HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE

APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE
PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 1

AREA DE MATEMATICAS
MATEMATICAS
CICLO III

Elaborada por

ERNESTO CAMPOS

BOGOTA D.C

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 DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( )

JUEVES Y VIERNES( )
SABADOS ( )
DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________
FIRMA DEL PROFESOR

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 CONJUNTOS
INTRODUCCIÓN

Diariamente nos encontramos con objetos que necesitamos clasificar en

grupos de acuerdo con una o mas propiedades que tengan en común.
Los pupitres de un salón, los libros de una biblioteca, las monedas de la
alcancía, los buses de un barrio, etc. Todos estos ejemplos nos dan una
idea de conjunto.
Un conjunto es una reunión de objetos y elementos. ¨Conjunto¨ es una
palabra primaria o fundamental. No se define lógicamente y sirve para
definir muchas palabras.

Noción de conjunto

En la figura 1 hemos
representado un conjunto de
objetos, mediante un
diagrama. Si convimos
representar los elementos
con la letra inicial minúscula
y el nombre del conjunto con
mayúscula, nuestro conjunto
se puede representar
también así:

B= [ i,p,m,e ]

El conjunto B tiene 4 elementos, que son lapiz, almoneda, el peso y la

escuadra.

Determinación de un conjunto
Hay dos maneras de determinar un conjunto:

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1. Por comprension: Cuando indicamos una propiedad del conjunto.
Por ejemplo los días de la semana. A = [ conjunto de días de la
semana]
2. Por extensión: Cuando escribimos todos los elementos del
conjunto. Por ejemplo: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
sábado, domingo.

A= [lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado,

domingo]

Otro ejemplo

M= [Conjunto de monedas colombianas con valor menor de un peso]

Conjunto por comprension.

M= [ 1,2,5,10,20,25,50 ] Conjunto por extensión.

PREPARACIÓN GRAFICA DE CONJUNTOS

Existen varias formas para representar conjuntos, una de ellas es

mediante los diagramas de Venn (John Venn matemático ingles)

El conjunto universal lo representamos por un rectángulo y los

conjuntos M y N por las siguientes figuras que dibujamos del
rectángulo.

Ejemplo 1: Si U = [a,e,i,o,u]
M = [a,i]
N = [e,o]

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Entonces su diagrama es:

RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS

Inclusión

Observamos los conjuntos A y B

A = [2, 4 ,6, 8]

B = [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9]

Notamos que todo elemento del

conjunto A, también es elemento del
conjunto B . Entonces decimos que el
conjunto A esta contenido o incluido en
el conjunto B y lo expresamos así:

A⊂ B

Al conjunto A se le llama subconjunto

del conjunto B. En la figura se
encuentran la ilustración en diagrama
de Venn

• Igualdad entre conjuntos

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 Comparemos los conjuntos A y B

A=[ a,b,c,d ] B= [b,c,d,a ]

Vemos que tienen exactamente los mismo elementos, aunque en

distinto orden. Son conjuntos iguales.

Esta relación representa A = B

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

• Intersección

Consideremos los conjuntos A y B dados por A = [2,4,6,8 ] y B =

[1,2,3,4,5,6] Representemos estos conjuntos en un diagrama de
Venn.

¿Que clase de
elementos contiene
la región sombreada?

El conjunto de los
elementos comunes
a los dos conjuntos
(parte sombreada) lo
vamos a llamar el
conjunto intersección
de A y B y lo
denotamos por A
B

El símbolo  , es
el símbolo de la operación,

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que leemos intersección.

El ejemplo de la figura lo podemos escribir así: A  B = [2, 4, 6 ].

• Unión

Consideremos los conjuntos A y B dados por:

A = [a,b,c,d, ] y B= [a,e,c ]

Formemos un tercer conjunto que contenga todos los elementos de A

y todos los elementos de B, sin repetir elementos [ a,b,c,d,e].

El conjunto así formado lo vamos a llamar el conjunto unión de A y B

lo escribimos simbólicamente A U B y se lee A unido B o A unión B.
el símbolo U es el símbolo e la operación.

En general A U B es el conjunto formado por los elementos que

pertenecen a A, o que pertenecen a B o a ambos.

A U B = [ XIX ∈ AoX ∈ B ]

Complemento de un conjunto

Consideremos un conjunto universal U para el conjunto M = [e,i ]

U = [a,e,i,o,u ]

¿Cuál es el conjunto formado por lo elementos del conjunto universal

que no pertenecen al conjunto M?

El conjunto así formado lo llamaremos complemento del conjunto M.

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Si un conjunto M cualquiera esta incluido en un conjunto universal al
conjunto formado por todos los elementos del conjunto universal que
no pertenecen al conjunto M, lo llamaremos complemento de M con
respecto a U. (zona sombreada)

M´= [
X ∈ IX ∉ M ].

AUTOEXAMEN
1. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a. Tres hermanas

b. Los números pares menores que 13

c. Las materias que estudias este año

d. Las prendas de vestir que tienes puestas en este momento.

2. Determinar por comprension los siguientes conjuntos

a. M = [3,6,12,15,18 ]

b. N = [1,2,3,4,5,6,7,8,9 ]

3. Definir la determinación de un conjunto por comprension

4. Definir la determinación de un conjunto por extensión

5. Indicar el significado de los siguientes símbolos : ∈,∉, ⊂,∪,∩

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6. Problemas de aplicación.

a. Empleando las vocales, escribir tres conjuntos diferentes

b. Cuales son los elementos del siguiente conjunto:

A = [capitales de departamentos de Colombia]

c. Cuales son los elementos del siguiente conjunto

M = [planetas del sistema solar

d. Determinar si los siguientes conjuntos son iguales:

A= [do, re, mi, fa, sol, la ,si ]

B= [X I X sea nota musical ]

e. Representar mediante diagramas de Venn el siguiente conjunto:

U = [ Los profesores que dictan clase]

A = [Los profesores]

B = [las profesoras]

f. Dados los conjuntos A = [ 1,2,3 ] B= [1,2,3,4,5 ]

Hallar por extensión los conjuntos:

* A B

* A B

g. Dados los conjuntos A= [X I X sea varón]

B = [X I X sea colombiano]

Expresa por comprension

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 * A B
* A B

h. Dados los conjuntos M = [ ∆, Ο, ] y N = [ ∆, Ο ] de figuras

geométricas.

Indicar M N

i. Si U = [ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9] y B [ 2,4,5,6,7]

Hallar B´y representar esto en un diagrama de Venn.

NUMEROS NATURALES
Los numeros que vamos a estudiar, son los que nos han servido para
contar, [ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,…. ] De ahora en adelante los llamaremos
Números naturales y denotaremos el conjunto de dichos números por
N.

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN.

1. Propiedad conmutativa

Si a y b representan números enteros, entonces a + b se

obtiene b + a

2. Propiedad asociativa

Si a, b y c representan números enteros, entonces

(a + b ) + c = a+(b +c )

3. Propiedad Clausurativa

(a + b) ∈N N es cerrado respecto a la
suma

4. Propiedad modulativa

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 a + 0 = a

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

La sustracción de números naturales es la operación inversa de la

adición.

El sumando perdido ¿es la diferencia de la suma y el sumando dado.

Propiedad de monotonía

Si a los miembros de una desigualdad se le resta un mismo número

(siendo posible la resta) se obtiene otra desigualdad del mismo sentido E
n símbolos a〉b restando c

a − c〉 b − c

Polinomios aritméticos

Cuando una adición consta de dos números.

Un mesero realizo las siguientes transacciones

a. Cobro una factura de $ 250,00

b. Cobro una factura de $84,00

c. Pago una factura de $95

d. Cobro una factura de $500,00

Al finalizar su trabajo, ¿Cuanto dinero tenia?

a. Transacción 250 pesos = 250

b. Transacción ( 250 + 84 ) pesos = 334

c. Transacción { (250+ 84) – 95 } pesos = 239

d. Transacción { ( 250 +84 9 – 95 } + 500 = 739

11
 Es decir: {(250 + 84) – 95} + 500 = 739

MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES

Propiedades de la multiplicación

a. Propiedad conmutativa

Si a y b representan números naturales entonces

a x b = b x a
b. Propiedad asociativa

Si a, b y c representan números naturales entonces

(a x b) x c = a x (b x c)

c. Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a

la adición

Si a, b y c representan números naturales entonces

a x (b + c) = a x b + a x c

d. Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a

sustracción.

Si a, b, y c representan números naturales entonces.

A x (b – c) = a x b - a x c

e. Propiedad de uniformidad de la multiplicación

Para todo a, b, c ∈ N
Si a = b, entonces a x c = b x c

f. Propiedad de monotonía de la multiplicación.

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 Para todo a,b,c ∈ N
S i a〉b , entonces axc〉bxc

Lo mismo ocurre si se multiplican miembro a miembro dos o más

desigualdades del mismo sentido, obtenemos otra desigualdad del
mismo sentido así:

Si a〉byc〉 d , entonces axc〉bxd

Ejemplos

1. 5〉3 y 2 = 2 , entonces 5 x 2〉3 x 2 , efectivamente 10〉 6

2. 6〉 4 y 7〉5 entonces 6 x7〉 4 x5 , efectivamente 42〉 20

Multiplicación de dos sumas

Así como para multiplicar 7 x 12 escribimos, 7 x ( 10 + 2 ) = 70 +

14 = 84. También podemos expresar este producto como la
multiplicación de dos polinomios: ( 3 + 49 X (10 + 2) que será igual
a multiplicar el polinomio (10 + 2 ) primero por 3 y después por 4 ósea:
( 3 + 4) x (10 + 2 ) = 3 x ( 10 + 2) + 4 x ( 10 + 2 )
= 3 x 10 + 3 x 2 + 4 x
10 + 4 x 2
= 30 + 6 + 40 +8
= 84

AUTOEXAMEN

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1. En cada uno de los siguientes ejercicios hay una propiedad
conmutativa o asociativa de multiplicación. Nombrar la propiedad que se
usa.

a. 4 x 8 = 8 x 4
b. (4 x 7 ) x 3 = 4 x ( 7 x 3 )
c. ( 3 x 7 ) x 2 = 2 x ( 3 x 7)

2. ¿Por qué la multiplicación se llama operación binaria?

3. En el producto 6 x 7, los números 6 y 7 se llaman ___________ del
producto.
4. En cada expresión, decir que operación debe efectuarse primero.
Después, simplificar la expresión

A. (5 + 4) -2
b. (7 x 3) + 4
c. 25 – (15 + 2)
D. (7 + 3) x 5
e. [4 + (6 x 2)] + 5

5. Simplificar cada expresión:

a. 5+0
b. 6–0
c. 3x1
d. 7 x1
e. 7 x (3 – 2)

6. ¿Que nombre se da al numero natural uno, con respecto al conjunto

de los números naturales?
DIVISION DE NUMEROS NATURALES

División exacta

En los siguientes ejemplos debemos hallar en cada uno un número

natural c, que al ser multiplicado por el número dado nos de cómo
resultado el número que aparece al igual así:

1. 5 X c = 15

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2. 8 X c = 24
3. 9 X c = 27
4. 7 X c = 28

En general tendremos:

Si a, b, c ∈ N , b ≠ 0 entonces
a / b = c si a = b x c

ó a / b = c si a = b x c

Criterios de divisibilidad

Decimos que un nuecero a es divisible por otro b, si b es factor de a

ósea cuando la división a/b es exacta.

Divisibilidad por 10

En general para dividir un número que termine en 1,2 ó 3 ceros por 10,
100 ó 1000 hasta quitar el mismo numero de ceros al dividendo de los
que tenga el divisor.

Divisibilidad por 2

En general un número es divisible por 2 si su ultima cifra es 0,2,4,6 u 8

Si un número es divisible por 2 se dice que el número es par

Divisibilidad por 3

Un número es divisible por 3 si la suma de sus dígitos es un múltiplo de

3.

Divisibilidad por 4

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Un número natural es divisible por 4 si el número compuesto por sus dos
últimos dígitos es múltiplo de 4. Este criterio puede explicarse de
manera similar a los criterios de divisibilidad por diez y por dos.

Divisibilidad por 5

Para que un número sea divisible por 5 basta con mirar que su último
digito sea 5 o cero.

Divisibilidad por 6

Para que un número sea divisible por 6 es necesario que el último

número sea múltiplo de 2 y de 3.

Divisibilidad por 8

Un número natural es divisible por 8, si el número compuesto por sus

tres últimos dígitos es múltiplo de 8.

Divisibilidad por 9

Un número natural es divisible por 9 si la suma de sus dígitos es divisible

por 9.

Divisibilidad por 25

Un número es divisible por 25 cuando el número compuesto por sus dos

últimos números es divisible por 25.

AUTOEXAMEN

1. ¿Que nombre recibe el resultado de dividir un numero por otro?

2. En el cociente 42 / 6, ¿que nombre recibe el numero 42? ¿Y el numero
6?
3. Encontrar el número natural n para las siguientes proposiciones:

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 a. 7 X n = 28
b. n X 9 = 63
c. 15 / 3 = n
d. n/7=5
e. 100/ n = 10

4. En cada una de las siguientes divisiones, ¿Cual es el dividendo, el

divisor, el cociente y el residuo ¿

a. 1.204 / 100
b. 1.002 / 3
c. 1.300 / 100
d. 372 / 6

5. Si 9 es factor de 81 y 72. ¿Que puede decir sobre la resta 81-72 ¿

6. Desarrollar: ( 64 / 4) x 3 + ( 14 / 7 ) -2 X 3
7. ¿ El numero 2.358 es divisible por 9 ¿
8. ¿Que es dividir?
9. Enuncie el teorema de Euclides
10. Dar un ejemplo para demostrar que la división no es conmutativa
11. Dar un ejemplo para demostrar que la división no es asociativa.

Problemas:

1. Usar símbolos de agrupación De manera que 20 + 30 / 5 – 5 nos de

cómo solución a = 21 ó b = 5.
2. Usar símbolos de agrupación de modo que 10 +20 / 20 + 5 nos de
un numero entero.
3. Decir en que orden se deben efectuar las operaciones para
simplificar la expresión:
2 24 / [(15-1) + 8]

4. Un batallón tiene 1.800 hombres distribuidos en compañías de 200

hombres Cada una. ¿Cuantas compañías tiene dicho batallón?

5. Una ladrillera tiene 30.000 ladrillos para transportar y dispone de 3

volquetas con capacidad de 500 ladrillos cada una ¿Cuantos viajes debe
hacer cada volqueta?

6. Un obrero recibe $ 2.000 por una semana de trabajo. Sabiendo que

trabajo 40 horas ¿A que precio le pagaron la hora?

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7. Efectuar las siguientes operaciones en dos formas distintas.

a. (7 + 8 + 15 ) / 3
b. ( 90 - 30 ) / 5
c. ( 27 + 18 – 9 ) / 9

8. Cuales de las siguientes proposiciones son falsas.

a. (24 / 12 ) / 2 = 24 / ( 12 / 2 )
b. 24 / 12 0 12 / 24
c. ( 24 + 12 ) / 2 = ( 24 / 2 ) + ( 12 / 2 )

d. ( 24 / 12 ) / 1 = ( 24 / 12 )
9. ¿Cual es el numero que dividido por 3.832 da por cociente 4 y por
residuo 547 ¿
10. Expresar cada una de las siguientes divisiones en forma de teorema
de Euclides.

a. 192 / 23
b. 756 / 14
c. 28 / 11
d. 1821 / 45
e. 23 / 14

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