Psicloga Magister. Aurora de Morillo.

Psicologa Americana y Conductismo El desarrollo de la Psicologa Americana y el Conductismo Edward Tichner (1867-1962) era un norteamericano que fue a Alemania para estudiar en el laboratorio de Wundt, donde hacen una psicologa de la experiencia. En el laboratorio estudian las

sensaciones, la parte ms pequea de la conducta humana o de la experiencia. Para Tichner el estudio del comportamiento debe tener tres partes: el estudio de la anatoma del cerebro (Psicologa Fisiolgica), el estudio de la funcin o finalidad del comportamiento (Psicologa Funcional) y el estudio psicolgico del desarrollo humano (Psicologa

Evolutiva). A esto se le ha llamado Estructuralismo. Por otro lado aparece el Funcionalismo de la mano de John Dewey (1859-1949), que asegura que la adaptacin es algo muy importante para la vida, pues el mundo cambia tan deprisa que los que no se

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo adaptan no pueden seguir el ritmo, quedando marginados. Precisa que la finalidad del

pensamiento no es otro que resolver problemas. A partir de aqu salen el conductismo y el

cognitivismo. Considerado el creador del conductismo, John Broadus Watson (1878-1958), durante toda su vida fue enemigo de las ideas imprecisas y de las investigaciones descuidadas. Consideraba que las teoras de Freud eran muy vagas. Segn l, para salir de los oscuros y tenebrosos senderos de la filosofa especulativa y de la psicologa subjetiva deba seguirse el camino del conductismo, escuela de psicologa para la cual el concepto de conciencia no era til ni necesario en la descripcin,

explicacin, prediccin y control de la conducta. Watson propuso para la psicologa un ambicioso programa de investigacin, que haca hincapi en

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo la recoleccin de datos mediante experimentos bien diseados. Entenda que la finalidad de esta ciencia era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estmulo determinado. A esto se lo llama a veces la "psicologa del estmulo-respuesta" (Psicologa E-R). Esta psicologa presta escasa

atencin a los pensamientos y sentimientos. El prestigio de que goz Watson dio un notorio impulso al estudio del aprendizaje, convirtindolo en una de las esferas principales de la psicologa contempornea. Fue elegido presidente de la

Asociacin Psicolgica Norteamericana en 1915. Otra figura muy importante del conductismo fue Burrhus Frederic Skinner, nacido en 1904 en Susquehanna, Pensilvania. una Estudi ciudad en del noreste College de el

Hamilton

comportamiento animal. Dice que la psicologa es una rama experimental de la ciencia natural,

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo donde es posible controlar y predecir la conducta si se hace bajo una observacin directa y en

condiciones experimentales de estmulo-respuesta. Quiere prescindir completamente de la conciencia y de la introspeccin del Psicoanlisis. Pionero en el anlisis experimental de la conducta humana, junto con otros intelectuales de la poca fund la revista "Journal of the Analysis of

Behavior". Profesor en la Universidad de Harvard desde 1948, introdujo en el programa de clases un curso sobre Ciencia y Comportamiento Humano. Fue el descubridor del Condicionamiento Operante. Skinner es conocido tambin por la cantidad de invenciones que pertenecen a la "tecnologa

psicolgica", como un medio controlado para el estudio de nios pequeos, un sistema de msiles guiados mediante palomas, el aparato de

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo condicionamiento operante conocido como "caja de Skinner" y la "mquina de ensear". En sus teoras formales no aplica en absoluto las concepciones del sentido comn, segn las cuales todo ser humano es consciente y autnomo. En uno de sus libros, Ms all de la libertad y la dignidad (1971), aduce que el concepto de hombre autnomo, que en esencia significa que el ser humano tiene libre albedro, ha caducado, porque carece de utilidad para predecir y controlar la conducta. Dice que la conducta es conformada por sus propias consecuencias. La Psicologa de la Gestalt Max Wertheimer (1880-1943), psiclogo alemn, fue el creador de la psicologa de la Gestalt. Mientras enseaba en la Universidad de Francfort llev a cabo el primer experimento de esta nueva

psicologa. Dicho experimento se basaba en el

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo fenmeno del movimiento aparente, al que

denomin fenmeno fi. El fenmeno fi tiene lugar cada vez que asistimos a una proyeccin

cinematogrfica: una serie de fotografas aisladas estticas adquieren movimiento para la percepcin si se las presenta de determinada manera.

Utilizando a tal fin un taquistoscopio, pudo probar que el fenmeno fi dependa de ciertos intervalos de tiempo crticos; y lo que es ms importante, sostuvo que no poda explicrselo a partir de los elementos sensoriales aislados ni de ninguna otra serie de elementos psicolgicos. Se trataba de una

experiencia irreductible, en la cual la Gestalt o configuracin total preceda a las partes. Con esta argumentacin se opuso abiertamente a la escuela del estructuralismo y a las enseanzas de Wilhelm Wundt. Wertheimer estableci una serie de leyes de la organizacin perceptual, basndose en que las organizaciones perceptuales son innatas. Nuestra

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo tendencia a percibir objetos al modo de

configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado, que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. La psicologa de la Gestalt, pues, se funda bsicamente en la doctrina del innatismo. Otra personalidad que dio origen a la psicologa de la Gestalt fue el psiclogo alemn Wolfgang Khler (1887-1957). Emigr a Estados Unidos antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial y prosigui su carrera docente en Swarthmore College.

Contribuy a establecer el concepto de aprendizaje por introvisin. En su libro La mentalidad de los

monos, publicado en 1925, describe experimentos

realizados con monos en la isla de Tenerife durante la Primera Guerra Mundial. Demostr que los simios aprenden a partir de totalidades y no de las partes, y adujo que lo que es vlido para los simios

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo lo es mucho ms para los seres humanos,

increpando as a los conductistas con su manera harto mecnica de concebir el aprendizaje humano. Psicologa Cognitiva En la psicologa actual est teniendo lugar una "revolucin cognitiva", renaciendo el inters por la cognicin, la formacin de conceptos y el

pensamiento. Gran parte de este entusiasmo se atribuye a la influencia de Jean Piaget (1896-1980), clebre cientfico suizo que trabaj durante muchos aos en Francia. Cuando muri era el ms clebre y destacado psiclogo de nios del mundo entero. Fue durante muchos aos director del Instituto Jean-Jaques Rousseau de Ginebra. Piaget afirmaba que el pensamiento de los nios es de caractersticas muy diferentes del de los adultos. Con la

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo maduracin se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una

transformacin de las modalidades del pensamiento de los nios para convertirse en las propias de los adultos tan profunda, que podra compararse con la que tiene la oruga hasta los convertirse procesos en de

mariposa.

Para

explorar

pensamiento de los nios, Piaget recurri al mtodo fenomenolgico. Este mtodo es por naturaleza subjetivo y demanda de una interpretacin por parte del investigador. La exploracin del

desarrollo cognitivo era para Piaget el camino ms provechoso para efectuar aportaciones a la

epistemologa. Este desarrollo es el crecimiento que tiene el intelecto de en los el curso del tiempo, la de

maduracin

procesos

superiores

pensamiento desde la infancia hasta la adultez.

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo Segn Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son: 1) etapa sensorio-motora (0-2 aos) donde los nios muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta est dominada por las respuestas a los estmulos; 2) etapa preoperacional (2-7 aos) en la que el pensamiento del nio es mgico y egocntrico, creen que la magia puede producir acontecimientos y los cuentos de hadas les resultan atrayentes, adems se cree el centro de todos los sucesos, que todas las cosas giran en torno a l, resultndole muy difcil ver las cosas desde otro punto de vista; 3) etapa de las operaciones concretas (7-11 aos), el pensamiento del nio es literal y concreto, puede comprender que 8+11=19, pero la formulacin

abstracta, como la de una ecuacin algebraica, sobrepasa su captacin, y

Psicloga Magister. Aurora de Morillo. Psicologa Americana y Conductismo 4) etapa de las operaciones formales en el nivel adulto, es capaz de realizar altas abstracciones y efectuar (11-15 aos), aqu el nio ingresa

inferencias, es la etapa correspondiente a las facultades superiores de los seres humanos.

Bibliografa: Murphy, G. (1971). Introduccin histrica a la

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Caparrs, A. (1976). Historia de la Psicologa. Barcelona. Crculo Editor Universo. Chateau, J. y otros (1979). Las grandes psicologas

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