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UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGA Gua Presentacin de Trabajos Escritos Basada en Normas APA

2009 3 Versin en espaol & 6 Versin en Ingls

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Presentacin En psicologa y otras ciencias sociales el estilo APA (American Psychological Association) constituye el marco de referencia para la presentacin de comunicaciones cientficas, que se caracteriza por una redaccin clara y continua, la ausencia de adjetivos y afirmaciones que impliquen sesgos de gnero, y la escritura en tercera persona o en infinitivo (los autores consideran o se considera). En aras de acordar las estrategias y los medios empleados en el programa para la comunicacin y presentacin de ideas, conocimientos, propuestas e iniciativas de la comunidad acadmica, y teniendo en cuenta que la circulacin de diferentes versiones y el uso de diferentes criterios de aplicacin en ocasiones complican y confunden al estudiante y al docente con respecto a los lineamientos a seguir en tales ejercicios acadmicos, el presente documento tiene como objetivo establecer referentes comunes para la presentacin de informes y trabajos, A continuacin se presentan algunos lineamientos estilsticos generales para su elaboracin. Cabe aclarar que para los trabajos de grado las normas permiten realizar una adaptacin, dada la extensin de ste, por lo que aqu se irn realizando las aclaraciones cuando corresponda. Trabajos de grado
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Una de las modalidades de investigacin formativa que se realiza al interior del programa de Psicologa es el trabajo de investigacin como opcin de grado el cual es iniciado en el espacio acadmico de modelos de intervencin, proyectos integrados, con continuidad en taller de investigacin I y Taller de investigacin II, trabajo que se desarrolla en grupo y a partir de los temas propuestos por los grupos de investigacin categorizados en Colciencias, puede ser de dos tipos: a) monografa o documento terico y b) estudio emprico. Informes de Estudios Tericos: Son documentos en los que el autor se apoya en la literatura de investigacin ya existente, para avanzar la teora en cualquier rea de la Psicologa, stos slo reflejan informacin emprica cuando estos afectan la teora. Las partes de un estudio terico son: a) Definir y clarificar el problema b) Sintetizar investigaciones previas, con la finalidad de informar al lector acerca de estado de una investigacin en curso; c) Identificar relaciones, contradicciones, lagunas e inconsistencias en la literatura. d) Proponer el o los pasos en la solucin de un problema. Informes de Estudios Empricos : Son informes de investigacin originales, que consisten en distintas secciones que reflejan las fases dentro del proceso de investigacin y se presentan en la secuencia de las siguientes etapas.

Tomado del documento Duarte, L., y Torres, G. (2005) GUIA PARA LA PRESENTACION DE REPORTE FINAL DE TRABAJOS DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA, BASADO EN LAS NORMAS APA.

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a) Introduccin: Desarrollo del problema bajo investigacin y establecimiento del objetivo de la misma. b) Mtodo: Descripcin del mtodo utilizado para llevar a cabo la investigacin: c) Resultados: informe de los hallazgos del estudio d) Discusin: Interpretacin y anlisis de las implicaciones de los resultados. Uso del lenguaje Uno de las finalidades del estilo APA es asegurar la objetividad en los reportes cientficos y el tratamiento equitativo de los grupos e individuos. Para ello plantea tres pautas bsicas: a) Utilizar el nivel apropiado de especificidad para describir el fenmeno. Por ejemplo, en lugar de escribir las personas mayores de 18 aos escriba las personas entre 18 y 35 aos. Si se va a referir a una poblacin en una situacin determinada nios en riesgo, especifique el tipo de riesgo y/o la procedencia de la poblacin. b) Utilizar los trminos y/o las etiquetas usadas y preferidas por los grupos sociales de referencia, teniendo en cuenta que estas nominaciones pueden cambiar a lo largo del tiempo. Por ejemplo, en lugar de escribir nios discapacitados utilice la frmula nios y nias en situacin de discapacidad. c) Reconocer la participacin activa de los sujetos en la situacin de investigacin. Por ejemplo, en lugar de usar frmulas pasivas como la encuesta fue completada por los estudiantes, utilice expresiones como los estudiantes diligenciaron la encuesta. d) Todo el documento debe tener una coherencia interna que hile la informacin de forma clara y concisa de acuerdo al problema de investigacin, con un adecuado manejo de conectores y signos de puntuacin. As mismo debe estar redactado en forma impersonal y libre de prejuicios personales o juicios de valor que denoten la subjetividad del autor(es). Adicionalmente, se recomienda tener en cuenta las reglas gramaticales y ortogrficas reconocidas por la Real Academia Espaola -RAE- (1999). Papel y Mrgenes Se utilizan hojas blancas de papel bond, tamao carta [22 x 28 cm] y todas las pginas del documento deben ser del mismo tamao. Se usan mrgenes simtricas de 2.5 cm a partir de los cuatro bordes de cada pgina. Para los trabajos de grado se recomienda utilizar un margen izquierdo de 4 cm para la encuadernacin. Alineacin del texto y fuentes APA recomienda no justificar las lneas; no se usa dividir las palabras con guiones al finalizar una lnea. En lo que respecta al espaciado, se recomienda un espaciado de 2.0, como fuente del documento se recomienda usar Sans serif o Arial de 12 puntos, y para las tablas y figuras se recomienda usar Sans Serif o Arial.

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En los trabajos de grado debido a su extensin se sugiere usar espacio y medio, y que la alineacin sea justificada. No se deben dividir las palabras al final de una lnea y se recomienda no presentar ms de 27 lneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el nmero de pgina). Numeracin de Pginas y Titulillos Deben numerarse todas las pginas consecutivamente en el orden apropiado, exceptuando los aprendices que no se paginan, comenzando por la pgina de ttulo (se cuenta pero no se pone el nmero). A la izquierda del nmero de pgina y en la misma zona se ubica el titulillo, que identifica con dos o tres palabras al documento, (mximo 50 caracteres) y debe ir escrito en mayscula. En los trabajos de grado, inicia la paginacin en la hoja del resumen y esta corresponde a la nmero dos. Niveles de Titulacin Los ttulos ayudan a los lectores a identificar los puntos clave y la lnea argumentativa del texto. La tabla 1 muestra a continuacin el formato correspondiente a cada nivel de titulacin propuesto. En el tutorial de la APA se recomienda que se utilicen los niveles de titulacin consecutivamente; es decir, si el documento tiene tres niveles de titulacin entonces debera utilizarse los ttulos 1, 2 y 3. Tabla 1. Formato de los cinco niveles de titulacin planteados por el documento de la APA
Nivel Titulacin de

Formato Centrado, con Negrilla, Maysculas y Minsculas Justificado a la izquierda, con Negrilla, Maysculas y Minsculas Con sangra, negrilla, en minscula, terminando en punto aparte. Con sangra, negrilla, itlica, en minscula, terminando en punto aparte. Con sangra, itlica,

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Estructura del Manuscrito De acuerdo con APA, y teniendo en cuenta las caractersticas del documento (por ejemplo en el caso de las revisiones de la literatura, ensayos y/o artculos tericos), se considera que un manuscrito se divide en 8 secciones principales: a) Portada b) Pgina del resumen/abstract c) Introduccin d) Mtodo e) Resultados f) Discusin

g) Referencias h) Apndice

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Pgina 1. Portada.
Titulillo: RESUMEN NORMAS APA 1

Efectos de la edad en la deteccin de informacin emocional Adriana Mancera y Juan Delgado Universidad Piloto de Colombia

Comentario [u1]: No mayor a 12 palabras)

Nota del Autor Esta investigacin se realiz como requisito para optar por el ttulo de psiclogo y fue asesorada por el profesor Rodrigo Pea.

Comentario [u2]: Con sangra al inicio de cada prrafo

La correspondencia referida a este artculo debe dirigirse a Adriana Mancera. Direccin electrnica: adrianamacncera@unipiloto.edu.co

Para los trabajos de grado se sugiere la siguiente estructura del documento: a) Cartula (portada y contraportada)
TITULO COMPLETO DEL ESTUDIO EN MAYUSCULA SOSTENIDA NO SUPERIOR A 12 PALABRAS

TITULO COMPLETO DEL ESTUDIO EN MAYUSCULA SOSTENIDA NO SUPERIOR A 12 PALABRAS

NOMBRES COMPLETOS DE LOS ESTUDIANTES EN MATUSCULA SOSTENIDA Y CENTRADO

NOMBRES COMPLETOS DE LOS ESTUDIANTES EN MAYUSCULA SOSTENIDA Y CENTRADO

Trabajo de grado para obtener el ttulo de Psiclogo

Asesor: NOMBRE EN MAYUSCULA SOSTENIDA Psiclogo(a)

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b) Dedicatoria c) Agradecimientos d) Tabla de contenido

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Tabla de Contenido INTRODUCCIN ..............................................................................................4 Justificacin ....................................................................................................4 Planteamiento del Problema ............................................................................4 Objetivos ........................................................................................................4 MARCO TERICO ...........................................................................................6 Tema Uno .......................................................................................................6 Tema Dos .......................................................................................................7 MARCO METODOLGICO .............................................................................8 Diseo ............................................................................................................8 Participantes ...................................................................................................8 Instrumentos ...................................................................................................8 Procedimiento .................................................................................................8 RESULTADOS ..................................................................................................9 DISCUSIN Y CONCLUSIONES ...................................................................10 Limitaciones .................................................................................................10 Recomendaciones ......................................................................................... 10 REFERENCIAS ............................................................................................... 11

e) Resumen y abstract: Este apartado es lo ltimo que debe elaborarse de una investigacin, debe plasmar de forma concreta los aspectos ms relevantes de esta, de forma que permita al lector reconocer con cierta rapidez elementos importantes del estudio hasta sus hallazgos ms relevantes. Debe incluir las palabras claves que permitan reconocer y ubicar la investigacin posteriormente. Pgina del resumen.
RESUMEN NORMAS APA 2

Resumen Escriba el resumen como un solo prrafo de mximo 120 palabras, con 1,5 de espacio interlineado, sin sangra, en el que se explicite el objetivo y/o el problema que se plante, el mtodo empleado para resolverlo (participantes, procedimiento, instrumentos y/o recoleccin de los datos, tcnica de anlisis los datos) los resultados que se obtuvieron, las conclusiones y sus implicaciones o aplicaciones. Si el trabajo corresponde a una rplica debe sealarse en el abstrac y citar la investigacin que se replica. La lectura del resumen debe ser suficiente para que un lector entienda qu se hizo y cules fueron los hallazgos. Adicionalmente, escriba cinco palabras clave que identifiquen su trabajo como se sigue en el ejemplo: Palabras Clave: APA, psicologa, documentos, Universidad Piloto.

f)

Introduccin: La introduccin debe contener los siguientes elementos: Planteamiento del problema . El contenido se inicia con una introduccin que presenta el problema especfico bajo estudio y describe la estrategia de investigacin. Antes de redactarla, considere: porque es importante el problema?

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Cmo se relaciona las hiptesis y el diseo experimental con el problema? Cules son las implicaciones tericas del estudio y como se relaciona con trabajos previos en el rea?

Cules son las preposiciones tericas sometidas a prueba y como se obtuvieron?

Un buen planteamiento del problema responde a estas preguntas en uno o dos prrafos y, al resumir los argumentos pertinentes y los datos, proporciona al lector una idea clara de lo que se hizo y el porque. Desarrollo de los antecedentes . Analice la literatura, pero no incluya una revisin histrica exhaustiva. D por sentado que el lector tiene un conocimiento acerca del rea sobre la que usted escribe y no requiere un compendio completo. Una revisin del trabajo previo proporciona un historial adecuado y reconoce la prioridad de la labor desempeada por otros. Es parte de la responsabilidad cientfica y de investigacin del autor citar y dar el crdito a trabajos previos relevantes. Esto es esencial para el desarrollo de una ciencia acumulativa. No obstante, cite y haga referencia solo a trabajos pertinentes al tema especfico y no aquellos que tengan tan solo una significacin tangencial o general. Si usted resume trabajos anteriores, evite los detalles no esenciales; en vez de ello, enfatice los hallazgos pertinentes, los aspectos metodolgicos relevantes y las principales conclusiones. Refiera al lector a informes o revisiones generales del tema, si estos se encuentran disponibles. Enuncie el propsito y la fundamentacin La introduccin en una tesis o disertacin es similar a la de un artculo de revista cientfica, excepto en que del autor de una tesis o disertacin se espera que demuestre su conocimiento de la literatura, al desarrollar los antecedentes de manera ms extensa g) Marco Terico: De una manera ms extensa de lo realizado en la introduccin en este apartado se demuestra el conocimiento de la literatura que orientan la investigacin en otras palabras es la fundamentacin terica donde se apoya el estudio. h) Mtodo: La seccin de mtodos se describe en detalle la manera en que se efectu el estudio. Tal descripcin permite al lector evaluar la propiedad del mtodo que Usted emple, as como la confiabilidad y la validez de los resultados obtenidos. Tambin hace posible que los investigadores experimentados repliquen el estudio si as lo desean. . Es usual y conveniente dividir la seccin del mtodo en secciones rotuladas. Por lo general, ests incluyen descripciones de los participantes o sujetos, las herramientas (o materiales) y el procedimiento. i) Resultados: resume los datos recolectados, as como su tratamiento estadstico o cualitativo. Presente con suficiente detalle los datos, para justificar las conclusiones. Mencione todo los resultados relevantes, incluyendo aquello que contradigan las hiptesis. No incluya puntuaciones individuales o datos en bruto, con excepcin por ejemplo, de diseo de un solo caso o de muestras ilustrativas. En esta seccin no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados.

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j)

Discusin y conclusiones: Despus de presentar los resultados, se encuentra usted en posicin de evaluar e interpretar sus implicaciones, en especial con respecto a su hiptesis original. Esta en libertad para examinar, interpretar y calificar los resultados, as como tambin para extraer inferencias de ellos. Enfatice cualquier consecuencia terica de los resultados y la validez de sus conclusiones.

k) Referencias l) Apndices: se identifican con letras maysculas y no van paginados (Apndice A, Apndice B, etc.)

Pgina 3. Introduccin. Inicie este apartado con el ttulo de su trabajo y sangra desde el primer prrafo del texto, sin poner doble espaciado despus de los ttulos o entre prrafos; puede acudir a los subttulos para organizar la estructura de sus ideas o argumentos, pero tenga en cuenta el uso de los niveles de titulacin en su documento. En cuanto al contenido, la introduccin constituye la elaboracin terica realizada a partir de la lectura de libros, artculos cientficos, pginas especializadas de Internet, entre otros recursos; all se exponen los argumentos tericos y empricos directamente relacionados con la pregunta o el tema de inters de manera coherente y articulada, de tal manera que sea evidente el hilo conductor del escrito que conduzca a la pregunta investigativa, la hiptesis o la tesis del documento, la cual debe surgir como una derivacin necesaria de esta introduccin. En este ejercicio es esencial que haya una elaboracin del autor o de los autores, que trascienda la copia o el resumen de otros tericos. As, debe evitarse el abuso de la copia textual de las fuentes bibliogrficas y privilegiarse las propias construcciones. Finalmente, para la elaboracin del trabajo en general y de este apartado en particular cabe tener en cuenta lo siguiente:

a) Al usar siglas se recomienda enunciar primero el nombre completo, seguido de las siglas entre
parntesis en mayscula y sin puntuacin (ejemplo: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)). Luego de la primera vez puede usarse la sigla sin necesidad de escribir la forma extendida.

b) La construccin de los prrafos debe ser entre 5 y 12 lneas mximo. Es importante no utilizar
prrafos muy grandes ya que pueden dificultar la lectura y comprensin del documento.

c) Para indicar la seriacin dentro de un prrafo, oracin o un listado de tems utilice letras
minsculas con un parntesis de cierre o numere cada prrafo con un nmero arbigo, seguido por un punto. No utilice vietas.

d) Cite en su escrito a las personas cuyas ideas, teoras, investigaciones y propuestas han influido
directamente su trabajo, incluso cuando slo est parafraseando, describiendo o resumiendo el planteamiento de otro autor.

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e) Cuando presente una idea proveniente de una fuente revisada, indique en el documento el autor
y el ao correspondientes, por ejemplo: Para el psicoanlisis el funcionamiento psquico no se explica nicamente por la referencia a la conciencia (Freud, 1923).

f)Cuando la idea es textual se escribe entre comillas, se indica el autor y el ao, y se especifica el
nmero de la pgina de donde fue extrado: Lo que nos induce a pensar en el significado de lo que decimos como en un proceso del tipo que hemos descrito en esencia es la analoga entre formas de expresin (Wittgenstein, 2007; pg. 67).

g) Cuando la idea textual excede las 40 palabras se escribe luego de dos puntos (:) en un bloque
aparte, sin comillas con sangra en margen izquierdo y derecho de 1 cm y reduzca un punto el tamao de la letra: En los aos 70s, desde la psicologa del desarrollo se genera un creciente inters por el estudio de bebs, con el fin de descubrir capacidades cognitivas que posiblemente tiene el ser humano desde muy temprana edad. La formulacin de tareas novedosas y la reconstruccin de otras que eran tradicionales, permitieron afirmar, que desde el nacimiento, el ser humano tiene capacidades cognitivas que la psicologa tradicional no haba dejado entrever. (Garavito &Yaez, 2009; p. 1).
Comentario [u3]: Si la cita textual es extraida de un documento virtual que no tiene paginacin, en lugar de la pgina se pone el nmero del prrafo en el que se encuentra,. e.g. (Garavito & Yaez, 2009; Prr. 4).

En la tabla 2 se indican algunas variaciones en las citas de acuerdo al nmero de autores y lugar en el texto. Tabla 2. Estilos bsicos de citacin Tipo de citacin Primera citacin Subsecuentes citaciones en el texto Formato en Formato parntesis citaciones subsecuentes en el texto Un trabajo de un autor Un trabajo de Walker (2007) de Walker, Bradley Ramrez (2008). de Wasserstein y Wasserstein y Allen, y y Allen Walker (2007) Walker (2008). y cols. y Allen (Walker & Allen, 2007) (Walker, Bradley Ramrez, 2008). (Wasserstein y (Wasserstein y Allen, y (Walker & Allen, 2007) (Walker 2008). et al., Piaget (1938) Piaget (1938) (Piaget, 1938) (Piaget, 1938) en de

en el texto

parntesis de la primera citacin

en el texto

dos autores Un tres trabajo a

cinco

autores Un trabajo

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seis autores Un uno trabajo o de

cols. (2008). Instituto Colombiano Bienestar Familiar 2010. de Universidad Piloto de (ICBF), de

cols. (2008). ICBF (2010).

cols., 2008). (Instituto Colombiano Bienestar Familiar 2010). (ICBF), de

cols., 2008). (ICBF, 2010).

varios

grupos identificados con sigla Un uno trabajo o

Universidad Piloto de

(Universidad Piloto de

(Universidad Piloto de

varios no

grupos identificados con sigla

Colombia (2010).

Colombia (2010).

Colombia, 2010).

Colombia, 2010).

Si se citan distintas obras relativas a una idea se ponen los autores correspondientes en orden alfabtico, y se separan con punto y coma. (Ejemplo: Romero, 1993; Saavedra & Alamos, 1987). Si se quiere remitir al lector a otras fuentes o referencias pueden utilizarse los siguientes parmetros: (vase, por ejemplo, Romero, 1993; Saavedra, 1987) o (e.g., Romero, 1993). Si existen dos obras citadas del mismo autor o autores que tienen el mismo ao: (Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada (Dixon & Brown, 1990b) la segunda obra citada. Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero que son diferentes personas) del mismo ao, se coloca la inicial del nombre para diferenciarlas, as: Mergusen, Y. (1991) Mergusen, S. E. (1991) Si se cita una obra sin autor, el ttulo de la obra toma el lugar del autor. La primera vez que se cita, se pone completo. Las siguientes veces, se abrevia si es largo. Ejemplo: (Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez., las siguientes veces: (Los enanitos verdes, 2000). Las comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrnicas, etc) deben citarse en el texto pero no se incluyen en las Referencias. Ejemplos: El Prof. J. Santibez (comunicacin personal, 18 Abril, 2001) sugiere que Cita no textual (J. Santibez, comunicacin personal, 18 Abril, 2001).

h) Restrinja el uso de las notas a pie de pgina para ampliar una idea o para introducir un dato
interesante que no sea necesario para la argumentacin del texto. Nunca para escribir las referencias.

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Mtodo. El mtodo incluye la presentacin de los elementos, los procesos y los procedimientos requeridos para la solucin de la pregunta y/o problema de investigacin. El mtodo debe proporcionar los suficientes detalles como para que el lector pueda replicar el estudio, y se escribe en pasado dado que se trata del informe de un estudio o investigacin ya concluido. Este apartado generalmente se subdivide en tres secciones a) participantes, b) Materiales e instrumentos , c) procedimientos. El formato de estos subttulos depender del nivel de titulacin escogido para la elaboracin del documento. Resultados. En esta seccin se recogen los datos obtenidos y su tratamiento estadstico (si lo hubo). Los resultados se escriben en pasado, no incluyen interpretaciones y/o comentarios de los hallazgos y sus implicaciones, y pueden presentarse a travs de tablas y figuras, debidamente explicadas; en ambos casos es necesario que dentro del texto se referencien por sus nmeros (ejemplo: Como se muestra en la tabla 2; como se aprecia en la figura 1). Las tablas se identifican por la palabra Tabla, el nmero arbigo y el ttulo de la misma escrito en la parte superior, alineado a la izquierda. Tabla 2. Los resultados de una Investigacin Formativa.
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En lo que respecta a su organizacin, APA (2009) recomienda: a) Usar lneas horizontales y espaciado vertical para separar los tems en la tabla.

b) No cambiar el tamao, el tipo de fuente o el espaciado. c) No incluir tablas que repitan informacin o que no aporten a lo expuesto en el texto. d) Toda tabla mayor de 1 pgina debe ir en anexos. e) Cualquier tabla o figura reproducida debe acompaarse de una nota al final donde se d crdito al autor original y al poseedor de la propiedad literaria. f) La tabla puede ir con espaciado sencillo o de 1.5 Fuente: Revista Colombiana de Psicologa. En cuanto a las figuras, stas incluyen los diagramas, grficas, fotografas, dibujos u otro tipo de representacin. Las figuras de manera consecutiva con nmeros arbigos de acuerdo al orden en el que se
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En el caso de las investigaciones cualitativas esta estructura puede variar de acuerdo a las necesidades y los contenidos del estudio

reseado.
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En el caso de instrumentos psicomtricos es necesario incluir la ficha tcnica correspondiente. En el caso de las investigaciones cualitativas si se incluyen anlisis e interpretaciones en la presentacin de los resultados de

acuerdo a la tradicin epistemolgica y el tipo de diseo utilizado en el estudio.

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mencionen primero en el texto, y se identifican en la parte inferior por la palabra Figura y su nmero arbigo alineados a la izquierda.

Figura 1. Nmero de participantes de Psicologa en Actividades de Bienestar Institucional. Fuente: Desarrollo Institucional (2010).

Discusin. La discusin tiene como punto de partida el propsito del estudio, una breve resea del procedimiento realizado, y las hiptesis o intuiciones de trabajo que acompaaron el desarrollo del ejercicio. Con este marco se realiza el anlisis de los datos y resultados obtenidos, se comparan los hallazgos con los planteamientos de estudios similares y con la revisin terica presentada en la introduccin, se abordan las implicaciones prcticas, las limitaciones y las proyecciones del trabajo. El apartado cierra con las conclusiones generales del estudio . Referencias. La lista de referencias corresponde a los todos documentos citados en el texto (con excepcin de las comunicaciones personales); se organiza alfabticamente (por el apellido del autor o el ttulo en caso de documentos annimos), no lleva subrayados e incluye el nombre del autor o los autores, el ao de publicacin, el ttulo del material y los datos de la publicacin. A continuacin se presentan ejemplos de tipos de referencias (Tomadas de Landeau, 2005): Un autor Gonzlez J., J. (2000). Visin por Computador. Madrid, Espaa: Paraninfo. Dos autores Martn del Bro, B. y Sanz, M. A (2002). Redes Neuronales y Sistemas Difusos (2 Mxico: Alfaomega.
da

Ed.). Mxico D.F,

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Cuatro autores, octava edicin Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. W. (1976). Mtodos de investigacin en las relaciones sociales (8 Sin autor The bluebook: a uniform system of citation (15 Ed.) (1991). Cambridge, EEUU: Harvard Law Review Association. Captulo en un libro Sampieri Hernndez, R., Collado Fernndez, C. y Lucio Baptista, P. (3 Ed.) (2004). Recoleccin de los datos. En Metodologa de la investigacin (pp. 343-491). Mxico D.F., Mxico: McGraw-Hill. Traduccin Malhotra, N. K. (1997). Investigacin de Mercados. Un enfoque prctico . (Trad. V. de Parres). Mxico D.F., Mxico: Prentice-Hall. (Original en ingls, 1996). Libro que no se encuentra en espaol Pomerol, J. Ch. (1993). Choix multicritre dans l'entreprise . [Seleccin multicriterio en la empresa]. Pars, Francia: HERMES. Autor corporativo FUNDACIN MEXICANA PARA LA CALIDAD TOTAL, A. C. (1988). Primer inventario mexicano: esfuerzos y procesos para la calidad total . Mxico D.F., Mxico: FUNDAMECA. El autor es el mismo editor American Psychological Association (1983). Publication manual of the American Psychological Association (3 Ed.) Washington, DC., EEUU: Autor. Autor que rene varios trabajos de diferentes autores Schwartzman, S. (Comp.) (1977). Tcnicas avanzadas en ciencias sociales. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visin. Obras del mismo autor en el mismo ao Mora y Araujo, M. (1971a). El anlisis de relaciones entre variables, la puesta a prueba de hiptesis sociolgica. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visin. Mora y Araujo, M. (1971b). Medicin y construccin de ndices. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visin. Diccionario Real Academia Espaola (1992). Diccionario de la lengua espaola (21 Ed.) Madrid, Espaa: EspasaCalpe. Artculo de revista cientfica Ramrez, O. (1983). Las ideas de sistemas de George J. Klir y su metodologa. Revista de la Escuela de Ingeniera de Sistemas, 2, 37-50. Artculo de diario Lugo, O. (2005, 18 de febrero). Viernes de un Andariego. Quinto Da, pp. 27.
ra ra ra va va

Ed.). Madrid, Espaa: Rialp.

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Medios electrnicos Como medio electrnico se contemplan los documentos en formato electrnico, bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en lnea como si estn en un soporte informtico tal como discos, cintas magnticas, DVD, CD-ROM u otros. Una referencia de una fuente por Internet, debe contener, por lo menos, el autor, el ttulo o un procedimiento del documento, una fecha de publicacin, actualizacin y/o recuperacin, y un localizador uniforme de recursos (URL). Este es el elemento ms importante. Si no est bien citado no se puede hallar el material mencionado. Artculo en una revista de Internet Hernndez, M. E. (2004, 5 de enero). Parque Nacional Avileo, [en lnea]. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 9 de agosto de 2004, de

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UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGA Gua Presentacin de Trabajos Escritos Basada en Normas APA 2009 3 Versin en espaol & 6 Versin en Ingls

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Elaboro

: Cantillo, M.; Mojica, A.

Reviso

: Roa, C.

Fecha Publicacin

: Marzo 1 de 2011