DIPLOMADO REDIPE MODALIDADES PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL

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DIPLOMADO REDIPE
MODALIDAD PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL

EDUCACIN Y PEDAGOGA PROBLMICA, CRTICA Y POR PROYECTOS DE VIDA ENFOQUES POR COMPETENCIAS, COMPLEJIDAD Y COMPRENSIONES
Quienes no puedan cursarlo de manera presencial tendrn acceso a videoconferencias y la oportunidad de interactuar y recibir orientacin por internet, asumiendo las lecturas y talleres de cada unidad
GENERALIDADES REDIPE ha organizado el DIPLOMADO EDUCACIN Y PEDAGOGA PROBLMICA, CRTICA Y POR PROYECTOS DE VIDA: ENFOQUES POR COMPETENCIAS, COMPLEJIDAD, COMPRENSIN Y PROYECTOS DE VIDA, dirigido a docentes, directivos, asesores, profesionales, estudiantes e interesados en adquirir o fortalecer, segn el caso, los potenciales mnimos que demanda el mundo global y el de la vida para asumir la tarea educativa. El Diplomado est estructurado de tal forma que quienes no puedan cursarlo presencialmente tendrn la oportunidad de recibir orientacin e interactuar por internet, asumiendo las lecturas y talleres de cada unidad. Tambin se desarrolla exclusivamente para instituciones y unidades acadmicas que lo solicitan en diversas ciudades y pases. PROPSITO Generar capacidades para que docentes, directivos, estudiantes, profesionales e interesados de cualquier rea del conocimiento y nivel de formacin actualicen, fortalezcan o apropien conocimientos y dispositivos conceptuales y metodolgicos contemporneos que la coyuntura actual exige para intervenir idneamente en la formacin integral de los estudiantes, de tal forma que les permita a estos alcanzar mayores niveles de competencia para gestionar, usar,

aplicar y generar conocimientos de cara a los propsitos institucionales, los retos de la sociedad, del mundo y de la vida digna. PRESENTACIN / JUSTIFICACIN Dado que cada da la formacin requiere actualizar los conocimientos y prcticas en sintona con las dinmicas y complejidades de un entorno dramticamente cambiante, las unidades temticas que incluye el presente programa de diplomado han sido escogidas como producto de las indagaciones que con frecuencia realizan investigadores de REDIPE, Red Iberoamericana de pedagoga, el complejo de maestros e instituciones ms dinmico de Amrica Latina. Cada una ser orientada por expertos, quienes generarn oportunidades de trabajo autnomo, as como de aprendizaje recproco y vivencial entre los participantes, de modo que al finalizar el Diplomado estos hayan apropiado y aplicado dispositivos conceptuales y metodolgicos novedosos en el campo disciplinar de su inters, demostrando los saberes, actitudes y actuaciones operativas y edificadoras mnimas que debe poseer el directivo y docente de hoy. Se justifica que los directivos, asesores, profesores, estudiantes de pre/posgrado o profesionales cursen el presente Diplomado porque, adems de las razones expuestas (relativas a las exigencia del entorno y el mundo de hoy, dramticamente cambiantes), en el mismo podrn aplicar algunos de los desarrollos e inquietudes propias de su accin o desempeo laboral cotidiano, en razn de enriquecer sus intervenciones profesionales, inclusive sus proyectos de vida personal y educativo; as mismo, por el fortalecimiento/ manejo de conceptos contemporneos, de habilidades pedaggicas, didcticas, curriculares, evaluativas, cognitivas, afectivas, metacognitivas, de lectoescritura, indagacin, enseanza y aprendizaje permanente, entre otras. UNIDADES TEMTICAS

UNIDAD No. 1: EDUCACIN Y PROYECTO DE VIDA: Reflexiones y estrategias para el mundo de hoy Dr. Miguel de Zubira Samper. Director FIPC UNIDAD No. 2: METODOLOGA DE LA ENSEANZA PROBLMICA, CONFIGURACIONISMO E INVESTIGACIN EN EL AULA. Alexander Ortiz Ocaa (Cuba). Creador del Configuracionismo, modelo epistmico del siglo XXI y Docente Doctorado RudeColombia. UNIDAD 3: BIDIRECCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL Y VIRTUAL. Andrs Hermann (Ecuador), Director Redipe Virtual y creador de la Pedagoga del Ciberespacio. Freddy Wilson Londoo. Doctorante Universidad La Salle, Costa Rica. . UNIDAD 4: PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS CRTICAS: Actualidad conceptual y metodolgica Mario Germn Gil, Ph D, Grupo Educacin y Humanidades UNIDAD 5: DIDCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA: TRANVERSALIDAD EN EL AULA. Gladys Zamudio Tovar, Par Acadmico MEN, Coordinadora Lenguaje USC. Germn Giraldo, Coordinador Grupo Lenguaje, Doctorado Universidad de Sevilla- Espaa. UNIDAD 6: DIDCTICAS DE LA COMPLEJIDAD Y LA COMPRENSIN Jorge Hernn Caldern, PHD Grupo de Investigacin Complexus; Julio Csar Arboleda, Director Redipe, Profesor de Epistemologa y comprensin, USC.
1. OBJETIVOS Reconocer las caractersticas mnimas de los enfoques por competencias, complejidad, comprensin y proyectos de vida, as como los tipos de aprendizaje inherentes a estos, que les permita a los docentes y directivos potenciar su conocimiento, experiencia, percepcin y apertura para orientarlos en sus procesos educativos y formativos. Valorar la pertinencia de conceptos, recursos, estrategias, herramientas y metodologas contemporneas, que los profesores puedan implementar en sus respectivas disciplinas, en razn de mejorar sus diseos, prcticas y praxis pedaggicas. Ejercitar a los participantes en procesos de apropiacin, comprensin, reflexin, uso, gestin y generacin de conocimiento. Concertar algunas estrategias como compromiso de implementacin en la accin pedaggica.

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EXPOSITORES

Alexander Ortiz Ocaa (Cuba). Creador del Configuracionismo, modelo epistmico del siglo XXI y Docente Doctorado RudeColombia.
Miguel de Zubira Samper. Creador de la Pedagoga Conceptual y director de la Fundacin Internacional de P. C., de la Red Internacional de P. C.; Proyecto Scrates. Andrs Hermann (Ecuador), Creador de la Pedagoga del Ciberespacio, Director Redipe Virtual

Mario Germn Gil, Ph D, Grupo Educacin y Humanidades

Freddy Wilson Londoo, Doctorante Universidad La Salle, Costa Rica.

Jorge Hernn Caldern, PHD Grupo de Investigacin Complexus Gladys Zamudio Tovar, Par Acadmico MEN, Coordinadora Lenguaje USC. Germn Giraldo, Coordinador Grupo Lenguaje, Doctorado Universidad de Sevilla- Espaa.
Julio Csar Arboleda, Director Red Iberoamericana de Pedagoga - Creador del programa Pedagoga por comprensin y proyectos de vida. METODOLOGA El Diplomado combina sesiones presenciales, virtuales y videoconferencia. La asesora se hace por internet. Se trabajar a la luz del aprendizaje autnomo, recproco y cooperativo, como modalidades de apropiacin, aplicacin y generacin de conocimientos. En este sentido el Diplomado ser un laboratorio vivencial que en lo posible pondr en prctica los conceptos y dispositivos de aprendizaje y formacin. Los materiales de cada unidad se enviarn por correo electrnico, y al final del Diplomado se entregan o envan en un CD ROM. PARTICIPACIN NO PRESENCIAL A los participantes no presenciales se les enviar las memorias de cada unidad temtica, algunas videoconferencias, y los respectivos certificados internacionales, una vez se cumpla con algunas de las actividades acordadas. Recibirn igualmente soporte por internet, para inquietudes y apoyos.

EVALUACIN Se tendr en cuenta la entrega adecuada de trabajos y la actitud autocorrectiva, la disposicin al apoyo mutuo, al aprendizaje recproco/ colaborativo y la participacin activa en el entorno presencial y no presencial, segn el caso. En caso de inasistencia enviar por correo electrnico cartas de justificacin y trabajos comprometidos. INTENSIDAD 140 HORAS entre presenciales y/o dirigidas, segn la modalidad escogida. CREDENCIALES Pergamino: DIPLOMADO INTERNACIONAL EDUCACIN Y PEDAGOGA PROBLMICA, CRTICA Y POR PROYECTOS DE VIDA: ENFOQUES POR COMPETENCIAS, COMPLEJIDAD, COMPRENSIN Y PROYECTOS DE VIDA. Certificacin y carnet de membresa a REDIPE. Certificado de Seminario/ Simposio por cada sesin Certificado de Investigacin. Si el participante realiza individualmente o en equipo un diseo acadmico, o elabora un artculo o trabajo relevante, el cual se publicar una vez aprobado en algunos de los rganos de REDIPE. Mencin de Honor al Mrito Pedaggico e Investigativo (si la produccin que realice lo amerita) Certificado de publicacin de artculo en la Revista REDIPE, Boletn REDIPE o Coleccin Iberoamericana de Pedagoga, si hubiese lugar a esta.

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FECHA Y LUGAR 4 SESIONES PRESENCIALES SEPTIEMBRE: 13 (9- 1 PM; 2- 5 PM); SEPT 14 (8-1 PM) OCTUBRE: 07 (9- 1 PM; 2- 5 PM); OCT 8 (8- 1 PM) NOVIEMBRE 07 (9- 1 PM; 2- 5 PM); OCT 8 (8- 1 PM) DICIEMBRE 14: 8- 12 PM CALI, LACORDAIRE: CALLE 5 89-70 (antes de Unicentro, a la izquierda) PARTICIPANTES NO PRESENCIALES (de otras ciudades o pases): Por correo se les enviar el link de conferencias de cada sesin, materiales y talleres o actividades comprometidas. INVERSIN Diplomado: 500 dlares/ $970.000 por persona (Descuento para varios participantes de una misma institucin). Con derecho a refrigerios y certificado de Seminario/ Simposio por cada sesin, escarapela / carne de Diplomante, bolso y al final Diploma Internacional.

Seminario/ Simposio de Educacin y pedagoga: $350.000 (descuento por pago previo segn fechas) Cada sesin del diplomado se asumir como seminario Taller o Simposio de Educacin y pedagoga, para quienes no puedan cursar todo el Diplomado. Opciones de pago: Por internet: d click aqu: Tienda Virtual REDIPE Consignacin : -Banco Davivienda: Cuenta de Ahorros 015570049666 a nombre de RED DE PEDAGOGA S.A.S. -Banco Avvillas: Cuenta Corriente 177002284 a nombre de RED DE PEDAGOGA S.A.S. INSCRIPCIONES E INFORMACIN direccion@redipe.org, diplomado@rediberoamericanadepedagogia.com 57- 2-3956868 - 3117223248 www.redipe.org Sguenos en www.facebook.com/redipe y www.twitter.com/redipe_