Gua de lectura de la estructura de las revoluciones cientficas, por Thomas S.

Kuhn Epistemologa segunda evaluacin parte (b) Vanessa Paz Daz1

El presente trabajo para epistemologa tiene como finalidad construir, plantear una gua de lectura de la obra de Thomas Kuhn Estructura de las Revoluciones Cientficas que tratara de aportar una explicacin de todos los argumentos que Kuhn plasma en cada uno de sus captulos. De La manera ms breve se explicaran cada una de las aportaciones de Kuhn hacia la ciencia y como es que se representa.

Captulo I Un papel para la historia

La referencia que Kuhn plasma en este captulo es que si la historia se considerara ms all de una secuencia podra producirse una interpretacin decisiva y cambiara por completo el concepto de lo que conocemos como ciencia. De acuerdo en que va pasando el transcurso de la historia se van proporcionando nuevos conceptos de lo que es ciencia independientemente de lo que se plasme en los libros de texto, pues cada una de las generaciones de cientficos aprende su oficio de manera distinta. Cabe mencionar que la ciencia es la investigacin de hechos y mtodos obtenidos de los textos de los libros, por otro lado los cientficos son las personas que aportan elementos de suma importancia dentro de la ciencia. Las observaciones y las ciencias han ayudado, han cerrado y han abierto todo tipo de creencias cientficas, pues si no las hubiera no existira la ciencia como tal la conocemos.

Estudiante del primer semestre de la licenciatura en trabajo social,en la unidad academica profesional huehuetoca-universidad autnoma del estado de mexico

Kuhn menciona que la ciencia normal se pierde un sin fin de veces y cuando esto ocurre quiere decir que la profesin ya no puede utilizarse entonces comienzan nuevas investigaciones que al final puedan llevar a la profesin a contar con una nueva base sobre la cual se pueda practicar la ciencia Sin embargo las transformaciones que lleva a cabo todo aquel trabajo cientfico, junto con las controversias son lo que construyen las revoluciones cientficas. Los compromisos que rige la ciencia normal no solo identifica los tipos de identidades que contiene el universo sino que adems dan a entender indirectamente cuales no contienen(p.33)

Capitulo II El camino hacia la ciencia normal

Kuhn nos introduce al camino de la ciencia normal con la perspectiva del desarrollo e investigacin basado en uno a ms de los logros cientficos pasados y como es que su fundamento va ms all de lo que se pueda ver, y como logra recoger en los libros de texto cientficos todos los fundamentos obtenidos de cada una de las investigaciones realizadas. Kuhn introduce el trmino paradigma en su ensayo y sostiene que este paradigma conecta estrechamente los modos de la actividad cientfica con los modos de ciencia normal, leyes, teoras, aplicacin o instrumentalizacin los cuales suministraban modelos en los que surgen tradiciones particulares y coherentes de investigacin cientfica. Tomas .S. Kuhn hace mencin de que Quien examine una panormica (permite contemplar) de la ptica fsica anterior a newton podra concluir perfectamente que por ms que los

practicantes de este campo fuesen cientficos, el resultado neto de su actividad no llegaba a ser plenamente ciencia. Al ser incapaz de dar por supuesto un cuerpo comn de creencias (p.42)

Con base a los diversos objetivos Kuhn muestra que esas indicaciones cientficas

a veces

bastan con que reciban un paradigma para que un grupo que antes se interesaba solamente en el estudio de la naturaleza se transforme en una profesin o al menos en una disciplina Sin embargo ninguna historia natural se puede interpretar en ausencia de al menos un cuerpo implcito de creencias tericas y metodolgicas entrelazadas que hagan posible la seleccin y la crtica de la historia. Kuhn muestra que para llegar a la ciencia normal, el paradigma muestra un camino para la comunidad cientfica pero de igual manera menciona que en ausencia de algn paradigma o de algn candidato a paradigma es probable que aparezcan hechos que pueden corresponder al desarrollo de la ciencia normal.

Capitulo III La naturaleza de la ciencia normal

La ciencia normal consiste en la actualizacin de xito que logra extender el conocimiento de aquellos hechos que el paradigma exhibe como verdaderamente reveladores, entre los motivos de la ciencia normal no hay ninguno que exija nuevos tipos de fenmenos y en realidad los que no encajan en esos comportamientos frecuentemente ni siquiera se ven, pues la investigacin de la ciencia normal se orienta a la articulacin de los fenmenos y teoras ya suministradas por el paradigma.(p 59) Kuhn hace hincapi que los paradigmas obligan a los cientficos a investigar las partes de la naturaleza con un detalle ms profundo e inimaginable, pues con el paradigma si es exitoso la profesin cientfica podra resolver problemas que los miembros de las comunidades cientficas jams se hubiesen imaginado, pues como menciona la finalidad es mostrar una nueva aplicacin del

paradigma o aumentar la precisin de una aplicacin que ya ha sido hecha., pues abandonar el paradigma es dejar de practicar a la ciencia . Capitulo IV La ciencia normal como solucin de rompecabezas

Kuhn hace mencin que para los cientficos los resultados de sus investigaciones son de suma importancia ya que aumentan la precisin con la que se puede aplicar el paradigma. Resolver un problema de investigacin normal es lograr lo previsto de un modo nuevo, lo que exige la solucin de todo tipo de rompecabezas complejos tanto instrumentales como conceptuales y matemticos.(p. 78) Sin embargo los rompecabezas constituyen aquellos problemas que sirven para poner a prueba el ingenio y la habilidad para dar con la solucin; las cosas que adquiere una comunidad cientfica y un paradigma es un criterio que elige problemas y sus soluciones dependen de la aceptabilidad de los paradigmas. el estudio de las predicciones de la ciencia normal descubre diversas reglas adicionales que ofrecen mucha informacin acerca de los compromisos que los cientficos derivan de sus paradigmas. (p 83) Sin embargo la ciencia normal ayuda a la solucin de los rompecabezas poniendo a prueba e ingeniando las formas de solucin de los problemas, existiendo de igual manera reglas que limiten la naturaleza de las soluciones aceptables y los pasos mediante los que ha de obtenerse dicha solucin.

Captulo V La prioridad de los paradigmas

A fin de descubrir la relacin entre las reglas, los paradigmas y la ciencia normal Kuhn considera que los paradigmas de la comunidad puestos de manifiesto en los libros de texto en las clases y en la

prcticas de laboratorio aprenden el oficio estudindolos y practicando con ellos, los paradigmas de una comunidad cientfica madura se pueden detectar con relativa facilidad. (p.89) Los paradigmas funcionan como gua para la investigacin directa as como mediante reglas abstractas, la ciencia normal puede avanzar sin reglas solo en cuento la comunidad cientfica acepte las soluciones de los problemas sin ponerlas en tela de juicio. El paradigma como consecuencia puede determinar de modo simultaneo diversas tradiciones de ciencia normal que se intersectan sin ser coextensas (p 100)

Captulo VI Las anomalas y el surgimiento de los descubrimientos cientficos.

Kuhn menciona que la evaluacin de un nuevo fenmeno y por tanto de su descubrimiento, varan con nuestra estimacin por la cual el fenmeno viola las expectativas inducidas por el paradigma. Cabe mencionar que Kuhn afirma que solo a medida que el experimento y la teora tentativa se articulan conjuntamente, surge el descubrimiento y la teora se convierte en paradigma. (p 117); el descubrimiento est implicado en el surgimiento de todas las novedades cientficas. Lo que Kuhn plantea es que dentro de la comunidad cientfica existe una fuerte resistencia al cambio de paradigma. Es con el tiempo, y la emergencia de cambios conceptuales en el paradigma, que aquello que una vez se consider anmalo se transformar en previsto y, por lo tanto, en descubrimiento relevante.

Capitulo VII Las crisis y el surgimiento de las teoras cientficas

Kuhn hace mencin en este captulo de la existencia de una anomala en el avance de la ciencia, que abarca todos los nuevos descubrimientos que se han encontrado, pues dicha anomala, implica el

estudio de los nuevos fenmenos que a su vez necesitan remplazar las creencias y las teoras que ya estaban establecidas, sustituirlas por nuevas, modificando asi, los mtodos de investigacin. La solucin de cada uno de estos problemas ha sido anticipado antes en donde no haba crisis; en la ciencia correspondiente y en ausencia de crisis las anticipaciones se ignoraran. El significado de las crisis es que ofrecen un indicio de que ha llegado el momento de cambiar de herramientas de solucin de problemas.

CAPITULO VIII La respuesta a la crisis . Kuhn declara invlida una teora si no hay un paradigma que la remplace, es decir que no se puede hacer ciencia. La decisin de aceptar o rechazar un paradigma y al mismo tiempo el juicio que conduce al cientfico a esta decisin de rechazo involucra siempre la comparacin de los paradigmas. Kuhn menciona que una vez que se ha hallado un paradigma del cual se puede ver la naturaleza, no existe investigacin en ausencia de un paradigma, por lo que el rechazo de un paradigma sin sustitucin por otro es rechazar la propia ciencia. Todo problema considerado por la ciencia normal como un rompecabezas puede

interpretarse desde otro punto de vista como un contra ejemplo y por tanto una fuente de crisis (p 145) Sin embargo todas las crisis comienzan con el desdibujamiento de un paradigma y la consiguiente relajacin de las normas de la investigacin normal, una crisis puede terminar con el surgimiento de un nuevo candidato a paradigma y con lo consiguiente batalla por la aceptacin de este dentro de la comunidad cientfica.

Enfrentados a una anomala o a una crisis los cientficos adoptan una actitud distinta hacia los paradigmas existentes y la naturaleza de su investigacin cambia de modo correspondiente (p 163) Sin embargo la existencia de una crisis no puede transformar por s misma un rompecabezas, la crisis relaja las reglas de resolucin normal de problemas con lo que permite que surja un nuevo paradigma. La nocin de la ciencia normal depende ms de su existencia que de las revoluciones.

Capitulo IX

La naturaleza y la necesidad de las revoluciones cientficas.

Kuhn ms all de abarcar la importancia de un paradigma explica que tanto las revoluciones cientficas como las polticas tienen surgimiento a partir de sentimientos de insatisfaccin por parte de un grupo de individuos que comparten ideas contrarias acerca de lo que ya se pueda encontrar establecido. As pues estas formas de pensar tienen el propsito de establecer algo nuevo que intenta sustituir a lo anterior o sea a lo ya existente. Menciona Thomas. S. Kuhn de igual forma que cualquier tipo de revolucin en determinada sociedad es un fundamento para la evolucin de la misma revolucin. Dentro de este captulo el autor evala las caractersticas en relacin con los cambios de estructura de paradigmas y de la evolucin de las ciencias, pues menciona que al aprender u n paradigma, el cientfico adquiere al mismo tiempo teora, mtodos, y normas, casi siempre en una mezcla inseparable. Por consiguiente cuando cambian los paradigmas hay normalmente transformaciones importantes de los criterios que determinan la legitimidad tanto de los problemas como de las soluciones propuestas (p.174).

Capitulo X Las revoluciones como cambio de la visin del mundo.

Durante las revoluciones se ven cosas nuevas y diferentes cuando miran como instrumentos familiares en lugares en los que ya antes haban mirado.(p.193) por tal motivo Kuhn menciona que los nuevos paradigmas se han convertido en el concepto clave para entender el cambio. Sin embargo la mencin de que cambiar un paradigma significa modificar la manera de hacer las cosas, la gente establece nuevas reglas, y dan como primer elemento clave el proceso del cambio., por el simple hecho de crear nuevas maneras de resolver problemas. Dentro del cambio de paradigma se renen expectativas previas y se transforman para reunirlas en un nuevo paradigma, donde la experiencia inmediata se deba dejar a un lado encontrando as una experiencia establecida con percepciones distintas. Pues Kuhn cuestiona que despus de una revolucin cientfica muchas de sus mediciones pierden su importancia y son remplazadas; pues los paradigmas determinan los grandes cambios de la experiencia.

Capitulo XI La invisibilidad de las revoluciones.

Las revoluciones tal y como lo menciona Kuhn resultan casi invisibles y parecen simples adicciones al conocimiento cientfico, pues existe una autoridad que disimula la existencia y la significacin de las revoluciones ,donde dicha autoridad es representada en los libros de texto cientficos como en divulgaciones y en obras filosficas, los cuales se dirigen a un cuerpo lleno de problemas, datos, y teoras con ms frecuencia que el conjunto de paradigmas dirigidos por la comunidad, cuando estos ya fueron escritos, dichos libros de texto registran los resultados de las pasadas revoluciones y muestran las bases para la ciencia normal.

 Cuando cambia el lenguaje, estructura o problemas de la ciencia normal es decir, cuando una revolucin cientfica incide sobre ellas, los libros deben ser reescritos y una vez reescritos, el sentido histrico se extender a los resultados ms recientes de las revoluciones en el campo(p.223) Sin embargo estas distorsiones en el lenguaje hacen invisibles las revoluciones y de

reorganizacin del material aun visible en los textos cientficos, entraa un proceso que, de producirse privara de funcin a las revoluciones.

Capitulo XII La resolucin de las revoluciones

La base del origen de un paradigma tal y como lo menciona Kuhn radica en una inquietud existente en uno a varios pensamientos innovadores, pues dicha perspectiva es en escencial una representacin de la realidad humana. Sin embargo un paradigma se pone en duda cuando ha sido incapaz de resolver un problema de suma importancia, pues al tratar de explicar, la falla repetida e involuntaria trata de demostrar algo que para ellos suena hueco y falso. De tal manera Kuhn hace una recapitulacin de los hechos y como es que se da un nuevo origen a un nuevo paradigma, sin embargo el paradigma nace o procede a partir de una determinada crisis o fracaso pues en ese caso la disputa entre paradigmas es de donde se all el punto exacto de la resolucin de las revoluciones. Es as que tambin un nuevo paradigma est destinado a sufrir una crisis, esto que por s solo es incapaz de resolver todos los problemas de una sola vez, pues la resolucin de las revoluciones se refiere a eso, a la capacidad de uno u otro paradigma para reconocer su imperfeccin permitiendo a las prximas generaciones otros modelos de pensamiento dando pie al inicio de una nueva ciencia normal

Capitulo XVIII El progreso a travs de la revoluciones

Tenemos la tendencia a ver la ciencia como cualquier campo donde el progreso sea notable, Kuhn nos introduce que en la ciencia normal los miembros que trabajan a partir de un paradigma simple o conjunto de paradigmas relacionados, rara vez distintas comunidades investigan un mismo

problema, comparten varios de los principales paradigmas, el resultado del trabajo que sea exitoso es progreso. Antes del paradigma las pruebas del progreso son muy difciles de encontrar, al igual que en los periodos revolucionarios, pues el progreso cientfico en periodos de ciencia normal es ms fcil de percibir, en ausencia de escuelas competidoras. Kuhn menciona que usar un paradigma permite a la comunidad cientfica centrarse en objetivos ms concretos sin tener que reexaminar constantemente los primeros principios , logrando una mayor eficiencia, pues esta eficiencia se ve reforzada por aspectos que son consecuencia del aislamiento de las comunidades cientficas. Sin embargo Kuhn afirma que las revoluciones cientficas concluyen una victoria de uno de dos campos, para los vencedores, la revolucin debe de ser progreso, pues la comunidad cientfica es un instrumento eficiente para llevar al mximo de la limitacin y el nmero de los problemas resueltos a travs del cambio de paradigma, pues en el momento en que se presenta un candidato a paradigma, los cientficos deben estar convencidos de que son capaces de resolver algn problema extraordinario que se les pueda presentar por ms difcil que este pueda ser y que presenta gran parte de la habilidad de resolver problemas que la ciencia ha adquirido con paradigmas anteriores.

Conclusin.

El ensayo de Thomas S. Kuhn las revoluciones cientficas plasma en el lector la importancia de conocer cmo es que evoluciona la ciencia y como es que cada uno de los cientficos se preocupan por resolver cada uno de los problemas presentados a lo largo de sus investigaciones plasmadas en los captulos anteriores.

Referencia Kuhn, T. S. (2006). La estructura de las revoluciones cientficas (3. ed.), Mxico, F. C. E.