CECTE

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

MÓDULO PROPEDÉUTICO

NOMBRE: IRMA VIRIDIANA CALLEJAS TREJO

SEDE: COLEGIO LA PAZ DE VERACRUZ
TUTORA: ANA TSUTSUMI HERNÁNDEZ
GRUPO: 01

LOGROS y RETOS
Sesión 9
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDADES EN SEDE. ¿Cuáles han sido las más significativas?

Sesión 5 y sesión 6. Las actividades de estas sesiones me hicieron primero

conocer lo que es el movimiento slow, recordar lo importante que es dedicar
un momento del día para reflexionar acerca de cómo estoy realizando o no
mis actividades diarias y por último, conocer que la planeación como
estrategia para el desarrollo de mis actividades personales, académicas y
profesionales contribuye a tener una mejor calidad de vida.

En la sesión 8 me pareció muy interesante discutir y reflexionar sobre los

prejuicios. La reflexión que hicimos en la actividad me hizo darme cuenta de
que éstos están siempre presentes en los diferentes ámbitos de nuestra
sociedad. Su presencia en nuestras actividades cotidianas hace que los
veamos como algo normal, cuando en realidad no debería ser así.

De la misma manera, la actividad del cuento el Temido Enemigo me ha

dejado mucho aprendizaje y he disfrutado mucho escucharlo.

ACTIVIDAD 2. CUENTO EL TEMIDO ENEMIGO.

El rey y el mago son dos personajes con características distintas, por lo menos en
la primera parte de la historia. El rey era poderoso, soberbio, vanidoso y celoso.
No podía soportar la idea que hubiera alguien que fuera mejor que él.

El mago, por otro lado, era humilde, generoso, astuto y sin desearlo y ser su
obsesión, era admirado y querido por todo el pueblo.

El odio y envidia que sentía el Rey cegaron su mente y lo hicieron perder la razón
de tal manera que planeó la muerte del mago.

En la segunda parte de la historia el rey muestra las siguientes actitudes mentales:

Humildad: Porque fue capaz de reconocer que estaba equivocado.

Empatía: Porque al final piensa no tan solo en él sino en los demás. En este caso,
en su gran amigo el mago y no quiere que muera.

Valentía: Tuvo el valor de reconocer que estaba equivocado y confesó su

maquiavélico plan al mago.
Confianza en la razón: Se dio cuenta de que había actuado irracionalmente; se
había dejado llevar por su odio. Fue capaz al final, de evaluar su proceder y
reconocer que había hecho mal.

Integridad: La conducta del rey se transforma; si antes era un ser despótico, al

final es justo, bondadoso y recto.
ACTIVIDAD 2.
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
LOGROS
Inicié el módulo propedéutico con
PENSAMIENT un nivel aceptable, aunque obtuve
O CRÍTICO la calificación más baja de las
cuatro competencias (8). Con el
trabajo realizado para esta
evaluación logré hacer una
reflexión personal sobre el tema
solicitado expresando mis
puntos de vista y
argumentando mis ideas
adecuadamente.
En esta competencia obtuve 8 de
COMUNICACI calificación. Fui capaz de dar un
ÓN ESCRITA título sugerente al ensayo, así
como estructurar adecuadamente
el texto de acuerdo a los criterios
de los textos académicos,
logrando dar un orden de
importancia a mis ideas.
Satisfactoriamente también, pude
fundamentar mi opinión en el
desarrollo del tema y elaboré un
listado de referencias
bibliográficas de acuerdo con un
solo criterio.
Obtuve en este rubro una mejor
USO DE LA calificación: 9. Fui capaz de usar
TECNOLOGÍA adecuadamente diferentes
herramientas para editar y
organizar la información. Todos los
archivos en diferentes formatos se
pudieron abrir, pude crear mi blog,
donde está publicado mi ensayo y
el hipervínculo para entrar está
activo.
Obtuve 10 de calificación.
ESTUDIO Entregué el ensayo puntualmente
INDEPENDIEN y cubriendo todos los requisitos al
TE pie de la letra. Pude mostrar
autogestión al usar las fuentes
necesarias, elaboré un resumen de
una de esas fuentes y analicé mi
RETOS
Necesito mejorar en lo
siguiente:
• Para dar mayor fuerza a
mis argumentos, incluir
siempre ideas de otros.
• Demostrar más
conocimiento del tema.
• Saber cómo seleccionar
e interpretar
información.
Necesito tener cuidado con la
puntuación y aprender a citar
correctamente conforme al
APA. Necesito además, saber
cómo resumir mis ideas,
habilidad necesaria para la
actividad de nivel dos.
Debo tener más cuidado al
momento de subir mis
archivos. Debo cerciorarme
que son los correctos. El texto
en versión power point no
contiene los puntos principales
del ensayo. Además, los
títulos y subtítulos no se
pudieron ver en la vista de
esquema. Debo practicar más
esta herramienta.
Necesito implementar
estrategias para organizar mi
tiempo y no terminar agobiada
o estresada. Trabajaré
colaborativamente (ya sea con
los compañeros de la red de
apoyo o con alguien más)
 ensayo objetivamente.
NIVEL 1 DE COMPETENCIA
Al igual que en la evaluación
PENSAMIENTO diagnostica, obtuve 8 de
CRÍTICO calificación.
En algunas de las
actividades si logré elaborar
definiciones propias,
tomando como punto de
partida a otros autores.
Calificación 9. En mi trabajo
COMUNICACIÓN manejé satisfactoriamente
ESCRITA los elementos de análisis de
un texto académico.
Calificación 9. Conozco bien
USO DE LA la plataforma del CECTE. He
TECNOLOGÍA usado las herramientas
satisfactoriamente. No he
tenido mayor problema.
Calificación 9. Durante las
ESTUDIO primeras cinco sesiones he
INDEPENDIENTE mostrado autogestión,
compromiso y disciplina.
SESIÓN 2,3,4,6 y 7
Expresé mis puntos de vista
PENSAMIENTO e incorporé las ideas de
CRÍTICO otros.
Supe analizar y seleccionar
información
adecuadamente.
A través de la observación
y de analizar mi proceso de
lectura pude percibir el
proceso que llevo cuando
leo y analizar de qué
manera lo puedo hacer
mejor.
cuando así se requiera y
cuando lo considere necesario.
Es necesario que mejore en la
construcción de mis propias
definiciones, habilidad que no
manejo al cien por ciento. En
algunas ocasiones hago
comentarios que son
contradictorios y generalizo.
Esto es algo que debo evitar
hacer cuando no cuento con
los datos precisos para
justificar mis argumentos.
Necesito mejorar como
interpretar la información.
No contesté una de las
preguntas por descuido, por
que sí lo hice en la sección de
análisis. Debo tener más
cuidado y revisar mi trabajo
antes de entregarlo.
Necesito tener una
participación más activa en los
foros. Solamente participé en
una ocasión por foro (2
participaciones).
Necesito tener una
participación más activa en los
foros. Solamente participé en
una ocasión por foro (2
participaciones).
Lograr alcanzar un
pensamiento crítico implica,
además de poder analizar,
interpretar y evaluar
información, tener presente las
siete actitudes mentales que
hemos venido discutiendo a lo
largo de las sesiones.
 Hice uso adecuado de la Para poder escribir y leer un
COMUNICACIÓN puntuación y conectores texto adecuadamente necesito
ESCRITA básicos en los textos que mejorar la forma en la que
redacté. busco y selecciono la
Expresé mis ideas con información. Necesito leer
claridad críticamente, habilidad que
Usé citas y puse las considero difícil.
referencias de acuerdo al
modelo APA.
En la sesión 6 mi compañera
y yo hicimos comentarios
respecto a contenido,
formato y contenido de un
texto, lo que nos permitió
redactar una versión final
coherente y aceptable.
Logré satisfactoriamente,
aunque con un par de fallas,
identificar las ideas
principales de los párrafos
de un texto así como las
palabras clave.

He usado el correo Debo tener más cuidado al

USO DE LA electrónico con frecuencia
TECNOLOGÍA para comunicarme con mi
tutora y con mis
compañeros.
En la sesión 6 mi compañera
y yo logramos manejar
adecuadamente la
herramienta de cambio de
control para editar textos.
Entregué todos los trabajos
ESTUDIO en tiempo y forma. A pesar
INDEPENDIENTE de ser la única participante
he realizado las actividades
en sede.
En la sesión 6, mi
compañera y yo logramos
efectivamente hacer la
planeación para realizar el
trabajo en equipo, tomando
en cuenta los tiempos y
actividades a realizar.
momento de seleccionar
información de internet. Debo
hacer uso de metabuscadores
y hacer un breve análisis de la
página y el texto encontrado
para saber si es confiable no.
En la sesión 6 mi compañera y
yo no usamos adecuadamente
el formato de esquemas de
Word, por lo que debo
practicar más con esta
herramienta o en su defecto
preguntar a alguien más sobre
su uso.
Trabajar colaborativamente
con mis compañeros de la red
de apoyo o con otros que
están trabajando solos en su
sede al igual que yo.
ACTIVIDAD 3. REDACCIÓN DE UN TEXTO REFLEXIVO

Estamos a un paso de llegar a la mitad del módulo propedéutico. Es tiempo de

hacer una reflexión acerca de los logros que he tenido hasta el momento y las
metas que debo alcanzar para tener resultados satisfactorios en la actividad del
nivel 2 de competencia con el fin también de mejorar mis destrezas o habilidades
durante las últimas diez sesiones.
¿Los logros? Han sido muchos. He mejorado considerablemente en interpretar y
analizar información. Aspecto que desde que era estudiante universitaria me
causaba algunos problemas.
He mejorado la puntuación en los textos que he escrito, he sabido usar el manual
de APA adecuadamente para insertar citas o hacer el listado de referencias, he
logrado redactar textos coherentes y cohesivos y podido identificar las palabras
clave e ideas principales en un texto, aunque con un par de inconsistencias.
En cuanto al uso de la tecnología, me siento satisfecha con los resultados hasta el
momento. Manejo adecuadamente la plataforma del Cecte, hago uso frecuente del
correo electrónico y he demostrado saber utilizar las herramientas de cómputo de
uso común para buscar y editar información.
En lo que respecta al estudio independiente puedo decir que desde el inicio he
intentado planear y organizar mis actividades personales, profesionales y
académicas de manera tal que me permita entregar mis actividades semanales y
participar en los foros en el período estipulado.
¿Los retos? Aunque los logros obtenidos han sido satisfactorios, son muchas las
destrezas que debo mejorar. En mi trabajo para el nivel dos debo tener
conocimiento sobre cómo delimitar el tema que hemos elegido colaborativamente
en el foro, incluir siempre el pensamiento de otros para dar mayor sustento a mis
ideas, saber cómo identificar las ideas principales de un texto, saber hacer una
reseña, documentarme haciendo uso de diversas fuentes de información. Todo
esto sin perder de vista que debo organizarme de la mejor manera, planeando
siempre en función de mis actividades personales y laborales, teniendo cuidado al
momento de subir mi trabajo a la plataforma ya que en dos ocasiones he enviado
el archivo no actualizado y teniendo siempre en cuenta que la búsqueda de
información en internet requiere de el uso de estrategias muy específicas para
lograr obtener información confiable.
Ahora bien, ¿qué estrategias debo implementar para lograr alcanzar mis
objetivos? Principalmente, trabajar con mis compañeros de la red de apoyo
compartiendo y discutiendo precisamente mis logros y retos y poder así tener su
retroalimentación, lo que me permitirá conocer las estrategias que ellos han usado
y que podrían ser útiles para mí. Creo que esta experiencia será muy
enriquecedora. Si al inicio no participé en los foros por lo menos dos veces
consecutivas, esta vez me propongo tener interacción continua con mi red de
apoyo.
Debo también investigar y preguntar si es necesario, con el fin de tener ideas
claras acerca de la actividad que debo realizar y conocer los elementos que son
necesarios para el desarrollo del trabajo.
Teniendo todo esto en cuenta creo que tendré buenos resultados.

Red de apoyo:
• Nombre: MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS

• Nombres de los miembros:

 Ricardo López Valdéz
 Francisco René Ruiz Nava
 Leonardo Tenorio Contreras
 Ma.del Carmen Quiroga Plaza
 Elvira del C. Pimentel Cruz
 Rolando Martínez Valencia
 Viridiana Callejas Trejo

• Objetivo: Esta red de apoyo se constituye como un canal de

comunicación abierta cuya meta es compartir ideas, estrategias y
recursos de apoyo con el fin de desarrollar o mejorar nuestras
habilidades o destrezas y así transitar exitosamente en la
maestría que estamos cursando.