OBJETIVOS: 1.

Que el alumno se inicie en el estudio de la morfologa nominal de sustantivos, adjetivos y verbos latinos, para la comprensin y traduccin de textos sencillos originales de autores latinos. 2. Que el alumno adquiera conocimientos elementales de sintaxis, para la comprensin y traduccin de textos sencillos originales de autores latinos. CONTENIDO: 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA LENGUA LATINA: 1.1 Ubicacin de la lengua latina dentro de la familia lingstica indoeuropea 1.2 Fonologa: 1.2.1 Abecedario latino 1.2.2 Pronunciacin 1.3 Categoras gramaticales: 1.3.1 Variables 1.3.2 Invariables 1.4 Accidentes gramaticales 1.5 Lenguas de flexin 1.5.1 Analticas 1.5.2 Sintticas 2. MORFOLOGA NOMINAL: 2.1 Nociones generales 2.1.1 El caso 2.1.2 La declinacin 2.1.3 El enunciado de sustantivos y adjetivos 2.2 Declinacin del sustantivo 2.2.1 Primera declinacin 2.2.2 Segunda declinacin 2.2.3 Tercera declinacin 2.2.4 Cuarta declinacin 2.2.5 Quinta declinacin 2.3 Declinacin del adjetivo 2.3.1 Clasificacin 2.3.2 Declinacin 2.3.3 Grados del adjetivo 2.4 El pronombre 2.4.1 Clasificacin 2.4.2 Declinacin de pronombres 2.4.2.1 Personales 2.4.2.2 Reflexivo 2.4.2.3 Posesivos 3. MORFOLOGA VERBAL 3.1 El verbo 3.1.1 Accidentes gramaticales del verbo 3.1.2 Enunciado de las cuatro conjugaciones regulares 3.2 Tiempos del indicativo y del subjuntivo del verbo SUM 3.3 Las cuatro conjugaciones regulares en voz activa

4. CATEGORAS GRAMATICALES INVARIABLES 4.1 La preposicin 4.1.1 Rgimen de las preposiciones 4.2 Las conjunciones coordinantes 4.2.1 Clasificacin y uso 5. SINTAXIS 5.1 Nociones generales 5.1.1 Funciones sintcticas. 5.2 Oracin simple 5.2.1 con verbo copulativo 5.2.2 con verbo transitivo 5.2.3 con verbo intransitivo 5.3 Oracin compuesta coordinada 5.4 Oracin yuxtapuesta 6. COMPRENSIN DE TEXTOS 6.1 Anlisis morfolgico de sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos 6.2 Anlisis sintctico de la oracin simple 6.3 Comprensin y traduccin de textos sencillos, tomados de autores latinos Tcnicas de enseanza aprendizaje que se sugieren 1. Exposicin magisterial, con el propsito de presentar las unidades temticas y las diferentes perspectivas y mtodos con las que stas pueden abordarse. 2. Estudio independiente, en el que los alumnos, por una parte, apliquen los conocimientos adquiridos en actividades concretas, principalmente, en el anlisis gramatical y en la traduccin del latn, y por la otra, amplen el conocimiento extra-lingstico que susciten los textos, de acuerdo con sus intereses. 3. Discusin, con el propsito de sintetizar los puntos centrales de lo ledo y estudiado de manera independiente, as como alentar en los alumnos la autocorreccin y la autocrtica. Procedimientos de evaluacin 1. Indicadores cualitativos: 1.1 Participacin razonada en el anlisis gramatical y traduccin de textos latinos 1.2 Presentacin de trabajos de anlisis gramatical y traduccin, elaborados por el alumno fuera del aula 1.3 Exmenes parciales, que demuestren la asimilacin gradual y satisfactoria de las unidades temticas 1.4 Examen final, que demuestre el conocimiento interrelacionado de las unidades temticas BIBLIOGRAFA Bsica Andrea, Juan Pedro de. Diccionario manual latino-castellano / castellano-latino, Buenos Aires: Sopena Argentina, 1954. Blnquez Fraile, Agustn. Diccionario latino-espaol / espaol- latino, Barcelona: Ramn Sopena, 1975. _____________. Diccionario latino-espaol / espaol- latino, Barcelona: Ramn Sopena, 1974. Gili Gaya, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola, Barcelona: Bibliografa, 1983.

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