms antiguo a lo ms reciente. 3. Si Tales de Mileto vivi 89 aos, en qu periodo muri, antes o despus de Cristo? Por qu?}

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

SN y PA

Nmeros y sistemas numricos

La temporada de futbol

7.4.1

2/4

G7B4C1

61

Consigna: En equipos, leer la siguiente informacin, luego realizar lo que se pide y al terminar las actividades dar a conocer al grupo los resultados. Al terminar la temporada de ftbol mexicano Invierno 2005, la tabla de resultados se encontraba muy apretada para definir cules eran los ocho equipos que pasaban a la liguilla; por lo que se acord tomar en cuenta el resultado de sumar los goles a favor y en contra de cada equipo; luego ordenar los equipos para elegir a los ocho que resultaran con mejor posicin; es decir, con mayor nmero de goles a favor o con menor nmero de goles en contra. Los resultados de sumar los goles a favor y en contra son los siguientes: Morelia 8 goles en contra, Monterrey 5 goles a favor, Toluca 3 goles a favor, Amrica 7 goles a favor, Jaguares 4 goles en contra, Pumas 5 goles en contra, Cruz Azul 7 goles en contra, Tigres 6 goles en contra, Chivas 5 goles en contra, Santos 3 goles a favor, Atlante 2 goles en contra, Necaxa 4 goles a favor. 1. Ubica en la recta numrica los equipos en funcin del nmero de goles a favor o en contra. A la izquierda del cero, los equipos que tienen goles en contra y a la derecha del cero, los equipos que tienen goles a favor.

2. Anota en la siguiente tabla los ocho equipos que pasan a la liguilla de acuerdo con la actividad anterior. a) Anota los nombres de dos equipos que estn a la misma distancia de cero: Si un equipo acumul durante el torneo 15 goles a favor y 15 en contra, cul es su resultado? El resultado final del equipo Morelia fue 8 goles en contra. Cuntos goles a favor y cuntos en contra pudo haber acumulado?

POSICIN Primer lugar Segundo lugar Tercer lugar Cuarto lugar Quinto lugar Sexto lugar Sptimo lugar

EQUIPO

b)

c)

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

SN y PA

Nmeros y sistemas numricos

Temperatura ambiental

7.4.1

3/4

G7B4C1

62

Consigna. Con base en la siguiente informacin, en equipos, indiquen las variaciones entre las temperaturas mximas y mnimas. Traten de justificar sus respuestas. Ciudades A B C D Temperatura mxima 22 C 9 C 5.2 C -2.5 C Temperatura mnima 7 C -2 C -1 C -18.5 C Variacin

En una ciudad x, la temperatura al anochecer era -7 C, por la maana baj otros 5 grados y a medioda subi 7 grados. Cul era la temperatura a medioda?
Bloque Eje Tema Nombre de la consigna Contenido Plan Clave

4
LMS

SN y PA

Nmeros y sistemas numricos

El griego Arqumedes

7.4.1

4/4

G7B4C1

63

Consigna. En binas, resuelvan el siguiente problema. Traten de justificar sus respuestas. En la siguiente lnea del tiempo se ubican las fechas en las que el matemtico griego Arqumedes naci y muri.

a) Cuntos aos vivi? b) Cuntos aos han transcurridos desde que muri?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Figuras y cuerpos

Puntos y circunferencias

7.4.2

1/3

G7B4C2

64

Consigna 1. Individualmente, tracen con el comps una circunferencia que pase por el punto A, marquen el centro y desgnenlo con la letra O. Al terminar, respondan las preguntas que aparecen abajo.

a) Se podra trazar otra circunferencia que pase por el mismo punto A?___________ b) Cuntas circunferencias se pueden trazar? c) Cmo se llama el segmento que une el punto A con el centro de cada crculo?

Si se puede, trcenla.

d) Tienen igual medida todos los segmentos que unen el centro de los crculos trazados con el punto A?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Figuras y cuerpos

Diseo con crculos

7.4.2

1/3

G7B4C2

64A

Individualmente, en una hoja blanca marca un punto e identifcalo con la letra T. Despus, haz un diseo con crculos cuyo radio sea el mismo y que todos pasen por el punto T. Al finalizar, compara tu diseo con los de tus compaeros.

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Figuras y cuerpos

Circunferencia con dos puntos

7.4.2

2/3

G7B4C2

65

Consigna. Individualmente, tracen con el comps una circunferencia que pase por los puntos A y B dados a continuacin, y marquen el centro del crculo. Al terminar contesten las preguntas.

A .

.B

a) Se podra trazar otra circunferencia que pase por estos mismos puntos? Si se puede, trcenla. b) Cuntas circunferencias que cumplan esta condicin se pueden trazar? Por qu? c) Unan con una recta los puntos A y B. d) Unan con una recta los centros de los crculos que trazaron. e) Cmo son las dos rectas anteriores entre s? f) Qu relacin tiene el segmento AB con todos los crculos que trazaron?

g) Existe algn crculo donde el segmento AB sea dimetro?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Figuras y cuerpos

Circunferencia con tres puntos

7.4.2

3/3

G7B4C2

66

Consigna. En equipo resuelvan el siguiente problema. El crculo central de una cancha de bsquetbol se borr por el uso, por la proximidad de un campeonato se necesita repintarlo y slo quedaron tres marcas como se muestra abajo. Cmo sugeriras a los pintores que trazaran el crculo?

Bloque Eje Tema Nombre de la consigna Contenido Plan Clave

4
LMS

FE y M

Medida

Una constante

7.4.3

1/3

G7B4C2

67

Consigna 1. En equipo midan el dimetro y la longitud de la circunferencia de los crculos que se dieron, completen la tabla.
Crculo Medida del dimetro Longitud de la circunferencia Longitud de la circunferencia entre el dimetro

1 2 3 4 5 Consigna 2. Organizados en equipos, trace cada uno un crculo de la medida que desee, pero que sea diferente a la de sus compaeros de equipo y continen la tabla anterior, agreguen las filas que les sean necesarias. Al terminar contesten las preguntas. a) A qu valor se parece el resultado obtenido en la ltima columna? b) Con base en la actividad realizada, escriban por qu el permetro del crculo se calcula con la frmula:

C d .

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Medida

Los dimetros

7.4.3

2/3

G7B4C2

68

Consigna 1. En equipo, revisen la tabla que elaboraron en la clase anterior. Dividan el dimetro uno entre el dimetro dos y hagan lo mismo con las circunferencias correspondientes. Continen para completar los datos de la siguiente tabla. Al terminar escriban alguna conclusin que obtengan de lo que ah se observa.
Razn entre los dimetros Razn entre las circunferencias

d1 d2 d2 d3 d3 d4 d4 d5 d3 d5

C1 C2 C2 C3 C3 C4 C4 C5 C3 C5

Consigna 2. En equipo, determinen la relacin que hay entre las longitudes de dos circunferencias que miden 12 y 24m, respectivamente. Encuentren tambin la relacin entre las medidas de sus dimetros.

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

FE y M

Medida

Trazando y recortando

7.4.3

3/3

G7B4C2

69

Consigna 1. En equipo realicen la actividad descrita: a) Para cada uno de los crculos utilizados en la primera sesin de este apartado, (cuyos radios miden 5, 8, 10, 15 y 20 cm) construyan en cartulina 4 cuadrados con la medida de cada uno de los radios. (Cada equipo realiza el ejercicio con un crculo diferente). Ejemplo:

b) Intenten con los 4 cuadrados llenar el rea del crculo respectivo. Pueden hacer recortes de los cuadrados para que el rea est cubierta lo mejor posible.

c) Contesten las preguntas: Cuntos cuadrados fueron necesarios para cubrir el rea del crculo? Obtuvieron los otros equipos similitud en el resultado anterior? Por qu piensas que ocurre esto? Qu tiene que ver la actividad anterior con la frmula para encontrar el rea del crculo? (Recurdala).

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Proporcionalidad y funciones

El pastel

7.4.4

1/2

G7B4C4

70

Consigna. Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas utilizando el procedimiento que consideren ms eficiente: 1. Sabiendo que un 1 kg de pastel cuesta $ 75.50, cunto debe pagar Rodrigo por un pastel cuyo peso en bscula fue de 2.7 Kg?

2. A precio de mayoreo, 5 latas de fruta en almbar cuestan $210. Cul ser el costo de 15 latas?

3. Mara ahorr en el mes de mayo un total de $ 13 900 en una caja de ahorro. Al trmino del mes le dieron como ganancia $ 319.70 por los intereses generados. Si Carlos ahorr $15 750 en la misma caja durante el mismo mes, cunto debe recibir de ganancia?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Proporcionalidad y funciones

El pastel

7.4.4

2/2

G7B4C4

71

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si consideran necesario, utilicen su calculadora. 1. Miguel acostumbra correr en maratones. Si mantiene una velocidad constante y en los primeros 12 minutos recorre 2.53 km, cunto tardar en llegar a la meta? La distancia exacta del maratn es de 42.195 km.

2. En un supermercado, un paquete de carne de 820 gramos cuesta $69.70, cunto debe pesar otro paquete del mismo tipo de carne que tiene marcado un precio de $155.55?

3. Con un bote de pintura de un galn (3.785 l) se alcanz a pintar una superficie de 12.25 m 2, si la pared completa
mide 22.66 m , cuntos litros de pintura se requieren para pintarla toda?
2

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Proporcionalidad y funciones

La fotografa

7.4.5

1/2

G7B4C5

72

Consigna: Organizados en equipos de 4 integrantes, resolver el siguiente problema: Martn fue a una copiadora para reducir una fotografa con la medida indicada a continuacin: ----------------- 8cm ----------------

Al recibir la copia, se dio cuenta que la foto ( copia) meda de ancho 6 cm

1. Cul fue el factor de reduccin que aplic el encargado de las copias? 2. Cunto mide de largo el original, si en la copia este lado mide 15 cm?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Proporcionalidad y funciones

La fotografa 2

7.4.5

1/2

G7B4C5

72A

Queremos que la fotografa se ample al tamao de un cartel que debe medir 45 cm de largo y 18 cm de ancho: a) Cul es su factor de proporcionalidad? b) Qu caracterstica debe tener el factor de proporcionalidad cuando sirve para ampliar una figura?, y para reducirla?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Proporcionalidad y funciones

Los barcos

7.4.5

2/2

G7B4C5

73

Consigna: Van a trabajar en parejas para resolver el siguiente problema: Dadas las siguientes figuras (Barco 1 y Barco 2) que estn a escala y con las medidas indicadas, encuentren las medidas que se piden, sin hacer mediciones.

BARCO 1

BARCO 2

AH = ______ DE = ______ CD = ______ BG = ______

GH = _______ EF = _______

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Nociones de Probabilidad

Arreglos florales

7.4.6

1/3

G7B4C6

74

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Samuel vende arreglos florales y para esta semana ha conseguido las siguientes clases de flores:

1. Si en cada arreglo utiliza solamente dos tipos de flores, cuntos arreglos diferentes podr elaborar? 2. En una nevera se venden los siguientes sabores: fresa, vainilla, limn, nuez y chocolate. De cuntas formas diferentes se puede servir un helado de dos sabores distintos? 3. De los seis representantes de los grupos de primer grado, se va a formar una comisin de tres alumnos que se entrevistar con el director para solicitarle una fiesta de fin de curso. De cuntas formas diferentes se puede integrar la comisin? 4. Cuntos grupos de dos cifras se pueden hacer con las cifras 1, 2 y 3? a) Si las cifras de cada grupo son diferentes. b) Si las cifras de cada grupo pueden ser iguales.

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Nociones de Probabilidad

Las banderas

7.4.6

2/3

G7B4C6

75

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. 1. Cuntas banderas diferentes de tres franjas, se pueden formar con los colores rojo, azul, verde y blanco? Cada bandera debe tener tres colores, uno en cada franja.

2. Considerando las cifras 1, 3, 5, 7 y 9, cuntos nmeros diferentes de tres y cuatro cifras distintas es posible formar?

3. En un edificio nuevo hay 5 departamentos, cada departamento cuenta con un lugar de estacionamiento. Se han habitado dos departamentos, nicamente, el de Carmen y el de Daniel, quienes pueden colocar cada noche sus coches en el lugar que prefieran, si no est ocupado. a) De cuntas formas diferentes pueden estacionarse? b) Ha llegado un nuevo vecino, de cuntas maneras distintas pueden estacionar los coches los tres vecinos? c) Resultan ms o menos maneras que en el caso anterior? d) Cuntas maneras habr de estacionarse cuando todos los departamentos estn ocupados, si todos los vecinos tienen coche?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Nociones de Probabilidad

Extracciones

7.4.6

2/3

G7B4C6

75A

Un problema adicional: En una caja hay cinco fichas marcadas con los nmeros 1, 3, 5, 7 y 9. Se extrae una ficha de la caja y se anota su nmero. La ficha extrada se regresa a la caja y nuevamente se realiza una extraccin. Cuntos nmeros diferentes de dos cifras es posible formar?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Nociones de Probabilidad

Haciendo ordenamientos

7.4.6

3/3

G7B4C6

76

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. 1. Andrea, Caro y Daniela se citan en una cafetera. Las tres amigas llegaron a la cita de una en una. Determinar todos los ordenamientos posibles en que pudieron haber llegado.

2. Cuntos nmeros de cuatro cifras diferentes se pueden formar con las cifras 2, 3, 5 y 7? __________ Con las mismas cifras, cuntos nmeros de cuatro cifras se podran formar pudiendo repetir cifras en un mismo nmero?

3. Al final del curso escolar se organizar la escolta de la escuela Vicente Guerrero, para ello se eligi a seis alumnos de segundo grado. a) De cuntas formas diferentes pueden colocarse los alumnos en la escolta?

b) Si la abanderada es Mariana porque tuvo el promedio ms alto, de cuntas formas pueden colocarse en la escolta los dems integrantes sin cambiar dicha posicin?

c) Juan tiene un volumen de voz fuerte, por lo que se decide ponerlo de sargento. Si Mariana es la abanderada y Juan el sargento, de cuntas maneras diferentes pueden colocarse los otros cuatro integrantes?

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Anlisis y representacin de datos

Los deportes favoritos

7.4.7

1/4

G7B4C7

77

Consigna 1: Organizados en equipos analicen la siguiente grfica de barras que muestra los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos, respecto a su deporte favorito. Posteriormente contesten las preguntas.
20
No. alumnos

1. Cul es el deporte de mayor preferencia? 2. Cul es el de menor preferencia? 3. Cuntos alumnos prefieren el bsquetbol? 4. Cul es el nmero total de alumnos encuestados? 5. Cuntos alumnos no eligieron el bsquetbol?
Voleibol Futbol Basquetbol Beisbol Tenis

15 10 5

6. Qu % de alumnos prefieren el ftbol?

Consigna 2. Con el mismo equipo analicen la grfica que muestra las tallas de los alumnos de un grupo, representadas en porcentajes (%) y contesten las preguntas:
60 50 40 % 30 20 10 0
Grande Mediana Tallas
Eje

1. Si son 40 los alumnos del grupo, cuntos son de cada talla? Talla Grande______ Talla Mediana______ Talla Chica______

2. Suponiendo que en la escuela se quieren hacer chamarras para 160 alumnos, cuntas chamarras de cada talla se debern confeccionar atendiendo la misma proporcin?
Chica

Talla Grande______

Talla Mediana______
Contenido

Talla Chica______
Plan Clave

Bloque

Tema

Nombre de la consigna

4
LMS

MI

Anlisis y representacin de datos

Las edades

7.4.7

2/4

G7B4C7

78

Consigna 1. En equipos investiguen las edades de sus compaeros del grupo, completen la tabla con los datos que obtengan y construyan la grfica de barras correspondiente
1.2

0.8 0.6

No. Alumnos

EDAD NO. ALUMNOS

11 aos o menos

12 aos

13 aos o ms

Total

0.4
0.2 0

11 menos

12
Edades (aos)

13 ms

Consigna 2. Con las edades de sus compaeros del grupo, ahora construyan la tabla y grfica empleando frecuencias relativas (%).
1 0.9 0.8 0.7 ( 0.6 %) 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0

EDAD

11 aos o menos

12 aos

13 aos o ms

Total

%
11 menos 12
Edades (aos)

100%

13 ms

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Anlisis y representacin de datos

Las edades de mis compaeros

7.4.7

3/4

G7B4C7

79

Consigna 1. En equipo, analicen la siguiente grfica que muestra las edades de los alumnos de un grupo de secundaria. Posteriormente contesten las preguntas que se indican.
13 aos

Si el grupo tiene 40 alumnos: 1. Cuntos alumnos tienen 13 aos? _________ 2. Cuntos alumnos tienen 11 aos? _________ 3. Cuntos alumnos tienen 12 aos? _________
12 aos

11 aos

Consigna 2. Con el mismo equipo ahora analicen la grfica que corresponde a otro grupo y anoten el porcentaje que corresponde a cada edad.
13 aos ____% 11 aos ____%

12 aos ____%

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

4
LMS

MI

Anlisis y representacin de datos

Las edades de mis compaeros

7.4.7

4/4

G7B4C7

80

Consigna 1. En equipo resuelvan el problema siguiente: Un dado fue lanzado varias veces. En la siguiente tabla se concentran los resultados, compltenla y con esta informacin construyan una grfica circular. Cara del dado 1 2 3 4 5 6 Total Veces que sali 4 6 1 2 4 3

Consigna 2. Con el mismo equipo realicen lo que se pide. Previo a las elecciones para presidente municipal de una comunidad se realiz una encuesta va telefnica, los resultados fueron los siguientes: candidato A con 240 preferencias, candidato B con 720, candidato C con 128 y el candidato D con 512. Con esta informacin completen la siguiente tabla y construyan una grfica circular. Candidato A B C D Total Preferencias (%)

100%