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sobre 0
o) El termmetro indica 3
bajo cero
p) Mi hermana me perdona una deuda de 12 euros
q) Un bocadillo cuesta 0,70 euros
r) La temperatura ha subido de 20C a 27 C.
s) Miguel se encuentra en el segundo stano.
t) He ganado 6 euros y me he gastado 25 euros.
u) El ascensor sube 4 plantas.
v) Debo 5 euros a un amigo.
Los nmeros naturales (N) estn dentro de los nmeros enteros (Z)
- Llamamos nmeros negativos a los que estn por debajo de cero, y se escriben
colocndoles delante el signo menos (-)
Ejemplo: -3, -14, (-9), (-6) ...
- Llamamos nmeros positivos a los que estn por encima del cero, y se pueden escribir con
el signo ms (+) delante o sin ningn signo.
Ejemplo: +3, 3, +14, 14 (+9), (9), (+6)...
El conjunto de los nmeros enteros se representa por la letra Z , y est formado por:
- Los nmeros naturales, que son los positivos +1, +2, +3, +4, ...
- El cero 0
- Los nmeros negativos -1, -2, -3, -4, ...
= -1, -2, -3, -4, ....
+ = 0, +1, +2, +3, +4
...
REFUERZO MATEMTICAS Pg 12
Departamento de Matemticas. I.E.S. Ciudad de Hrcules
Los nmeros enteros los podemos representar en una recta numrica, colocando en el centro el 0,
a la derecha los enteros positivos y a la izquierda los enteros negativos, as:
... 6 -5 -4 .-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 ...
Valor absoluto de un nmero entero.-.
Es el valor que representa el nmero sin tener en cuenta el signo.
Para expresar el valor absoluto de un numero entero lo escribimos entre barra. As:
6 6 = esto significa valor absoluto de menos seis que es igual a seis
6 6 = + como ves, el valor absoluto de ms seis tambin es igual a seis
Opuesto de un entero.
El opuesto de un entero es otro entero del mismo valor absoluto pero de signo contrario. As:
El opuesto de +5 es -5.
El opuesto de 3 es +3.
2.- Representa en una recta numrica los siguientes nmeros enteros:
a)-2, 0, +5, -5, +3, -6, +2, -4, +7
b) Ordena todos esos nmeros anteriores de menor a mayor (recuerda que tienes que colocar el
signo)
3.- Representa los siguientes nmeros en la recta numrica y ordnalos de menor a mayor: +4, -3,
+6, -2, +2 0.
4.- Calcula el valor absoluto de:
= + = = + =
= = = + =
45 12 ) 9 ( ) 9 (
0 ) 5 ( 8 8
5.- Escribe, en orden de menor a mayor, todos los nmeros enteros comprendidos:
(Aydate representndolos en la recta numrica).
a) Entre -1 y +3
b) Entre -3 y -6
c) Entre 0 y +5
d) Entre +4 y 5
6.- Expresa ayudndote de una recta numrica las siguientes situaciones:
a) Tengo en mi cuenta 12 euros, pero me llega una factura de 15 euros. En qu situacin estoy?
b) El ascensor est en el segundo stano y ha subido tres plantas. Dnde se encuentra?
REFUERZO MATEMTICAS Pg 13
Departamento de Matemticas. I.E.S. Ciudad de Hrcules
c) Ayer, la temperatura a las nueve de la maana era de -2 C. A medioda haba subido 4 C ms, a
las cinco de la tarde marcaba 5 C ms, a las nueve de la noche haba bajado 6 C y a las doce de
la noche an haba bajado otros 3 C.Qu temperatura marcaba el termmetro a las doce de la
noche?
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS
Para sumar dos nmeros enteros debemos tener en cuenta:
- si los nmeros tienen el mismo signo se suman y se deja el mismo signo.
Ejemplo: +4 + 3 = +7
-4 3 = -7
- si los nmeros tienen distinto signo se restan y se deja el signo del nmero de mayor valor
absoluto.
Ejemplo: -4 + 3 = -1
+4 3 = +1
Cacular (1)
1) 4 -1 = 21 ) 3 - 9 = 41) 6 + (-9) =
2) 6 - 4 = 22) -8 ( - 8) = 42) 5 - (-8) =
3)-1 - 6 = 23) -1 - 2 = 43) 4 + (-11) =
4)-4 + 1 = 24) -2 + 2 = 44) -7 +(12) =
5)-4 -1 = 25) -8 + 4 = 45) -2 - (-4) =
6)-1 (- 2) = 26)-6 - 11 = 46) -1 + (-8) =
7)5 -12 = 27) -9 + 12 = 47) -6 - (-19) =
8)4 - 7 = 28)-3 - - 6 = 48) -7 + (-8) =
9)-10 + 15 = 29) 2 - 9 = 49) -4 - (-5) =
10) 17 -17 = 30) 8 - 7 = 50) 3 + (-11) =
11 )-8 -15 = 31) -4 - 6 = 51) 4 + (-6) =
12) 5 (-5) = 32) - 9 + 7 = 52) 6 - (-18) =
13) 14 -12 = 33) -13 - 9 = 53) 4 - (-3) =
14) -10 -18 = 34) -11 + 13 = 54) -8 - (-5) =
15) 9 - 5 = 35) 10 - - 9 = 55) -3 + (-9) =
REFUERZO MATEMTICAS Pg 14
Departamento de Matemticas. I.E.S. Ciudad de Hrcules
16) 2 - 6 = 36) 14 - 18 = 56) -5 + (-18) =
17) -3 (- 7) = 37) -14 + 18 = 57) 3 + (-2) =
18) -17 - 7 = 38) -14 (- 18) = 58) 5 - (-4) =
19) 10 -17 = 39) - 14 - 18 = 59) -3 + (-17) =
20) -13 + 15 = 40) -18 -14 = 60) -8 - (-9) =
Calcular (2)
1) 5 -2 = 21) 2 - 7 = 41)8 (-9) =
2) 9 (- 4) = 22) - 1 ( -5) = 42) 1 - (+8) =
3) 10 (- 6) = 23) -18 + 21 = 43) 4 (-11) =
4) (-4) (+10) = 24) (-12)(- 2) = 44) 10 +(-2) =
5) -4 -1 = 25) -8 + 4 = 45) -2 - (-24) =
6) -10 (- 7) = 26) (-6)(- 11) = 46)( - 2) (-11) =
7) 5 - 2 = 27) -3 + 1 = 47) ( -6) (-9) =
8) 3(- 80) = 28)(-3) ( - 8) = 48)-3 + (-3) =
9) -1 - 15 = 29) -1 - 9 = 49) -4 (-8) =
10) 17 (-17) = 30) 8 ( - 7) = 50) 3 (-11) =
11) -8 (-5) = 31) -4 (+ 6) = 51) (-4) (-6) =
12) 5 (-5) = 32 (- 9) (+ 7) = 52) 6 (-8) =
13) -1 ( -12) = 33) -13 - 9 = 53) (- 4) (-3) =
14) (-10) (-18) = 34) -11 + 13 = 54) (-8) (-5) =
15 -9 - 500 = 35) 1000 (- 9) = 55) (-3) (-9) =
16)( -2 ) (+600) = 36) 14 - 18 = 56) (-5) (-8) =
17) -3 (- 7) = 37) -14 + 18 = 57) 3 + (-2) =
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18) -17 - 7 = 38) -14 (- 18) = 58) 5 - (-4) =
19) 10 -17 = 39) - 14 - 18 = 59) -3 + (-17) =
20) -13 + 15 = 40) -18 -14 = 60) -8 - (-9) =
7.- El padre de Ernesto le da 30 cntimos de euro `por cada problema bien resuelto y le quita 12
cntimos de euro por cada problema que resuelve mal. Despus de 20 problemas de los cuales ha
resuelto bien 12 ,cunto dinero tiene Ernesto?
8.- En un da de invierno la temperatura a las seis de la maana es de 2 bajo cero ;entre las 6 y
las 2 de la tarde la temperatura sube 10 y desde las 2 hasta las 12 de la noche baja 7 .Qu
temperatura hay a las 12 de la noche?
9.- Ayer a las 8 h de la tarde el termmetro marcaba 7
C. Si a las 7 h la temperatura
era de 3
) =
( 3
) =
( 8
) =
( 0 1
) =
2.- Averigua si el primer nmero es mltiplo del segundo:
30 y 5 27 y 9 9 y 3 36 y 7
40 y 9 35 y 7 21 y 8 40 y 10
3.- Busca entre estos nmeros cuatro mltiplos de 6:
17 24 30 43 54 66 76
DIVISORES DE UN NMERO
Un nmero a es divisor de otro b, si la divisin de b entre a es exacta
Ejemplo: 4 es divisor de 12 porque al dividir 12 entre 4 da exacto
3 es divisor de 15 porque al dividir 15 entre 3 da exacto
Puedes calcular todos los divisores de un nmero as:
1 Uno y el propio nmero son dos de sus divisores
2 Probar dividiendo entre 2, 3, 4, 5 etc. Cuando encuentres un nmero que sea divisor, el cociente
tambin lo es.
3 Termina de dividir cuando encuentres un cociente igual o menor que el divisor.
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Para expresar todos los divisores de un nmero se pone una D y el nmero entre parntesis.
Ejemplo: D(6) = {1, 2, 3 y 6}
4.- Halla todos los divisores de:
D(12)=
D(20)=
D(8)=
D(13)=
D(10)=
D(40)=
D(36)=
D(21)=
5.- Comprueba en cada caso si el primer nmero es divisor del segundo:
6 y 19 5 y 45 20 y 80 8 y 27
3 y 21 10 y 100 10 y 5 3y 9
6 y 6 1 y 9 12 y 72 13 y 39
6.- Averigua si el primer nmero es mltiplo del segundo:
100 y 5 1200 y 30 1485 y 33
723 y 3 845 y 5 387 y 6
7.- Puedes llenar con un depsito de 80 litros un nmero exacto de garrafas de 4 litros?
8.- Una habitacin mide 8 m de larga. Caben un nmero exacto de baldosas de 16 cm de
longitud?
NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
Un nmero es primo si sus nicos divisores son el 1 y el mismo nmero.
Ejemplo: 7 es nmero primo porque slo se puede dividir entre 1 y entre 7.
11 es nmero primo porque slo se puede dividir entre 1 y entre 11.
Un nmero es compuesto si adems del 1 y del propio nmero tiene otros divisores.
Ejemplo: 6 es un nmero compuesto porque adems del 1 y del 6 tiene otros divisores, el 2 y el 3 .
9 es un nmero compuesto porque adems del 1 y del 9 tiene otro divisor ,el 3.
REFUERZO MATEMTICAS Pg 26
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9.- Calcula los siete primeros nmeros primos
10.- Calcula todos los divisores de estos nmeros e indica cules son primos y cules son
compuestos:
13 21 17 11 36
24 43 19 49 27
11.- Los divisores de un nmero son : 1, 2, 19 y 38
Es un nmero primo compuesto?
12.- Se pueden empaquetar 47 libros en paquetes de 5 libros cada uno sin que sobre
ninguno?.Razona tu respuesta
13.- Se podran embotellar 39 litros de agua en botellas de 3 litros?
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Un nmero es divisible por 2 (es decir, se puede dividir entre 2 y da exacto) cuando termina en
cero o cifra par.
Ejemplo: 346 es divisible por 2 por que termina en cifra par .
530 tambin es divisible entre 2 porque termina en 0
Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras da 3 o mltiplo de 3.
Ejemplo: 216 es divisible entre 3, porque si sumamos sus cifras: 2 + 1 +6 da 9 y 9 es
mltiplo de 3. (Comprubalo dividiendo 216 entre 3)
Un nmero es divisible por 5 cuando termina en 0 en 5
Ejemplo: 8950 es divisible entre cinco porque termina en 0
735 es divisible entre 5 porque termina en 5
Un nmero es divisible por 10 cuando termina en cero
Ejemplo: 380 es divisible entre 10 porque termina en 0
1200 es divisible por 10 porque termina en cero
14.- Di entre qu nmeros son divisibles estos: (Colcalos en la tabla)
321, 146, 4620, 315, 230, 1000, 1110, 523, 3330 , 650,
Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5 Divisible por 10
REFUERZO MATEMTICAS Pg 27
Departamento de Matemticas. I.E.S. Ciudad de Hrcules
15.- Sin hacer la operacin, di si se pueden repartir 570 cntimos entre dos nios sin que sobre
ninguno. Por qu?
16.- Esos mismos 570 cntimos se podran repartir entre 3 nios, sobrara alguno? Por qu? Y
entre 5 nios sobrara algn cntimo? Por qu?
17.- Escribe 4 nmeros que sean divisibles por 2, otros cuatro que sean divisibles por 3 y otros
cuatro que sean divisibles por 5
Divisibles por 2 =__________________________________
Divisibles por 3 =_____________________________
Divisibles por 5 = ____________________________
Comprueba que son ciertos los nmeros que has escrito haciendo las correspondientes divisiones.
18.- Cabria el 5 un nmero exacto de veces dentro del 65? (responde sin hacer operacin ninguna y
explica por qu)
Y el 2 cabra un nmero exacto de veces dentro del 48?
Le pasara lo mismo al 3 dentro del 300?
Cabria el 3 dentro del 63?
19.- Contesta SI o NO, haciendo a la derecha las operaciones que necesites.
a)Es 330 mltiplo de 55? _____
b) es 20 mltiplo de 5? _____
c) Es 11 mltiplo de 3? _____
d) es 6 divisor de 24? ____
e) Es 35 mltiplo de 5? _____
MNIMO COMN MLTIPLO
Mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros, significa que hay que encontrar el mltiplo
ms pequeo que sea comn a dos o ms nmeros.
Ejemplo: Queremos encontrar el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de (3 y de 4), pues bien,
buscamos mltiplos de 3 y mltiplos de 4 as:
( 3
5
4
7
2
d) = (-4)
4
3
DIVISIN DE FRACCIONES
c b
d a
d
c
:
b
a
= Se multiplican los trminos cruzados
12.- Calcula:
a) =
6
4
:
3
2
c) =
5
4
: 3
b) =
5
6
:
3
2
d) = (-4) :
4
3
13.- Opera:
a)
|
.
|
\
|
+
15
2
5
1
2
3
= b)
|
.
|
\
|
+
3
2
2
1
2 =
c) = |
.
|
\
|
10
2
5
4
2
1
d) =
|
.
|
\
|
+
5
2
:
10
7
5
3
14.- Traduce a expresiones numricas escritas simblicamente, las siguientes frases y calcula:
a) La cuarta parte del doble de 10.
b) La mitad del cuadrado de 12.
c) Los cuatro tercios del doble de 30.
d) La sexta parte de 64.
e) La quinta parte de la suma de los cuadrados de los nmeros 4 y 8.
f) La tercera parte de la mitad de 60.
g) El cuarto y la mitad del cuarto de un kilogramo.
Se multiplican los numeradores
Se multiplican los denominadores
REFUERZO MATEMTICAS Pg 37
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h) El doble del cuadrado de la suma 5 y 3.
i) La sexta parte de la diferencia de los cuadrados de 12 y 6.
j) La sexta parte del cuadrado de la diferencia de 10 y 4.
k) La mitad del doble de los alumnos de una clase de treinta.
15.- Calcula:
a) El producto de dos tercios por dos quintos.
b) El producto de un doceavo por cinco dcimos.
c) El cociente de dividir un medio entre dos.
d) El doble de la suma de dos cuartos y un quinto.
e) La suma del resultado de c) y a).
f) El producto de tres octavos por cinco cuartos.
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TEST DE AUTOEVALUACION
1.- Di qu fraccin representa:
a) la parte rayada
b) la parte sin rayar
2.- Encuentra dos fracciones equivalentes a stas:
a) =
5
3
b) =
7
3
3.- Reduce a comn denominador:
6
1
,
5
4
,
3
2
4.- Realiza estas operaciones:
a) = +
3
2
2
1
b) = +
4
3
10
2
5
6
5.-Calcula:
a) =
2
7
3
8
b) =
6
5
:
4
7
6.- Calcula:
3
2
5
3
4
2
|
.
|
\
|
7.- Calcula los tres quintos de 500
8.- Cul es la octava parte de la mitad de 800 varones mayores de 21 aos?
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UNIDAD 6: PROPORCIONALIDAD
Magnitudes directamente proporcionales
Dos magnitudes son directamente proporcionales si:
- Al aumentar una (doble, triple,...), la otra aumenta de igual manera (doble, triple ,..)
- Al disminuir una (mitad, tercio,...) la otra disminuye de la misma forma (mitad, tercio, ...)
Observa por ejemplo que el peso de las chocolatinas es directamente proporcional al nmero de
chocolatinas que cojas:
N de chocolatina 1 2 3 6
Peso (en gramos) 50 100 150 300
Ejercicio 1:
Di si son o no directamente proporcionales:
a) El peso de las naranjas y el dinero que se paga por ellas ______
b) La edad de un chico y su altura _____
c) El tiempo que est abierto un grifo y la cantidad de agua que arroja ____
d) El grosor de un libro y su precio _____
Ejercicio 2:
Una bolsa de patata pesa 3 kg completa la tabla:
N de bolsas 1 2 3
Peso (Kg)
Ejercicio 3:
Una vaca produce 24 litros de leche cada da, completa la tabla con la produccin de leche
N de das 5 10 15 30
Volumen (litros)
Ejercicio 4:
Un pintor barniza 3 ventanas en una hora. Cuntas ventanas barnizar en una jornada de 8 horas?
Ejercicio 5:
Una bolsa de harina pesa 500 gramos. Cunto pesan 4 bolsas iguales?
Regla de tres directa.
Ejemplo de resolucin de la regla de tres directa.
Si 5 Kg. de melocotones cuestan 7,2 , cunto costarn 12,5 Kg?
masa(Kg) Precio ()
5 7,2
12,5 x
D
5
12,5
=
7,2
x
( )
18 =
5
12,5 7,2
= x
REFUERZO MATEMTICAS Pg 40
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Ejercicio 6:
Si 5 CD cuestan 90 , cuntos CD se pueden comprar con 216 ?
Ejercicio 7:
Si 9 Kg de manzanas cuestan 22,5 , cunto costarn 17 kg?
Ejercicio 8:
El precio por transportar 500 Kg de mercanca es de 80 . Qu precio se pagar por transportar 840
Kg de la misma mercanca?
Ejercicio 9:
Un fontanero ha cobrado 72 por un trabaja de 4 horas . A cunto cobra la hora?
PORCENTAJES
Tanto por ciento
Para calcular un tanto por ciento de una cantidad se multiplica la cantidad por el tanto y se divide
entre 100.
Ejemplo:
Calcula el 8 % de 400
( )
32 =
100
400 8
= x
Ejercicio 14:
Calcula:
1. 50 % de 80 4. 18 % de 2500
2. 42 % de 6200 5. 75 % de 120
3. 25 % de 100
Ejercicio 15:
En un rebao hay 400 ovejas y el 25 % han tenido un corderito.
Cuntos corderitos han nacido en el rebao?
Ejercicio 16:
Se han hecho 1.000 papeletas para una rifa y ya se ha vendido el 75 %. Cuntas papeletas se han
vendido?
Ejercicio 17:
Un jersey cuesta 80 , me rebajan el 10 % Cunto tengo que pagar?
Ejercicio 18:
Mi padre me da de paga al mes 60 , pero como he aprobado las matemticas me ha subido el
sueldo un 10%. Cunto me da ahora?
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TEST DE AUTOEVALUACION
Ejercicio 1.- Di si son o no directamente proporcionales:
b) El peso de los pltanos y el dinero que se paga por ellos
c) La edad de una chica y su peso
d) El tiempo que est abierto un grifo y la cantidad de agua que arroja
e) El nmero de pginas de un libro y su precio
Ejercicio 2.- Una fbrica de bombillas produce 120 bombillas cada da, completa la tabla con la
produccin de bombillas
N de das 1 5 10 15 30
N de bombillas
Ejercicio 3.- Un camin transporta 1300 kg de peso en cada viaje. Cunto ha transportado durante
el mes de enero si ha dado 20 viajes?
Ejercicio 4.- Un albail ha cobrado 100 por cuatro horas de trabajo. Cunto cobrar al cabo de
una semana si trabaja 25 horas?
Ejercicio 5.- Calcula:
b) El 20% de 80
c) El 15% de 90
d) El 60% de 20
e) El 3% de 30
Ejercicio 6.- Un traje vale 300 , y en la rebajas hacen un descuento del 8%.
Cunto me han rebajado?
Cunto tengo que pagar?
Ejercicio 7.- En la clase de Matemticas de primero hay 30 alumnos y han aprobado matemticas el
60%.
Cuntos alumnos han aprobado?
Qu porcentaje de alumnos han suspendido?
Ejercicio 8.- Mi padre me da de paga 25 al mes. Si apruebo matemticas me sube la paga un 10%
Cunto me dar si consigo aprobar la asignatura?
REFUERZO MATEMTICAS Pg 42
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UNIDAD 7: LENGUAJE ALGEBRAICO
Monomios
Operaciones con monomios
Suma y resta de monomios
Dos monomios slo se pueden sumar o restar si son semejantes. En estos casos se suman o restan los
coeficientes y se deja la misma parte literal, as:
5ab
2
+ 3ab
2
= 8ab
2
7x
3
9x
3
= -2x
3
Producto de monomios
El producto de dos o ms monomios es otro monomio que tiene:
a) Por coeficiente, el producto de los coeficientes
b) Por parte literal el producto de las partes literales de los factores
As:
a) 5x 2x = 5 2 x x = 10 x
2
b)5x
4
2x
5
(-3x) = -30x
10
Cociente de monomios
Al dividir dos monomios se puede obtener un nmero, otro monomio o una fraccin algebraica.
Nosotros vamos a emplear la divisin para que nos salga un monomio.
Para esto el grado del numerador tiene que ser mayor que el grado del denominador y entonces
tendremos:
a) Por coeficiente, el cociente de los coeficientes
b) Por parte literal, la misma y como exponentes la diferencia de los exponentes.
As:
2
2
2 3
3
4
7
3
2
6
) 2
5
10
) a
ab
b a
b x
x
x
a = =
Un monomio es el producto indicado de un nmero (coeficiente) y uno o varios valores desconocidos
llamados parte literal o letras.
Por ejemplo, son monomios las siguientes expresiones:
5 x
2
-4 xy
3
COEFICIENTE PARTE LITERAL COEFICIENTE PARTE LITERAL
Grado de un monomio es el nmero de factores que forman su parte literal:
5x
2
(grado 2) -4xy
3
(grado 4)
x x (2) x y y y (4)
Monomios semejantes si tienen la misma parte literal.
Ejemplo: 5x
2
y 4x
2
REFUERZO MATEMTICAS Pg 43
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ANTES DE EMPEZAR A REALIZAR LOS EJERCICIOS TIENES QUE COMPRENDER BIEN
LO QUE ACABAS DE LEER, SI NO VUELVE A LEER HASTA QUE LO ENTIENDAS
Ejercicio 7.- Di cual es el coeficiente y cual es la parte literal de estos monomios:
a) 8 x
3
b) x
3
5
3
y
4
c) 4ab
2
Indica tambin el grado de cada uno
Ejercicio 8.- Reduce: (es lo mismo que calcular las sumas y restas)
a) 4x + 2x +3x =
b) -2x + x 5x=
c) 3y
2
+ 4y 2y
2
6y =
d) -2ab + 4 ba - 5ab ab =
e) 2ab
2
3x
2
4ab
2
+5x =
Ejercicio 9.- Calcula las sumas y restas de los monomios que se indican:
a) 5x -3x d) 2ax
4
- 3ax
4
+ 5ax
4
b) 7x -11x e) 2x
3
- x + x
3
+ 3x
3
+2x
c) 4a + 5a + 3a - 7a
Ejercicio 10.- Calcular el producto de los monomios siguientes:
a) 2ax
2
(-3a
3
x) = d) 3x (-2x) 5x
2
=
b) 2ab 3a = e) (-6x
3
) (-8x
2
) (-3x) =
c) (-5x
3
) (-7x
4
) =
Ejercicio 11.- Realiza los siguientes cocientes de monomios:
a) 8a : 4a = d) 8ab : 2ab =
b) 6x
2
: 3x = e) 35y
9
: (-7y
4
) =
c) 5x
6
: 15 x
3
= f) (-12x
5
) : (3x
2
) =
Ejercicio 12.- Expresa de forma algebraica los siguientes enunciados matemticos:
La mitad de un nmero El permetro de un cuadrado
El triple de la cuarta parte de un
nmero
El triple de un nmero menos su doble
La suma de un nmero y su doble. Dos nmeros consecutivos
La suma de un nmero y su mitad. El anterior de un nmero
El triple de la mitad de un nmero La cuarta parte de un nmero menos su
triple
El rea de un cuadrado de lado a. La mitad de un nmero ms su quinta
parte
Un nmero al cuadrado Un mltiplo cualquiera de tres
La quinta parte de un nmero menos tres
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ECUACIONES
Una ecuacin es una igualdad entre expresiones algebraicas que se cumple solamente para ciertos
valores de las letras.
Elementos de una ecuacin:
Miembros: son las expresiones que aparecen a cada lado del signo de igualdad.
Trminos: Son los sumandos que forman los miembros.
Ejemplo: En la siguiente ecuacin 4x 5 = 2x + 3
4x 5 = 2x + 3
Primer miembro = Segundo miembro
4x 5 = 2x +3
Trmino Trmino Trmino Trmino
Ejercicio 13.- Completa la tabla sealando los miembros y los trminos de cada ecuacin:
= +
=
+ =
ECUACIN PRIMER MIEMBRO SEGUNDO MIEMBRO TRMINOS
9 5 3 4
9 7
2 6 2 4
x x
x x
x x
Ejercicio 14.- Rodea, en cada caso, el valor de x que es solucin de la ecuacin:
a) 3x +4 = 10 x = 1 x = 2 x = 3 x = 4
b) 5x - 6 = 9 x = 1 x = 2 x = 3 x = 4
Ejercicio 15.- Resuelve las siguientes ecuaciones:
2
2
d)
6 6 c)
4 2 b)
6 2 a)
=
=
=
= +
x
x
x
x
Ejercicio 16.- Resuelve las siguientes ecuaciones:
1 3 6 2 b)
1 2 4 a)
= +
+ = +
x x
x x
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Ejercicio 17.- Completa la tabla sealando los miembros y los trminos de cada ecuacin:
5 3 8
4 6 3
4 2 5
TRMINOS MIEMBRO SEGUNDO MIEMBRO PRIMER ECUACIN
+ =
=
+ = +
x x
x x
x x
Ejercicio 18.- Resuelve las siguientes ecuaciones:
2
3
d)
12 6 c)
4 9 b)
15 6 a)
=
=
=
= +
x
x
x
x
Ejercicio 19.- Resuelve las siguientes ecuaciones:
6 3 4 b)
1 3 11 a)
+ =
+ = +
x x
x x
Ejercicio 20.- Resolver
1) 3 2 2 3 = + x x 2) 10 3 5 2 2 = + x x x
3) 22 4 2 23 3 = + y y y 4) 31 4 3 32 2 = + z z z
5) 12 2 = t 6) 3 8 4 39 2 + = + t t t
7) 63 2 3 18 5 + = + x x x 8) 2 2 23 5 3 = + x x x
9) t t t t 5 24 2 12 3 2 + = +
10) x x x 3 10 3 6 2 12 = +
11) x x x x 8 1 12 2 = +
12) 0 4 2 = + x
13) 1 17 2 = x 14) 12 12 4 = + x
15) 10 7 5 7 5 2 + = + x x x 16) 24 21 5 2 = + x x x
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17) 24 4 2 45 3 + = + t t t 18) 16 16 2 = x x x
19) x x x 18 23 3 12 2 + = + 20) 0 12 6 2 3 = + x x
Ejercico 21.- Resuelve
1) 2
2
1
= + x 2) 3
3
2
= x 3)
5
2
2 = x
4) 4
7
5
= + y 5)
9
7
2 = z 6)
5
1
4 = t
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TEST DE AUTOEVALUACI N
Ejercicio 1.- Di cual es el coeficiente y cual es la parte literal de estos monomios:
a) 9 x
5
b) x
2
1
2
y
6
c) 7 a b
Indica tambin el grado de cada uno
Ejercicio 2.- Calcula las sumas y restas de los monomios que se indican:
a) 8 x + 3 x
b) 3 x 5 x
c) 4a 5a + 2 b 8 b
d) 5x
3
3x
3
+ 2x
3
Ejercicio 3.- Calcular el producto de los monomios siguientes:
a) (2ax
2
) (4 a
3
x) =
b) 2ab 3a =
c) 3x
3
(5 x
4
) =
d) 3x 2x
4
5x
2
=
Ejercicio 4.- Traduce los siguientes enunciados a expresiones algebraicas:
b) El doble de un nmero menos tres.
c) La mitad de un nmero ms dos.
d) El producto de un nmero y cinco
e) Cinco veces un nmero menos 4
Ejercicio 5.- Completa la tabla sealando los miembros y los trminos de cada ecuacin:
ECUACION PRIMER MIEMBRO SEGUNDO MIEMBRO TRMINOS
2x 7 = x + 4
3x 2x + 5 = 6 x
Ejercicio 6.- Rodea, en cada caso, el valor de x que es solucin de la ecuacin:
a) 2x 4 = 8 x = 4 x = 5 x = 6 x = 7
b) 3x 6 = 6 x = 4 x = 5 x = 6 x = 7
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Ejercicio 7.- Resuelve las siguientes ecuaciones
a) x + 1 = 6 c) x 2 = 4
b) x + 1 = 2 d) x 4 = 1
Ejercicio 8.- Resuelve las siguientes ecuaciones
a) 5x 4x = 9 c) 4x + 7 x = 5 + 2x
b) 2x 5x = 3 d) 3x + 6 = 2x + 13
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UNIDAD 9 Y 10: SISTEMA MTRICO DECIMAL. REAS Y
PERMETROS
LA MEDIDA DE LA LONGITUD
La unidad principal de medida de longitud es el metro.
Mltiplos Submltiplos
Kilmetro Hectmetro Decmetro METRO decmetro centmetro milmetro
km hm dam m dm cm mm
1 dam = 10 m 1 dm = 0,1 m 1 m = 10 dm
1 hm = 10 dam = 100 m 1 cm = 0,01 m 1 m = 100 cm
1 km = 10 hm = 100 dam = 1.000 m 1 mm = 0,001 m 1 m = 1.000 mm
Paso de una unidad mayor a otra menor
Puedes utilizar varios mtodos. El ms fcil de todos es colocar la unidad que quieres
cambiar debajo de la casilla correspondiente y completar con ceros hasta la unidad deseada
As:
Pasa a metros 3 km (como ves son 3.000 mtros)
Pasa a cm 48 dam (como ves son 48.000 cmt.) Ten en cuenta que en cada casilla slo puede ir
una cifra. En nuestro caso el 8 se coloca debajo de su unidad y el 4 en la unidad superior (fjate
bien)
Mltiplos
Submltiplos
Kilmetro Hectmetro Decmetro
METRO
decmetro centmetro milmetro
3 0 0 0
4 8 0 0 0
Esto significa que cada salto que des hacia la derecha tienes que multiplicar por 10
Pasar 3 km a metros es multiplicar 3 X 1.000 porque hay tres casillas hasta llegar a la de metro.
Otro ejercicio:
Pasa a metro 8 mm (como ves en la tabla es 0008)
Pasa a dam 27 cm (como ves es 0027)
Mltiplos
Submltiplos
Kilmetro Hectmetro Decmetro
METRO
decmetro centmetro milmetro
0 0 0 8
0 0 2 7
Esto significa que cada salto que des hacia la izquierda tienes que dividir entre 10
Pasar 8 mm a metros es dividir 8 entre mil 8:1.000=0008
Pasar a dam 27 cm es dividir 27 entre mil 27:1.000 = 0027
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1.- Completa:
2 km = m
4 m = ..cm
3 cm = mm
4,06 m = dm
0,04 dam = .cm
2.- Cul de las siguientes unidades son mayores que un metro?
8 dm 1 dam 900 mm 2 hm 0,5 dam 0,003 hm
3.- Escribe qu unidad de medida elegiras para medir:
El largo de un bolgrafo
La distancia entre dos pueblos
El dimetro de un clavo
La altura de un edificio
La longitud de la clase
La longitud del patio
4.- Completa las siguientes igualdades:
a) 29 m = ........... cm 23 dam = m
b) 120 km = .............m 98 hm = m
c) 12 m = .mm 3,45 cm = ..mm
5.- Calcula
- 12 dm = cm
- 23 cm = m
- 12 mm = ..cm
- 123 m = km
- 65 dm = ..m
- 12 cm = ..dm
- 1.922 m = .. km
6.- De una cinta que meda 3 metros se han cortado 70 cm. Cuntos cm de cinta queda?
7.- Un ciclista lleva recorrido 8 km, 25 Hm 15 dam y 560 dm. Cuntos metros ha recorrido?
PARA SUMAR O RESTAR DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDAS DE LONGITUD
CONVIENE EXPRESARLAS ANTES EN LA MISMA UNIDAD
8.- .Qu longitud es mayor?
a) 1,56 m 1.340 cm
b) 21,56 m 3 dam 7cm
c) 1.203 m 1,203 km
d) 45 cm 70 mm 5,3 dm
MEDIDA DE LA SUPERFICIE
La unidad principal de medida de superficie es el metro cuadrado, que complementa con sus
correspondientes mltiplos y submltiplos.
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Para pasar cantidades de superficie de una unidad a otra, tendremos en cuenta que las unidades de
superficie aumentan y disminuyen de cien en cien.
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
1.000.000 m
2
10.000 m
2
100 m
2
0,01 m
2
0,0001 m
2
0,000001 m
2
9.- Completa:
=
2 2
2 2
2 2
a) 1 m dm
b) 1 hm m
c) 1 dm mm
=
=
10.- Expresa en mm
2
:
a) 23 km
2
b) 3,2 hm
2
c) 150 m
2
11.- Pasa a m
2
a) 0,3 km
2
35 hm
2
15 dam
2
b) 56 hm
2
20 dam
2
45 m
2
12.- Completa:
=
2 2
2 2
2 2
a) 1 km hm
b) 1 dam dm
c) 1 m cm
=
=
13.- Pasa a metros cuadrados:
a) 36 dam
2
13 m
2
23 dm
2
b) 5 km
2
36 dam
2
14 m
2
14.- Calcula el permetro de las siguientes figuras: (Recuerda que el permetro de una figura es la
suma de las longitudes de todos sus lados)
7 mm 0,2 dm
13 mm 0,7 cm
2,9 cm
23 mm
0,025 m
16 mm
REFUERZO MATEMTICAS Pg 52
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15.- Calcula el permetro de estas figuras:
3,2 cm
2,5 cm
0,25 dm
18 mm 0,035 m
22 mm
0,18 cm
0,022 m 43 mm
36 mm
0,37 dm
16.- Las dos diagonales de un rombo miden 124 mm y 93 mm. Calcula su rea.
17.- La base mayor de un trapecio issceles mide 35 cm y la menor 15 cm. La altura es igual a 10,5
cm. Cunto mide su rea?
18.- Calcula el rea y el permetro de este tringulo equiltero (la altura del tringulo es de 6,9 cm)
REFUERZO MATEMTICAS Pg 53
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TEST DE AUTOEVALUACIN
1) Completa:
a) 3 km = __________dam
b) 5 cm = __________mm
c) 18 dm = _________ m
d) 325 mm= ________m
e) 2 hm =__________dm
2) Un rollo de cinta tiene 1 dam, 4 m 35 dm y 15 cm. Si cuesta a 0.55 el metro. Cunto costar
todo el rollo?
3) Un caminante tiene que recorrer una distancia de 6 km, 8 hm, y 25 dam. Si ya lleva recorrido 12
hm , 11 dam y 4 m . Cuntos metros le faltan por recorrer?
4) Qu cantidad es mayor?
a) 25 dam o 215 m
b) 8 hm o 8000 dm
c) 14 mm o 15 cm
d) 780 cm o 8 m
5) Calcula el permetro y el rea de las siguientes figuras:
L= 18 cm,
h= 5 m b= 2 Dam apotema= 15 cm
REFUERZO MATEMTICAS Pg 54
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UNIDAD 11.- TABLAS Y GRFICAS
REPRESENTACIN DE PUNTOS EN EL PLANO
Llamamos ejes cartesianos o ejes de coordenadas a dos rectas perpendiculares graduadas que
dividen el plano en cuatro regiones o cuadrantes.
La recta horizontal recibe el nombre de eje de abscisas y se representa por la letra x.
La recta vertical recibe el nombre de
eje de ordenadas y se representa por
la letra y.
El punto donde se cortan los dos ejes
se llama origen de coordenadas y se
representa por la letra O.
Cualquier punto P del plano queda
determinado por un par de nmeros
(x,y), llamado coordenadas
cartesianas del punto P.
El primer nmero se llama abscisa del
punto P y se representa en el eje x. El
segundo nmero se llama ordenada del
punto P y se representa en el eje Y.
1.- Representa los siguientes puntos en unos ejes cartesianos e indica en qu cuadrante estn:
A=(-3,5) , B=(2,2) , C=(5,-3) , D=(-2,-3) , E=(3,0) , F=(-1,0) , G=(0,2) , H=(0,.4) , I=(0,0)
2.- Elige un par ordenado, que al representarlo est en el 3
er
cuadrante, otro que est en el 1
er
, otro
en el 4 y otro en el 2.
P=(3,2)
REFUERZO MATEMTICAS Pg 55
Departamento de Matemticas. I.E.S. Ciudad de Hrcules
3.- Escribe dos pares ordenados que al representarlos como puntos estn en el eje de abscisas y
otros dos en el eje de ordenadas.
4.- Contesta siguientes preguntas:
a) Halla las coordenadas
de los puntos P, Q, R,S
y T:
b) Cmo es la segunda
coordenada de un
punto que est en el
eje de las abscisas?
c) Cmo es la primera coordenada de un punto que est en el eje de las ordenadas?
d) En qu cuadrante est un punto que tiene sus dos coordenadas negativas?
e) Y un punto que tiene la primera negativa y la segunda positiva?Y si tienen las dos
positivas?
5.- Representa en los ejes de coordenadas los siguientes puntos: (3,10) (7,6) (7,3) (6,2) (7,0) (2,0)
(5,5) (3,5) (3,7) (2,6) (1,7) (3,9) (3,10).
nelos en el orden dado. Adele un punto gordo en (3,8). Qu figura es?
Invntate tu propio dibujo sobre papel cuadriculado, escribe las coordenadas y desafa a tu
compaero a que lo encuentre.
P
Q
R
S T
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INTERPRETACIN DE GRFICAS
Las representaciones grficas han pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana. La televisin, la
prensa, las revistas y todas las ciencias hacen uso de las grficas para poder ver con ms claridad los
distintos fenmenos que se estudian. Por eso es importante que aprendas a interprestar un grfico.
- Empieza por leer el ttulo del grfico para saber qu est representado.
- Fjate en la graduacin de los ejes y ten presente que en un grfico hay que respetar la
unidad de medida a lo largo de cada eje.
-Observa qu magnitud est representada en cada eje y en qu unidades est.
6.- Interpreta el siguiente diagrama de puntos, contestando a las preguntas que se hacen.
Relacin entre las horas de trabajo y
el sueldo de cuatro trabajadores de
una empresa
a) Quin trabaja ms horas?
b) Quin cobra ms? Quin cobra menos?
c) Hay dos personas que trabajan las mismas horas?Cobran lo mismo?
7.- En el siguiente ejemplo tenemos representados una serie de puntos correspondientes a estatura
y peso de 8 personas. En el eje x las estaturas, y en el eje y los pesos.
El punto C corresponde a una persona de poca estatura y poco peso, mientras que el punto D
representa a una persona muy alta y muy delgada, y el punto B a una persona baja de mucho peso.
TOMS
AMELIA
SUELDO
HORAS DE TRABAJO
MARCOS
ANA
pesos
E
REFUERZO MATEMTICAS Pg 57
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A la vista de la grfica puedes contestar a preguntas como stas:
- Qu persona pesa ms? Cul es el ms alto?
- Qu personas miden lo mismo? Qu personas pesan lo mismo?
- Ordena de mayor a menor las 8 personas por su peso.
- Ordena de menor a mayor las 8 personas por su estatura.
8.- Alex tiene poco apetito y est delgado Rebeca tiene poco apetito pero tiene un peso aceptable
Jess come mucho y est delgado y Paco come mucho y pesa mucho. Qu punto representa a cada
uno?
9.- La grfica representa un viaje en coche, obsrvala y responde a las preguntas:
a) Cuntos kilmetros recorre en la primera hora?
b) Cunto tiempo permanece parado?
c) A qu distancia del punto de partida da la vuelta?
d) Cunto tiempo dur el viaje en total?
10.- Representa los puntos A=(2, 5) , B=(0, 4), C=(2,4) y D(1,4)
estaturas
C
B
F
H
G
A D
REFUERZO MATEMTICAS Pg 58
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11.- Alberto tiene 15 aos y mide 1,65 m, Raquel tiene 12 aos y mide 1,60 m, Ana tiene
14 aos y mide 1,70 m y Javier tiene 16 aos y mide 1,65 m. Qu punto representa a cada uno?
12.- La grfica representa un viaje en coche, obsrvala y responde a las preguntas:
a) Cuntos kilmetros recorre en la primera hora?
b) Cunto tiempo permanece parado?
c) A qu distancia del punto de partida da la vuelta?
d) Cunto tiempo dur el viaje en total?