La Tecnologa prudctivas y laborales Aspectos y ventajas

1. Transformar el entorno humano, tanto natural como social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos. 2. Funcin informativa: Se presenta el contenido a travs de una serie de actividades representando y ordenando la realidad. 3. Funcin instructiva. Orienta y regula el aprendizaje de los estudiantes ya que promueve determinadas actuaciones en stos que facilitan el cumplimiento de los objetivos educativos. El ordenador acta en general como mediador en la construccin del conocimiento de los estudiantes, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en funcin de sus respuestas y progresos. 4. Funcin motivadora: Los estudiantes se sienten interesados ya que presenta programas que incluyen elementos que captan la atencin de los alumnos. La funcin motivadora es una de las ms caractersticas de este tipo de medio de enseanza, y resulta extremadamente til para los profesores. 5. Funcin evaluadora. Mediante la interaccin con los programas se evalan las respuestas y acciones de los estudiantes. Esta evaluacin puede ser de dos tipos: implcita, cuando el estudiante detecta sus errores, se evala, a partir de las respuestas que se le dan y explcita, cuando el software presenta informes valorando la actuacin del alumno. 6. Funcin investigadora. Algunos programas ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde investigar y desarrollar al margen de las habilidades informticas habilidades investigativa. 7. Funcin expresiva. Mediante la interaccin con el ordenador, los estudiantes se expresan y se comunican con el mismo y con otros compaeros a travs de las actividades de los programas y, especialmente, cuando utilizan lenguajes de programacin, procesadores de textos, editores de grficos, etc. 8. Funcin metalingstica. Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programacin (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informtica. 9. Funcin ldica. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene connotaciones ldicas y festivas para los estudiantes. 10. Funcin innovadora. Aunque no siempre sus planteamientos pedaggicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didcticos con esta funcin ya que utilizan una tecnologa recientemente incorporada a los centros educativos.

En el uso de mquinas tan importante es que stas cumplan unas normas de seguridad (es lo que se conoce como seguridad intrnseca) como que el trabajador siga unas pautas seguras de actuacin y se realice un mantenimiento adecuado. A continuacin se recogen unas normas generales de utilizacin de las mquinas o equipos de trabajo: El montaje y desmontaje de un equipo de trabajo deber realizarse de manera segura, siguiendo las instrucciones dadas por el fabricante. Se deber tener en cuenta la necesidad de suficiente espacio libre entre los elementos fijos o mviles de su entorno y de que puedan suministrarse o retirarse de manera segura las energas y sustancias utilizadas o producidas por el equipo. Se debern instalar de forma que no puedan caer, volcar o desplazarse de forma incontrolada. Las operaciones de mantenimiento, ajuste, desbloqueo, revisin o reparacin que puedan suponer un peligro para la seguridad de los trabajadores se realizarn tras haber parado o desconectado el equipo, haber comprobado la inexistencia de energas residuales peligrosas y haber tomado las

medidas necesarias para evitar su puesta en marcha o conexin accidental mientras est efectundose la operacin. Cuando la parada o desconexin no sea posible se adoptarn las medidas necesarias para que estas operaciones se realicen de forma segura o fuera de las zonas peligrosas. Cuando durante la utilizacin de un equipo de trabajo sea necesario limpiar o retirar residuos cercanos a un elemento peligroso, la operacin deber realizarse con los medios auxiliares adecuados y que garanticen una distancia de seguridad suficiente. Comprobar peridicamente el buen funcionamiento de las mquinas as como realizar comprobaciones adicionales en los casos de cambios en la mquina, accidentes o falta de uso prolongada. Slo se podrn utilizar en operaciones o en condiciones contraindicadas por el fabricante cuando se realice una evaluacin de los riesgos que conllevara y se tomen las medidas pertinentes para su control o eliminacin Antes de utilizar un equipo de trabajo se comprobar que sus protecciones y condiciones de uso son las adecuadas y que su conexin o puesta en marcha no representa un peligro para terceros. Los

equipos de trabajo dejarn de utilizarse si se producen deterioros, averas u otras circunstancias que comprometan la seguridad de su funcionamiento. No anular los dispositivos de seguridad de la mquina as como retirar las protecciones o resguardos de que disponga. No llevar prendas holgadas, el pelo suelto, collares, cadenas ni cualquier otro elemento que pueda ser enganchado por la mquina. Toda persona que tenga que utilizar una mquina debe recibir la informacin y formacin necesaria sobre los riesgos que supone su manejo as como las condiciones de utilizacin de la misma. Cuando se empleen equipos de trabajo con elementos peligrosos accesibles que no puedan ser totalmente protegidos, debern adoptarse las precauciones y utilizarse las protecciones individuales apropiadas para reducir los riesgos al mnimo posible. Los equipos de trabajo no debern someterse a sobrecargas, sobrepresiones, velocidades o tensiones excesivas que puedan poner en peligro la seguridad del trabajador que los utiliza o la de terceros. Cuando la utilizacin de un equipo de trabajo pueda dar lugar a proyecciones o radiaciones peligrosas,

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA INSEGURIDAD Y VIOLENCIA Esta violencia, que tiene su origen en las actividades de la delincuencia organizada y cuyas manifestaciones hemos descrito, es una realidad compleja, difcil de explicar en una sencilla relacin de causalidad; es tambin una realidad multidimensional, que toca distintos mbitos de la vida, en los que debemos descubrir los factores que contribuyen a su existencia y sobre los que se debe intervenir, para prevenirla, atenuar sus efectos y atender a las personas ms vulnerables. En la actividad econmica 28. La economa es uno de los mbitos en los que debemos buscar los factores que contribuyen a la existencia de la violencia organizada. La desigualdad y la exclusin social, la pobreza, el desempleo, los bajos salarios, la discriminacin, la migracin forzada y los niveles inhumanos de vida, exponen a la violencia a muchas personas: por la irritacin social que implican; por hacerlas vulnerables ante las propuestas de actividades ilcitas19 y porque favorecen, en quienes tienen dinero, la corrupcin y el abuso de poder. . El contexto de la actividad econmica es el de la globalizacin. Este fenmeno no es, a priori, ni bueno ni malo; dependiendo de cmo se gestione propiciar la redistribucin de la riqueza o el incremento de la pobreza y la desigualdad20. En Mxico la globalizacin ha favorecido la difusin y el fortalecimiento de un modelo de economa de mercado que se ha mostrado incapaz de resolver, como lo pretenda, todos los problemas sociales. Si bien, en este contexto, este modelo de economa ha propiciado el crecimiento econmico de algunos sectores productivos en algunas regiones del pas, tambin ha originado, en otras regiones, el deterioro de sectores vulnerables, que apenas han podido subsistir o que han sido excluidos de una economa moderna que no se interesa por aspectos fundamentales de la vida social y econmica como son el derecho al trabajo, la conservacin de los recursos naturales y la preservacin del medio ambiente. La democracia no ha alcanzado la economa y no se ha consolidado un mercado justo y solidario. Las oportunidades no son las mismas para todos. Los productos agrcolas se encarecen por los intermediarios. Grandes empresas trasnacionales, en competencia desigual, sacan del mercado a las empresas medianas y pequeas. Los precios no son fijados por la oferta y la demanda sino por quienes tienen el control del mercado. La economa regional y nacional se corrompe por la interrelacin de grupos mafiosos y grupos de inters. En las actividades econmicas el imperio de la ley del ms fuerte es una forma de violencia que genera frustracin y rencor social. Pobreza y desigualdad La pobreza ha crecido. En el contexto de la crisis financiera mundial los resultados conseguidos en aos, por la implementacin de programas para la superacin de la pobreza,

han retrocedido en meses21. No slo se incrementan las formas de pobreza tradicional y de injusticia social que ya existan, sino que aparecen nuevas categoras sociales que se empobrecen y surgen nuevas pobrezas. Esta situacin no puede ocultarse tras la generalidad de las estadsticas, la pobreza adquiere en la vida real rostros muy concretos. Mxico es uno de los pases con mayor desigualdad en la distribucin de la riqueza en el mundo. Esta situacin se ha profundizado por el progresivo deterioro de la capacidad adquisitiva de los trabajadores; por el incremento del desempleo; la falta de condiciones favorables para la micro, pequea y mediana empresa; la cada en la calidad de vida, la corrupcin endmica, la paulatina disolucin de las clases medias y la concentracin de riqueza en pocas manos. Esta distribucin desigual de la riqueza abona el sustrato para la delincuencia organizada. Los negocios ilcitos, que implican graves riesgos, ofrecen la perspectiva de tener jugosas utilidades en breve plazo. Esto es una tentacin para quienes se encuentran en el lmite de la sobrevivencia y excluidos de los procesos productivos. Tambin lo es para quienes quieren sostener un estilo de vida suntuosa que excede las posibilidades que da un nivel de ingresos ordinario. La necesidad y la ambicin exponen de igual manera a pobres y ricos a buscar ganancias sin importar su procedencia, ni los riesgos y costos humanos que implican. La desigualdad provoca una honda insatisfaccin y sensacin de injusticia, que es la puerta de entrada de la violencia y por consiguiente, de un clima de inseguridad. Insuficiencia de las reformas econmicas 35. Las reformas que se han hecho para situar la economa del pas en el conjunto de la economa global en poco tiempo se han vuelto insuficientes. Las exigencias para la integracin equitativa del pas en mercados ms amplios nos han rebasado. La formacin profesional ha quedado fuera del alcance de una gran mayora de mexicanos. Crece constantemente el nmero de jvenes que no estudian ni trabajan, con lo que se incrementa la migracin y la economa informal. El Tratado de libre comercio de Amrica del Norte propici el suministro de alimentos con base en la importacin, aprovechando los precios ms favorables para el mercado con el consiguiente descuido del desarrollo de la agricultura nacional; con ello, la vida agrcola, actividad vital para un sector importante de la poblacin, se vio afectada, con sus consecuencias no slo econmicas, sino tambin sociales, polticas y culturales. Este proceso ha sido una experiencia frustrante y es la causa de un enojo contenido, pues Mxico no ha alcanzado la soberana alimentaria; las polticas econmicas en general no promueven el desarrollo agrcola ni apoyan a los productores del campo, ms bien los han puesto en condiciones de desventaja al no poder competir con los productos subvencionados de los pases que son socios comerciales. En esta circunstancia ha sido mucho ms rentable para muchos campesinos, por decisin propia o por coaccin, recurrir a la siembra de estupefacientes. Estos cultivos ilcitos son puerta abierta a la inseguridad y violencia en distintas regiones de la geografa nacional. Desempleo y subempleo Segn datos del INEGI, en el tercer trimestre de 2009 el nmero de personas desocupadas y sin posibilidad de obtener un ingreso lleg a 2.9 millones de mexicanos, lo que signific una desocupacin del 6,2 % de la poblacin econmicamente activa. En las zonas ms urbanizadas, con cien mil y ms habitantes, alcanz 7.6 %. En el mismo perodo, en el ao

anterior, la tasa de desocupacin fue de 4.2 %. En el tercer trimestre de 2009, el 28.2 % de la poblacin econmicamente activa trabajaba en el sector informal. El porcentaje de jvenes que, incluso teniendo estudios, no tiene acceso a empleos estables y remunerados es muy alto. Esto hace que muchos de ellos, ante la falta de alternativas, sean oferta laboral para la demanda de quienes se dedican al narcomenudeo o a la delincuencia organizada. La precariedad del trabajo y el subempleo tambin estn entre los factores que explican la violencia urbana. Los cambios motivados por la globalizacin no han estado acompaados por la necesaria reforma poltica y social que requiere la nacin. El hecho de que an subsistan los efectos de la polarizacin generada en la pasada eleccin presidencial23, hace muy difcil el dilogo entre los actores de la vida poltica, quienes ante los graves problemas de Mxico, muchas veces se encierran en posiciones irreductibles, no se escuchan, se ofenden y descalifican, niegan sistemticamente al adversario rechazando irreflexivamente sus propuestas, con la consiguiente dificultad para lograr acuerdos viables y consensos que capitalicen la buena voluntad de la mayora de los ciudadanos para alcanzar el bien comn de toda la nacin. En la vida poltica En medio de la crisis de inseguridad y violencia, se van organizando grupos sociales que de distintas maneras buscan hacer sentir su frustracin social ante las insuficientes garantas de seguridad que tienen los ciudadanos y ante la impunidad en que quedan muchos delitos del crimen organizado. Muchas personas, al dolor de haber perdido un ser querido o a su condicin de vctimas inocentes, aaden la impotencia de respuestas parciales, en ocasiones contradictorias y hasta cmplices de las instancias de servicio pblico. Cuando la frustracin de estos grupos sociales es capitalizada por actores polticos para sus propios fines, aumenta el riesgo de reivindicaciones violentas y el peligro para la sociedad. Los nuevos contextos de un mundo globalizado y la problemtica de la inseguridad y violencia en la que vivimos los mexicanos exigen la renovacin del Estado Mexicano. No se pueden resolver los problemas sociales aplicando sin ms la lgica mercantil. Cuando esto sucede las instituciones se configuran con esta lgica y disean la prestacin de sus servicios en la dinmica de la oferta y la demanda. Por ello y por presiones de distinto tipo el Estado tiene dificultades para definir una poltica social que lleve a la superacin de la pobreza y propicie condiciones y oportunidades de desarrollo humano integral, a travs de una justa y adecuada distribucin de la riqueza. A pesar de ello, ha sido notorio en distintos niveles de gobierno, el esfuerzo por implementar polticas sociales para la superacin de la pobreza. Sus logros se ven minimizados por los efectos de la crisis financiera global. En algunos lugares no se ha podido desterrar, en su implementacin, el clientelismo poltico que desvirta la figura del derechohabiente, propiciando, en muchos casos, paternalismo y dependencia en los ciudadanos, que se ven a s mismos como beneficiarios de apoyos que los comprometen, y no como ciudadanos con derechos y deberes.