Aluna: Ana Flvia Cotta Silva Prof: Flvia Paiva

Matrcula: 61528 Data: 28/05/2013

EDU 465- Lngua Portuguesa II Atividade sobre o filme: Como estrelas na terra, toda criana especial Texto dislexia: distrbios da leitura e da escrita

O filme Como Estrelas na Terra: toda criana especial traz de forma muito peculiar histria de um garoto de oito anos chamado Ishaan, que tem dislexia. Cheio de imaginao e com uma maneira distinta de enxergar e interagir com as coisas ao seu redor, Ishaan sofre a opresso e incompreenso do mundo em que vive, seja na famlia, na escola ou com os amigos, sendo rotulado como indisciplinado, incapaz e insocivel, por no conseguir

satisfazer as exigncias a ele impostas, exigncias estas oriundas de uma sociedade moderna que nos torna escravos de um sistema de luta pela sobrevivncia e de conhecimentos socialmente valorizados, os quais formam meros tecnicistas, escravos e reprodutores de um sistema que muitas vezes no possuem utilidade prtica em nosso cotidiano. De acordo com Garcia (1998- pg. 3), dislexia origina-se do grego, dys, que significa dificuldade e lexia quer dizer palavra, ou seja, dificuldade com as palavras. Vale ressaltar que o referido distrbio decorrente, na maioria das vezes de causas orgnicas, independendo portanto, de fatores intelectuais, emocionais ou culturais. Ainda segundo as autoras, embora este distrbio dificulte o processo de aprendizagem de leitura, escrita, soletrao e ortogrfica, no configura uma impossibilidade de aprendizado, muito pelo contrrio, a aprendizagem pode ocorrer de maneira bem eficaz, mas pode e deve ser potencializada a partir de outros recursos e didticas diferentes das tradicionais. Estes aspectos so bem evidenciados no decorrer do filme apresentado. As salas de aula com cadeiras enfileiradas, os castigos ao errar as tarefas, as comparaes com o irmo mais velho que tinha excelentes resultados, as humilhaes pelos outros alunos ou pelos prprios professores, que ignoram as dificuldades de aprendizagem de Ishaan, qualificando -o de engraadinho, sem-vergonha, preguioso, enfim, todas as rotulaes e

cobranas, revelam-nos atitudes de muitos professores e pais no muito preocupados, mas principalmente despreparados para o ato de educar, professores que por sua vez acreditam serem donos do saber,

desconsiderando o ritmo e forma diferentes que os alunos tm de aprender, o que os torna insensveis a olhar e entender as particularidades dos alunos, principalmente os especiais. Estes fatos visivelmente dificultaram seu relacionamento com o mundo escolar, prejudicando sua auto-estima, alm de no ter tido nenhum tipo de acompanhamento para entender o porqu de suas dificuldades na primeira escola que freqentou. Corroborando com Garcia (1998), que diz: O nome dislexia, pode, muitas vezes, rotular a criana, estigmatizando-a como um problema a ser resolvido e, como conseqncia, para enfrentar muitas dificuldades, decorrentes dessa discriminao. Porm, todo e qualquer rtulo fruto da ignorncia sobre o tema, da falta de informao e interesse em compreender o distrbio e suas formas de abord-lo. justamente nesse cenrio de culpas, castigos e rejeies que Ishan vai se afundando, pois seus pais e professores no o compreendem, sendo assim, seu pai decide transferi-lo para um colgio interno, acreditando que a disciplina e ordem do ambiente o transformariam. A solido e o abandono s serviram para aumentar ainda mais sua angstia, aquele garoto alegre, criativo, se v de repente sozinho, incompreendido, incapaz, sem nimo para fazer o que mais gostava: criar e pintar seu universo to colorido, at que um professor substituto de artes chamado Nikumbh percebe que algo de errado acontecia com Ishan. A partir de suas observaes e de uma visita a casa de Ishan, o professor percebeu que ele uma criana dislxica, mostrando imediato interesse e disposio para cuidar do aprendizado de Ishaan, conversou com seus pais sobre a dislexia explicando-os inclusive os motivos do mau comportamento e do que acreditavam ser falta de interesse do garoto, alm de cham-los ateno para como Ishan poderia estar se sentindo.

O professor Nikumbh no mediu esforos para ajudar Ishan, recorreu ao diretor da escola argumentando a favor do aluno, se disponibilizando e se responsabilizando pela melhora de seu rendimento. Nikumbh ento comeou ento a dedicar mais tempo, didticas, recursos, materiais diferenciados, e principalmente foi construindo com Ishan uma aproximao gradativa, foi ganhando sua confiana, compreenso e admirao, o que possibilitou que o aluno recuperasse sua auto-estima e percebesse que sua diferena no o tornava incapaz de fazer tudo que seus amigos faziam, pelo contrrio, sua inteligncia e talento apenas eram despertadas e expressadas de maneira diferente, ou seja, atravs da arte aos olhos de quem o recriminavam. O garoto comeara a se destacar em todas as disciplinas e, principalmente, na vida de criana, tornando-se um orgulho para a famlia e professores. Dentro do que foi abordado, fica evidente que a escola, os professores e os pais podem e devem colaborar na preveno das dificuldades de aprendizagem do aluno, seja ele portador de dislexia ou outras dificuldades. Para que isso ocorra h inicialmente uma necessidade de conscientizao de que esses problemas existem e que qualquer criana independente da classe social, est sujeita a algum deles. Por isso devemos fazer um esforo de conhecer as dificuldades dos alunos, nos informar, e criar meios em conjunto para tentar minimizar esses problemas. escola cabe o papel de orientar os professores, cuidar do aperfeioamento, fornecendo assistncia pedaggica, bibliotecas, cursos de capacitao, recursos e materiais necessrios. Orientar os pais, a respeito desses problemas, atravs de palestras, filmes e discusses com especialistas, fazendo que a convivncia e respeito aos alunos seja primordial, independente de suas dificuldades e limitaes. Aos pais, cabe conhecer e compreender os distrbios que seu filho pode apresentar, aceitando e seguindo orientaes de algum especialista. Participar das reunies escolares, onde pode acompanhar a evoluo ou no do filho. Em casa importante seu acompanhamento nas lies, supervisionando os hbitos de higiene e disciplina nos estudos, garantindo assim afetividade e um bom desenvolvimento tanto em casa quanto na escola.

Se cada um desempenhar seu papel de forma correta h uma garantia de que as crianas com ou sem dificuldades de aprendizagem se saiam muito bem acima do esperado. Embora o filme exposto retrate diretamente um caso de uma nica criana, importante enfim, pensar e refletir sobre o verdadeiro papel de um educador na formao de um novo ser humano, afinal, notvel o poder da arte e da educao como ferramentas de estmulo ao desenvolvimento de uma pessoa, de um cidado, quando aplicadas intencionalmente para a sua felicidade, independente do problema ou desvio que tiver. Mas antes de tudo, a atitude diferenciada de um educador que acredita e investe em seus alunos aspecto fundamental, primordial, fazendo possvel trazer de volta o sorriso e esperana a um rosto to ingnuo e delicado de criana, mesmo com a ignorncia e falta de conhecimento de seus pais e escola. Um filme indispensvel aos profissionais da rea de educao, pois reaviva o compromisso de que, cabe ao professor, como educador assegurar a garantia do aprendizado do aluno, buscando melhorar a cada dia para que consiga ajudar seus alunos a transformarem suas dificuldades em degraus a serem galgados e superados. Revelou-nos que possvel inclusive mobilizar pais e escola para esse fim: o bem estar e uma formao digna para nossos alunos, futuros cidados, afinal, a auto estima do aluno se configura como um dos fatores mais importantes para a aprendizagem. Sem auto estima perde-se a motivao e o interesse para aprender.