SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

Debo confesar que esto de ser docente empez como un juego porque siempre observaba a mis padres y familia cuando daban clases, pero fui descubriendo que si era para mi Decid esta profesin porque mi familia se ha dedicado a esto, siempre so con estar frente a mis alumnos y que estos aprendieran. Ser docente para m era y ser siempre un reto muy importante y especial porque siempre he tratado de aprender ms con los cursos, esta reforma, talleres y en especial de mis propios alumnos. Ser docente me ha permitido conocer ms all de un alumno sobre su butaca tratando de realizar las tareas diarias, sino que tambin me ha permitido fortalecer las capacidades intelectuales de mis educandos y ayudar a que ellos obtengan aprendizajes significativos. Como profesora he podido introducirme y unir las acciones dentro y fuera del aula, para poder formarme metas educativas que se me presentan y se relacionen con los enfoques actuales. Qu debe identificar a los docentes del siglo XXI.? El papel del profesor es de suma importancia en estos aos debido que es el mediador de los conocimientos que adquieren los alumnos. De los docentes depende que los alumnos adopten los conocimientos y los lleven a la prctica en su vida cotidiana. Dar ejemplos de las situaciones actuales permite que los alumnos se identifiquen con la realidad, un ejemplo de esto es el medio ambiente que afecta en gran medida su entorno, de la diversidad de gnero que esta se presenta en todas partes y otro punto principal es de los derechos humanos, todos estos puntos involucran a los alumnos porque son parte de la vida cotidiana y tiene que saber cmo enfrentarse ante ellos. Como docente tengo que implementar estrategias para transmitirle la construccin de saberes y sobre todo fomentar en ellos los valores.

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO TEMA 6 LA PROFESION DOCENTE Y LAS PROBLEMATICAS SOCIALES CONTEMPORANEAS 6.2 HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA COMPETENCIAS: *Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, as como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying y ciberbullying. *Propone y desarrolla acciones de atencin pertinentes en la comunidad escolar y con sustento en el desarrollo de los derechos humanos, los valores ciudadanos y el apego a la cultura de la legalidad. TIEMPO CONTENIDO LECTURAS/DIAPOSITIVAS ENFASIS EN ACTIVIDADES/PRODUCTOS 10 min. Presentacin Portada, contenidos, competencias, productos, descripcin del tema. Diapositivas 1-5, Antologa Bsica pgs. 145-147 Las competencias a desarrollar durante el trabajo del tema. 30 min. La violencia y los centros escolares. La violencia y los centros escolares. Diapositivas 6-14, Antologa Bsica pgs. 148-152 Concepto, influencia del entorno, papel de la escuela, factores de riesgo, consecuencias. Antologa Bsica 153-156 *Cuadro de factores de riesgo en el contexto en que se encuentra su escuela. *Resolucin de cuestionarios. *Conclusiones. 20 min. Bullying y Cyberbullying. Bullying: Acoso, hostigamiento e intimidacin entre pares. Diapositivas 15-18 Antologa Bsica pgs. 157-159 Concepto de Bullying, caractersticas, tipologa. Antologa Bsica 161 *Ejes de reflexin. *Propuesta de acciones para generar en su escuela una comunidad segura (Producto para entregar)

Texto sobre la laicidad en la educacin Bsica. Todas estas competencias ticas y ciudadanas son muy importantes para que las personas sean capaces de ejercer su libertad con responsabilidad y se comprometan con un mundo mejor, a travs del dilogo, la deliberacin y la colaboracin. Son indispensables para la convivencia pacfica, respetuosa y democrtica de las sociedades actuales desde el punto de vista de construir sociedades ms respetuosas de la dignidad de las personas y de sus derechos, as como tambin para tomar una distancia crtica con las costumbres y convenciones sociales para revertir las injusticias que an prevalecen en las mismas. acceso al saber generar esa apertura de la mente para vivir conforme a la duda cientfica y filosfica frente a los prejuicios, las convenciones sociales y los paradigmas dominantes, las creencias no basadas en fundamentos y evidencias, y la fe; adems, contribuye a la construccin de la libertad de criterio y de pensamiento, que es consustancial a la ciudadana democrtica; de ah la importancia de la laicidad de la enseanza pblica. Junto con el proyecto de la laicidad coexiste el de la construccin de la autonoma de los individuos para hacer de las personas seres independientes, capaces de trazar su propio plan de vida y llevarlo a cabo, con responsabilidad en el ejercicio de su libertad, as como de las consecuencias de sus acciones y opiniones. La defensa de la autonoma moral e intelectual es un ingrediente nuclear de la idea y del proyecto moderno de la laicidad El pensamiento laico reivindica dos cosas: a) en primer lugar, la capacidad y el derecho de cada persona para elaborar o adherirse a valores y creencias propias, para darse leyes a s misma en el ejercicio, precisamente, de su autonoma moral; y b) la capacidad y el derecho de pensar por cuenta propia, sin limitaciones dogmticas ni imposiciones heternomas. Ambas banderas, evidentemente, implican el rechazo de la existencia de una nica verdad revelada

La asociacin entre la laicidad como proyecto intelectual y la libertad de conciencia es inmediata. La libertad de conciencia y el principio de autonoma moral se autorrefuerzan: la primera es la condicin qu permite a cada persona disear su propio plan de vida a partir de los vnculos morales que mejor le parezcan. La laicidad tambin es, entonces, una defensa de la pluralidad ante los proyectos que pretende imponer concepciones nicas y totales ...

Introduccin Relacionar a la educacin con el laicismo y con la vida cotidiana nos da ocasin de aquilatar uno de los principios fundamentales que garantizan nuestras libertades. La laicidad ha tenido una enorme importancia en la historia de Mxico. En nuestro tiempo, es un principio con implicaciones de gran relevancia y en consecuencia, conviene discutirlo para tener ideas claras que nos ayuden a apreciarlo Es saludable que en el medio acadmico se d la debida atencin al tema de la vigencia de este principio de la educacin nacional. La valoracin de lo rico y complejo de sus planteamientos jurdicos y filosficos, y de sus consecuencias para la vida cotidiana y para el futuro de la nacin, se beneficia del tratamiento riguroso y ecunime que pueda imprimirle el debate acadmico. Fundamento Legal Art. 5 - La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. Nuestra constitucin establece que la educacin que imparta el estado debe ser laica, y la define como aquella que se mantiene "por completo ajena a cualquier doctrina religiosa". El laicismo en el mbito educativo es la expresin del principio histrico de separacin del Estado y las iglesias, as como de un conjunto de normas que, por un lado, impiden al Estado establecer preferencias o privilegios a favor o en contra de religin alguna y, por otro, de la garanta de la libertad de creencias, de la cual se derivan derechos especficos para todo individuo, a saber: tener o adoptar la creencia religiosa de su preferencia, o bien no profesar creencia religiosa alguna y no ser objeto de discriminacin, coaccin u hostilidad por causa de tales creencias religiosas, ni ser obligado a declarar sobre ellas. El laicismo en la educacin responde a las necesidades de un pueblo como el nuestro, que ha aspirado a asegurar la libertad de conciencia, a afianzar, mediante la educacin, una forma de gobierno y un sist ema de vida democrticos en los que se exprese el pluralismo social y poltico del pas; y a respetar plenamente las garantas individuales y los derechos humanos de toda persona. La educacin laica es una condicin del desarrollo libre de los individuos, pues asegura la libertad de conciencia de todas las personas, tanto la de quienes adoptan alguna religin como la de quienes no lo hacen. Ante el Estado y ante la ley estas personas son iguales. Adems, el laicismo en la educacin, ha hecho posible la superacin de conflictos sociales que en otras pocas dividieron profundamente a los mexicanos y ha puesto a salvo de dichos conflictos a las comunidades escolares al respetar la libertad de creencias de los nios y de sus padres.

Por otra parte, hemos comprendido la necesidad de reconocer la diversidad y de respetar los derechos de las minoras. El laicismo en la educacin hace suyos estos dos principios democrticos y con ellos garantiza el principio de igualdad jurdica de t ...