Instituto de Estudios Teolgicos Pedagoga en Religin y Orientacin Educacional, Vocacional y Laboral Taller Pedaggico IV

PLANIFICACIN TERCERA SESIN DEL SECTOR DE RELIGIN

Yasna Roco Beln Castillo Muoz Efran Ignacio Sez Montero

Profesor: Lorena Prez Quinteros

Temuco, Chile Noviembre de 2010

Fecha

Resultados de Aprendizaje Aplican acciones que permiten a todo hombre a amar a Dios, por medio de su vida y en relacin con cada hombre y mujer.

Indicadores Actitudinales Escriben en una cartulina los mandamientos que vivieron durante su semana Exponen y explican los mandamientos que han expuesto en sus cartulinas. Representan situaciones asignadas en el juego de roles. Escuchan a los compaeros en silencio al exponer sus trabajos. Se hacen responsables de la tarea que se les pide. Fortalecen el trabajo en equipo y colaborativo.

Contenidos Procedimentales Plasman en una cartulina las actitudes que les ayudan a amar a Dios. Comparten su trabajo personal en un trabajo comunitario donde exponen sus trabajos. Realizan trabajo en equipo donde actan y representan una situacin determinada. Observan un power point que engloba los contenidos trabajados. Conceptuales Mandamientos: Los mandamientos no quitan la libertad. Somos libres para aceptarlos o rechazarlos. Los Mandamientos nos advierten las consecuencias de utilizar mal la libertad y el pecado aparece como un anhelo de libertad.

Actividades

Metodologa

Evaluacin

Recursos

10/11

Fase de inicio: Comentarn el resultado de aprendizaje de esta sesin. De acuerdo a la tarea de la sesin anterior, escriben en una cartulina los mandamientos que les ayudaron a amar a Dios, que pudieron vivir durante su semana. Fase desarrollo: Las cartulinas en las que han escrito los mandamientos que pudieron vivir, debern pegarlas en un papel craft y luego explicarn estos mandamientos a sus dems compaeros. Fase de Metacognicin: Luego de exponer, se reunirn en siete grupos de tres estudiantes. A estos grupos se les asignar una situacin que debern actuar frente a

Pedagoga por proyecto (Tercera Sesin) Juego de Roles.

Se evaluar la sesin por medio de una escala de apreciacin en base a los indicadores de la sesin.

Estudiantes Profesores en prctica. Profesora de Religin. Power Point que incluye una sntesis de la sesin. Computador. Data show. Plumones

Amor: amor se
considera normalmente un sentimiento profundo e inefable de preocupacin cariosa por otra persona, animal o cosa. Incluso esta limitada concepcin del amor, no obstante, abarca una gran cantidad de sentimientos diferentes, desde el deseo pasional y de intimidad del amor romntico hasta la proximidad emocional
Relaciones interpersonales:

Pizarrn. Cartulinas. Papel craft .

ANEXOS. Anexo 1. - Situaciones que los estudiantes debern interpretar en el Juego de Roles. 1) Una Familia que se rene para orar o rezar a Dios.

2) Nios rezando u orando en la noche antes de dormir.

3) Asistir a la misa o culto en familia.

4) Ensear a un hermano menor a rezar u orar.

5) Respetar el Nombre de Dios, no jurando en vano.

6) Preparar en familia el altar para poder rezar u orar.

7) Representar posturas corporales para orar en la Iglesia o en el hogar como familia.