SESIN DE APRENDIZAJE PLANTEO DE ECUACIONES II

1. Datos Informativos: 1.1. Institucin Educativa: I.E.P.: YAMPALLEC - CALLE LOS LAURELES N 789 JOSE LEONARDO ORTIZ 1.2. rea: Matemtica 1.3. Grado y seccin: Cuarto y Quinto de secundaria. 1.4. Duracin: 2 horas Pedaggicas. 1.5. Practicante: Cotrina Saavedra Carlos Javier

2. APRENDIZAJE ESPERADO / CONOCIMIENTO

CAPACIDAD DE AREA APRENDIZAJE ESPERADO Resolucin de Problemas Resuelve problemas que con ecuaciones involucren ecuaciones de primer grado.

ACTITUD ANTE EL AREA

CONOCIMIENTOS -Ecuaciones de primer grado. -Planteo de ecuaciones. -Resolucin de ecuaciones. Muestra autonoma y confianza para efectuar la resolucin de ecuaciones

3. DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTO PEDAGOGICO

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO

Se plantea un banco de problemas que se encuentra anexado en la sesin. Se recoge los saberes mediante la estrategia de interrogacin socrtica formulando las siguientes preguntas: 10 min Cmo pasar del lenguaje verbal al lenguaje matemtico? Por qu trasladar un problema real al mundo de la matemtica?

Inicio

Se genera el conflicto cognitivo mediante el planteamiento de alguna situacin

Los estudiantes socializan sus respuestas planteando diversas hiptesis El docente da a conocer el propsito de la sesin de aprendizaje.

El docente resuelve un problema planteado en el banco de problemas en cada una de sus etapas. Se forman los grupos de trabajo de 2 integrantes. Se asigna a cada grupo los problemas para que formulen una posible solucin a esta. Los grupos de trabajo resuelven los problemas propuesto siguiendo cada una de las etapas.

Hoja impresa con problemas.

1. Fase: Comprensin del problema: Analiza la situacin problemtica presentada. 2. Fase: Formulacin del plan de solucin Plantea procedimientos para resolver los problemas. Proceso 3. Fase: Ejecucin del plan de solucin Secuencia correctamente procedimientos aplicando los algoritmos de las operaciones. 4. Fase: Visin retrospectiva Verifica su respuesta, detectando errores o aciertos. El docente orienta a los grupos de trabajo y monitorea la resolucin de los problemas en cada una de las fases de la estrategia aplicada.

Pizarra

Plumones

50 min

Mota

Cuaderno

Lapiceros

Salida

Los estudiantes socializan sus procesos de resolucin de los problemas mediante la puesta en comn argumentando sus procedimientos aplicados. Se asigna como tarea domiciliaria los problemas que no se lograron resolver en clase.

Papel sbana Cinta masketing. Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros

30 min

4. EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN Resolucin de problemas

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Decodifica la informacin de la situacin problemtica presentada subrayando los datos importantes, en la hoja impresa. Registra los datos relevantes para la resolucin del problema y desarrolla en su cuaderno de trabajo. Registra las diversas ideas para resolver los problemas, en su cuaderno de trabajo. Aplica en forma secuencial y lgica los procedimientos algortmicos para resolver los problemas, en su hoja de desarrollo. Comprueba su respuesta, verificando si satisface las condiciones de los problemas, reflexionando sobre su proceder. Expone sus procedimientos realizados para la resolucin de los problemas, argumentando de manera lgica sus pasos desarrollados.

Gua de observacin.

Actitud ante el rea.

Participa de manera activa y responsable en el desarrollo de la tarea encomendada.

Gua de observacin

5. BIBLIOGRAFIA EDITORIA RUBIOS, primera edicin enero 2010, Razonamiento matemtico. ADOLFO POVIS V. Planteo de ecuaciones.

6. ANEXOS

GUA DE OBSERVACIN PARA EL PLANTEO DE ECUACIONES II Criterios de evaluacin:

Resolucin de problemas. Actitud ante el rea.

Comprensin del problema

Formulacin del plan de solucin

Grup os De traba jo

Decodifi ca la informac in de la situacin problem tica presenta da subraya ndo los datos importan tes, en la hoja impresa.

Registr a los datos relevan tes para la resoluc in del proble ma y determ ina la incgni ta del mismo, en su cuader no de desarr ollo. (2punt os)

Represe nta de manera grfica o simblic a las relacion es establec idas entre los datos y la incgnit a del problem a, en su hoja de trabajo

Regist ra las divers as ideas para resolv er el proble ma, en su cuader no de trabajo .

Ejecucin del plan de solucin Aplica en forma secuencial y lgica los procedimi entos algortmic os para resolver el problema, en su hoja de desarrollo.

Visin retrospe ctiva Comprue ba su respuesta , verificand o si satisface las condicion es del problema , reflexiona ndo sobre su proceder

Puesta en comn

Expone sus procedimi entos realizados para la resolucin del problema, argument ando de manera lgica sus pasos desarrolla dos.

Califica cin

(4puntos) (2 puntos) (2 punto s)

(2 puntos)

(4 puntos)

(4 puntos)

Grup o 01 Grup o 02 Grup o 03 Grup o 04 Grup o 05

GUA DE OBSERVACIN PARA LA ACTITUD ANTE EL REA

Criterio de evaluacin: Actitud ante el rea

Estudiantes

Participa de manera activa y responsable en el desarrollo de la tarea encomendada. En Logro Logro En inicio proceso previsto destacado (0-10) (11-13) (14-16) (17-20)