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Mineduc - Educacin Especial

Educacin Especial: Poltica y Proyecciones


Coordinacin Nacional de la Educacin Especial

www.mineduc.cl

Poltica de educacin especial 2006 - 2010

TEMARIO
La Poltica de Educacin Especial y su enfoque El sistema escolar Aspectos importantes del LGE Avances en la Poltica de Educacin Especial - 2005 - 2008

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Lograr una educacin de calidad para todos es una cuestin de derechos Derecho a la Educacin Derecho a la Igualdad de Oportunidades Derecho a la participacin y no discriminacin.

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22 agosto 2005

2008

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Objetivo General de la Poltica de Educacin Especial


Hacer efectivo el derecho de las personas que presentan NEE a a a a la la la la educacin, igualdad de oportunidades, participacin y, no discriminacin

garantizando su pleno acceso, integracin y progreso en el sistema educativo.

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Hacer efectivos estos derechos requiere que la educacin transite:


enfoque homogeneizador enfoque basado en la diversidad

La preocupacin central es promover el desarrollo de las condiciones que hacen posible el aprendizaje y participacin de todos y de todas las estudiantes, en especial de aquellos que presentan necesidades educativas especiales.

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Definicin de Educacin Especial


Es una modalidad del sistema educativo, que desarrolla su accin de manera transversal en los distintos niveles del sistema escolar, tanto en establecimientos de educacin regular como especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, tcnicas, conocimientos especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales que puedan presentar, de manera temporal o permanente, algunos alumnos y alumnas a lo largo de su escolaridad. El enfoque conceptual de la Poltica es Educativo, asume el concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE) y la conceptualizacin actual de discapacidad de la OMS.

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ESCUELAS EFICACES Cmo hacer que la enseanza responda mejor a las necesidades individuales de cada estudiante? Cmo dar respuesta a las necesidades educativas especiales en el marco del currculo?

Las Necesidades Educativas Especiales, demandan diferentes tipos de ayudas.

Entorno Familiar Medios y recursos materiales que faciliten la autonoma en el proceso de aprendizaje y progreso en el currculo.
Necesito Audfonos

Entorno Escolar Apoyos y recursos humanos especializados.

Quiero saber ms del tomo

No entiendo a la Profesora de Matemticas

Adaptacin, diversificacin y enriquecimiento del currculo.

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En educacin lo importante no es la discapacidad per se sino las necesidades educativas especiales, la preocupacin se centra en crear las condiciones favorables y minimizar las barreras que limitan el aprendizaje, la actividad y participacin de las personas con discapacidad.

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La Discapacidad
En la actualidad, la discapacidad se concibe como un fenmeno multidimensional, resultante de la interaccin de las personas con el entorno. No se define como un problema de falta de capacidad, sino como limitaciones personales y restricciones contextuales para participar en las actividades consideradas normales para otras personas de su mismo gnero, edad y condicin social.
Organizacin Mundial de la Salud: (2001) Clasificacin Internacional del Funcionamiento y de la Salud. (CIF)

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Caractersticas de una enseanza eficaz en una escuela de calidad Recordemos Las dificultades provienen de la interaccin de una serie de factores; algunos relacionados con los y las estudiantes y otros relacionados con las decisiones que toman las y los profesores, las actividades que proponen, las relaciones que establecen con los alumnos y alumnas, etc.

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El sistema escolar

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La Educacin Especial como modalidad transversal del sistema educacional chileno ofrece a los alumnos y alumnas que presentan NEE, distintas opciones: Escuelas Especiales Grupos Diferenciales Integracin Aulas Hospitalarias

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Opciones de la Educacin Especial


Integracin Grupos Diferenciales 70.000 estudiantes

Aulas Hospitalarias 800 estudiantes Escuelas Especiales 100.000 estudiantes

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Proyecto: LEY GENERAL DE EDUCACION


Se entender que un alumno presenta necesidades educativas especiales cuando precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje y contribuir al logro de los fines de la educacin. La educacin especial o diferencial se rige por el marco curricular del nivel correspondiente, adecuado segn los criterios y orientaciones que se determinen en conformidad a la presente ley.

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Proyecto: LEY GENERAL DE EDUCACION


Artculo 32.En el caso de la educacin especial o diferencial, corresponder al Ministerio de Educacin, previo informe favorable del Consejo Nacional de Educacin emitido conforme al procedimiento establecido en el artculo 51, definir criterios y orientaciones para diagnosticar a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales, as como criterios y orientaciones de adecuacin curricular, que permitan a los establecimientos educacionales planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para estos alumnos y alumnas que estudien en escuelas especiales o en establecimientos de la educacin regular, bajo la modalidad de educacin especial en programas de integracin.

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Proyecto: LEY GENERAL DE EDUCACION

La edad mnima para el ingreso a la educacin bsica regular ser de 6 aos y la edad mxima para el ingreso a la educacin media regular ser de 18 aos. Con todo, tales lmites de edad podrn ser distintos tratndose de la educacin especial o diferencial, o de adecuaciones de aceleracin curricular, las que se especificarn por decreto supremo expedido a travs del Ministerio de Educacin.

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Proyecto: LEY GENERAL DE EDUCACION

Asimismo, el Ministerio de Educacin deber otorgar las certificaciones de aprendizajes y competencias adquiridas en procesos no formales y flexibles, de acuerdo a un procedimiento establecido por decreto supremo. El Ministerio de Educacin otorgar el ttulo correspondiente a un oficio a los alumnos y alumnas de la educacin de adultos o de la educacin especial que hayan aprobado los programas respectivos definidos en el marco curricular especfico, establecido de acuerdo a la presente ley.

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Del 2006 al 2008

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AVANCES IMPORTANTES
Proyecto de Ley General de Educacin Educacin especial - modalidad Trato preferencial a estudiantes con NEE Acceso al currculum nacional Flexibilidad Curricular - Certificacin por competencias

Ley DFL2 subvenciones Ley 20.201/07 Educacin especial modalidad transversal Incremento de la subvencin Ampliacin de NEE para recibir el incremento (discapacidad intelectual, disfasia severa) Ampliacin NEE transitorias; dficit atencional y dificultades especficas del aprendizaje. Eliminacin de los factores que consideran el SIMCE

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SUBVENCIN DE EDUCACIN ESPECIAL 2008


Establecimientos sin JEC $ 95.903, 84 Establecimientos con JEC $ 122.064, 81

Incremento Ley DFL2


Establecimientos sin JEC $ 161.693,57 Establecimientos con JEC $ 195.700,01

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Acciones relevantes
Avances de la educacin Especial como modalidad transversal del sistema escolar

Articulacin con Unidad de Currculum:


Sistema de deteccin y evaluacin de NEE Criterios y orientaciones de adaptacin curricular. Elaboracin textos braille (2008: 1 a 8 ao) Estudio en perspectiva de desarrollar Simce accesible para personas sordas y ciegas Educacin para la Vida y el Trabajo

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Acciones relevantes

Articulacin con CPEIP:


- Capacitacin 1500 profesores en atencin de la diversidad y las NEE - 500 Bases curriculares y atencin de la diversidad - 200 TICS para personas con discapacidad visual - 200 Tics para personas con dficit atencional.

Proyectos Internacionales
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Hilton Perkins - EEUU OEA JICA - Japn Ministerio de Educacin de Espaa - UNESCO ONCE MEXICO

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Acciones relevantes

Articulacin con Unidad Enlace: Incorporacin de las escuelas especiales en el proyecto bicentenario Elaboracin software de enseanza (diccionario en lengua de seas ) Software de acceso a la informacin en articulacin con C5, investigacin e innovacin. Estudio exploratorio Simce en Braille
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Programas en desarrollo
Retos mltiples Discapacidad Visual; textos en braille y macrotipo, capacitaciones presenciales y a travs de e-learning, materiales educativos Sordos: diccionario en lengua de seas y curso en lengua de seas, sofware educativo, materiales de apoyo al aprendizaje. Discapacidad intelectual; educacin sexual y afectividad; mtodo enseanza de la lectura; Programa de capacitacin para la transicin a la vida adulta. Educacin para la vida y el trabajo Publicaciones Incorporacin de las escuelas especiales en la nueva etapa de distribucin de tecnologa ENLACE y de Centros de Recursos CRA.

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Estudios Escuelas especiales Establecimientos con integracin Elaboracin de un instrumentos de evaluacin de trastornos especficos del lenguaje - educacin bsica Sexualidad y afectividad Investigacin-accin, para el diseo de respuestas educativas a estudiantes con dficit atencional y problemas socioemocionales. Proyecto FONDEF

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Materiales en desarrollo Diversificacin de las Unidades didcticas del LEM Materiales enseanza lectura: nios, padres y profesores Guas de apoyo a educadoras de prvulos en NEE

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AVANCES IMPORTANTES Tramitacin de normativa de Decreto 1398 de 2006 para la certificacin de estudios de nivel de educacin bsica para escuelas especiales y en integracin escolar (estudiantes opciones 3 y 4 ). Proceso de elegibilidad de textos escolares en escuelas especiales . Promulgacin de Decreto que aprueba Consejo Consultivo

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En concreto, el gran desafo de la Poltica de Educacin Especial es trabajar para que la enseanza Responda a las necesidades de aprendizaje y desarrollo de cada estudiante. Las necesidades educativas de los y las estudiantes sean atendidas en el marco del currculum comn con los apoyos y adecuaciones que sean necesarias. En contextos educativos inclusivos, desafiantes y enriquecidos.

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2005 - 2008

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2005, 2006 y 2008 curso en lengua de seas para funcionarios Hoy da, la oficina de atencin ciudadana del MINEDUC cuenta con personal capacitado para atender a personas sordas

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PUC y MINEDUC presentan Obra de teatro en lengua de seas para 150 estudiantes y adultos sordos - 2007

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Textos en Braille

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Trabajo con Asociacin

UNCICH

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La gran creatividad de nuestras maestras y maestros

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Material docente para educacin sexual y afectiva

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NEE en el nivel de educacin parvularia

Programa de enseanza de la lectura

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Programa Educacin para la vida y el trabajo

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Programa Retos Mltiples

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Alianza con Hilton Perkins UMCE

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Licencia de Educacin Bsica

Tramitacin de normativa de Decreto 1398 del 2006 para la certificacin de estudios de nivel de educacin bsica para escuelas especiales y para estudiantes en opciones 3 y 4 de integracin escolar.

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Ley 20.201
Julio 2007

Trabajo colaborativo con otros pases de latinoamrica, Espaa, Japn, Inglaterra, EEUU.

Seamus Hegarty Asesor Educacin Especial

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Curso e-learning 2007 Atencin de la diversidad y las necesidades educativas especiales 1.000 profesores/as se capacitan

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Los avances de la integracin escolar

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Nios y nias comentan su experiencia y lo que han aprendido de sus compaeros/as y de la integracin escolar.

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GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE EDUCACION

Poltica de educacin especial 2006 - 2010

RETOS MLTIPLES
10 Establecimientos de la Regin Metropolitana participan de la Red de Escuelas que atienden a estudiantes con retos mltiples. Estos establecimientos han recibido capacitacin y material tcnico especfico durante los aos 2007-2008. Desde el Nivel Central se han organizado alrededor de tres encuentros anuales donde los establecimientos tienen la oportunidad de compartir experiencias, organizar pasantas entre ellas, compartir estrategias y materiales. No se cuenta con un encargado regional o provincial en esta materia.

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PROYECTO CON JICA


Desde el ao 2006 se desarrolla un proyecto conjunto entre el Gobierno de Japn y el MINEDUC (rea Educacin Especial). En el periodo 2007 se extiende la invitacin para participar, en dicho proyecto, a la UMCE y a la Escuela Especial Amapolas de la comuna de uoa. Dos profesoras de dicho establecimiento participan de la capacitacin ofrecida en Japn cuya temtica principal se centr en la educacin de los estudiantes que presentan discapacidad intelectual. El proyecto conjunto implica el desarrollo de un Plan de Accin que tiene por propsito mejorar los aprendizajes y la calidad de vida de los estudiantes. El compromiso es que el establecimiento debe compartir la experiencia con otros centros educativos. JICA continuar apoyando el proyecto conjunto entre UMCE-MINEDUCAMAPOLAS con asesora tcnica y con recursos econmicos.

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PERFECCIONAMIENTO NACIONAL EN LENGUA DE SEAS CHILENA


Durante el presente ao se desarrollar un curso nacional donde 300 docentes del pas se perfeccionarn en lengua de seas chilena. En cada regin se perfeccionarn 30 personas, quienes adems de mejorar sus niveles de competencia en esta lengua, recibirn conocimientos de cmo enfrentar de mejor manera el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes sordos. Tanto el diseo como la ejecucin del perfeccionamiento estarn a cargo de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.

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CAPACITACIN
Estrategias didcticas atencin inclusiva estudiantes con discapacidad visual 2007 50 docentes de 20 escuelas (Metrop.) 2008 150 docentes, (norte centro sur) 50 docentes RM

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Recursos didcticos
2007 130 set de Enciclopedias de Ciencias en formato braille y macrotipo a 26 escuelas. (20 de reg. Metropolitana) 2008 60 set Material didctico para aprendizaje de braille estudiantes primer ciclo bsico de 33 escuelas (20 de reg. Metrop.) 150 regletas y punzones para escritura braille 150 bacos para el clculo matemtico.

Poltica de educacin especial 2006 - 2010

TEXTOS BRAILLE
2007 688 textos de estudio braille a 262 estudiantes de 1 a 5 EGB y 6 Ingls 2008 600 textos de estudio 1 a 4 EGB, 5 y 6 Ingls Proyeccin 2009 Textos de estudio 1 a 8 EGB en braille y Macrotipo

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Proyecto FOAL
2008 Convenio de Colaboracin con el Ministerio de Educacin y Cultura de Espaa y Fundacin Once para Amrica Latina. Implementacin de Centro de Recursos Capacitacin uso de las maquinarias Capacitacin docente escuelas que educan estudiantes que presentan discapacidad visual.

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