RECURSOS DIGITALES EN MUSICOTERAPIA ABORDAJE INDIVIDUAL Mt.

. Sergio Adrin Orellana Centro de Asistencia y Rehabilitacin Especial (CARE) Ciudad de Buenos Aires Argentina Resumen: As como en las diversas ramas de la ciencia se hace uso de las nuevas tecnologas, la Musicoterapia no est ajena a ello, tanto para acceder al conocimiento de las diferentes tecnologas como a su actualizacin. El presente trabajo es una interiorizacin y reflexin acerca del uso de la tecnologa digital en todo lo referente a su manipulacin y experimentacin sonora dentro de un abordaje individual. La misma puede ser utilizada en la recopilacin, almacenamiento e intercambio de datos sonoros dentro de la sesin en tiempo real. A partir de la utilizacin de eventos acsticos sobre soporte digital, se podra tener una mayor organizacin del trabajo en esta disciplina. Introduccin Dentro del mbito musicoteraputico en Argentina, algunos profesionales utilizan herramientas electrnicas para digitalizar fotografas, tomar improvisaciones en audio o grabaciones de video para llevar un control o registro de las sesiones en formato digital. Pero hay poca experiencia en la inclusin de la tecnologa digital exclusivamente dentro de las sesiones. Actualmente se estn desarrollando prcticas en el mbito musicoteraputico del exterior de nuestro pas, dnde se han ido Incorporando las nuevas herramientas de tecnologa digital, muchas veces con la participacin de asistentes tcnicos competentes en el rea de la computacin. Podemos citar al programa MidiGrid, desarrollado en Musical Technology Group at York University que utiliza la musicoterapeuta Mary E. Abbotson en Gran Bretaa a partir de la creacin de la Unidad de Musicoterapia Mvil. El MidiGrid consta de una grilla que se visualiza en la pantalla de la computadora y que permite incluir en cada celda sonidos, frases rtmicas o meldicas permitiendo a una persona con movilidad reducida improvisar e interactuar con el terapeuta en tiempo real, as como se hara con un instrumento acstico. Esto fue lo que me dio motivo a empezar a incorporar recursos tecnolgicos en las sesiones musicoteraputicas para favorecer la comunicacin y ampliar las capacidades expresivas sonoras de personas con un alto compromiso motor y/o cognitivo. La incorporacin de la tecnologa digital en el mbito musicoteraputico La experiencia que se detalla a continuacin, se realiz en el Centro de Asistencia y Rehabilitacin Especial (CARE), en la Ciudad de Buenos Aires, donde asisten personas con necesidades especiales que realizan actividades en reas relacionadas con la capacitacin laboral adems de fonoaudiologa, psicopedagoga y musicoterapia, siendo el eje principal, la inclusin de recursos informticos en los distintos abordajes. Las sesiones de musicoterapia se realizan en una sala que cuenta con una computadora con grabadora de CD, un equipo de audio, un teclado polifnico con conexin MIDI (que puede conectarse a la computadora va USB), micrfono e instrumentos musicales convencionales.

En cuanto a los programas informticos se instalaron editores de audio simple y multipista, instrumentos musicales virtuales y otros que reproducen archivos MIDI (cdigo de intercambio de seales que permite interconectar la computadora con el teclado musical). Evaluacin inicial Walter tiene 28 aos y un diagnstico de retraso madurativo. Lleg a la institucin para aprender a usar las herramientas bsicas de una computadora. Luego de dos aos, al enterarse su madre de la incorporacin de musicoterapia a CARE, me coment que l toca el rgano, que tiene muy buen odo y que le gustara que haga este tipo de terapia. Tambin me relat que dio un pequeo recital en un teatro y obtuvo un premio sobre interpretacin musical en un encuentro de personas con necesidades especiales en la ciudad de Crdoba. Cuando lo conoc, not que no poda sostener un vaso para beber agua porque realizaba movimientos bruscos, levantaba muy poco los pies al caminar y casi sin balanceo de los brazos, la voz suena con cierta disfona y a veces le cuesta emitir la primera palabra de un frase con cierto tartamudeo. Al preguntarle a la profesora de informtica cmo se desempea frente a la computadora, me dice que no puede manejar bien el mouse. En la primera sesin de musicoterapia, al entrar a la sala y ver el sintetizador (teclado musical), me pide que le acerque una silla pues no puede tocar estando de pie. Sin mediar palabra comienza a interpretar A mi manera y Honrar la vida. Con la mano derecha realiza los acordes bsicos y con la izquierda la meloda principal. Al tocar presiona las teclas con la mitad de sus dedos (en general se toca presionando con las yemas), sin levantarlos mucho y con mucha tensin. Al momento de cantar alguna cancin, su voz es emitida con variaciones de intensidad notables. En cuanto al manejo del mouse, no tiene precisin en su manejo por su tendencia a realizar movimientos bruscos. Objetivos generales Considerando las aptitudes de Walter en su facilidad por reconocer y tocar las notas musicales, tener conocimiento de los distintos estilos musicales y de su deseo de aprender msica usando la computadora, se establecieron los siguientes objetivos: o ejercitar la discriminacin auditiva, meldica y rtmica o control de los msculos de los miembros superiores o desarrollar la creatividad, la espontaneidad y la capacidad ldica o dar sentido a la autoexpresin o explorar ideas y sentimientos Metodologa empleada Tomando como referencia las experiencias musicales definidas por el musicoterapeuta estadounidense Kenneth Bruscia, se emplearon algunas experiencias recreativas, de composicin, de escucha y de improvisacin. Los recursos informticos estn abocados al uso de software gratuito y a la configuracin del teclado de la computadora con la opcin de accesibilidad MouseKeys en vez del mouse convencional. Walter me haba comentado que con la profesora de informtica usaba esta funcin en el teclado. Para elegir el equipamiento necesario en las distintas actividades se consideraron aquellas que mejoren el nivel de autoconfianza y eviten la frustracin en su uso. Es decir, poner la tecnologa al servicio del individuo y no crearle nuevos obstculos. Dentro de los programas de computadora existe en el mercado una amplia variedad para realizar todo tipo de tareas pero estn orientadas al usuario estndar. La dificultad de que se desarrollen programas para personas con distintas discapacidades se ve desfavorecida, adems 2

de que no genere importantes ganancias a los desarrolladores, en que debera adaptarse a las necesidades de cada individuo con sus particularidades y eso an es muy complejo y costoso. A pesar de ello hay una gran variedad de programas gratuitos que resultan efectivos para alcanzar los objetivos planteados. Desarrollo de las sesiones En cada encuentro el sonido se utiliza en tiempo real, siendo generado en ese preciso instante por medio del sintetizador y algunos instrumentos musicales convencionales como la guitarra e instrumentos de percusin. La computadora, a su vez, va cumpliendo diferentes roles segn su funcin tomando como parmetro el esquema comunicacional de emisor-mensaje-receptor. Es decir, si genera, transforma o recibe sonidos. Se podran definir tres momentos que una computadora (PC) podra tener: 1er momento: como generadora de ondas sonoras PC procesadora de efectos 2do momento: como procesadora de eventos sonoros instrumento PC 3er momento: como receptora de sonidos instrumento procesador de efectos amplificador equipo de audio PC

A continuacin, se detallan algunas situaciones donde se relacionan las experiencias musicales de la escucha, la re-creacin, la composicin y la improvisacin con los tres momentos de una computadora. En la Escucha 1er momento la computadora es la fuente donde se almacenan los objetos sonoros que se irn seleccionando para las experiencias receptivas. La salida del sonido puede estar dada por la conexin directa de unos altavoces o parlantes o tambin, mediada por un mixer o mezcladora que cuente con ecualizacin y/o procesadores del sonido. 2do momento el musicoterapeuta ejecuta algn instrumento o enciende un dispositivo reproductor de sonidos (casetera, bandeja de discos, reproductor de CD o Mp3, etc.) los cuales se conectan a la computadora que oficia de mezcladora conectada finalmente a unos altavoces. 3er momento desde un instrumento musical hacia un amplificador para ser luego registrado en la computadora y ser procesado. En la Re-creacin 1er momento con la ejecucin de programas que reproduzcan canciones sin la voz (karaoke) dando la posibilidad que el sujeto cante sobre ella. Tambin sobre distintas canciones de diferentes estilos precompuestos se pueden tocar varios instrumentos agregados sobre ella como as tambin, modificar algunos parmetros de su estructura. 2do momento mediante un tablero de conceptos, switches, mouses adaptados u otro dispositivo que accione operaciones en la computadora se manejan programas de sonido como ser sampler o sintetizadores virtuales para realizar producciones musicales. 3er momento utilizando instrumentos musicales adaptados y amplificando luego su sonido, da la posibilidad de que lo producido pueda luego ser registrado y almacenado en una computadora.

En la Composicin 1er momento los sonidos generados desde una computadora pueden ayudar al individuo a realizar una composicin musical simple sobre la base de algn loop. Tambin, sobre canciones populares, da la facilidad de cambiar las letras de la misma. 2do momento con la ayuda de perifricos adaptados se puede componer mediante partitura en la computadora. Si se toca algn instrumento para su almacenamiento en la mquina, el objeto sonoro puede ser manipulado de tal forma que sea muy diferente al sonido original. 3er momento toda la composicin puede ser almacenada en la computadora para su posterior escucha. En la Improvisacin 1er momento algunos programas pueden generar sonidos o secuencia de ellos en forma aleatoria o secuenciada pudindose desde un dispositivo externo modificar sus parmetros en tiempo real. 2do momento con la accin de perifricos adaptados se realizan improvisaciones con instrumentos virtuales. 3er momento interactuando con instrumentos musicales adaptados y otros dispositivos todo lo producido queda registrado y almacenado en la computadora para su posterior escucha y anlisis. Esta cantidad de combinaciones posibles nos brinda muchas opciones de aplicacin de tcnicas que pueden ser utilizadas en cualquier momento. Atendiendo a las necesidades de Walter en cada encuentro, utilizo cualquiera de estos momentos de la computadora. A veces comenzamos escuchando la msica que a l le gusta. Para ello, haciendo clic sobre un acceso directo creado en el escritorio, se abre un programa que permite realizar una bsqueda de canciones en el disco rgido y luego realizar una lista con sus canciones favoritas. Y cuando me pregunta sobre como es el estilo musical de un determinado pas o etnia, lo buscamos por las distintas radios que hay on-line. Walter se pone muy contento cuando descubre alguna msica nueva. Y esa posibilidad puede tenerla luego en su hogar ampliando el conocimiento de otras culturas distintas a la suya. Ahora, cuando quiere cantar alguna cancin, buscamos por Internet la letra y los acordes de esa obra para luego reproducirla con la guitarra y el sintetizador. Tambin se puede buscar el tema musical en formato MIDI, que no tiene problemas de copyright, y escucharlo va un soft de reproduccin multipista. Hay algunos que tambin permiten incorporar las letras de las canciones y a medida que se escucha la cancin, en la pantalla se ve cada palabra de la misma para poder ser cantada. Es lo que se denomina karaoke. Walter tiene un variado gusto musical de canciones en castellano y con ese tipo de programas tambin se puede imprimir la letra y las notas musicales para que luego las pueda reproducir en su teclado musical. Otra de las ventajas de los reproductores multipista es que mientras se escucha la base musical se pueda grabar la voz en otra pista. Si al cantar se equivoca o no le gust la forma en que acaba de cantar tiene la posibilidad de volver a grabar solamente esa parte. Esto ocurre a veces con Walter y l mismo me propone volver a grabar algunas frases nuevamente cuando no qued conforme con lo que acaba de hacer. Tambin yo le propongo realizar cambios cuando hay una diferencia notable en la intensidad de voz en la misma frase. Al escucharse luego, le ayuda a cantar sin sobresaltos teniendo un mayor control en la emisin de la voz. Los programas multipista tienen la particularidad de poder escuchar las pistas correspondientes a cada instrumento por separado, es decir, se puede silenciar el o los instrumentos que se desee. As, Walter silencia el relativo a la meloda principal reproducindose solamente una base para luego tocar la frases de importancia en su propio teclado. Es como sentirse acompaado por una orquesta.

A la hora de componer, en las sesiones se emplean distintos recursos. Uno de ellos es usando un soft que permite armar una base con sonidos de percusin. Primero se debe elegir el sonido de una batera, como puede ser el del bombo. Luego, sobre una grilla, se va haciendo clic en las celdas que uno desee que suene ese sonido en determinado tiempo. As se van agregando los dems (parches, platillos, etc.) hasta lograr una combinacin rtmica. Al reproducir esa base Walter suele ejecutar los acordes de una cancin compuesta por l. Dicho soft incluye la opcin de importar ritmos populares de diferentes estilos con los cuales son empleados para hacer versiones diferentes de una misma cancin. Improvisacin Cuando se habla de improvisacin musical con la computadora, es habitual tener la idea de que la misma es una mquina con la que no se puede interactuar. En parte esto es cierto debido a que, por ahora, no puede responder por s sola a no ser que se le de algn tipo de orden por algn medio. En general una persona puede estar sola frente a una computadora utilizando programas para componer alguna obra musical, realizar anlisis de canciones, grabar sus creaciones o modificar sonidos a nivel profesional o como pasatiempo. Ahora, hablar de improvisacin utilizando una computadora donde improvisar con sonidos es dejarse librar a desarrollar formas musicales no preparadas, no parece que pueda ser factible de realizarse y menos en una sesin de musicoterapia. Diferentes formas de improvisacin Existen varias formas de improvisacin: libre, semi-dirigida o dirigida. Dentro de estas existen muchas variantes que fueron exploradas en el movimiento Avant-garde. Las mismas se han realizado colocando indicaciones especficas y nuevas notaciones sobre el pentagrama, mediante grficos, textos o nuevas estructuras combinando varios estilos. En una sesin musicoteraputica puede ocurrir algo semejante. En personas con necesidades especiales la utilizacin de herramientas tecnolgicas favorece su expresin sonora interactuando con el terapeuta en donde la computadora es solo un medio usado para establecer un vnculo. Varias son las formas en que se puede improvisar con varios dispositivos electrnicos: o mientras desde la computadora se escucha una msica almacenada previamente, se improvisa sobre ella mediante controladores como el teclado musical, el tablero de conceptos previamente programado o ejecutando instrumentos musicales adaptados. o improvisacin grfica: como en el movimiento Avant-garde donde algunas improvisaciones partan desde grficos, algo similar se puede hacer a la inversa. Existe una opcin en algunos programas de composicin (secuencer) llamado piano roll o rollo de pianola, en los que sobre una grilla se representa las alturas de cada sonido como as su duracin, se pueden ir pintando con un mouse diferentes rectngulos. Eligiendo luego un timbre y con un solo clic, se puede escuchar lo que se dibuj. Este pasaje de un cdigo a otro, es una forma severa de transcodificacin, es decir el cambio de un cdigo por otro. En este caso los sonidos se sustituyen para la improvisacin por diseos grficos, que luego se reconvierten en sonidos durante la ejecucin de la improvisacin. 1 o algo ms general es lo que se puede hacer con programas que permiten combinar distintos loops realizando una especie de collage, combinar imgenes las cuales a cada una se le asigna algn sonido creando un entorno multimedial, improvisar con varias computadoras conectadas en red o interactuando sobre la misma pantalla con dos punteros como se hace en los videojuegos.
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Miyara, Federico. Estrategias de Improvisacin. En: La msica por computadora.

Para usar estos procedimientos, se hace necesaria la instalacin en la computadora de ciertos programas de los cuales muchos de ellos son gratuitos. El beneficio de los individuos con necesidades especiales utilizando recursos tecnolgicos durante una improvisacin Juliette Alvin nos dice que es posible ayudar a un individuo a tomar conciencia del movimiento a travs de la msica ya que la misma posee connotaciones de tiempo y espacio. Las melodas y los ritmos distribuidos en el espacio y en el tiempo, pueden producir la misma sensacin de movimiento gracias a sus caractersticas relacionadas con la velocidad y la duracin, los ascendentes hacia los agudos y los descendentes hacia los registros graves. 2 As como se realiza una adaptacin de instrumentos musicales rtmicos y meldicos para que puedan ser ejecutados a pesar de realizar mnimos movimientos, los perifricos adaptados para el uso de computadoras, permiten a las personas con movilidad reducida y/o con sus capacidades cognitivas alteradas, a tener acceso a las nuevas tecnologas ampliando su expresividad sonora. A travs de ella puede escuchar la msica a su eleccin, realizar una composicin sonora y hasta improvisar con una amplia gama de sonidos que puede ir modificando en tiempo real. Junto al musicoterapeuta, se registra lo acontecido para luego ser escuchado por ambos. En cada encuentro con Walter nos reservamos un tiempo para la improvisacin musical. Mientras toco en la guitarra un juego de dos o tres acordes, l inventa melodas en el sintetizador llamndolo interludio. Con la posibilidad de tener conectado el instrumento a la computadora podemos luego visualizar las notas en la pantalla. Las mismas son luego impresas para que se lleve un registro de lo realizado. A su vez, esa improvisacin puede ser escuchada desde la computadora y rescatar alguna seccin que servir de referencia para ser incluida en una nueva composicin. Otra forma de improvisacin empleada es incorporando un programa que permite crear o modificar sonidos sintetizados. Primero elegimos un tipo de sonido predeterminado y luego Walter, mientras ejecuto el teclado musical como controlador, va cambiando los parmetros del sonido o agregando efectos a travs de perillas que aparecen en la pantalla teniendo como resultado variaciones sonoras en tiempo real. A l le gusta mucho uno en el que hay una imagen animada de un monje tibetano al cual le va modificando la altura o la frecuencia de una especie de simulador vocal. Siempre se trata que est presente la instancia del juego y las herramientas informticas nos brindan nuevas instancias de expresin. Para emplear todo lo que nos brinda la informtica y los beneficios que nos proporcione, hay que tener en cuenta que su uso va a ser de acuerdo a las capacidades y necesidades de cada individuo. Se deben plantear objetivos claros en la utilizacin de cada dispositivo informtico y no dejarse invadir por lo novedoso. Conclusin Actualmente, durante el tratamiento musicoteraputico, las personas con necesidades especiales pueden ampliar su capacidad expresiva musical utilizando una gran variedad de elementos sonoros. Ello se debe gracias a la inquietud de profesionales de varias disciplinas que se dedican a la investigacin y desarrollo de adaptaciones que permiten la ejecucin de instrumentos musicales tradicionales y otros no tan convencionales. Esto tambin favorece la interaccin entre los involucrados en la terapia afirmando la relacin vincular y posibilitando una mayor comunicacin.
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Lacarcel Moreno, Josefa. Op. Cit. pag. 102.

Dichas adaptaciones son en general desarrolladas con la denominada baja tecnologa, es decir, las que son armadas con elementos que se adquieren con facilidad en ferreteras, madereras, etc. Estos elementos pueden fabricarse utilizando el propio ingenio o con la ayuda de algn terapista ocupacional. Ahora cuando se trata de usar alta tecnologa, especficamente lo referido a la tecnologa digital, parecera que no es fcil de acceder a ella o que no sea factible de ser incorporada en nuestra disciplina. Hay posibles obstculos que se podran considerar segn la creencia, acertada o no, de algunos profesionales musicoterapeutas como ser: los productos son importados la inclusin de la tecnologa digital tiene un alto costo en el pas no hay empresas que se dediquen a la tecnologa adaptativa no hay cursos de capacitacin en este rea desconocimiento de los posibles beneficios en el uso de la tecnologa adaptativa digital En realidad estos posibles obstculos son debido ms que nada a la falta de informacin. En el Hospital Tobar Garca de la Ciudad de Buenos Aires incorporan la computadora en algunas sesiones pero no hay informacin sobre el trabajo que all se realiza. Vale tambin para otros musicoterapaeutas que realizan tratamientos usando tecnologa digital y que tampoco han difundido sus trabajos. No as es lo que ocurre en el exterior de la Argentina donde hay escritos publicados sobre esta temtica. Entonces esa falta de informacin puede deberse a la actitud de los mismos profesionales. En reas de la educacin y la salud donde utilizan tecnologa digital en personas con necesidades especiales, velan los beneficios en un aumento de la comunicacin, la autoestima, el movimiento y la expresin del sujeto. Tomando como referencia el Proyecto Drake en York, Gran Bretaa, hay muestras de los alcances favorables plasmados en eventos donde personas con diferentes discapacidades motrices y/o cognitivas, dan recitales combinando msica, imgenes y movimiento utilizando dispositivos electrnicos. Lo mismo puede suceder en nuestro pas en algunos conciertos musicales y sesiones musicoteraputicas. El acceso a este tipo de tecnologas no es tan inaccesible o costosa como se cree. Existen programas generadores de sonidos que son gratuitos y se pueden usar con facilidad dentro de las sesiones. Se cuenta con una gran variedad de ellos con la particularidad de que fueron diseados para ser utilizados por personas con diversas discapacidades. En cuanto a los perifricos, afortunadamente hay profesionales en el mbito privado que investigan, disean y/o fabrican dispositivos adaptados a bajo costo pensando en la economa regional. Lo hacen bajo la forma de Organizaciones No Gubernamentales creando redes entre ellas para intercambiar experiencias. Hay adems escuelas tcnicas estatales o privadas que proponen nuevas alternativas tecnolgicas con poco presupuesto. En definitiva, se trata de buscar y solicitar ayuda a otros profesionales. Para poder llegar a utilizar estas herramientas, el musicoterapeuta debe estar actualizado en el uso de estos dispositivos y capacitarse permanentemente. Hoy en da existen instituciones que brindan asesoramiento y enseanza de las nuevas tecnologas de manera gratuita. Esto incluye desde el armado de dispositivos simples hasta el uso de varios softwares que uno quiera utilizar segn los objetivos de la terapia. Lo que hay que tener en cuenta, es que no hay que dejarse avasallar en el uso de la tecnologa digital sino que hay que tener siempre presente que estas herramientas estn al servicio del individuo y no a la inversa. A esto se suma que el musicoterapeuta debe contar con un marco terico coherente, intervenciones acertadas y por sobre todo, respeto por la lgica del sujeto y sus intereses.

Bibliografa Abbotson, Mary; Kirk, Ross. MidiGrid: Past, Present and Future (en lnea). En: Proceedings of the 2003 Conference on New Interfaces for Musical Expression (NIME-03). Montreal: [s.n.]. 2003. http://www.music.mcgill.ca/musictech/nime/onlineproceedings/Papers/NIME03_Hunt .pdf. <Acceso: 03/06/2004> Alvin, Juliette. El nio con parlisis cerebral. En: Msica para el nio disminuido. p. 148-158. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1965. Brown, Juliene. Improvisacin. Las bases de la creatividad en Musicoterapia. [s.n].[s.f]. Bruscia, Kenneth. Fundamentos de la Musicoterapia de improvisacin. En: Modelos de Improvisacin en Musicoterapia. p.7-22. Vitoria-Gasteiz: Ed. Agruparte. 1999. --. Perfiles de la valoracin en la improvisacin. En: Modelos de Improvisacin en Musicoterapia. p.243-341. Vitoria-Gasteiz: Ed. Agruparte. 1999. Clark, Cynthia; Chadwick, Donna. Clinically Adapted Instruments for the Multiply Handicapped. St. Louis: Magnamusic Baton. 1980. Drake, Adele. The Drake Music Project: Creating music opportunities for disabled people through technology (en lnea). York, 2004. Hospital Tobar Garca. Seccin de Musicoterapia. Inclusin de programas de computacin en Musicoterapia. [s.f.]. Miyara, Federico. La msica por computadora (pdf). Rosario: [s.n.]. 1995. www.eie.fceia.unr.edu.ar/~acustica/biblio/musica-pc.pdf. <Acceso: 25/03/2005> Reinald Brindle, Smith. La Nueva Msica. Buenos Aires: Ricordi Americana. 1996.