Qu es el aprendizaje?

Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos. Se aprende de todo; lo bueno y lo malo. Se aprende a bailar, cantar, robar; se aprende en la casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte. En un nio que aprende a leer se produce aprendizaje, un cambio: no saba leer y pas a la condicin de saber leer. Todos sabemos que hay analfabetismo por desuso: si no se ejercita la lectura puede desaparecer La definicin (Papalia), descrita ms arriba excluye cualquier habilidad obtenida slo por la maduracin, proceso por el cual se despliegan patrones de conducta biolgicamente predeterminados, siguiendo ms o menos un programa. El desarrollo es descrito a menudo como el resultado de una interrelacin entre maduracin y aprendizaje. Por cierto, en el aprendizaje el cerebro es un factor clave.

El cerebro humano es un extraordinario centro procesador, tanto de informacin gentica, como cultural y ambiental. Gobierna la accin de nuestros genes; facilita la integracin a nuestra cultura (costumbre, normas, cdigos) y a las cambiantes variables ambientales; por ejemplo, sabemos qu hacer en situaciones de mucho fro o mucho calor
La ilustracin destaca el lbulo parietal derecho del cerebro: de producirse una lesin en dicha rea, la persona sufrir de asomatognosia, una deficiencia de la conciencia de algunas partes del propio cuerpo La literatura mdica describe el caso de personas que no sienten su propia pierna en un hospital o clnica y creen que el personal mdico, por hacer una broma les ha puesto en la cama una pierna que no les pertenece.

Un ambiente poco favorable puede retrasar la maduracin, pero un ambiente favorable raramente puede acelerarla. Antes que aparezcan ciertos tipos de aprendizaje el individuo debe conseguir cierto nivel de maduracin. Cuando los paps dicen con orgullo que sus hijos han aprendido a ir al bao... son los paps quienes se han dado cuenta del momento en que el beb est a punto y lo llevan corriendo al bao... Ellos

saben que no sacaran nada, por ejemplo, con sentar a un nio de siete meses en una bacinica: este beb no puede aprender a controlar sus esfnteres porque ni su cuerpo ni su cerebro han madurado lo suficiente... Otras definiciones de aprendizaje El aprendizaje (Ardila) es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la prctica. El aprendizaje humano (Novak, Gowin) conduce a un cambio en el significado de la experiencia: la verdadera educacin cambia el significado de la experiencia humana. El aprendizaje (Travers) puede ser considerado en su sentido ms amplio como un proceso de adaptacin; el hombre adquiere nuevos modos de comportamiento o ejecucin, con el objeto de hacer mejores ajustes a las demandas de la vida. El aprendizaje (Wittrock) es el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en la comprensin, actitud, conocimiento, informacin, capacidad y habilidad, por medio de la experiencia. Marta Manterola precisa que en prcticamente todas las definiciones hay tres elementos: - El aprendizaje es un proceso, una serie de pasos progresivos que conducen e algn resultado, - El aprendizaje involucra cambio o transformacin en la persona, ya sea en su comportamiento, en sus estructuras mentales, en sus sentimientos, en sus representaciones, en el significado de la experiencia, etc. - El aprendizaje se produce como resultado de la experiencia. Adicionalmente, seala, el aprendizaje es un proceso interno que tiene lugar dentro del individuo que aprende, y no es posible realizar observaciones directas acerca del aprender. Lo asociamos a un cambio: el nio ahora sabe sumar; antes, no saba... Hay cambios que no constituyen aprendizaje, que son resultado de la maduracin, crecimiento... o los cambios conductuales que se producen como consecuencia de drogas. El aprendizaje, considerado desde la psicobiologa (Pinel), consiste en la induccin de cambios neuronales relacionados con la conducta como consecuencia de la experiencia. La memoria consiste en su mantenimiento y en la expresin del cambio conductual.