COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Rosa Martha Morales Orientacin y Profesor: Asignatu Espinosa Tutora I Unidad: Mdulo Integracin entre los alumnos y la dinmica de la escuela Titulo:

Fecha: 09/08/2013.

Objetivo :

Que el alumno: Acompaar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integracin entre los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela secundaria. Al valorar la diversidad de los alumnos, fortalecer el sentido de pertenencia a la escuela y fomentar el aprovechamiento de los servicios educativos que brinda la institucin se ayuda a contrarrestar la desercin escolar.

Contenido temtico:
Incorporacin a la dinmica de la escuela: Este soy yo! (Presentacin) Conociendo al otro Inquietudes y expectativas sobre la escuela secundaria Importancia del tutor Dificultades y ventajas de estudiar cada materia Eleccin de representante de grupo Organizacin del tiempo Cmo me veo? (Autoconocimiento) Integracin como grupo Tema libre (segn se perciba alguna inquietud que prevalezca en los alumnos). Proyecto de mejora como estudiante

Periodo Primer periodo: de: impartici

Ciclo escolar: 20132014

Grado y grupo:1 A y B

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos.

Ponderac in

Instrume nto
Examen escrito.

Fech a

Observacion es

Que el alumno comprenda la importancia de la incorporacin a la dinmica escolar tomando en cuenta aspectos relevantes tales como: Su individualidad Los compaeros Los maestros y materias El representante de grupo Organizacin del tiempo Proyecto de mejora
Aprendizajes Procedimentales.

30 %

Examen parcial I Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

23-30 Septiem bre de 2013.

Requisitos para acreditar el mdulo I (Asistencia y Participaci n)

 Que el alumno se presente ante el grupo (Nombre, Edad, Colegio de procedencia, expectativas del Ciclo escolar, palabras a sus compaeros). Que el alumno logre una adaptacin optima a la escuela, tomando en cuenta aspectos generales del grupo as como aspectos individuales. Que el alumno manifieste sus inquietudes y expectativas sobre la escuela secundaria, as como de cada materia, para luego implementar estrategias de mejora. Que el alumno sensibilice la importancia de un tutor en el aula para que pueda manifestar las dificultades y reciba el apoyo necesario para una mejor adaptacin. Que el alumno manifieste sus inquietudes y expectativas de sus materias y detectar dificultades en sus aprendizajes. Que los alumnos elijan un representante de grupo para mayor organizacin, y podamos contar con el apoyo de un lder quien pueda transmitir informacin importante de aspectos relevantes del grupo. Que el alumno logre organizar su tiempo que dedica a su estudio, al trabajo en casa y actividades recreativas. Que el alumno logre identificar sus habilidades, debilidades y reas de oportunidad, as como la descripcin global de su persona. Que el alumno logre una integracin al grupo, respetando y aceptando las diferencias de los otros y su particularidad.

Del 19 de agosto al 19 de Septiem bre.

50 %

Trabajo en clase, realizar investigacin, participacin continua, collages, trpticos, revisin de tareas y exposiciones, otros.

Entrega de manera individual

Aprendizajes Actitudinales.

Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que se genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el inters hacia la temtica, as como propiciar situaciones didcticas que promuevan aprendizajes significativos.

20%

Trabajo en equipo en clase para realizar exposiciones, creatividad, orden y organizacin.

19 de Agosto al 19 de Septiem bre de 2013.