UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM TEMASCALTEPEC

LICENCIATURA EN INFORMTICA ADMINISTRATIVA

ANLISIS CRTICO SOBRE EL USO INDEBIDO DE LAS TICS POR LOS ADOLESCENTES DE 15 A 16 AOS EN LOS HOGARES MEXICANOS. TEJUPILCO 2011

ENSAYO

COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN INFORMTICA ADMINISTRATIVA.

PRESENTA: GEOVANNI ALBARRN BENTEZ

DIRECTOR: M. EN T. I. RAFAEL VALENTN MENDOZA MNDEZ ASESOR: M. EN T. I. GISEL REGINA BAENA CASTRO

TEMASCALTEPEC, MX., DICIEMBRE 2011

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AGRADECIMIENTOS

Por permitirme una vez ms terminar una etapa inconclusa de mi vida, demostrndome de todo corazn que an siguen aqu conmigo, dando tranquilidad en los momentos de tempestad, soluciones a las preocupaciones, cura a las enfermedades y sobretodo alegra a la tristeza. Por saber que cuento con su apoyo incondicional, y que confo en hacer posible lo imposible ofrecindoles lo mejor de m y esperando la oportunidad de ayudar a tus hijos que an no saben donde encontrar tu amor, por este logro y todo lo dems GRACIAS DIOS, GRACIAS PAP.

A aquellos que con sus consejos y apoyo lograron convertirme en el hombre que ahora soy. Por sus desvelos y preocupaciones, sus esfuerzos por sembrar en mi el espritu de superacin, de anhelos y ambiciones que van ms all del valor econmico de la vida, por los momentos de la infancia con los amigos an para los que ya se han ido, por los logros obtenidos del trabajo en equipo y por transmitir el amor, el respeto y la lealtad hacia los seres queridos y el poder encontrar en ellos la clave de mi xito profesional el con el ejemplo que da con da sacia mi sed de aprender cada vez ms CON CARIO MAMA E ITZER.

Y por la mujer que vino a cambiar mi forma de ver el mundo, con su sonrisa llena de optimismo y su fortaleza ante las dificultades de la vida; con un corazn que lucha, que triunfa, que deja huella. Por estar siempre a mi lado y encontrar juntos la salida a nuestros problemas, sin saber que eso nos hace cada da ms fuertes en este duro camino que la vida ha puesto en nuestros pies. A ella que sin su cario muchas cosas no hubiesen sido posibles y que las palabras no me alcanzan para decir lo fra que sera la vida si ella no estuviese a mi lado PARA GABY, CON MUCHO AMOR.

JUSTIFICACIN La investigacin de problemas que resulten cada vez ms interesantes para nuestra institucin es una cuestin importante que debe llevarse a la prctica, pues las cuestiones del mundo moderno han logrado cambiar la vida cotidiana del ser humano a travs de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Apoyndome en distintas reas de estudio (puesto que el ensayo as lo requiere) puedo decir que la comunicacin de masas es un fenmeno de inters personal y sobretodo global, es por eso que realizo el presente ensayo sobre el uso indebido de la tecnologas de informacin y comunicacin desde un punto de vista social e informtico enfocndome en adolescentes de 15 a 16 aos de edad en los cuales se puede resaltar ms la problemtica actual. Con esto no pretendo ocasionar un retroceso a las antiguas formas de comunicacin, sino ms bien aclarar las repercusiones por su uso indebido y los efectos de descontrol que ocasionan, ya sean de carcter social, psicolgico o econmico y que habrn de influir de forma directa en cada persona que se encuentre en contacto directo o indirecto con los medios de comunicacin. Debemos hacer conciencia de lo que hoy en da representa en nuestra vida la tecnologa y la comunicacin, cuales son los efectos colaterales que se pueden tener en el caso de contar o no con los recursos necesarios para adquirir u operar este tipo de tecnologa, y sobre todo saber si el camino que nos ofrecen las tecnologas de informacin y comunicacin es el adecuado para un crecimiento sustancial en el mbito educativo y profesional.

INTRODUCCIN Lo que hace nico al homo sapiens es su capacidad simblica, as lo dice Sartori, considerando esto como cualidad nica del ser humano por haberla desarrollado a grandes niveles. A raz de esto el hombre interesado por transmitir estos smbolos creo medios que le permitan comunicarse de manera ms amplia y rpida con otras personas.

Los medios de transmisin simblica fueron cambiando en medida que las civilizaciones creadas por el hombre fueron creciendo, provocando que aquel homo sapiens de la Antropologa evolucionara no slo en aspectos fisiolgicos sino en cuestiones ideolgicas como la forma de pensar, actuar, convivir, trabajar, expresar y transmitir; de esta manera surge la intensin de crear e integrar las tecnologas de la informacin y comunicacin en la vida diaria del hombre.

Al reconocer la comunicacin como una necesidad primitiva del ser humano, esta se convierte en una herramienta que se extiende sobre cualquier persona. Ms sin embargo este objetivo primordial de los medios masivos de comunicacin se ha distorsionado gracias a la alta utilidad econmica que se genera al dar otro enfoque productivo; este es el consumismo, logrado a travs de las necesidades ideolgicas del hombre.

El desarrollo de las tecnologas de comunicacin se ha ido incrementando en cortos lapsos de tiempo, aunado a esto la pronta adopcin de las personas se inventaron medios digitales que permitan el traspaso de informacin de manera rpida y sencilla, convirtindose en un asunto global para las ciencias de la informacin, transformando este fenmeno en objeto de estudio retomando los antecedentes de los medios de comunicacin.

La mayora de las personas prefieren slo informarse y poco saben sobre como controlar el uso indebido de la tecnologa, para de esa manera poder aprovechar de forma correcta todas las posibilidades que les ofrece la tecnologa.
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TEMARIO

De la imprenta al internet Anlisis sociohistrico de las TICS.. Clasificacin de las TICS al interior de los hogares.. Expansin y uso de la tecnologa. Influencia de las TICS en los adolescentes.. Adopcin de los medios por parte de los adolescentes de 15 a 16 aos.. Problemas econmicos, ideolgicos y de valores causados por la TICS. Las TICS como medio de relaciones interpersonales.. Proteccin ante el uso indebido de las TICS Consecuencias por el uso excesivo de la tecnologa Exposicin de los datos personales e identidad en la red Conclusiones. Anexos. Bibliografa.

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<< Por qu no le dais a la gente libros sobre Dios?>>. Por la misma razn por la que no le damos Otelo; son viejos; tratan sobre el Dios de hace cien aos, no sobre el Dios de hoy. <<Pero Dios no cambia.>> Los hombres, sin embargo, s.

Aldous Huxley, Un mundo feliz

DE LA IMPRENTA AL INTERNET Anlisis Socio Histrico De Las TICS El hombre prehispnico ha tenido una curiosidad instintiva; siempre lo acompao sobre aquel mundo prehispnico desconocido, el cual era un enorme territorio por explorar. Al paso del tiempo se logr transformar la curiosidad instintiva en inteligencia (desarrollada por el Homo Sapiens segn las teoras Antropolgicas). El hombre se convirti en un ser razonable, evolucion su nomadismo a sedentarismo y cambi las actividades para conseguir alimentos de forma ms rpida y segura. En cuanto a la expresin humana antigua, en un inicio slo existan seas y pinturas rupestres en piedra, las cuales transmitan conocimientos o sentimientos de forma limitada; sin embargo buscando ese constante desarrollo intelectual, el Neandertal con 120,000 aos de antigedad aproximadamente, desarrolla el habla como una estrategia bsica de comunicacin y que en la actualidad sigue siendo la ms usada, comparada con la escritura o la pintura. Con el paso del tiempo el homo sapiens descubri que gran parte de estos logros se hacan gracias a la comunicacin y organizacin de todos los miembros de la comunidad, puesto que la construccin de algunas chozas, reuniones para las disputas de nuevos territorios, caza de animales, siembra de vegetales, entre otras actividades, dependa fuertemente de estos elementos, por ello intent descubrir diferentes maneras de comunicarse y poder transmitir de generacin en generacin ese conocimiento tan importante que haba permitido su existencia

(tomndose como ejemplo la expresin en las pinturas rupestres), es ah donde se comienzan a ver los orgenes de la comunicacin de forma masiva. El medio ms importante de comunicacin en la era prehispnica fue el habla pero evolucion en distintas civilizaciones (provocando una barrera en la comunicacin de forma significativa), hubo una diversidad de idiomas para cada grupo de individuos y aos despus surge la escritura, basada prcticamente en la creacin de smbolos o letras que eran llevados de un lugar a otro al plasmarlos en distintos materiales. Para comprender la escritura era necesario su estudio, lo cual dificulto un poco su expansin, pero aun as el ser humano se empe por entenderla, a fin de tener otra alternativa de comunicacin en su mismo entorno. En sus inicios la comunicacin grupal permiti el buen entendimiento de las actividades en tiempos pasados, hoy es un fenmeno que se extiende sobre cualquier persona, sin lmites ni fronteras, para la comunicacin no existe posicin econmica o social, no hay distancias ni obstculos que impidan cumplir su objetivo el cual es (o debera ser) informar a la sociedad los acontecimientos del mundo que lo rodea; sin embargo a medida que pasa el tiempo este objetivo primordial de las tecnologas se ha distorsionado dando otro enfoque a su uso. El homo sapiens de la antigedad se ha quedado en el camino, las herramientas de caza son obsoletas pues poca gente las sigue utilizando, las pequeas civilizaciones se han transformado en grandes corporativos y aquellas chozas han sido reemplazadas por gigantescos edificios donde da a da se realizan millones de operaciones bancarias las cuales benefician o afectan la economa moderna. La tecnologa se ha ido desarrollando e incrementado a pasos agigantados, dispositivos como el telfono mvil, la televisin, la computadora, la radio y el peridico (ahora ya en lnea) estn tratando de adaptarse a las necesidades del hombre, por ello esto se ha convertido en un objeto de estudio para las ciencias de la informacin, ya que retomando las antiguas formas de comunicacin, que en su inicio eran solo para una pequea parte de la poblacin y consideradas como un elemento importante para poder sobrevivir en aquel mundo desconocido, hoy son
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adoptadas rpidamente por la poblacin espacialmente por los adolescentes, algunas veces para satisfacer sus necesidades y otras para crear nuevas necesidades. Como un efecto alterno al desarrollo de las diferentes tecnologas que se han integrado en la vida del hombre, se da origen a la comunicacin de masas que visto desde un punto de vista tecnolgico, representa un grandsimo avance en cuanto al hecho de trasmitir el conocimiento a diferentes partes del mundo; apoyado de inventos como la imprenta (considerada como uno de los principales pioneros de la comunicacin masiva) el ser humano cumpla con su principal objetivo el cual era la expansin de la informacin. En los aos 20 surge la televisin, con el objetivo de llevar a casa una imagen de lo que sucede en el mundo exterior, y sobre todo sin importar la diferencia de idiomas, porque como lo dice Giovanni Sartori: La palabra es un <<smbolo>> que se resuelve en lo que significa [] Y entendemos la palabra slo [] si conocemos la lengua a la que pertenece [] Por el contrario la imagen es pura y simple representacin visual. La imagen se ve y eso es suficiente; basta con poseer el sentido de la vista [] La imagen no se ve en chino, rabe o ingls; como ya he dicho, se ve y es suficiente. (Sartori, 2007). Con lo anterior se puede definir que la televisin se establece como una tecnologa de informacin universal (hablando propiamente de los individuos que poseen el sentido de la vista) el cual transmite su contenido sin ningn tipo de barrera. Como convergencia a las tecnologas que se basan en la transmisin de imgenes aparece la computadora y aos despus el internet, los cuales pueden utilizarse en combinacin para manejar grandes volmenes de informacin y llevarla a distintas partes del mundo, formando una nueva conducta social denominada Sociedad Red la cual es aquella cuya estructura social est compuesta de redes potenciadas por la tecnologa de la informacin y la comunicacin basadas en la microelectrnica (Castells, 2006).
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Clasificacin de las TICS dentro de los hogares En el mundo actual existen diferentes tipos de tecnologas, cada una de ellas realiza una gran variedad de tareas especficas que colaboran en la vida diaria. Para este ensayo se desglosan aquellas que su funcionamiento est enfocado hacia la difusin de la informacin; estas son las TIC (Tecnologas de Informacin y Comunicacin), las cuales se definen como el conjunto de herramientas informticas y computacionales diseadas a partir de elementos importantes como software y hardware, que tienen como objetivo primordial la gestin, difusin, almacenamiento, envo y recepcin de informacin a travs de redes electrnicas. En la siguiente tabla se muestran algunas de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin:

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN Computadora Tablet Telfono fijo o mvil Internet Radio Consola de video juegos Reproductor de audio y video Televisin

Existen distintas tecnologas de informacin que nos permiten enviar y recibir datos a travs de las redes, de las cuales la computadora, el internet, la televisin y el telfono mvil sern los principales casos de estudio para el presente ensayo. Las TICS se clasifican de acuerdo a la funcin que realizan, actualmente en los dispositivos mviles se han integrado funciones extras; novedades como cmara fotogrfica, juegos, GPS, reproductor de msica, navegadores de internet, etc. favorecen de forma inmediata la aceptacin por parte de los adolescentes. Para el caso del telfono mvil el segundo semestre del ao 2011 en Mxico se ha tenido una penetracin del 85.2% por cada 100 habitantes 1. Gracias a este excelente
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Segn datos de la Direccin de Informacin Estadstica de Mercados, COFETEL.

resultado, compaas dedicadas a la fabricacin de telfonos mviles como Nokia, Apple, BlackBerry y Sony Ericsson compiten por tener una mayor introduccin de sus productos en el mercado; tal como lo ha hecho Apple con su reciente iPhone 4S, el cual incluye una gran variedad de caractersticas tecnolgicas que nos permite no slo comunicarnos (el cual siempre ha sido el objetivo primordial de la telefona mvil) sino tambin realizar tareas de oficina, entretenimiento, educativas, etc. Otra tecnologa de la informacin y comunicacin que ha tenido bastante aceptacin en los adolescentes es la televisin, pero A qu se debe tal aceptacin de esta tecnologa? Recordemos que el ser humano es un animal simblico (termino creado por Ernst Cassier) pues su comunicacin desde la poca primitiva se basaba principalmente en sonidos y smbolos (imgenes), definido esto como una capacidad instintiva del hombre se puede deducir que En la televisin el hecho de ver prevalece sobre el hecho de hablar [] Y, como consecuencia, el telespectador es ms un animal vidente que un animal simblico. Para l las cosas representadas en imgenes cuentan [] ms que las cosas dichas con palabras [] esto es un cambio radical de direccin, porque mient ras que la capacidad simblica distancia al homo sapiens del animal, el hecho de ver lo acerca a sus capacidades ancestrales, al gnero al que pertenece la especie del homo sapiens (Sartori, 2007).

Figura 1: Parodia acerca de la evolucin del ser humano con la ayuda de las TICS

Si se analiza lo anterior se sabe que el hombre aprende de la imagen puesto que es su instinto, pero si el ser humano se encuentra en una corta edad seguramente se convertir en un ser humano educado por la televisin; a futuro ser un
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adolescente que no asocie la idea de la lectura con la del esfuerzo. Pues para l la lectura es puramente visual, similar al ejercicio de ver televisin, la pantalla de una computadora o un telfono mvil. (Fogel & Patio, 2007) Con la popularidad del telfono mvil, la televisin, la computadora e internet en los adolescentes se ha marcado un nuevo rumbo hacia el uso de las TICS, pero la tecnologa que ms influencia ha tenido en el procesamiento de la informacin, esta es la computadora cuyo auge ha sido ms fuerte por la aparicin del internet. Estas dos tecnologas de la informacin lograron grandes avances en el mbito laboral. Pero Acaso es el nico uso que le han dado los adolescentes?, por supuesto que no; el trabajo en conjunto de la computadora e internet ofrecen contenidos multimedia, correos electrnicos, chat, juegos y redes sociales los cuales son slo algunos ejemplos de la amplia gama de actividades que se pueden realizar con ellos, con todo esto se crea la Sociedad Red. La Sociedad Red establece una nueva forma de organizacin e interaccin social a distancia y es posible gracias a la digitalizacin y propagacin de la informacin en cortos lapsos de tiempo, adems influyen en otras reas de la informacin y han empezado a sustituir actividades como leer el peridico, escuchar la radio y ver televisin. Las estadsticas de internet en Mxico sealan que los adolescentes de 12 a 17 aos cubren el 27% de la audiencia en internet2, considerado como el mayor porcentaje obtenido respecto a los otros rangos de edad. Y visto desde esta perspectiva ahora que la audiencia dedica mayor tiempo a internet, el periodismo aplico una nueva estrategia de difundir la informacin diaria (y por supuesto en segundos) en lnea, lo mismo est sucediendo con la radio al escuchar una estacin preferida y la televisin que permite ver la programacin en vivo o mejor an reproducir captulos que anteriormente fueron vistos al aire.

INEGI-Mdulo sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologas de la Informacin en los Hogares (MODUTIH), 2010

Es as como se da una visin general acerca de cmo las tecnologas de informacin y comunicacin de acuerdo a su clasificacin y la funcin que realizan, han podido estar dentro de los hogares mexicanos, logrando ocupar un espacio especficamente dedicado a cada una de ellas. Expansin y uso de la tecnologa Hablar de aquello que transmita informacin de forma digital se considera como tecnologa de la informacin y la comunicacin. Las TICS creadas por el hombre aos atrs, no se quedaron en el rezago tecnolgico, sino todo lo contrario fueron evolucionando en base a la creciente necesidad de la poblacin por estar informada; la imprenta era un buen medio para difundir la escritura pero an no era suficiente (por el costo de los libros y el tiempo de impresin), ms tarde surge la radio como forma de comunicacin inalmbrica, logrando una mayor expansin de la informacin en menos tiempo, de esa manera es como van surgiendo cada vez ms nuevas formas de comunicacin masiva. Pero el tener un exceso de dispositivos informticos que permitan el envo y recepcin de informacin no es sinnimo de calidad y progreso. Las TICS de hoy segn Enrique Maza, presentan noticias y entretenimiento deteriorados, pues buscan el poder y el dinero, esto en consecuencia puede dar la pauta a la corrupcin en los valores de la sociedad, pues ellos tienen en sus manos las formas predominantes de la comunicacin pblica. (Maza, 2004) Con respecto a la comunicacin pblica en Mxico, el uso de las TICS ha crecido en los ltimos aos; Mxico ocupa el primer lugar en Amrica Latina en suscriptores de TV de paga con un 26.7% de la poblacin3. Si se hace una comparacin del territorio mexicano, en Diciembre de 2010 la penetracin de la televisin de paga era del 8.9% por cada 100 habitantes hasta Junio de 2011 donde el porcentaje aumento al 9.7%, este incremento afirma la expansin de esta tecnologa de la informacin4.

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INEGI. Mdulo sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologas de la Informacin en los Hogares 2010. Direccin de Informacin Estadstica de Mercados,COFETEL, con informacin de los concesionarios.

La telefona mvil no ha sido la excepcin pues su crecimiento ha sido ms rpido, segn la COFETEL hasta Junio del 2011 existan 96.461 millones de usuarios (Ver Grfica 1 en Anexo 1), de estos 60 millones aproximadamente pertenecientes a la compaa Telcel5. El consumo que se genera con el telfono mvil es cada vez mayor, representando fuertes ingresos para las distintas compaas telefnicas que existen, sin considerar los productos laterales que surgen entorno al telfono mvil (como aplicaciones, telejuegos, accesorios, reparaciones, etc.). En cuanto al uso que se le da al telfono mvil, la COFETEL lo mide en millones de minutos hablados de forma mensual (Ver Tabla 1 en Anexo 2). Otro uso medible es el envo de mensajes de texto, respecto a su crecimiento es variable, en ocasiones se puede presentar un incremento o disminucin de un mes respecto al otro, la COFETEL realiz un anlisis mensual de mensajes enviados en Mxico a travs del telfono mvil. (Ver Tabla 2 en Anexo 3) Continuando con el uso y la expansin de las TICS, se retoman dos tecnologas muy relevantes y que hasta ahora consumen gran tiempo de la vida diaria, es precisamente la computadora junto con el internet. La mayora de los adolescentes de 15 a 16 aos utiliza los servicios que ofrecen la computadora e internet, pero la investigacin acadmica no es la nica actividad que se realiza con estas herramientas. La IAB de Mxico (Interactive Advertising Bureau por sus siglas en ingls) realiz un estudio del tiempo promedio que los cibernautas emplean en las tecnologas de informacin y comunicacin ms comunes (Ver Grfica 2 en Anexo 4) y se dedujo que en base a la informacin que presente internet (sean imgenes, audio, contenidos interactivos, etc.) ser el tiempo de consumo que le brindemos. De acuerdo al estudio realizado, se observa que la computadora con el internet sobresaltan en los dems medios de comunicacin, y es gracias a las enormes posibilidades que ofrecen juntos; una de tantas y en estos das de mayor uso son
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Direccin de Informacin Estadstica de Mercados,COFETEL, con informacin de los concesionarios.

las Redes Sociales en las cuales cada individuo aporta ideas, imgenes, sonidos, informacin personal, etc. Las aportaciones colectivas se hacen en segundos, y la forma en cmo se consultan es igual de rpida. El tiempo de uso mensual y las horas destinadas a las Redes Sociales se incrementan, igual que el nmero de usuarios segn las estadsticas realizadas por ComScore. (Ver Grfica 3 en Anexo 5) Estas TICS al ser medios masivos de comunicacin cumplen su objetivo en su totalidad, y aqu es donde se concreta la idea de que la informacin, en lugar de transformar la masa en energa, produce todava ms masa. (Sartori, 2007) Con una gran cantidad de actividades que se pueden realizar en internet, las redes sociales es la segunda actividad ms concurrida segn una estadstica realizada en Mayo de 2011 por ComScore acerca del uso que los cibernautas dan a internet (Ver Grfica 4 en Anexo 6). Se afirma pues que el exceso de informacin en internet no significa calidad y cuando los adolescentes de 15 a 16 aos acuden a medios de informacin los cuales tienen bastantes distractores de entretenimiento, se tiene como resultado una investigacin deficiente (hablando de tareas o trabajos escolares), si juicio o anlisis por parte del investigador; dicho esto en palabras del socilogo Giovanni Sartori: Y es en este sentido en el que hoy hablamos [] de una cultura del ocio, una cultura de la imagen y una cultura juvenil. Pero cultura es adems sinnimo de <<saber>>: una persona culta es una persona que sabe, que ha hecho buenas lecturas o que [] est bien informada. En esta acepcin, [] la cultura es de los <<cultos>>, no de los ignorantes. Y ste es el sentido que nos permite hablar [] de una <<cultura de la incultura>> (Sartori, 2007)

Para que la informacin sea til, es preciso que se convierta en conocimiento.

Ral Trejo, Viviendo en el Aleph

INFLUENCIA DE LAS TICS EN LOS ADOLESCENTES Adopcin de los medios por parte de los adolescentes de 15 a 16 aos La revolucin tecnolgica en un contorno informacional ha cambiado la vida del ser humano, desde la forma en como nos comunicamos hasta la manera de expresar nuestras ideas, siendo pieza importante las distintas tecnologas de la informacin y comunicacin que existen. Dado este fenmeno de comunicacin, se origina un crecimiento en la adopcin de las TICS por parte de los adolescentes, pero su uso puede convertirse en obligatorio; Bauman explica que las TICS son un pilar importante para las relaciones sociales, pues han dejado de ser una opcin entre tantas otras para convertirse en el destino obligado de un gran nmero de jvenes, tanto para hombres como para mujeres. (Bauman, 2007). La vida social de los adolescentes tiende a desarrollarse en compaa de una computadora, un telfono mvil o algn tipo de dispositivo de entretenimiento, y muy pocas veces con personas fsicas. La IAB de Mxico en 2010 realiz una encuesta donde menciona que la mitad de los internautas mexicanos consideran que internet es indispensable para su vida, inclusive declaran amarlo6. Claramente se puede apreciar de forma concisa que internet ahora es el medio ms adoptado por los adolescentes, comparado con sus competidores que son la televisin, la radio y el telfono mvil. Todo lo contrario puede suceder con nios de corta edad; la falta de aprendizaje y el escaso conocimiento de la tecnologa informtica, los inclinan ms por el consumo de la televisin de paga, que ofrece canales infantiles como Discovery Kids, Cartoon Network o Nick Jr. por mencionar algunos o simplemente disfrutan de la programacin abierta.
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Estudio IAB Mxico, Estudio de consumo de medios digitales. (Ao 2010), Mxico: (http://www.iabmexico.com/ECM2010)

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Diferente de los adolescentes el telfono mvil ha tenido una gran aceptacin, ya que a travs del telfono mvil encuentran un medio de identificacin personal que ofrece comunicacin, entretenimiento y diversin. Utilizado no slo como medio de comunicacin sino tambin de entretenimiento y apoyo al incremento del uso de internet, el telfono mvil ha tenido avances tecnolgicos que se han enfocado ms en funciones alternas a este dispositivo como cmara fotogrfica, reproductor de msica, consola de video juegos, etc. siendo cualidades atractivas para el consumidor, pues en la actualidad a la hora de elegir un buen telfono mvil, poco importa la intensidad con la que se recibe la seal del operador telefnico. El uso de este dispositivo se ha incrementado igual que muchos otros, pero el hecho de que se haya tenido una gran adopcin de ellos no implica que se haga de forma correcta, una perspectiva que nos da Enrique Maza acerca de la tecnologa que se basa a travs de la imagen nos dice que la sucesin de sentimientos y sensaciones que se transmiten no forman ideas pero si trasmiten valores. No se dialoga con la pantalla ni hay tiempo para razonar debido a la velocidad con que se transmiten las imgenes. La informacin que se recibe slo se absorbe y se absorbe. (Maza, 2004). Para el caso de una audiencia de menor edad, la informacin slo se absorbe sin juicio y discriminacin, es slo a conciencia de los padres o tutores, pues ellos son quienes califican la informacin que reciben sus hijos (obviamente sin antes hacer un previo anlisis de lo que se transmite en la mayora de los casos). En la juventud se utiliza por largos periodos de tiempo con fines de entretenimiento y poco para la investigacin, internet funciona como bodega de informacin en la cual no se tienen criterios, bases, fundamentos y en ocasiones bibliografa que puedan sustentar con firmeza sus tareas escolares y para la etapa adulta igual que en la niez la televisin juega un papel importante, el calor hogareo le ha permitido entrar a casi todas las viviendas mexicanas imponindose en cada habitacin. El analfabetismo digital y la falta de cultura informtica, han sido una

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barrera importante para los adultos en el uso de internet y la computadora en esos rangos de edad. Existen distintas causas por las cuales algunas personas prefieren un medio sobre otro, aspectos como el trabajo, grupos sociales, ambiente familiar, personas con las que se sociabilizan, preferencias personales, etc. son slo algunos de los factores que habrn de determinar la adopcin de las TICS por parte de los usuarios, adems de influir de forma directa en el tiempo que se destina a cada una de ellas, teniendo como consecuencias problemas de salud, econmicos, ideolgicos y de valores los cuales conducen al adolescentes a un bajo nivel culturar, a la cultura de la incultura como dice Sartori. Problemas econmicos, ideolgicos y de valores causados por la TICS El hablar de los problemas que han trado consigo las TICS no es algo nuevo, se ha demostrado que, en la medida en que se les da un uso indebido y sin orientacin, dan origen a consecuencias no slo de calidad laboral o escolar, sino tambin contrariedades econmicas, ideolgicas y de valores. Por ejemplo, un adolescente le pide a su padre que le compre una computadora para trabajar en casa y adicionalmente una conexin a internet de banda ancha para la investigacin de sus tareas escolares. A dicha peticin surgen distintas preguntas por parte del padre como: Cul es el costo de estas dos herramientas necesarias para la educacin de mi hijo?, Podr pagar una renta mensual de una conexin a internet?, Cmo conseguir el recurso para adquirir este tipo de tecnologa? Pero la mayora de las veces pasan desapercibidos una pregunta clave, la cual define la verdadera razn del porqu traer este medio de informacin al hogar; Est mi hijo preparado y concientizado para darle un buen uso a esta tecnologa? Como este ejemplo pueden existir varios, lo cierto es que al hacer un anlisis cuantitativo podemos definir que el contar con algn tipo de tecnologa de la informacin en casa implica un gasto, y el no tener previsto este tipo de gastos

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dentro del salario que se percibe, ocasiona endeudamientos y pagos extras que no se tenan contemplados. Pero si para algunas personas es tan caro obtener este tipo de tecnologa Por qu se empean en adquirirla a fin de cubrir una sola necesidad? Bueno la ideologa del adolescente actual es pertenecer a la lite que existe en su entorno social (regularmente en la escuela). Para ello es necesario tener algunos gustos similares tales como la forma de vestir, estilo de msica, forma de pensar, actividades de tiempo libre, etc. pero existe una que les dar un lugar importante en ese grupo social, el cual es tener la capacidad econmica de poder estar comunicados con los dems a travs de las redes computacionales. Adems de los problemas econmicos en el uso de las TICS existen cuestiones ideolgicas que influyen en la forma en como los usuarios creen que se deben utilizar las tecnologas de la informacin. A menudo se pueden apreciar ms adolescentes los cuales afirman que internet es slo para entretener y una que otra vez para realizar investigaciones, por el contrario los padres dicen que internet es una herramienta para que sus hijos realicen sus tareas y no obtengan malas notas en clases; se puede apreciar la diferencia de significado entre un grupo de personas y otro. Que los padres puedan proporcionar herramientas como el internet, el telfono mvil y la computadora en el hogar, le da la posibilidad al adolescente de transmitir informacin a travs de ellos con ayuda de las redes sociales, pero qu pasa con aquellos adolescentes que no tienen la posibilidad de pagar el costo de las TICS. Lgicamente el no tener la posibilidad de expresar los sentimientos a travs de la red (puesto que las nuevas generaciones de adolescentes as lo hacen) ocasiona que el adolescente se sienta reprimido o sin el derecho de expresin; no contar con un telfono mvil para enterarse de las reuniones extraescolares le origina la creencia del rechazo y hablando en un sentido de progreso, aquella persona que no tiene en casa una computadora conectado a internet puede tener un bajo rendimiento acadmico, y podra pensar que su futuro no est en la escuela sino en el trabajo, integrando a la sociedad una persona ms
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que ha desertado en la oportunidad de mejorar su nivel de vida gracias a la educacin. Remarcando otro punto en como las TICS han creado en los jvenes formas de pensar, se refleja en los hbitos de vida que tienen los principales protagonistas de los medios. Los adolescentes de hoy, tienen cierta tendencia a imitar a los artistas o personajes que estn en los medios; cuando un cantante en su video musical promociona un telfono mvil, el adolescente siente la necesidad de adquirir ese dispositivo porque cree que usarlo es lo de hoy o si existe un nuevo sitio de redes sociales en la web se integrara sin dudarlo puesto que es el lugar donde la gente tiene que estar y si en alguna pelcula o serie de televisin se presenta un modelo de PC o laptop (MacBook de Apple principalmente) sin duda alguna pedir a sus padres que se lo compren porqu este es el que necesita para trabajar en clases. Y retomando la reflexin de que si existe o no la posibilidad econmica de adquirirlo, el adolescente sin pensarlo o analizarlo lo pedir y ahora la preocupacin ya no es para l, sino para los padres quienes costearan el servicio y harn lo posible por darle a su hijo lo que la publicidad le ha hecho creer que necesita, pero Qu pasara con el adolescente si a pesar de los esfuerzos hechos por sus padres no puede contar con un medio de comunicacin en su vida? Ahora surge una nueva problemtica que va a influir de forma directa con sus valores inculcados en la familia, se convertir en un adolescente poco tolerante e irrespetuoso, dejar de ser solidario, puesto que cuando lo haga existir de por medio la compra de una computadora, al tener malas notas escolares dir que es por no tener las tecnologas de informacin necesarias para sobresalir y caer en la mentira; y a pesar de eso, l no se dar por vencido hasta no contar con un dispositivo para comunicarse en su entorno social. En el mejor de los casos buscar una fuente de ingresos extras para comprar un dispositivo mvil de comunicacin, pero en la peor de las situaciones comenzar a ingeniar la forma de poder hurtarlo a alguien que por descuido lo olvido en algn sitio. Si cerca de su hogar es posible la deteccin de alguna red inalmbrica, contratar a un
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profesionista para poder burlar la seguridad y as conseguir el acceso a internet. Empezar a ser una persona ilegal en muchos sentidos, sentir un resentimiento al ver que sus dems compaeros tienen la posibilidad de poder adquirir una tecnologa de comunicacin y por s mismo se alejar cayendo en el aislamiento de la sociedad sin imaginar que la tecnologa hace lo mismo al reemplazar todo lo real y lo fsico con la nueva vida virtual de los adolescentes. Las TICS como medio de relaciones interpersonales Las tecnologas de informacin y comunicacin, ofrecen un mar de posibilidades pero como lo pudimos apreciar en temas anteriores el entretenimiento es un punto clave para su desarrollo, aunque visto desde un punto de vista positivo, el usuario debera tener el inters de utilizar la tecnologa para incrementar el saber y el conocimiento que tiene sin embargo no sucede de esta manera. Con la invencin y el uso de las TICS, surge un nuevo nivel de relacin denominado Sociedad de la Informacin que es una nueva forma de organizacin social, [] en la cual las redes TIC ms modernas, el acceso equitativo y ubicuo a la informacin, [] y la comunicacin eficaz deben permitir a todas las personas [] promover un desarrollo econmico y social sostenible, mejorar la calidad de vida y aliviar la pobreza y el hambre. (Trejo, 2006) Esta finalidad plasmada en la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin en Mayo de 2003, nos dice claramente el objetivo fundamental de relacionarnos como una sociedad en red, desafortunadamente no ha sido as. Todos los das en internet se dan cita miles de usuario (independientemente del dispositivo en que lo hagan) para platicar de situaciones como el concierto del da anterior, relaciones sentimentales con sus parejas, reuniones extraescolares, estados de nimo, etc. pero pocas veces para promover el desarrollo econmico de la sociedad. Entonces Por no cumplir con el objetivo primordial de las TICS, el hombre se siente decepcionado de s mismo? Por su puesto que no, al contrario se siente enorgullecido de poder difundir a todo el mundo que acaba de adquirir un auto del ao que das antes vio por televisin, comentar a sus amigos que est por
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ganar un absurdo concurso del cual se enter por un correo que recibi por internet o invitar a sus compaeros a votar va mensaje de texto por su cantante favorito para que no sea expulsado de algn programa de televisin. Estas son las actividades que normalmente se realizan dentro de internet. El hombre cada da se vuelve ms sedentario y el tener contacto con el mundo exterior de forma fsica ha pasado a segundo plano, las palabras ya no viajan a travs del aire sino de fibra ptica u ondas magnticas (ni siquiera en papel como se acostumbraba con el antiguo correo). Para asistir a una conferencia basta con estar conectado a cierta hora y poder ser participe activo del evento, el nmero de relaciones sentimentales online se incrementa y obviamente la comunicacin a futuro seguir el mismo patrn. Y Por qu hacer mi vida sentimental con alguien que se oculta tras la pantalla de un dispositivo de comunicacin? Porque internet as lo dice y si internet as lo dice est bien, porque confiamos ciegamente en l. Si cada vez que realizamos una investigacin hacemos una cita textual del contenido sin antes depurar o analizar la veracidad de la informacin, Por qu preocuparnos? A fin de cuentas quien revisar la investigacin quiz pertenezca a la misma lite social y cuando comience a hacer una crtica de la investigacin lo omitir, y mejor comentar sobre lo publicado el da anterior en su espacio de la red social. Sartori asegura el surgimiento de un nuevo ser llamado homo insipiens el cual es necio y simtricamente ignorante y lo define de la siguiente manera: El homo insipiens [] siempre ha existido y siempre ha sido numeroso. Pero hasta la llegada de los instrumentos de comunicacin de masas los <<grandes nmeros>> estaban dispersos, [] las comunicaciones de masas crean un mundo movible en el que los <<dispersos>> se encuentran y se pueden <<reunir>>, y de este modo hacer masa y adquirir fuerza. [] Y aqu sobre todo entra en juego Internet, que abre un nuevo y gigantesco juego. (Sartori, 2007) Se puede apreciar de forma notoria que las relaciones interpersonales a travs de las redes sociales han logrado reunir a personas con los mismos intereses y su
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expansin inclusive va ms all de los homos insipiens. Pues ya no es raro leer en el correo electrnico invitaciones a las redes sociales en la que hoy obligatoriamente todos debemos estar conectados.

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Ya no tenemos un hombre que <<reina>> gracias a la tecnologa inventada por l, sino ms bien un hombre sometido a la tecnologa, dominado por sus mquinas.

Giovanni Sartori, Homo videns.

PROTECCIN ANTE EL USO INDEBIDO DE LAS TICS Consecuencias por el uso excesivo de la tecnologa Cuando se dispone a utilizar la computadora, se prev un uso no mayor a 1 hora, puesto que es un tiempo considerable para realizar una tarea habitual. Pero en la medida que internet presenta distractores que interfieren en las actividades, el tiempo de uso suele incrementarse considerablemente. Estos distractores pueden ser sitios de inters social visitados por la mayora de los adolescentes de 15 a 16 aos. Pero el intentar pertenecer a un grupo social conlleva a tomar un comportamiento no del todo correcto, citando como ejemplo la pauperizacin del lenguaje en el envo de mensajes de texto el cual consiste en escribir las palabras incompletas en todo el texto; esto refleja una mala ortografa de los adolescentes que habitan en Mxico, y aplicando ste mtodo de escritura como habitual difcilmente podremos superar este grave problema. A pesar de esto, el envo de mensajes es una de las actividades ms realizadas por los adolescentes, pero el uso excesivo de cualquier dispositivo puede traernos una gran variedad de problemas fsicos y psicolgicos, el envo excesivo de mensajes de texto puede desarrollar en los adolescentes artritis juvenil en las manos, esto debido a la mala postura y el tiempo de uso. Para el caso de los video juegos, jugar 1 o 2 horas diarias provoca el aumento de peso corporal y si aunado a esto se lleva una mala alimentacin el problema se agrava al grado de provocarnos enfermedades fsicas como la obesidad. La violencia originada por la influencia de los juegos clasificados es otro problema que enfrentan los usuarios, sobre todo en los nios y adolescentes.

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La televisin origina problemas ideolgicos relacionados al consumismo, con la publicidad en exceso rellena de programas de entretenimiento se ha logrado este objetivo. Se puede considerar que la publicidad ms peligrosa, es la de los medicamentos de libre venta. Los usuarios al mirar este tipo de anuncios tienden a auto medicarse sin antes acudir a un mdico profesional puesto que la televisin lo recomienda, pero el problema se agrava cuando el usuario generaliza con el uso de los medicamentos de receta y controlados. Haciendo referencia al internet junto con la computadora, presentamos de igual manera problemas de sobrepeso, artritis juvenil, bajo rendimiento escolar y problemas de identidad. En las redes sociales, los adolescentes tienden a mostrar su estado de nimo; se ha llegado a comprobar que la aceptacin o rechazo de una solicitud de amistad puede influir directamente en este aspecto, est clara pues la influencia de esta tecnologa en los adolescentes. Internet y las aplicaciones que se descargan a travs de l (hablando de software libre de virus), es considerado tambin un tanto riesgoso, puesto que la tcnica de instalacin Wizard la cual pretende facilitar la instalacin de un programa, lleva implcita la peticin por parte del usuario de instalar una barra de herramientas que se agregan a los navegadores, y basta con dar clic en el botn Siguiente para tener esa publicidad en la computadora. Est claro que el objetivo primordial de los medios masivos es el consumismo y la desinformacin; tomando esta caracterstica peculiar de cada uno de ellos, se puede definir que muchas de las veces para ser el protagonista principal de la pantalla, aspectos como la cultura general, el inters colectivo, la inteligencia y la veracidad no son del todo indispensables. Exposicin de los datos personales e identidad en la red Internet ofrece la conectividad de forma mundial, eso quiere decir que los datos que un adolescente publique en la red, no slo sern visibles en la ciudad donde vive, sino para todos aquellos que tengan acceso a internet. En el mundo real

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jams colocaramos una puerta de nuestra vivienda a la de nuestro vecino para que pueda pasar por ella, pero es de esa manera es como lo hace la red. Aun as a los adolescentes de 15 a 16 aos les fascina publicar su informacin personal en las redes sociales, datos como nombre completo, nmeros telefnicos, direcciones, listas de amigos y familiares, escuelas, etc. es informacin muy til para personas que pretenden delinquir con ella. El proporcionar nuestro nmero telefnico con personas en la red, puede dar la pauta para extorciones o secuestros. Para el caso de los menores de edad, actividades como la pedofilia son delitos que con frecuencia se presentan por la facilidad de persuasin e inocencia de la vctima. La televisin, se excluye si el espectador slo funge como receptor de las imgenes; en esta modalidad la televisin enva la informacin y si el televidente decide interactuar con ella (puede aplicarse para los telejuegos o suscripciones a clubs de entretenimiento va mensaje de texto) es cuando se pueden tener prdidas regularmente econmicas, reflejadas en el tiempo aire del telfono mvil, cargos a una tarjeta de crdito o pagos extras en el recibo del telfono fijo. De cualquier manera siempre que se expongan de forma irresponsable los datos en la red, es fcil ser vctima de personas que hacen un mal uso de la informacin, y en muchas ocasiones pueden tener consecuencias graves las cuales se pueden evitar siempre y cuando se tenga una correcta cultura informtica acerca del uso correcto de las tecnologas de informacin y comunicacin.

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CONCLUSIONES Las tecnologas de informacin y comunicacin que en un principio fueron diseadas para satisfacer slo las necesidades de comunicacin en la sociedad, ahora son utilizadas para el ocio y la desinformacin, especialmente por los adolescentes de 15 a 16 aos. Existe una gran variedad de tecnologas de la informacin que desarrollan funciones especficas, pero el tener un exceso de estas tecnologas no es sinnimo de calidad de la informacin sino todo lo contrario, es un equivalente a investigaciones acadmicas sin lectura, juicio y depuracin para destinar un mayor tiempo de uso a actividades relacionadas con el entretenimiento. Cuestiones como el uso, la facilidad y la moda son factores importantes que influyen en el auge que tienen las tecnologas de la informacin en la sociedad, pero esto ocasiona que ignoremos aspectos importantes como el costo de la tecnologa y sobretodo la correcta concientizacin de los adolescentes para darles un buen uso. La exposicin de datos personales en las redes sociales, puede dar pauta a que los nios y adolescentes sean vctimas de extorciones, secuestros y delitos sexuales que pueden tener como consecuencia daos fsicos o psicolgicos no slo para los usuarios sino para todos los familiares que se encuentran en su entorno social. Las consecuencias que se original a partir del uso indebido de las TICS, se pueden evitar con una correcta cultura informtica para su uso. El consentimiento y apoyo de los padres o tutores es un punto clave para que el adolescente conozca los principales riesgos que existen a la hora de hacer un uso irresponsable de las tecnologas de la informacin y comunicacin.

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ANEXOS
Anexo 1
Grfica 1: Penetracin de suscripciones al telfono mvil por cada 100 habitantes en Mxico. Periodo 2000 - 2011

Fuente: Estadstica COFETEL de suscripciones e incremento de telefona mvil (Junio, 2011), Mxico: (http://www.cft.gob.mx/work/models/Cofetel_2008/resources/archTelMovil/TelMovilPenetracion.ppt)

Anexo 2
Tabla 1: Trfico de millones por minuto a travs de las llamadas del telfono mvil. Periodo: Enero 2010 Julio 2011

AO 2010

ENE 14.88

FEB 14.35

MAR 15.64

ABR 15.15

MAY 16.00

JUN 15.73

JUL 16.11

AGO 16.08 No se tiene

SEP 15.69 No se tiene

OCT 16.43 No se tiene

NOV 16.27 No se tiene

DIC 17.76 No se tiene

2011

17.36

16.48

17.84

17.27

18.16

18.11

18.14

Fuente: Estadstica COFETEL Telefona Mvil, Trfico en Millones de Minuto por Mes. (2000 - 2011) Mxico. (http://siemt.cft.gob.mx)

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Anexo 3
Tabla 2: Nmero de mensajes salientes del telfono mvil. Periodo: 1er Semestre 2011

MES

MILES

Tasas de crecimiento con respecto al mismo mes del ao anterior %

Tasas de crecimiento con respecto al mes inmediato anterior %

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

6,732,124.6 6,275,980.6 6,668,329.4 6,913,076.6 7,367,952.5 7,022,731.2

30.9 38.9 27.8 37.8 37.3 35.0

12.7 -6.8 6.3 3.7 6.6 -4.7

Fuente: Estadstica COFETEL Telefona Mvil, Serie Mensual de Mensajes Salientes. (2006 - 2011) Mxico. (http://siemt.cft.gob.mx)

Anexo 4
GRFICA 2: Promedio de horas al da dedicado a la utilizacin de las tics ms comunes

Navegando por internet, 28%

Leyendo Leyendo revistas impresas, 8% peridicos impresos, 7%

Oyendo radio, 21% Viendo canales de TV por cable, 20%

PROMEDIO DE HORAS AL DA Navegando 4.11 por internet Oyendo radio 2.99 Viendo canales de 2.29 TV abierta Viendo canales de 2.83 TV por cable Leyendo peridicos 1.05 Impresos Leyendo revistas 1.02 Impresas

Viendo canales de TV abierta, 16% Fuente: Estudio IAB Mxico, (http://www.iabmexico.com/ECM2010) Consumo

de

medios

digitales.

(2010),

Mxico:

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Anexo 5
Grfica 3: Uso promedio de las redes sociales en internet

Promedio Mensual (Horas)

Mexico

Latinoamrica

Global

Fuente: Estadstica ComScore (Mayo, 2011), Latinoamrica: Usuarios en Internet que utilizan Redes Sociales. (http://www.comscore.com/esl/Press_Events/Presentations_Whitepapers/2011/State_of_the_Internet_in_ Mexico).

Anexo 6
Grfica 6: Uso que los cibernautas le dan a internet

Bsqueda Redes Sociales Multimedia Correo Electrnico Mensajera Blogs Compras Descargas Juegos Educacin TV Viajes Salud
0%

91% 90% 78% 77% 71% 64% 60%

54% 49%
41% 30% 26% 19%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Fuente: Estadstica ComScore (Mayo, 2011), Mxico: Alcance de categoras claves. (http://www.comscore.com/esl/Press_Events/Presentations_Whitepapers/2011/State_of_the_Internet_in_ Mexico).

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INTERNET

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IAB DE MXICO. Consumo de medios digitales http://www.iabmexico.com

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