Sub Sector: ARTES MUSICALES Nivel: 7Bsico

PLANIFICACION AO 2011

CONTENIDOS CONCEPTUALES Medios MTODOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1: Interpretar en instrumentos meldicos a ATMSFERAS SONORAS, MELODAS Y una y ms voces canciones y obras TEXTURAS sencillas del repertorio folclrico, popular y Audicin de melodas y distincin de sus de concierto, demostrando niveles de caractersticas. Ejecucin vocal, instrumental desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de y corporal de ejemplos provenientes de los interpretacin adecuados al nivel. repertorios populares y de concierto. Audicin y discriminacin auditiva de la Experimentar en la improvisacin y textura como superposicin de melodas y creacin de atmsferas, melodas y texturas, otros elementos sonoros. empleando la voz, sonoridades corporales, Reflexin acerca de los tipos de textura objetos de uso cotidiano e instrumentos musical. Ejecucin y reconocimiento tradicionales, recurriendo al uso de auditivo en msica de diferentes pocas y tecnologas disponibles y a formas de repertorios. graficacin convencionales y alternativas en forma creativa y adecuada. UNIDAD 2: ACERCAMIENTO A LA FORMA MUSICAL Automatizar melodas y canciones de Caracterizacin del concepto de tema armona sencilla (I-IV-V), empleando musical, aplicando los procedimientos recursos armnicos ejecutados con la voz formales de repeticin, contraste, retorno y y/o con instrumentos de diferente tipo variacin en el reconocimiento auditivo, la armnicos y meldicos). ejecucin y la composicin. Audicin y ejecucin de algunas formas A travs de los intervalos musicales musicales comunes en msica popular, analizar las caractersticas principales de las msica folclrica y msica de concierto. melodas, y a la vez clasificar intervalos por Reflexin acerca de su evolucin en el medio de diferentes melodas que ejecutan tiempo y sus principales recursos de con instrumentos meldicos. organizacin formal. Interpretaciones vocales e instrumentales de Aplicar el propio gusto musical en la obras con audicin y ejecucin de msicas de diversas formas musicales, en repertorio de diferentes culturas, repertorios y pocas, y concierto, popular y/o folclrico ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo musical realizado. UNIDAD 3: ENRIQUECIENDO LA EXPRESIN Identificar, describir y comparar MUSICAL auditivamente en diferentes obras populares Distincin y uso de recursos expresivos en la y de concierto, los elementos bsicos que interpretacin musical y signos constituyen la forma musical: tema, convencionales de graficacin. Distincin repeticin, contraste, retorno y variacin. auditiva y aplicacin prctica de los conceptos de aggica, dinmica, articulacin Clasificar auditivamente, analizar, y fraseo. orientar y organizar histricamente Reconocimiento y aplicacin de los recursos diferentes formas y especies musicales tales expresivos en obras instrumentales y/o como: cancin, tema y variacin, blues, vocales de diferentes repertorios. cueca, y otros. Preparacin de una actividad de sntesis o culminacin del trabajo del ao: eleccin del Identificar y aplicar los recursos tema, diseo, preparacin y desarrollo, expresivos relativos a aggica (acelerando y comunicacin o muestra, evaluacin. rallentando), dinmica (forte, piano, mezzoforte), articulacin (non portato, staccato, legato) y fraseo. Identificar y aplicar la grafa musical convencional con que se representan los recursos expresivos conocidos. Automatizar repertorio en el cual puedan aplicar los diferentes recursos de interpretacin musical aprendidos. Trabajo integral grupal, en el cual los alumnos deben disear, automatizar, aplicar, e interpretar un tema musical. Aplicar lectura musical secuencial.

CAPACIDADES/DESTREZAS Fines VIRTUDES Razonamiento Lgico Fortaleza Identificar Caridad Comparar Perseverancia Clasificar Orientar y organizar elementos en espacio y tiempo Analizan Comprensin lenguaje visual, oral y escrito.