ESCUELA: COLEGIO SALESIANO MOTOLINIA, VILLAFLORES NOMBRE DEL DOCENTE: PROFR.

JOSE MARTIN INTERIANO SOTO

ASPECTOS 1.- Pedaggico - Curricular

00000000 CLAVE: ______________________ GRADO (S): 1ero. A 6to. GRUPO (S): UNICOS

INDICADORES ESPECIFICOS + Qu conoce el docente respecto al enfoque y metodologa de trabajo planteada por la RIEB 2009? + Contempla la transversalidad y la interdisciplinariedad para el diseo de la planeacin didctica (proyectos, secuencias didcticas, por casos o problemas)? + Cules son las propuestas de trabajo que implementara el docente para la atencin de alumnos detectados con NEE? + Qu estrategias implementa para cada asignatura? + Adems del libro de texto, Utiliza material didctico y otros recursos para llevar a cabo su practica docente? + Contempla tcnicas grupales para lograr que su grupo funcione dinmicamente?Cuales son? + Cules son las estrategias que utilizo para la elaboracin y seguimiento del reglamento interno? + Qu actividades contempla el docente para fomentar los valores cvicos y ticos? + Dentro de sus actividades, De que manera toma en cuenta el trabajo colaborativo entre los alumnos?

2.- Evaluacin

+ Cules son los instrumentos y/o estrategias utilizadas para efectuar su evaluacin diagnostica? + Con base a la evaluacin diagnostica, Qu problemticas especificas ha detectado el docente en su grupo? + Cules son los instrumentos de evaluacin que considera el docente y en que grado presentan congruencia con el plan y los programas de estudio vigentes? + Lleva el control y registro de la lista de asistencia. + Reporta de manera oportuna, ordenada y confiable la documentacin requerida por la direccin de la escuela. (evaluacin diagnostica, estadstica, proyecto de grupo) + Conoce y respeta la normatividad que rige la escuela. + Se relaciona con los dems integrantes de la comunidad escolar (alumnos, docentes, padres de familia), de manera respetuosa y tolerante. + Cmo son las participaciones de los docentes durante las reuniones acadmicas?

3.- Administrativo

4.- Participacin Social y Comunitaria

ASPECTOS 1.- Pedaggico - Curricular

EVIDENCIAS - No tenia conocimiento aun de la RIEB, pero en lo investigado puedo entender que hay un enfoque explicito para que los docentes tengamos nuevas alternativas y estrategias para estructurar una buena planeacin y lograr el objetivo de enseanza-aprendizaje de los alumnos. - La transversalidad e interdisciplina son tomadas en cuenta en el enfoque de nuestra planeacin, ya que se trabajan con temas especiales enfocados a la orientacin para el alumno, entre ellos temas de salud, sexualidad, valores, entre otros. - Si en el aula un nio presenta Necesidades especiales, es decir, el profesor detecta a un alumno con una necesidad especial, se propone un taller para ayudarlo a desarrollar y salir del problema educativo que presente el nio, se canaliza con el (la) director (a) para que pueda valorar y realizar lo que es necesario para el alumno.. - Como maestro especial de la materia de Computacin, las estrategias de trabajo que se implementan son: Actividades realizadas en el aula, Practica y teora de la materia, se ejemplifica actividades y se resuelven dudas por medio de evaluacin oral. - Se utiliza las computadoras para prcticas complementarias de la teora, pizarra para la explicacin de herramientas tiles de computacin, videos y software. - si, la que mas trabajo en mi materia es que los alumnos trabajen en Binas y exponer a sus compaeros la experiencia en clase de la actividad que se tuvo. - Para poder tener un buen reglamento en el aula, se someti a que los propios alumnos pudieran fijarse en que ambiente estaramos trabajando, y que ellos opinaran sobre que reglas serian las adecuadas, comprometerse a que se cumpliran o de lo contrario la violacin de una de ellas presentara una suspensin de clase. -Las actividades mas sobresalientes en mi clase es trabajar en binas y moverlos con diferentes compaeros, termino y apoyo a mi compaero, Actividades sobre tiempo (para hacer al nio responsable), es que los alumnos tienen que saber compartir la herramienta de trabajo cuando es escaso, el apoyarse mutuamente, respetarse y trabajar en unin como equipo y como grupo. - Se toma como participacin grupal y equitativa. - En computacin es manejar una evaluacin oral y someterlos a una prueba fsica de alumno-maquina. Para demostrar que es lo que sabe hacer en la computadora. Ah se determina que es lo que realmente sabe hacer el alumno con la computadora. - Deficiencia en manipulacin correcta del equipo de computo, adems de que el alumno aun no haba comprendido el saber realmente para que se utiliza la computadora como herramienta facilitadora de actividades escolares. -instrumentos de evaluacin: Escrita, Oral, Practico Computacional. - Si. - Si. - Si. - Si. - Es un ambiente agradable, donde cada maestro opina ideas positivas y la participacin es disponible.

2.- Evaluacin

3.- Administrativo

4.- Participacin Social y Comunitaria