FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES DEPARTAMENTO DE FSICA PROFESORA: LIC.

OLGA DESVARS DE BLANCO

AYUDANTE: LIC. KAREN MARTNEZ

LABORATORIO I PRCTICA No. 1 MEDICIONES Y ERRORES

OBJETIVOS Conocer los conceptos bsicos sobre medidas y errores en el laboratorio. Utilizar los instrumentos de medicin ms comunes del laboratorio Determinar los errores en las mediciones. MATERIALES Regla graduada Vernier Cronmetro Listn acanalado de metal Esfera Bloques de madera MEDICIONES El trabajo en laboratorio implica medir magnitudes fsicas mediante el uso de instrumentos de medida. Medir Es la comparacin de la magnitud que se est estudiando con un patrn de medidas. Si cada persona tuviera su propio patrn de medida, slo l comprendera el valor de su resultado y no podra establecer comparaciones a menos que supiera la equivalencia entre su patrn y el de su vecino. Por esta razn se ha acordado el establecimiento de un patrn que actualmente tiende a ser el Sistema Internacional (SI). Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de la magnitud. Este valor debe ir acompaado de su respectiva unidad de medida. Decir que la masa de una varilla es 80.4 no significa nada a menos que se diga que es 80.4 gr, 80.4 kg, etc. Entonces es importante que las cantidades que se midan vayan acompaadas de sus respectivas unidades de medida. Apreciacin Es la menor divisin en la escala de un instrumento. La apreciacin de un instrumento de una sola escala se determina, escogiendo dos valores sobre la escala, que pueden ser consecutivos o no. Se hace la diferencia del valor mayor menos el menor y se divide entre el nmero de partes en que est dividido. La apreciacin de un instrumento es una indicacin del error de la medida. Se habla entonces de la precisin de un instrumento: a menor apreciacin, mayor precisin.

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Medidas de longitud Cinta mtrica Cuando se desea medir longitudes, uno de los instrumentos ms usados es la cinta mtrica, cuya apreciacin es 1 mm. La medida de la longitud de un cuerpo implica la comparacin directa del mismo con la cinta mtrica, es decir, hay que fijar la posicin de los extremos sobre la escala graduada Vernier Al medir un objeto con una regla graduada o cinta mtrica, es posible que exista una fraccin de la escala que no puede ser apreciada. Si se desea mayor precisin (menor error), entonces es til el uso del vernier. Medidas del tiempo Cronmetro Los intervalos de tiempo se miden utilizando un cronmetro. Hoy en da se utilizan ms los digitales. Tipos de medidas Las medidas en un laboratorio pueden ser directas (o fundamentales) o indirectas (o derivadas). Medidas directas: son el resultado de una comparacin directa (usualmente con la ayuda de instrumentos) de una cantidad desconocida de una entidad fsica, con una cantidad conocida o estandarizada de la misma entidad. Ejemplo: la medida de la longitud de una varilla, la medida de la masa de un cuerpo, el tiempo transcurrido entre dos eventos, etc. Medidas indirectas: son aquellas que resultan del clculo de un valor como funcin de una o ms medidas directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la presin, la determinacin del volumen Ve de una esfera que se basa en la medida directa de su dimetro D y del volumen Vc de un cubo que se basa en las medidas directas del largo, ancho y alto. Cuando se realiza la medicin de una magnitud un cierto nmero de veces, se observa que no todos los valores son iguales entre s. Entonces, cul es el valor correcto?, por qu los valores obtenidos son diferentes? Para contestar estas preguntas se comenzar por tratar de dar una definicin de valor verdadero de una magnitud fsica y para ello se dice que es aquel valor que corresponde al hecho de medir una magnitud sin verse afectada por ningn tipo de error. En trminos prcticos, esto no se puede lograr. Error Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero de la magnitud de la misma. Clculo de errores en un nmero pequeo de medidas Valor medio aritmtico: representa estadsticamente el valor ms cercano al valor verdadero y corresponde al cociente de la suma de los resultados de medir n veces una misma magnitud entre el nmero de medidas hechas.

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Error absoluto, desviacin o residuo de una medida: es definido como el valor absoluto de la desviacin de cada medicin respecto a la media aritmtica. Error medio absoluto, desviacin media o residuo medio de una medida: corresponde al valor medio de los errores absolutos. Error relativo o de una medida: es dado por el cociente entre el error absoluto asociado con la medida y la medida misma. Error relativo medio o desviacin relativa media de una medida: es dado por el cociente entre el error absoluto medio x y la media aritmtica x . Error porcentual medio o desviacin porcentual media: es el error relativo medio multiplicado por cien. Clculo de errores en un nmero grande de medidas Desviacin normal o estndar del valor medio de una serie de medidas: es la raz cuadrada de la razn entre la suma de los cuadrados de las desviaciones y el nmero de medidas realizadas multiplicada por esta misma medida menos una. ACTIVIDADES A continuacin, se medir la altura de dos cuerpos con ayuda del vernier. Luego se calcular el valor promedio y la desviacin estndar para finalmente expresar la respuesta como un intervalo en el cual se halla el valor verdadero. Los mismos pasos se seguirn para tomar el tiempo que tarda una esfera en recorrer un plano inclinado. CUERPO DE MADERA:________________ N Altura (cm)

Altura promedio: Desviacin:

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CUERPO DE METAL:_________________ N Altura (cm)

Altura promedio: N Tiempo (s) Desviacin:

Tiempo promedio: Desviacin:

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CUESTIONARIO 1) 2) 3) 4) 5) 6) Qu es la metrologa? Cules son las partes de un calibrador? Cmo se calcula la apreciacin de un instrumento como el calibrador? Cul es la apreciacin del vernier utilizado para la prctica? Qu tipos de medida se tomaron en la prctica? Cules son los tipos de errores que se pueden presentar durante una medicin, se pueden evitar? 7) Cul es la diferencia entre precisin y exactitud? 8) Sera til el calibre para medir el espesor de una hoja? 9) Cules fueron las dificultades que encontraste para la realizacin de la prctica? 10) Qu tipo de error te parece que influy ms en las mediciones realizadas? CONCLUSIN