3 CARACTERIZAO DE ASPECTO

Neste captulo, apresentamos uma caracterizao de aspecto a partir de dois pontos de vista: o da lingstica descritiva (3.1) e o da teoria lingstica aqui tomada como referncia (3.2).

3.1 ASPECTO DO PONTO DE VISTA DA LINGSTICA DESCRITIVA Segundo Comrie (1976), o aspecto se define em funo dos diferentes
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modos de observar a constituio temporal interna de uma situao. A expresso constituio temporal interna para definir aspecto pode ser compreendida em termos da oposio proposta entre tempo interno da situao e tempo externo da situao. Para Comrie (op. cit.), o tempo interno da situao diz respeito a Aspecto, ao passo que o tempo externo se refere a Tempo1. O termo aspecto pode se referir a traos de naturezas bastante diversas. O aspecto lexical, nomeado aspecto semntico por Comrie (op. cit.), refere-se s propriedades aspectuais inerentes s razes verbais e a outros itens lexicais empregados pelo enunciador para descrever uma dada situao2. As distines aspectuais relativas a essa categoria no seriam codificadas por meio de marcas gramaticais visveis. J o aspecto gramatical refere-se s distines aspectuais que so marcadas explicitamente na morfologia, normalmente por auxiliares e/ou morfemas flexionais e derivacionais, podendo ser dependente da referncia
Essa distino entre tempo externo da situao e tempo interno da situao ser desenvolvida na seo 3.2. Por ora, tempo externo pode ser tomado como o modo de segmentar estados e eventos em funo do tempo (passado, presente e futuro), ao passo que tempo interno pode ser compreendido em funo da diviso desses estados e eventos como em andamento ou completos (cf. Introduo). 2 De acordo com Comrie (1976), o aspecto semntico aspecto lexical, para ns realiza-se independentemente do tempo de referncia e de qualquer marca morfolgica. Essa questo , contudo, controversa, na medida em que alguns pesquisadores sugerem que h certa interdependncia entre aspecto lexical e alguns afixos que codificam distines que dizem respeito a aspecto gramatical, conforme ser visto em sees posteriores.
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temporal. O aspecto progressivo em ingls e a distino aspectual

perfectivo/imperfectivo no portugus3 so exemplos de aspecto gramatical. Outras distines foram propostas para o termo aspecto. Smith (1983), por exemplo, define a seleo de marcas aspectuais como um processo que incorpora dois nveis distintos, independentes entre si: situation aspect, o qual diz respeito ao modo como os humanos percebem e categorizam as situaes; e viewpoint aspect, o qual se refere viso parcial ou total de um situation aspect especfico, explicitada por meio de um morfema gramatical visvel. Smith (op. cit.) defende que as categorias aspectuais aquilo que entendido por Comrie (op. cit.) como classes referentes a aspecto semntico no dependem da lngua, uma vez que so baseadas nas habilidades cognitivas humanas. Dentro desse quadro, aspecto pode ser caracterizado como um fenmeno cognitivo geral no caso do situation aspect ou como um fenmeno dependente da lngua viewpoint aspect.
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Grosso modo, possvel afirmar que h uma correspondncia entre o aspecto semntico de Comrie (op. cit.) e o situation aspect de Smith (op. cit.), por um lado, e o aspecto gramatical e o viewpoint aspect, por outro. Em um estudo dedicado ao aspecto verbal no PB, Travaglia (1994) retoma Comrie (op. cit.) ao definir Tempo4 como uma categoria ditica, pois estabelece a localizao no tempo, tomando como ponto de referncia bsico o falante, e Aspecto como uma categoria no-ditica, visto que seu significado no remete ao momento da enunciao. Essa diferena entre Tempo e Aspecto pode ser claramente visualizada quando se observam os exemplos abaixo: (1) (2) Viajei muito. Estive viajando por muito tempo.

No caso de muitas lnguas (dentre as quais est o portugus), uma mesma marca morfolgica pode codificar tanto valores temporais quanto aspectuais. exatamente o que acontece com as desinncias de dois dos pretritos do portugus, o perfeito e o imperfeito. 4 Para Travaglia (1994) tanto tempo quanto aspecto so categorias de TEMPO (p. 43). Embora, concordemos com o autor, ressaltamos aqui a diferena terminolgica por ns adotada, retomando o contedo das notas 2 e 3, de acordo com as quais empregamos Tempo e Aspecto para fazer referncia s categorias lingsticas que codificam, respectivamente, as idias gerais e abstratas de tempo e aspecto, presentes nas lnguas. Dessa maneira, o que para Travaglia (op. cit.) tempo e aspecto para ns est sendo representado como Tempo e Aspecto, respectivamente, ao passo que o autor nomeia como TEMPO est sendo tratado por ns como tempo.

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Em (1), o evento de viajar recebe um tratamento ancorado na dixis, j que o falante deixa claro que a ao descrita ocorreu antes do momento no qual ele est situado temporalmente. Em (2), h uma referncia ao tempo em que a ao de viajar ocorreu em relao ao momento da fala (expresso da categoria de Tempo), mas tambm se faz referncia ao desenvolvimento da ao. O falante chama a ateno para o tempo interno ao fato5, tratando esse fato como passvel de conter fraes de tempo dentro de seus limites. Alguns autores apresentam ainda uma terceira categoria aspectual: o Aktionsart. Assim como ocorre com o aspecto gramatical, as distines aspectuais relacionadas a esse tipo de aspecto seriam realizadas por marcas morfolgicas visveis. De acordo com Klein (1994), essa categoria representada por modificaes secundrias nos significados bsicos dos verbos. Sua realizao dar-se-ia por meio do emprego de afixos e de perfrases. Binnick (1991) menciona
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que, no ingls, por exemplo, alguns predicados podem apresentar variao aspectual por meio do emprego de preposies que no alteram a forma do verbo eat up, read through, etc. Com relao s lnguas romnicas, apenas o espanhol dispe dessa categoria aspectual. Nishida (1994) cita a presena de uma partcula tlica se, no espanhol, responsvel por modificar o significado bsico do verbo, fazendo-o por meio de marca morfolgica. Salaberry & Ayoun (2005) exemplificam essa ocorrncia no espanhol apresentando duas estruturas que, apesar da semelhana, apresentam distines aspectuais entre si: Juan tom una copa de vino antes de acostarse e Juan se tom una copa di vino antes de acostarse. De acordo com Salaberry & Ayoun (op. cit.), o contedo do copo no foi necessariamente esgotado no primeiro caso, enquanto que, no segundo, a partcula se impe a leitura de que no tenha sobrado nada dentro do copo. No que diz respeito ao portugus, a proposio de uma tal categoria gramatical no se justifica. A esse respeito configura-se um quadro terico nem sempre muito claro, na medida em que a palavra Aktionsart empregada algumas vezes como sinnimo de aspecto lexical6. Em nosso trabalho, evitaremos o emprego do termo Aktionsart como uma possvel alternativa para nomear aspecto

Aquilo que Comrie (op. cit.) definiu como tempo interno da situao. Esse o caso de Li & Shirai (2000), para os quais Aktionsart uma categoria aspectual definida em funo de propriedades semnticas de razes verbais.
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lexical por entendermos no se tratarem de realidades aspectuais de mesma natureza.

3.1.1 ASPECTO LEXICAL Nesta seo, apresentamos o aspecto lexical, nomeado aspecto semntico por Comrie (op. cit.). A diviso de verbos e predicados em categorias de aspecto lexical, conforme ver-se- adiante, estrutura-se em funo de certos traos semnticos inerentes s razes verbais, ou tomados composicionalmente quando se consideram as razes verbais e argumentos e/ou adjuntos (cf. Verkuyl, 1972, 1999; Dowty, 1979; Smith, 1997). Vendler (1957) props um modelo que divide aspecto lexical em quatro categorias semnticas: states doravante estados (acreditar, amar,
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querer), activities doravante atividades (caminhar, correr, nadar), accomplishments (ler um livro, construir uma casa, fazer um bolo) e achievements (cair, comear, encontrar). Smith (1991) inclui uma quinta classe, a dos semelfactivos, a qual apresenta eventos instantneos e que no apresentam um ponto de encerramento pr-estabelecido, ou eventos instantneos e atlicos, como ser visto a seguir (soluar, tossir, bater porta). A tentativa de formular uma relao rigorosa de verbos para cada uma dessas categorias de aspecto lexical, entretanto, no se mostra possvel, uma vez que um mesmo verbo pode admitir diferentes leituras aspectuais dependendo do predicado como um todo7. Nesse sentido, o verbo correr, por exemplo, poderia ser classificado como atividade Pedro corre com bastante freqncia ou como accomplishment Pedro correu a maratona estadual8. O modelo de classificao adotado por Vendler (1957) e expandido por Smith (1991) considera que haja trs pares bsicos de valores para o aspecto

Verkuyl (1972, 1999), Dowty (1979), e Smith (1997) defendem que o aspecto lexical formado a partir da semntica do predicado verbal, incluindo as contribuies semnticas dos argumentos internos, externos e dos adjuntos. 8 Essa questo parece ter sido antevista pelo prprio Vendler (op. cit.), o qual, embora no tenha formalizado suficientemente as relaes composicionais a serem levadas em conta para a classificao de um predicado em categorias relativas a aspecto lexical, emprega os exemplos correr e correr uma milha, o primeiro como exemplo de atividade e o ltimo como exemplo de accomplishment.

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lexical: estatividade X dinamicidade, que diz respeito possibilidade de um predicado descrever, respectivamente, um estado que no se altera no perodo de tempo ou uma sucesso de estados ou estgios de um processo, que transcorre no tempo; telicidade X atelicidade, relativo possibilidade de um predicado apresentar, respectivamente, um fim predeterminado ou no; e pontualidade X duratividade, concernente possibilidade de um predicado apresentar um evento que no se prolonga no tempo, no primeiro caso, ou, contrariamente, um evento ou estado que se prolonga por um determinado perodo de tempo.

3.1.1.1 PARES BSICOS A seguir, cada um desses pares sero pormenorizados.

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3.1.1.1.1 ESTATIVIDADE X DINAMICIDADE De acordo com Smith (1991), as situaes podem pertencer a duas classes de fenmenos: estados e eventos. Os primeiros so estticos no sentido de que so homogneos, enquanto que estes ltimos so dinmicos, j que se constituem por estgios diferentes, envolvendo dinamicidade e mudana. Os exemplos abaixo explicitam essa oposio: (3) O rapaz tem grande admirao por seu pai. (4) A menina desenhou uma figura na parede. Pode-se dizer que, em (3), ter admirao pressupe permanncia, ao passo que, em (4), desenhar uma figura constitui-se por estgios diferentes entre si. No se pode afirmar que o rapaz sempre ter admirao por seu pai, mas, enquanto essa admirao durar, ela ser constante, no passvel de mudana.

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3.1.1.1.2 TELICIDADE X ATELICIDADE A atelicidade pode ser observada em todos os estados e nos eventos9 que no apresentam um fim bem definido, ao passo que a telicidade se caracteriza nos eventos em que um processo evolui at um ponto alm do qual no poder ter prosseguimento. A distino entre tlico e atlico pode ser difcil de se realizar em algumas sentenas, conforme ser observado nos exemplos abaixo: (5) (6) A menina est cantando. A menina est cantando uma msica.

O predicado em (6) pressupe necessariamente que haja um clmax, isto , um ponto em que a ao de cantar uma msica chega a seu fim natural; ao passo que em (5), a ao de cantar no precisa ter um ponto de encerramento
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natural. Obviamente, a menina no cantar para sempre, mas fato que o evento de parar de cantar no est previsto em (5), embora o esteja em (6), uma vez que toda e qualquer msica tem seu fim j estabelecido. Quando um predicado se refere a uma situao com ponto de encerramento inerente, como em (6), diz-se que um predicado tlico ou que contm um trao [+ tlico]. Por outro lado, predicados como o de (5) so considerados atlicos ou formados por um trao [ tlico]. 3.1.1.1.3 PONTUALIDADE X DURATIVIDADE Duratividade e pontualidade se referem presena ou ausncia de intervalos internos. Estados, atividades e accomplishments denotam situaes durativas (ou no-pontuais), isto , situaes que se prolongam por um determinado perodo de tempo, enquanto que achievements e semelfactivos se referem a situaes pontuais, ou seja, situaes que ocorrem instantaneamente. De acordo com Travaglia (1994), possvel que se argumente que situaes pontuais de fato no existam, na medida em que qualquer situao tem uma durao por menor que seja. Se pensarmos, por exemplo, no verbo cair, assumido como [+pontual], entenderemos uma tal argumentao, pois a trajetria
Manteremos aqui a distino proposta por Smith (1991), de acordo com a qual situaes podem pertencer s categorias de estados ou eventos.
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de queda pode ser percebida como tendo uma certa durao. Travaglia (op. cit.), no entanto, assume que o que importa no a medida de tempo em termos absolutos, mas o sentimento lingstico do falante, o qual concebe a situao como pontual.

3.1.1.2 AS CINCO CATEGORIAS DE ASPECTO LEXICAL A seguir, as quatro categorias semnticas de aspecto lexical propostas por Vendler (1957) e a quinta categoria acrescida por Smith (1991) sero descritas de maneira mais detalhada. 3.1.1.2.1 ESTADOS
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Esta categoria aspectual inclui verbos que descrevem situaes que, nos termos de Smith (1991), no podem ser classificadas como eventos, uma vez que prescindem de dinmica interna. Essas situaes apresentam durao indefinida e no necessariamente apresentam um ponto final. De acordo com Vendler (1957), alm de todas as qualidades (ser casado, estar doente) e das operaes imanentes da filosofia tradicional (desejar, conhecer), essa classe engloba tambm hbitos, ocupaes, e habilidades (ser pontual, ser deputado, ser talentoso, respectivamente). Os predicados que contm um verbo dessa categoria so caracterizados por uma homogeneidade interna. Isso quer dizer que qualquer parte interna de um estado compartilha as mesmas caractersticas com qualquer outra parte desse mesmo estado, como tambm com a situao como um todo. 3.1.1.2.2 ATIVIDADES Predicados com verbos dessa natureza descrevem processos que envolvem algum tipo de atividade fsica ou mental. Atividades como nadar, andar de bicicleta, ler o jornal transcorrem sobre perodos de tempo delimitados. Diferentemente dos estados, estes predicados so dinmicos e requerem algum tipo de fora para que continuem a acontecer.

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Da mesma maneira que os predicados de estado, os verbos de atividade tambm descrevem eventos homogneos. Isso quer dizer que qualquer parte especfica do processo parecida com qualquer outra parte, bem como com o evento inteiro. Essa homogeneidade pode ser observada a partir da anlise do exemplo abaixo. (7) O menino andou de bicicleta. possvel afirmar que os movimentos do menino durante o intervalo em que essa ao transcorreu mover a perna direita e logo em seguida a esquerda so considerados como partes internas de um evento maior, qual seja, andar de bicicleta. Atividades so eventos atlicos, ou seja, eventos que no estabelecem a
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priori um ponto de trmino claro, embora seja possvel supor que haja um ponto final. 3.1.1.2.3 ACCOMPLISHMENTS De acordo com Vendler (1957), accomplishments so processos compostos por estgios sucessivos e que apresentam durao intrnsica, isto , so durativos e tlicos. Para Smith (1991), um accomplishment envolve todos os estgios internos particulares, assim como a completude desse evento. Observemos o exemplo abaixo. (8) O operrio construiu uma casa no ano passado. Conforme o que props Smith (op. cit.), esse predicado prev todos os estgios internos pelos quais o operrio passou durante o processo de construo da referida casa, incluindo o ltimo estgio, aquele que constitui o encerramento da construo. Diferentemente do que ocorre com estados e atividades, os predicados de accomplishment no descrevem eventos homogneos. Ao contrrio, os diversos estgios internos sucessivos de um evento dessa natureza so diferentes entre si. Da mesma maneira, o ponto de encerramento de um tal evento tambm se

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diferencia essencialmente dos estgios precedentes, uma vez que o resultado de um accomplishment consiste em uma nova condio10. Smith (op. cit.) ainda chama a nossa ateno para aquilo que nomeia relao causal entre de processo atividade. e resultado, sentido, o que se o permitiria resultado distinguir de um accomplishment Nesse

accomplishment alcanado, isso significa que o processo ocorreu, mas, se um processo ocorre, no possvel inferir seu resultado. Os exemplos abaixo so bastante esclarecedores a esse respeito: (9) O professor escreveu um livro ms passado. (accomplishment) (10) O professor estava escrevendo um livro ms passado. (atividade) Em qualquer situao em que (9) seja verdadeiro, (10) tambm o ser.
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Entretanto, o oposto no se observa, uma vez que ainda que seja verdadeiro que o professor estava escrevendo um livro ms passado, isso no suficiente para supor que ele tenha terminado de escrever o tal livro. 3.1.1.2.4 ACHIEVEMENTS Ainda que se argumente que accomplishments e achievements deveriam ser compreendidos como uma nica categoria, em funo de serem ambos tlicos, essas categorias so diferentes entre si no que diz respeito ao trao de pontualidade, na medida em que achievements so eventos pontuais e accomplishments so durativos. Tambm a relao causal entre processo e resultado acima mencionada no se estabelece aqui de maneira semelhante ao que ocorre com os accomplishments. Predicados de achievement tambm apresentam resultado de mudanas de estado, embora, contrariamente aos de accomplishment, refiram-se ao incio ou ao clmax de um evento, em vez de se referirem situao como um todo. Achievements so instantneos e pontuais e, dessa maneira, os estgios preliminares que podem preceder o processo apresentado por um verbo dessa natureza so concebidos independentemente. exatamente esse trao de

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No caso de construir uma casa, essa nova condio seria a existncia da casa enquanto tal, estando essa casa em condio de funcionar plenamente.

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pontualidade que os torna incompatveis com advrbios ou expresses adverbiais que expressam durao, conforme nos mostram os exemplos abaixo. (11) O ladro atingiu o dono da loja com uma faca em uma hora. (Scher, 2002) (12) A bomba estourou por um dia. 3.1.1.2.5 SEMELFACTIVOS Smith (1991) inclui uma quinta classe para os eventos expressos pelas sentenas das lnguas naturais, a dos semelfactivos11. Estes seriam eventos que consistem de um nico estgio (pontuais) e que no tm resultado ou conseqncia pr-estabelecidos (atlicos) (Scher, 2002). As frases (13) e (14) exemplificam essa classe.
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(13) O beb arrotou e dormiu. (14) O aluno tossiu porque ficou nervoso.

3.1.1.3 A UNIVERSALIDADE DO ASPECTO LEXICAL Muitos autores assumem que as categorias de aspecto lexical

apresentadas nas sees anteriores do conta de todos os estados e eventos encontrados nas lnguas humanas. Apesar de haver propostas que defendem a universalidade das categorias aspectuais, no se pode deixar de notar que h variaes entre as lnguas. Embora proponha que situation aspect as classes relativas a aspecto lexical se baseie nas habilidades cognitivas humanas, e, portanto, que independa de uma lngua ou de outra, Smith (1997) nos diz que achievements em chins no incluem processo de mudana de estado, enquanto que em ingls tal mudana estaria prevista. Alguns modelos de aquisio de aspecto basearam-se nessa universalidade. Em sees posteriores, veremos em mais detalhes alguns desses modelos e discutiremos em que medida h valores aspectuais universais.
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De acordo com Scher (2002), o termo semelfactivo constitui-se a partir de semel, palavra latina que designa uma vez. Ainda de acordo com a autora, o termo empregado na lingstica das lnguas eslavas para designar um sufixo que indica um evento singular.

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3.1.1.4 RESUMO DAS CATEGORIAS DE ASPECTO LEXICAL Cada uma das categorias acima apresentadas caracterizada por algumas propriedades essenciais, a saber: estados no apresentam dinmica interna nem estgios, tm durao indefinida e ponto de encerramento obscuro saber a resposta, por exemplo ; atividades descrevem eventos dinmicos e homogneos, que ocorrem em um perodo de tempo indefinido e sem ponto de encerramento claro andar de bicicleta ; accomplishments descrevem eventos dinmicos, com estgios sucessivos e ponto de encerramento claro escrever uma carta ; achievements so dinmicos, ocorrem pontualmente, e tm ponto de encerramento claro cair; semelfactivos so dinmicos, ocorrem pontualmente e no tm ponto de encerramento pr-estabelecido bater na porta. Essas categorias aspectuais podem ser diferenciadas por pares de traos semnticos que constituem trs pares contrastantes: [+/ estatividade] (ou [+/
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dinamicidade]), [+/ telicidade], e [+/ pontualidade] (ou [+/ duratividade]) (Comrie, 1976; Smith, 1991). Nesse contexto, estados so [ pontual], [ tlico], e [+ estativo] (ou [ dinmico]); atividades so [ pontual], [ tlico], e [ estativo]; accomplishments so [ pontual], [+ tlico], e [ estativo]; achievements so [+ pontual], [+ tlico], e [ estativo]; e semelfactivos so [+ pontual], [ tlico], e [ estativo]. O quadro abaixo permite visualizar essas categorias em termos complementares. Quadro 1: Categorias aspectuais de verbos e predicados em funo dos valores de traos semnticos
Categorias/ Valores Estado Atividade Accomplishment Achievement Semelfactivo

Estativo Pontual Tlico

+ -

+ +

+ -

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3.1.2 ASPECTO GRAMATICAL O aspecto gramatical um sistema de classificao que, por meio de marcas morfolgicas, caracteriza a constituio interna de uma situao, definida a partir de um ponto de vista especfico. Normalmente, esse tipo de aspecto expresso por um morfema gramatical ligado ao verbo principal ou ao verbo auxiliar associado ao verbo principal nas frases, caracterizando, nesse ltimo caso, as estruturas perifrsticas. A distino mais relevante de aspecto gramatical para o portugus diz respeito oposio perfectivo X imperfectivo, realizada no passado. O aspecto perfectivo caracteriza uma situao sem, necessariamente, fazer distino entre as estruturas internas dessa situao diz-se, nesse caso, que o ponto de vista assumido externo , enquanto que, contrariamente, o aspecto imperfectivo
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aquele

que

caracteriza

uma

situao

realizando

desmembramento do intervalo estabelecido pelos limites inicial e final dessa situao em diversos pontos a serem considerados ponto de vista interno. De acordo com Comrie (1976), o aspecto gramatical divide-se em duas grandes categorias: perfectivo e imperfectivo. Alm disso, o aspecto imperfectivo dividido para abarcar outros tipos de distines aspectuais que podem fazer parte de algumas lnguas: aspecto habitual e aspecto contnuo, podendo ser este ltimo dividido em progressivo e no-progressivo. O passado no portugus, por exemplo, pode ser expresso de trs maneiras diferentes, como indicam as sentenas (15), (16) e (17) abaixo. As duas primeiras variam quanto ao trao de perfectividade, ao passo que em (17) observa-se uma forma progressiva que, portanto, diz respeito ao trao de progressividade. O exemplo (15) est no Pretrito Perfeito; o (16), no Pretrito Imperfeito; e o (17) uma perfrase formada pelo verbo auxiliar estar mais a forma de gerndio do verbo principal. Estamos, pois, diante das trs distines concernentes a aspecto gramatical disponveis para o portugus: perfectivo, imperfectivo e progressivo, respectivamente. (15) Pedro jogou futebol. (16) Pedro jogava futebol.

(17) Pedro estava jogando futebol.

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Nessa dissertao, interessa-nos a distino gramatical referente a perfectividade. Distines que dizem respeito a progressividade no sero investigadas.

3.1.2.1 A UNIVERSALIDADE DO ASPECTO GRAMATICAL As lnguas diferem significativamente na maneira como o aspecto gramaticalmente codificado. Algumas lnguas no marcam aspecto gramaticalmente (o hebraico, por exemplo), enquanto que outras no codificam tempo, embora codifiquem aspecto (o chins, por exemplo). Nas lnguas romnicas, a distino aspectual entre perfectivo e imperfectivo restringe-se ao tempo passado. No se pode assumir, assim, que haja universalidade na marcao de aspecto gramatical, ainda que muitas lnguas codifiquem-no.
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3.1.3 COMPOSIO ENTRE ASPECTO LEXICAL E ASPECTO GRAMATICAL Uma das hipteses apresentadas na Introduo dessa dissertao quanto aquisio de aspecto prev que o significado aspectual seja produto da composio entre aspecto lexical e aspecto gramatical. Essa hiptese pode ser interessante se considerarmos que as lnguas podem estabelecer restries quanto ao emprego de certos afixos com determinadas razes verbais12. Embora esse no seja o caso do PB (conforme ser visto a seguir), sustentar essa hiptese levar-nos-ia a assumir que traos semnticos relativos a razes verbais tenham de ser considerados ante o emprego de afixos verbais responsveis por codificar distines aspectuais gramaticalmente relevantes em cada lngua. Vamos analisar brevemente as sentenas abaixo: (18) Ele comeu o sanduche em dois minutos. (19) Ele comeu feijo durante toda a tarde. (20) Ela foi ao parque. (21) Ela foi na direo do parque.

Como o caso do ingls, por exemplo, lngua na qual o trao [+ estativo] impede o emprego de afixos [+ progressivo].

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(22) Ela bateu na porta. As sentenas (18) e (19) apresentam valores aspectuais distintos, embora se constituam do mesmo verbo, comer. O argumento interno de (18), formado por um nome contvel, impe uma leitura tlica (i.e. o predicado denota uma situao com limite final inerente). J em (19), o argumento interno inclui um termo massivo, o que determina um valor atlico. Na sentena (20), observamos um evento dinmico, durativo e atlico. Contudo, na sentena (21), o mesmo verbo foi empregado ir , mas a situao descrita dinmica, durativa e tlica (em funo da presena de na direo do parque). A sentena (22), por sua vez, descreve um evento instantneo, definido pelo significado do verbo bater. O fato de um mesmo verbo poder conter traos semnticos distintos - tlico, no caso de comer e de ir exigiria da criana um refinamento ainda
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maior com relao referida composio. Nesse contexto, no bastaria que a criana acessasse o trao semntico [- tlico] do verbo ir conforme sentena (20) , por exemplo, e verificasse se h na sua lngua alguma restrio quanto combinao desse trao com determinado afixo responsvel por codificar informao aspectual. A possibilidade de que o mesmo verbo ir, considerado em relao ao adjunto na direo do parque, contenha o trao [+ tlico] exigiria mais um processo composicional para definio do trao semntico de telicidade, o que representaria um custo de processamento ainda maior. Nesse contexto, poder-se-ia prever que o aspecto verbal seria dado pela composio de traos semnticos presentes na raiz verbal, considerando os argumentos do verbo (internos e externos) e os adjuntos primeiro processo composicional em relao aos afixos, e verificando possveis restries combinatrias em cada lngua segundo processo composicional. Dissemos que, ao contrrio de muitas lnguas, no PB parece no haver restries quanto combinao de um determinado afixo com determinados traos semnticos referentes a razes verbais e/ou razes verbais e seus argumentos e adjuntos. Embora no haja restries significativas dessa natureza no PB, veremos, a seguir, como uma combinao particular de aspecto lexical e aspecto gramatical resulta em interpretaes particulares de uma sentena.

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3.1.3.1 IMPERFECTIVO E PROGRESSIVO E O ASPECTO LEXICAL O imperfectivo e o aspecto progressivo apresentam traos aspectuais muito semelhantes, diferenciando-se apenas porque o progressivo [+ dinmico] que o imperfectivo embora isso no signifique que o imperfectivo seja esttico. Desse modo, ambos apresentam distribuies muito semelhantes quanto interao com o aspecto lexical. Como o ponto de vista do imperfectivo localiza-se de dentro de uma dada situao, sendo indiferente o seu incio ou o seu ponto de trmino, ele requer durao. Se no h durao, torna-se impossvel tratar o ponto de incio ou de trmino separadamente. Isso nos levaria a admitir que os achievements e os semelfactivos so incompatveis com o aspecto imperfectivo. Apesar dessa aparente incompatibilidade, em certos casos possvel considerar uma viso interna de um achievement pela focalizao nos estgios
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mais imediatos de um evento. Observemos a frase abaixo: (23) O menino estava chegando ao pico da montanha. Para que uma frase como essa possa ser considerada vlida, temos de supor que o menino esteja em um estgio muito prximo de atingir o ponto mais alto da montanha, no sendo possvel pensar que ele esteja no meio do caminho13. No caso dos semelfactivos, o aspecto imperfectivo ou progressivo pressupe repetio do evento pontual, ou seja, iteratividade, conforme nos mostra a frase abaixo: (24) O menino estava batendo na porta. Contrariamente ao que se observa com os achievements e semelfactivos, as categorias que apresentam durao, isto , atividades, accomplishments e

Em lnguas como o chins, a distino gramatical perfectivo/impertectivo no admitida em verbos de achievement. No caso do ingls e do portugus, a distino perfectivo/imperfectivo com verbos de achievement permitida quando o falante se concentra em estgios preliminares de uma situao de achievement (Smith, 1991): Eles estavam comeando o jogo; Ela estava abrindo a porta.

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estados, podem facilmente admitir um ponto de vista interno. Tanto as marcas de imperfectivo quanto as de progressivo permitem um significado de ao em andamento quando ligadas a verbos de atividade e accomplishments. No que diz respeito aos verbos de estado, a situao ligeiramente diferente, na medida em que verbos estativos normalmente no se combinam com aspecto progressivo. Dizemos normalmente porque a literatura produzida at ento assim o afirma. Todavia, fazemos a ressalva de que nenhuma informao nessa direo foi apresentada quanto ao portugus. No caso do ingls, por exemplo, essa restrio bastante clara: os verbos estativos normalmente no aceitam aspecto progressivo, o que inclui verbos psicolgicos e cognitivos, tais como querer, precisar, gostar, amar, acreditar, saber, verbos perceptuais, tais como ver, ouvir e sentir, e verbos relacionais ou existenciais, tais como lembrar de, possuir, ter e ser ou estar. A incompatibilidade de uma tal combinao nessa
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lngua parece dever-se ao fato de que como o aspecto progressivo apresenta uma situao em andamento, ele requer que a situao tenha fases sucessivas, ou seja, que ele seja dinmico, ao passo que verbos cognitivos, perceptuais, relacionais e existenciais indicam apenas situaes homogneas14. O aspecto imperfectivo, ao contrrio do que se d com o progressivo, compatvel com verbos estativos. Observe-se que o imperfectivo apresenta os traos [+ viso interna] e [ dinmico], o que favorece durao de um estado ao mesmo tempo que no aciona um significado de ao em andamento, uma vez que os verbos estativos tambm apresentam o trao [ dinmico].

3.1.3.2 PERFECTIVO E O ASPECTO LEXICAL O aspecto perfectivo combina-se naturalmente com achievements, pois, por definio, esse tipo de aspecto apresenta uma situao como um todo, e verbos dessa natureza apresentam uma instanciao imaginria na qual o ponto de vista descreve situaes pontuais como pontos individuais, sem estrutura interna (Smith, 1991). Como tais verbos pressupem um ponto de trmino, a combinao deles com o aspecto perfectivo representa a finalizao de uma

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No caso do PB, essa restrio no se observa.

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situao, mesmo que nesse caso o ponto de incio da situao coincida com o ponto de trmino. De maneira semelhante, a combinao entre aspecto perfectivo e verbos semelfactivos d-se naturalmente. interessante notar que essa talvez seja a combinao ideal para verbos dessa natureza, uma vez que a noo de que algo pontual acontece uma nica vez (cf. nota 19) s parece ser possvel no perfectivo. (25) O menino tosse quando anoitece. (26) O menino tossiu. (27) O menino tossia. (28) O menino estava tossindo. Seja no presente (25), no passado imperfectivo (27) ou no progressivo
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(28), o verbo tossir parece sugerir no apenas uma execuo do evento de tossir, mas, ao contrrio, a repetio desse evento. Apenas em (26), parece ser possvel conceber a tosse como pontual e no-iterativa. Esse tipo de aspecto tambm se combina com accomplishments, sendo normalmente interpretado como trmino de uma situao, j que, por definio, accomplishments incorporam um ponto final, e o aspecto perfectivo encara a situao como um todo nico, com ponto de incio e de trmino bem definidos. Abaixo trancrevemos a frase (8). (29) O operrio construiu uma casa no ano passado. Em (29), o processo de construo apresentado como um todo nico, alm de estar subentendido que a casa est terminada. A ocorrncia de verbos de atividade no perfectivo parece ser possvel, embora a noo de finalizao no se aplique aos usos do perfectivo com verbos de atividade, na medida em que atividades codificam situaes sem ponto de trmino inerente (Comrie, 1976; Lyons, 1977). (30) O menino correu.

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De acordo com os autores, a frase acima no pode ser entendida como se o menino tivesse completado a sua corrida. Indicaria apenas que ele se empenhou em uma atividade de corrida por um momento, e que, em relao a um ponto arbitrrio (no especificado), essa atividade j terminou. No portugus, a combinao de verbos de atividade com aspecto perfectivo no parece prescindir dessa noo de finalizao. Uma frase como (30) no nos daria a sensao de que o menino parara de correr antes do que previa. Poderamos, ao contrrio, entender que ele realizou o que pretendia. verdade, contudo, que parece faltar alguma informao em (30). Essa sensao de que falta alguma referncia temporal ser explicada na seo 3.4, quando trataremos de frame de referncia. Do mesmo modo que os verbos estativos parecem no ser compatveis com o aspecto progressivo em muitas lnguas, eles tambm no se mostram
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compatveis com o aspecto perfectivo15. Isso se deve ao fato de que esses verbos no possuem nem um ponto de incio nem um ponto de trmino na sua estrutura temporal. Dessa maneira, o aspecto perfectivo, que apresenta tanto ponto de incio quanto de trmino como foco de uma situao, normalmente no pode se combinar com verbos estativos. Em casos raros, em que uma tal combinao possvel, o que se pretende indicar a entrada em um estado pela focalizao do ponto de entrada em um estado especfico. (31) De repente, eu entendi aquilo. A frase (31) um exemplo dessa rara combinao, embora seja possvel argumentar que no se trate mais de um verbo estativo, mas de um achievement.

3.1.3.3 RESTRIES COMBINATRIAS Diante do apresentado, possvel verificar para algumas lnguas a existncia de restries combinatrias ou at mesmo de incompatibilidades entre certos aspectos gramaticais e alguns aspectos lexicais. Comrie (1976) apresentou esse tipo de relao entre aspecto gramatical/lexical como princpio da
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Essa restrio tambm no se observa no PB.

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naturalidade da combinao, de acordo com o qual, o aspecto perfectivo combinase naturalmente com verbos pontuais, por exemplo, pois esse aspecto apresenta a situao como um todo, sem levar em conta a sua estrutura interna, e verbos pontuais codificam a situao como um nico ponto desprovido de estrutura interna. De maneira oposta, o aspecto imperfectivo no seria compatvel com verbos pontuais, j que esse aspecto apresenta uma situao como tendo uma estrutura interna, enquanto que um verbo pontual codifica a situao como um nico ponto desprovido de estrutura interna16. Verbos de atividade combinam-se naturalmente com o aspecto imperfectivo, uma vez que codificam as sucessivas fases, ainda que homogneas, de um evento no decorrer do tempo. De acordo com o autor, essas interaes observadas entre aspecto lexical e aspecto gramatical so originadas de certas relaes naturais entre estados e eventos. A esse respeito, Brown (1973) nos diz que quando se sabe, por exemplo,
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que uma situao chegou ao seu fim com um resultado claro, essa situao provavelmente tornou-se um evento passado, e tem-se, assim, a tendncia de tratar de sua finalizao com o aspecto perfectivo. Diante disso, poder-se-ia supor uma certa combinao natural empregando a expresso de Comrie (op. cit.) entre resultatividade e telicidade e o uso de formas verbais passadas e perfectivas, por um lado, e entre atividades atlicas e o uso de formas verbais presentes e progressivas, por outro.

3.1.4 PARADOXO DA IMPERFECTIVIDADE Segundo Dowty (1979), o paradoxo da imperfectividade17 se caracteriza em funo de a forma progressiva/imperfectiva de alguns verbos pressupor a forma perfectiva correspondente, ao passo que com outros verbos isso no ocorre. A esse respeito, o exemplo Maria estava correndo pressupe que Maria correu, mas Maria estava atravessando a rua no pressupe que Maria

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Conforme observado na seo anterior, possvel, ao menos em portugus, realizar achievements e semelfactivos ambos pontuais no aspecto imperfectivo, com algumas alteraes de significado. 17 Diversos trabalhos sobre o paradoxo da imperfectividade empregam instrumental prprio Semntica Formal para explicar o fenmeno. No nos detemos em tais anlises por se distanciarem demasiadamente do foco deste trabalho. Para maiores detalhes, ver Parsons (1989), Landman (1992), White (1993).

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atravessou a rua, no sentido de no se poder afirmar que Maria pisou a calada do outro lado da rua. O que diferencia correr de atravessar a rua o trao de telicidade, j que os traos [-estativo] e [-pontual] so compartilhados pelas duas formas em questo. Temos para correr um trao [-tlico], e para atravessar a rua, um trao [+tlico]18. A forma progressiva/imperfectiva costuma captar o evento no seu desenvolvimento, o que pode significar que um predicado tlico o qual prev que haja um fim natural, alm do qual no se pode ter prosseguimento em curso, ou seja, que ainda no tenha atingido seu ponto de culminncia previsto, no possa prescindir aquilo que lhe fundamental, a concluso do evento em questo. Assim, em Maria estava atravessando a rua, o evento descrito, ainda em curso, no garante a telicidade que o predicado atravessar a rua exige. Seria, pois, a presena do trao [+ tlico] que geraria o paradoxo da imperfectividade.
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Talvez seja necessrio discutir em que medida um predicado [+tlico] limita no PB a construo de sentenas em que o ponto de culminncia previsto no se torna uma realidade. A literatura sobre aspecto em muitas lnguas parece ser bastante rgida quanto a esse ponto, embora nos parea que no PB tenhamos uma situao mais distensa. Sentenas como Li um livro no parecem pressupor a leitura de todo o livro, como sugerem anlises do ingls, por exemplo. De maneira mais extrema, talvez um falante do PB no estranhe uma sentena como Atravessei a rua quando minha me me chamou para descrever uma situao em que o transeunte no tenha chegado ao outro lado da calada, situao em que claramente o ponto de culminncia, a rigor requerido, no se realiza. Kazanina & Phillips (2003), discutindo o paradoxo da imperfectividade, ressaltam a necessidade de se considerar a noo de frame de referncia. De acordo com os autores, o frame de referncia definido como o intervalo temporal estabelecido pelo discurso que se baseia em contextos lingsticos ou extralingsticos relevantes. Esse intervalo temporal poderia ser caracterizado, por exemplo, por uma orao introduzida por enquanto, quando ou simplesmente por uma estrutura adverbial como no ano passado. Os autores defendem que frames de referncia so cruciais para licenciar o uso do imperfectivo para se referir a eventos com leitura conativa, isto , eventos incompletos.
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Atravessar a rua preveria que quem quer que estivesse realizando esse evento chegasse ao outro lado da calada.

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Com o objetivo de comprovar a relevncia do frame de referncia para o problema em questo, os autores apresentam dados do holands adulto e do russo em fase de aquisio. Em ambos os casos, h formas que podem ser associadas a eventos incompletos em alguns contextos, mas no em outros. Os autores pretenderam, assim, compreender como so licenciadas as leituras conativas nessas lnguas. Os gramticos tradicionais do holands classificam predicados com o passado simples (simple past) como aspectualmente neutros, ou seja, predicados que no pressupem completude. Para defender essa posio, eles alegam que em perodos compostos formados por uma orao subordinada temporal introduzida por quando, o falante do holands interpreta os dois eventos como sendo simultneos se o verbo da orao principal est no passado simples (situao 1), e interpreta os eventos como seqenciais quando o verbo da orao
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principal est no presente perfeito (present perfect) (situao 2). Apesar do que postulam tais gramticos tradicionais, em perodos simples (compostos por apenas uma orao), os falantes dessa lngua tm a intuio de que o passado simples traz uma interpretao de completude do evento por ele representado. A existncia de uma pressuposio de completude para perodos simples com verbo no passado simples , na viso dos autores, compatvel com a leitura de simultaneidade em perodos compostos como o descrito na situao 1. Os exemplos abaixo so bastante esclarecedores19. (32) Toen Jan binnenkwam, maakte het kind een puzzel. (situao 1)
Quando Jan entrar.passado simples decifrar.passado simples a criana um enigma

Quando Jan entrou, a criana decifrou um enigma. (33) Toen Jan binnenkwam, heeft het kind een puzzel gemaakt. (situao 2)
Quando Jan entrar.passado simples auxiliar a criana um enigma decifrar. particpio passado

Quando Jan entrou, a criana tinha decifrado um enigma.

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Os exemplos em holands foram retirados do artigo de Kazanina & Phillips (2003), embora as tradues tenham sido feitas para o portugus brasileiro (PB) e no para o ingls, como no original.

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No caso do portugus, uma sentena simples20 com um predicado de accomplishment no passado perfectivo (equivalente ao passado simples, acima mencionado) nem sempre parece trazer uma interpretao de completude do evento descrito, conforme se percebe no exemplo abaixo, j apresentado21. (34) Li um livro. Contudo, parece-nos que isso no ocorre com todos os predicados de accomplishment, ou, pelo menos, que isso no ocorra com muitos predicados dessa natureza em sentenas simples. A presena de um frame de referncia poderia, por outro lado, ampliar o conjunto dos predicados de accomplishment que podem, contextualmete, ter uma leitura conativa. Outro exemplo, tambm j apresentado, ser abaixo transcrito para nos auxiliar nessa discusso.
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(35) Atravessei a rua quando minha me me chamou. Do modo como a sentena se apresenta acima, podemos supor que a ao de atravessar a rua tenha sido concluda. Essa leitura (no-conativa), de acordo com o que a literatura costuma apresentar para predicados [+ tlicos], pode, no entanto, ser revertida se mais informao for acrescentada, conforme a sentena abaixo. (36) Atravessei a rua quando minha me me chamou e tive de voltar. No caso de (36), poderamos supor duas situaes distintas: o transeunte atravessa a rua tendo completado essa travessia , a me o chama e ele volta; ou o transeunte comea a atravessar a rua, ouve a me cham-lo e volta sem ter completado a travessia. Embora a primeira situao descreva mais precisamente o que se prope em (36), a segunda descrio aquela em que a travessia no se completa talvez possa ser aceita por falantes do PB.
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Por sentena simples pretendemos designar aquelas que prescindem de qualquer referncia temporal mais especfica. A sentena (34) poderia ser tomada como simples, enquanto que a traduo de (32) no. Uma orao introduzida pelo quando, por exemplo, capaz de transformar uma sentena simples em no-simples. 21 Ler comumente reconhecido como um verbo de atividade, ao passo que ler um livro, como um predicado de accomplishment.

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Tratemos agora de um predicado de accomplishment no passado imperfectivo. Em primeiro lugar, diferentemente do que pode acontecer com o passado perfectivo, uma sentena simples de leitura no-habitual no passado imperfectivo no parece ser tomada como um enunciado completo por um falante do PB, ou, pelo menos, sem supor um frame de referncia, ainda que elptico ou subentendido22. Desse modo, para assumir que uma sentena como (37) seja gramatical preciso supor um frame de referncia elptico. (37) Atravessava a rua. Conforme se viu nessa seo, o trao de telicidade no PB parece ser menos rigorosamente interpretado do que em outras lnguas. Alm disso, o emprego de um predicado de accomplishment ([+tlico]) no passado imperfectivo
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em sentena simples tal como (37) pode gerar uma interpretao habitual ainda que improvvel ou uma sentena incompleta. Desse modo, para que um predicado de accomplishment sem leitura habitual possa ocorrer no PB faz-se necessrio um frame de referncia, mesmo que elptico ou subentendido. Essa noo de frame de referncia nos ser de grande utilidade para a confeco de nosso segundo experimento, no qual tentaremos avaliar as habilidades de crianas de 3 e 5 anos no que diz respeito compreenso de distines pertinentes a perfectividade e telicidade em sentenas complexas com frame de referncia, assim como se telicidade interage com perfectividade, no sentido de facilitar a compreenso de um verbo perfectivo, conforme prev vasta literatura em aquisio de aspecto. No referido experimento, controlamos o aspecto gramatical e o aspecto lexical do frame de referncia achievements no [+perfectivo] , manipulando assim as formas verbais das oraes principais.

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O uso do passado imperfectivo em portugus permitido em sentenas simples apenas se o evento designado tiver um carter habitual. No caso em questo, seria pouco provvel, embora no impossvel, que algum tivesse por hbito atravessar uma tal rua. Para essas sentenas com carter habitual, provvel que se atribua uma leitura de completude. Por outro lado, parece-nos que leituras habituais sejam mais comuns com verbos de atividade do que com verbos de accomplishments. Possivelmente, o trao [+tlico] dos accomplishments seria mais dificilmente compatibilizado com uma leitura habitual do que o trao [-tlico] dos verbos de atividade.

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3.2 ASPECTO DO PONTO DE VISTA DA TEORIA LINGSTICA teoria lingstica gerativista em sua verso minimalista tem interessado discutir o status do aspecto gramatical como categoria funcional23, assim como em que posio da estrutura sinttica estaria essa categoria funcional. Abordagens dessa natureza24 costumam se centrar em como ocorrem as operaes do SC, para o qual apenas os traos formais so importantes. Nesse contexto, o que temos caracterizado como aspecto lexical composto por traos semnticos no se constitui como objeto de estudo dos gerativistas25. No est assente na literatura gerativista se o aspecto gramatical ou no uma categoria funcional. A maior parte dos modelos tericos apresentados no framework gerativista/minimalista admite a projeo funcional ASPP26, inicialmente proposta por Tenny (1992) e Borer (1994) e desenvolvida por Giorgi & Pianesi (1997)27. Cinque (1999), por exemplo, sustenta que todo trao formal que tem
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noo semntica, isto , que se apresenta como [+interpretvel], assim como Tempo e Aspecto, deve ter um ncleo na rvore sinttica. Contrariamente, Osawa (1999) defende que Aspecto no se projeta na estrutura sinttica como uma categoria funcional no ingls contemporneo28. Na viso do autor, h, nessa lngua, traos relativos a Aspecto, embora esses traos no se projetem como uma categoria funcional. Parte de sua argumentao se sustenta na teoria da maturao, segundo a qual na gramtica das crianas mais novas no haveria categorias funcionais (Radford, 1990; Tsimpli, 1996). Osawa (op. cit.) encontra evidncia para sua posio em dados de aquisio de lngua materna, os quais revelariam que as crianas adquirem Aspecto antes de adquirirem a categoria funcional de Tempo. Tsimpli (op. cit.), ao examinar dados
Conforme j apontamos, o problema da aquisio da linguagem no contexto do Minimalismo envolve a identificao das propriedades pertinentes a traos formais de elementos de categorias funcionais. 24 Ainda que alguns trabalhos vinculados ao framework minimalista utilizem-se de dados da aquisio para defender seus pontos de vista, no se pode dizer que se dediquem ao estudo de aquisio de linguagem, uma vez que o objetivo de tais trabalhos caracterizar as operaes do SC. Desse modo, algumas das propostas apresentadas nesta seo mencionam dados da aquisio, mesmo no se caracterizando como trabalhos em aquisio, como adiantado no Cap 1. 25 Embora algumas propostas, ainda que formuladas em outros frameworks, tomem telicidade como trao formal, como o caso daquela defendida por van Hout (1994). 26 Em muitos casos, ainda que no se defina uma projeo funcional ASPP como obrigatria, admite-se a possibilidade de que essa projeo possa existir. (Cf. van Gelderen, 1993) 27 A proposta de Giorgi e Pianesi (1997) ser desenvolvida a seguir. 28 O autor sugere que h uma correlao entre processos de aquisio de primeira lngua e mudanas lingsticas diacrnicas. De acordo com Osawa (op. cit.), no ingls antigo (Old English), no havia TP, o qual teria emergido contemporaneamente.
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de aquisio em vrias lnguas (grego moderno, alemo, francs, irlands, espanhol e ingls), concluiu que as distines aspectuais estavam disponveis no chamado estgio pr-funcional29, embora as distines temporais ainda no se realizassem. A existncia de uma categoria funcional normalmente condicionada identificao de efeitos sintticos causados pela projeo dessa categoria. Se, por um lado, Osawa (op. cit.) argumenta que na fala de adultos no haveria evidncia independente para se considerar uma projeo aspectual, por outro, van Gelderen (1993), defende que o quantificador all se projete em Spec de ASPP, numa sentena como They may not have all been reading a book. Diferentemente de Osawa (op. cit.), alguns pesquisadores, como Wexler (1994), asseguram que na gramtica de crianas bastante novas j h TP. Wexler (op. cit.) toma como evidncia para tal assero a existncia de um estgio em
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algumas lnguas no qual as crianas produzem tanto verbos finitos quanto nofinitos em contextos que exigem o emprego de uma forma finita, ou seja, elas produzem opcionalmente root infinitives. A maioria das propostas que discute o estgio de infinitivo opcional (root infinitive stage) explica um tal fenmeno a partir do fato de que o sistema temporal ainda no teria sido totalmente adquirido. De acordo com tais propostas, as informaes temporais seriam possveis graas a marcas aspectuais30. Nesse contexto, Rizzi (1994) prope que a estrutura oracional estaria truncada, uma vez que algumas categorias funcionais ainda no teriam sido projetadas. Esse truncamento dar-se-ia no nvel de CP, faltando uma projeo de Tempo e todas as projees funcionais acima de TP. Wexler (op. cit.), por sua vez, assume que Tempo estaria subespecificado. Para ele, o CP j estaria projetado como nos adultos e o uso opcional de formas no-finitas dever-se-ia ao fato de que Tempo ainda no teria maturado.

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O estgio pr-funcional seria aquele perodo de tempo no qual a gramtica das crianas ainda no apresentaria categorias funcionais. Este estgio defendido pelos adeptos da teoria da maturao. Na concepo de aquisio aqui assumida, categorias funcionais, ainda que subespecificadas so instrumentais para a aquisio da lngua e seriam inicialmente identificadas a classes fechadas. Um estagio pr-funcional seria, portanto, a nosso ver, restrito ao perodo anterior distino perceptual e no produo de elementos funcionais, como assumem os proponentes deste estgio. 30 Como se v, muitas propostas de aquisio de tempo e aspecto vinculadas tradio gerativista tambm defendem que a aquisio do aspecto ocorra antes em relao aquisio de tempo.

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Ainda que se assuma a ausncia da projeo de Tempo ou alguma deficincia de Tempo como possveis solues para o fenmeno, a ausncia da projeo funcional em questo no implicaria ausncia de interpretao temporal. A esse respeito, Phillips (1995) prope que a ausncia de marcas visveis deva ser analisada como uma mera falta de realizao fontica de um trao especfico31. Mesmo para aqueles que defendem a existncia de uma categoria funcional ASPP, a posio dessa categoria controversa. Muito se tem discutido sobre se ASPP estaria abaixo ou acima de TP. Iniciaremos essa discusso partindo do trabalho de Pollock (1989), o qual props a ciso do ncleo funcional I (Inflection) gerando AGRP e TP32. Pollock (op. cit.) chegou a essa concluso aps observar no ingls e no francs a posio de advrbios de tempo, de quantificadores, bem como das partculas de negao
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em relao tanto a verbos finitos quanto a verbos no infinitivo33. De acordo com o referido trabalho, no francs, os verbos finitos precedem tanto souvent quanto pas, embora, em estruturas com verbo no infinitivo, haja deslocamento do verbo para uma posio posterior da partcula de negao pas (no havendo alterao de posio no que diz respeito ao advrbio souvent). A partir da observao desses dados, Pollock prope que, no francs, haja dois ncleos funcionais onde antes s se considerava o ncleo funcional I, um que precederia pas e outro que ocorreria entre advrbios como souvent e pas. (38) P1 pas P2 Adv [VP .... V .... ]

Na representao acima, P1 seria a posio disponvel para estruturas com verbo no infinitivo, ao passo que P2 estaria disponvel para aquelas com verbos finitos34. Em sua perspectiva, a posio P2 deveria ser compreendida como AGRP; e P1, como TP.

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Um estudo sobre aquisio de aspecto vinculado a um framework minimalista (Brun et. al., 1999) ser apresentado no captulo seguinte, quando ser possvel avaliar essa proposta de Phillips (1995). 32 Essa hiptese comumente referida como hiptese da flexo cindida (SPLIT-INFL). 33 Escolhemos centrar nossa ateno nos exemplos do francs, embora convenha reforar que o Pollock (1989) investigou as diferenas sistemticas entre francs e ingles observando a posio do verbo em relao ao advrbio, aos quantificadores e s partculas de negao. 34 Pollock nomeou o movimento do verbo para a posio P2 de movimento curto de verbo (Short Verb Movement).

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Chomsky (1995) questiona a idia de que AGRP seja um ncleo funcional, visto que a morfologia concernente concordncia verbal no se mostra relevante para a interface com o sistema Conceptual-Intencional e tambm pelo fato de que a checagem com os traos de concordncia do sujeito pode simplesmente se dar em TP, para onde o verbo se move. Bok-Bennema (2001) reconhece a ciso do IP, embora discorde de Pollock (op. cit), uma vez que prope que os ncleos funcionais produzidos pela ciso mencionada sejam ASPP e TP. Realizando uma comparao entre dados do francs e do espanhol, Bok-Bennema (op. cit.) acredita que P1 seria TP e P2, ASPP35. Em primeiro lugar, o autor considera a proposta de Cinque (1999) quanto hierarquia dos advrbios, de acordo com a qual a ordem desses advrbios em muitas lnguas constante. O esquema abaixo reproduz em parte essa proposta
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de Cinque. (39) modal < frequency < already < always < immediately < almost < manner Assumindo que considerar a ordem dos advrbios em relao ao verbo possa ser uma ferramenta bastante til para a compreenso do movimento do verbo, Bok-Bennema (op. cit) defende que os advrbios, uma vez concatenados (uma vez que se submetem a operao Merge), no se movem exceto em casos como o de movimento wh, irrelevantes para o estudo em questo. De acordo com essa anlise, o verbo em francs necessariamente precede os advrbios de modo (40a) manner adverbs , os middle adverbs (40b) aqueles que se encontram na hierarquia entre os modal adverbs e os manner adverbs bem como os modal adverbs (40c) advrbios de modalizao. O autor interpreta esse fato como uma prova de que o alvo do movimento do verbo finito em francs que estamos considerando ser P1 concatenar-se-ia depois que os advrbios considerados. Entretanto, no que diz respeito ao espanhol, a situao bastante mais complexa. A situao seria idntica quela descrita para o francs quando se

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Convm ressaltar que de acordo com Bok-Bennema (2001) o ncleo funcional ASPP estaria abaixo de TP. Conforme se ver adiante, outras propostas quanto posio de ASPP foram apresentadas no decorrer do desenvolvimento do minimalismo.

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consideram manner adverbs (41)36, embora haja uma clara preferncia no espanhol a que os modal adverbs precedam os verbos (42a,b). Em estruturas em que h a combinao de middle adverbs e de verbos finitos no espanhol, o verbo tanto pode vir antes do advrbio quanto pode vir depois (43a-d). Abaixo seguem os exemplos, retirados de Bok-Bennema (2001)37. (40) a. * Paul lourdement charge la voiture. b. * Il frquemment lit les livres de Sartre. c. * Jean probablement donnes les livres Paul. (41) * El chico lgicamente contest la pregunta. (42) a. Juan probablemente conoce a Mara.
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b. ?* Juan conoce probablemente a Mara. (43) a. Juan inmediatamente cerr la puerta. b. Juan cerr inmediatamente la puerta. c. Ese alumno ya asiste a mis clases. d. Ese alumno asiste ya a mis clases. Para propor que o que antes era considerado IP seja ASPP e TP, BokBennema (2001) observa tambm tempos compostos, os quais so formados por um verbo auxiliar flexionado e por uma estrutura participial relativa ao verbo principal. Essa estrutura participial teria um valor aspectual [+ perfectivo]. O autor conclui, aps observar exemplos em que advrbios no francs podem ocorrer entre o verbo auxiliar e o verbo principal (tais como os apresentados abaixo em (44)), que h uma posio funcional TP, para a qual se
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Haveria uma leitura gramatical se lgicamente fosse interpretado como certamente, e no como de maneira lgica. 37 Considerando que a anlise de Bok-Bennema (2001) traa padres de comportamento do verbo em relao ao advrbio tanto no francs quanto no espanhol em funo de ser o verbo finito ou estar este verbo no infinitivo, podemos concluir que o autor prope, assim, que finitude (se o verbo [+ finito] ou [ finito]) seja responsvel pela posio do verbo em relao ao advrbio. Uma tal concluso teria repercusses no processo de aquisio da linguagem, uma vez que, de acordo com o apresentado, a informao sobre finitude teria de estar disponvel para a criana. Nesse sentido, poderamos pensar que a criana fixaria um tal parmetro em funo da evidncia da posio do advrbio, ou, contrariamente, que finitude afetaria o modo como o advrbio ser posicionado.

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moveria o verbo auxiliar por meio de um movimento longo de verbo, e uma posio funcional ASPP, mais baixa em relao TP, para a qual se moveria o particpio passado com valor aspectual [+ perfectivo] atravs de um movimento curto de verbo. (44) a. Paul a lourdement charg la voiture hier soir.
(Schlyter 1974 apud Bok- Bennema 2001)

b. Jean a immdiatement ragi. c. Paul a probablement donn les livres Jean. Novaes (2004), entretanto, analisando dados produzidos por dois pacientes afsicos agramaticais falantes de PB, prope que Aspecto ocupe o ndulo acima de TP. De acordo com o autor, pacientes afsicos apresentam problemas que parecem estar mais associados a Aspecto do que a Tempo. De
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acordo com essa anlise, ASPP estaria acima de TP, contrariando o que propusera Bok-Bennema (2001)38. Considerando que a anlise de Bok-Bennema (op. cit) traa padres de comportamento do verbo em relao ao advrbio tanto no francs quanto no espanhol em funo de ser o verbo finito ou estar este verbo no infinitivo, pode-se pensar que finitude (se o verbo [+ finito] ou [ finito]) seja responsvel pela posio do verbo em relao ao advrbio. Os agramticos, por sua vez, parecem demonstrar conhecimento sinttico da relao entre o movimento do verbo e a finitude. Novaes e Braga (2004) citam o estudo desenvolvido por Kolk e Heeschen (1992), o qual mostrou que se um afsico agramtico do holands ou do alemo (lnguas V2) produz um verbo infinitivo, este verbo se encontra na maioria das vezes na posio final da frase, onde permitido, ao passo que o verbo finito sempre colocado na segunda posio, local de ocorrncia esperado.

O autor em questo est assumindo a Hiptese da Poda da rvore (Tree-Pruning Hypothesis) (Friedmann & Grodzinsky 1997), segundo a qual a no produo de uma determinada estrutura por um paciente agramtico significa que esse paciente teve comprometimento no n sinttico relativo quela estrutura. Tal proposta prev que se a estrutura construda apresenta comprometimento num determinado nvel de projeo, nenhum nvel de projeo superior poder ser construdo, embora os nveis de projeo mais baixos estejam intactos. Como nos dois casos relatados, os pacientes demonstravam ter problemas relativos a Aspecto, mas no a Tempo, Novaes (2004) defende que ASPP seja superior a TP.

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O estudo da aquisio da finitude em ingls como L239 lana um novo olhar quanto s noes aspectuais. Gavruseva (2002a) prope um framework para uma anlise da finitude que explica o fenmeno de root infinitives por meio da subespecificao das projees aspectuais ASPP e AKTP40 no estgio inicial. Nesse estudo, a autora sustenta que predicados realizados em torno de eventos pontuais (achievements e semelfactivos) e de estados apresentam taxas de ocorrncia de finitude muito mais altas do que predicados que indicam eventos no-pontuais (atividades e accomplishments). Esses trs grupos de predicados propostos pontuais X no-pontuais X estados diferem entre si quanto ao trao de telicidade e seria esse trao o responsvel pela especificao aspectual sinttica. Dessa forma, a autora prope que estados e eventos pontuais tenham o trao sinttico-semntico de telicidade inerentemente especificados, ao passo que eventos no-pontuais teriam de adquirir a especificao de telicidade por meio do
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processo de composio aspectual. A esse respeito, Verkuyl (1972, 1999) observa que alguns verbos tanto nas lnguas germnicas quanto nas lnguas romnicas so aspectualmente transitrios, visto que um mesmo verbo pode figurar em mais de uma subclasse aspectual. exatamente isso o que ocorre com os verbos que podem pertencer tanto categoria de atividades quanto de accomplishments. Conforme j observado em sees anteriores, o valor aspectual no dado exclusivamente pelo verbo, mas antes tambm pela considerao dos argumentos e dos adjuntos desse verbo. Partindo desse raciocnio, Gavruseva (op. cit) prope que o valor da telicidade de um predicado exija que se considerem os argumentos do verbo. Se o argumento interno de um verbo pode ser caracterizado como um argumento de quantidade especfica specific quantity argument (+SQA) , por exemplo, o verbo receberia uma leitura tlica. Por outro lado, se um argumento interno de um verbo for no-especfico quanto quantidade non-specific quantity (-SQA) , o verbo receber uma interpretao atlica. Os exemplos abaixo pretendem demonstrar essa oposio.
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Embora o presente trabalho no se proponha a tratar de aquisio de L2, a anlise apresentada pode nos interessar. 40 A autora considera a existncia de duas projees aspectuais distintas: ASPP e AKTP. ASPP seria a projeo responsvel por computar o trao de telicidade composicional dos verbos aspectualmente transitivos. J AKTP seria a projeo aspectual interna a VP na qual os verbos com telicidade inerente checariam o trao semntico de telicidade. Este seria o caso dos verbos estativos, nos quais o acrscimo de um argumento interno no causa nenhuma mudana no valor da telicidade.

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(45) a. O aluno escreveu [uma poesia] (+ tlico) b. O aluno escreveu [poesia] (- tlico) Gavruseva (2002b) sugere que verbos como escrever devam ser classificados como no tendo uma especificao de telicidade inerente. Isso significa que esses verbos estariam subespecificados para telicidade no lxico (o que poderia ser formalmente representado como V[+/-tlico]). Assim como Borer (1994), a autora prope que, em casos de verbos aspectualmente transitrios, exista um trao sinttico de telicidade a ser considerado na projeo ASPP. Abaixo, encontra-se uma tentativa de representar (45a). (46). [CP [TP [ASPP uma poesia [ASPP [+SQA]] VP]]]
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O DP objeto uma poesia especificado como [+SQA] (ou [+measure], como em Borer (1994)) se move para o Spec de ASPP onde ele dispara uma especificao [+tlico]. Essa especificao considerada pelo verbo via movimento de ncleo para ASP. Quando, por outro lado, nenhum DP objeto com o trao [+SQA] se move para Spec. de ASPP, o predicado interpretado como atlico. A partir dessa anlise, poderamos supor que eventos no-pontuais seriam mais custosos para a criana, uma vez que a especificao de telicidade teria de ser estabelecida. Como em nossos experimentos no contrastamos eventos pontuais e no-pontuais, no ser possvel avaliar uma tal previso. Apesar disso, a discusso sobre telicidade aqui apresentada ser vlida para nossos fins. Ainda que em algumas lnguas eslavas, tais como russo, polons e tcheco, haja prefixos que codificam telicidade, no se pode aceitar para o PB que telicidade seja mais que um trao semntico. Giorgi & Pianesi (1997)41, por sua vez, destacam a possibilidade de que um nico morfema seja associado a vrios traos, o que seria comum nas lnguas

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Para Giorgi & Pianesi (1997), cabe a criana a tarefa de selecionar no inventrio de traos possveis aqueles que so relevantes para a sua lngua. De acordo com os autores, no s essa possibilidade de selecionar traos a partir de um inventrio, mas tambm a ordem de checagem dos traos selecionados pela criana seriam universais.

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ditas flexionadas, como o italiano42, por exemplo. Os autores se referem s categorias obtidas por essas associaes mltiplas de traos como categorias sincrticas e hbridas e afirmam que uma categoria dessa natureza deve projetar pelo menos um n. Apesar de assumir o Princpio de Diviso de Traos (Feature Scattering Principle), o qual define que o nmero mximo de ns definido pelo nmero de traos selecionados no arranjo, ou seja, que cada trao pode nuclear uma projeo, os autores chamam ateno para o fato de que o nmero de projees definido em funo de consideraes de economia. A esse respeito, os autores retomam Chomsky (1995), para o qual selecionada a menor derivao compatvel com o arranjo inicial. Dessa maneira, a opo pelo desmembramento de trao ocorre apenas para projetar os itens contidos no arranjo. Isso significa que o desmembramento de traos no pode, por exemplo, ser assumido para dar
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conta de questes de movimento, isto , para criar posies que possam licenciar um movimento. Assim, os autores deixam muito claro que um feixe de traos associados a um nico morfema pode ser projetado por mais de um ncleo apenas se uma posio de especificador (Spec) for requerida para alocar outros feixes de traos contidos no arranjo inicial. No que diz respeito a Aspecto, os autores, revisitando o modelo de Reichenbach (1947), propem a existncia de uma categoria sincrtica englobando Tempo e aspectualidade, conforme ser visto a seguir. Reichenbach (op. cit.) props uma teoria referente a Tempo baseada em trs entidades temporais primitivas: S, o tempo da enunciao (speech time); E, o tempo do evento instanciado pelo predicado da sentena (event time); e R, o tempo de referncia (reference time)43.
Os autores apresentam como exemplo o morfema a presente em bella, o qual expressa simultaneamente feminino e singular, constituindo um caso tpico de categoria sincrtica. 43 Reichenbach (1947) trata os morfemas de tempo do ingls em funo do modo como se relacionam cronologicamente trs tempos ou momentos: o tempo da fala (ST), o tempo da realizao da ao expressa pelo verbo (ET) e o tempo da referncia (RT). De acordo com Ilari (1997), esse modelo se aplica bem ao portugus. O autor nos apresenta as seguintes frmulas: Presente do Indicativo: ST = RT = ET Pretrito Perfeito do Indicativo: ST RT = ET Pretrito Imperfeito do Indicativo: ST RT = ET Futuro do Presente do Indicativo: ST RT = ET Esse modelo proposto por Ilari (op. cit) no nos permite distinguir o aspecto perfectivo do aspecto imperfectivo. No era a proposta do autor tratar de aspecto e, sim, de tempo.
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Muitos autores alm de Giorgi e Pianesi (1997) revisitaram o modelo de Reichenbach (op. cit.). Hornstein (1990), por exemplo, dividiu a relao entre os trs pontos mencionados em duas relaes distintas entre si44. De acordo com essa proposta, o tempo de referncia (R) e o tempo da enunciao (S), por um lado, e o tempo do evento (E) e o tempo de referncia (R), por outro, constituemse como pares que definem sistemas distintos. Cabe ressaltar que para Hornstein (op. cit.) o tempo do evento (E) e o tempo da enunciao (S) nunca se relacionam diretamente, o que pode ocorrer graas mediao do tempo de referncia (R). Os sistemas aos quais Hornstein (op. cit.) se referia so os sistemas temporal e aspectual. Nesse contexto, da relao entre o tempo da enunciao (S) e o tempo de referncia (R) surgem as possveis variaes relativas a Tempo, ao passo que da relao entre o tempo do evento (E) e o tempo da referncia (R) advinham as variaes aspectuais, ou, mais especificamente, aquelas referentes a
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aspecto gramatical. Dessa forma, se S precedesse R, estaramos diante de um tempo futuro; se R precedesse S, teramos tempo passado; e, se S coincidisse com R, teramos tempo presente. Por outro lado, se E precedesse R, estaramos diante de um aspecto perfectivo; se R precedesse E, teramos aspecto prospectivo; e, se E coincidisse com R, teramos aspecto neutro. Valendo-se da proposta acima apresentada, o autor defende que os tempos existentes nas lnguas sejam o resultado da composio desses dois grupos. O presente, por exemplo, seria o resultado da combinao de duas coincidncias, a de S com R e a de E com R. As demais relaes sero apresentadas abaixo. (47) presente passado futuro presente perfeito futuro perfeito passado perfeito futuro no passado (S, R) (R, E) = S, R, E (R_S) (E, R) = E, R_S (S_R) (R, E) = S_R, E (S, R) (E_R) = E_S, R (S_R) (E_R) (R_S) (E_R) = E_R_S (R_S) (R_E)

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Algo que j havia sido sugerido pelo prprio Reichenbach (1947) e delineado por Comrie (1985).

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futuro prximo (S, R) (R_E) = S, R_E (apud Hornstein 1990, p.117) Neste trabalho, interessam-nos diretamente as representaes referentes ao passado, nico tempo verbal no portugus que codifica a distino aspectual perfectivo/imperfectivo. Aproveitamos as duas representaes concernentes a passado acima para explicar os smbolos empregados. No primeiro caso (na representao de passado simples), o tempo de referncia (R) precede o tempo de enunciao (S) e o tempo do evento (E) coincide com o tempo de referncia (R). Os trs tempos apareceram juntos aps o sinal de igual porque a relao entre E e S pode ser inferida sem ambigidade. No caso do passado perfeito, o tempo de referncia (R) precede o tempo de enunciao (S) e o tempo do evento (E) precede o tempo de referncia (R).
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Para esclarecer as relaes entre os tempos referidos quanto ao passado perfeito, tomemos o exemplo O menino correu. Nesse exemplo, a relao E_R_S pode ser explicada da seguinte forma: o evento de correr ocorre em primeiro lugar, um tempo de referncia posterior tomado em relao a esse evento, e, por ltimo, ocorre a enunciao, a qual se estabelece em funo do tempo de referncia. De maneira mais simplificada, poderamos dizer que, em primeiro lugar, o menino corre; em seguida, essa atividade tomada como encerrada em funo de um tempo de referncia; e, por ltimo, a sentena enunciada. As relaes acima mencionadas no tratam explicitamente do passado imperfectivo. Por essa razo, acrescentaremos proposta acima a descrio que Avran (2002), tambm baseada numa releitura de Reichenbach (1947), faz para o passado imperfectivo. De acordo com a autora, o aspecto perfectivo se apresenta nas situaes em que o tempo do evento (E) precede o tempo de referncia (R), ao passo que o aspecto imperfectivo ocorre nas situaes em que E coincide com R. A relao proposta pode ser representada por E,R_S, que j aparece no esquema de Hornstein (op. cit.) para se referir a passado de maneira geral. Convm destacar que, ao propor tais relaes para o aspecto imperfectivo, a autora no estava se centrando no tempo passado, mas fazendo uma previso que se aplicasse, por exemplo, para o futuro tambm. No portugus, contudo, o

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futuro no apresenta variao aspectual dessa natureza, estando a distino perfectivo/imperfectivo restrita ao tempo passado. Pensemos, agora, no exemplo O menino rolava luz das relaes propostas por Hornstein (op. cit.) e Avran (op. cit.). Nesse exemplo, a relao E,R_S pode ser explicada da seguinte forma: o evento de correr ocorre e um tempo de referncia interno ao evento tomado, em seguida ocorre a enunciao em funo desse tempo de referncia. As relaes entre S, R e E, ou, mais especificamente, entre S e R, por um lado, e R e E, por outro, so de grande utilidade para entender a oposio proposta por Comrie (1976) entre o tempo externo da situao e o tempo interno da situao. A esse respeito, a relao entre o tempo da enunciao (S) e o tempo de referncia (R) que se refere a Tempo desconsidera o evento em si, sendo, portanto, externa situao. De maneira oposta, a relao entre o tempo
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de referncia (R) e o tempo de evento (E) diz respeito a Aspecto traa um ponto de referncia em relao ao evento, sendo, pois, interna situao45. Essas distines acima apresentadas nos auxiliaram no s na concepo dos experimentos que sero apresentados, mas tambm na anlise dos resultados obtidos, conforme se ver a seguir (cap. 5).

Dentro das possibilidades de relao entre E e R, possvel tratar, ainda, da relao de aspecto imperfeito como se R fosse tomado internamente em relao a E, conforme visto.

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