C alculo I

Aula 01 - Vers ao preliminar

C alculo I um curso para quem quer viver no limite !

Apesar da fonte ser obscura, ainda assim o regato corre. Poincar e

Meta
Apresenta c ao da disciplina C alculo I.

Objetivo
Calcular limites nitos de fun c oes racionais.

A partir desta aula, voc e entrar a num universo novo, surpreendente. As id eias, os conceitos e as t ecnicas que voc e aprender a neste semestre lhe permitir ao resolver problemas que eram completamente inacess veis mesmo aos matem aticos mais geniais da antig uidade. O que diferencia o C alculo I de todas as outras disciplinas que voc e j a cursou at e agora e a maneira como lidaremos com as id eias que envolvem o conceito de innito. Neste sentido, o C alculo I e um portal que separa a Matem atica Cl assica, gerada na Gr ecia Antiga e aprofundada ao longo de s eculos, passando pela Idade M edia, recebendo contribui c oes de diversas culturas, como a hindu e a arabe, da Matem atica Contempor anea, que lida com problemas elaborados, tais como o c alculo de orbitas de sat elites, ou que serve para expressar as mais diversas teorias da F sica Moderna, por exemplo. O vulto da antig uidade que mais se aproximou dos mist erios que seriam revelados com o advento do C alculo foi Arquimedes, certamente um dos maiores g enios matem aticos de todos os tempos. A principal ferramenta matem atica que ser a usada para lidar com o innito, seja innitamente grande ou innitamente pequeno, e chamada limite. 1

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Nossa tarefa ser a estudar o limite aplicado ` as fun c oes reais, de uma vari avel real. O limite ser a pe ca fundamental para estabelecer as no c oes de continuidade e diferenciabilidade dessas dessas fun c oes, assim como na deni c ao de integral, que ser a apresentada posteriormente, no C alculo II. Introduzir a no c ao de limite n ao e tarefa f acil. Basta pensar que, apesar de sua formula c ao ter sido feita por Newton e Leibniz, independentemente, por volta de 1670, o conceito tal como e conhecido hoje s o foi plenamente estabelecido com os trabalhos de Augustin-Louis Cauchy e de Karl Weierstrass, no meio do s eculo XIX. No entanto, e bom lembrar que a falta de rigor, estabelecido posteriormente, n ao impediu que v arios membros da fam lia Bernoulli, que Euler, Lagrange e tantos outros, explorassem e descobrissem aplica c oes dessas id eias t ao importantes. Neste primeiro curso sobre esse assunto, optamos por uma abordagem mais pr atica do que te orica. Inclusive, porque estamos falando de um curso de C alculo! No entanto, isto n ao impedir a que tratemos esses conte udos com clareza e precis ao. Muito bem! M aos ` a obra!

Fun co es
As fun c oes reais, de uma vari avel real, ser ao o nosso principal objeto de estudo. Elas j a tiveram uma grande participa c ao no conte udo de Pr eC alculo, mas agora ocupar ao toda a ementa. Na verdade, lidaremos com as fun c oes f : A R R, nas quais o subconjunto A, da reta real, e uma uni ao de intervalos. Vamos rearmar uma conven c ao que j a deve prevalecer desde o Pr eC alculo. Voc e j a sabe, uma fun c ao consiste de uma tripla o kit fun c ao: o dom nio, o contradom nio e a lei de deni c ao. Aqui est a um exemplo.

Exemplo 1.1.
Considere f : R { 3 } R a fun c ao denida por f (x) = 2 1 + 2. x3

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f : R {3} R x 1 +2 x3

Neste caso, o dom nio e R { 3 }, o contradom nio e R e a lei de deni c ao 1 e f (x) = + 2. x3 Observe que o conjunto imagem de f , Im(f ), e uma conseq u encia da pr opria deni c ao e, portanto, n ao precisa ser declarado.

Atividade 1.1.
Determine o conjunto imagem da fun c ao dada no exemplo anterior. A conven c ao estabelecida e: quando nos referimos a uma fun c ao e mencionamos apenas a sua lei de deni c ao, estamos considerando que seu dom nio e o maior subconjunto de R no qual esta lei de deni c ao faz sentido. Neste caso, o contradom nio e R.

Atividade 1.2.
Determine o dom nio da fun c ao f (x) = 1x . x+2

Gr acos de fun c oes

Antes de iniciarmos o estudo dos limites de fun c oes, e bom lembrar mais um aspecto da teoria de fun c oes os gr acos. Voc e sabe que, dada uma fun c ao f , digamos, f : A B , x f (x) podemos considerar Gf = { (x, y ) A B ; y = f (x) }, o gr aco de f , um subconjunto do produto cartesiano A B . 3

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O gr aco da fun c ao f e uma conseq u encia de sua deni c ao mas, dado Gf , podemos reconstruir a fun c ao f . Dessa forma, podemos nos referir ` a fun c ao f ou ao seu gr aco como se fossem, essencialmente, o mesmo objeto. A grande vantagem do gr aco, especialmente no caso das fun c oes reais, de uma vari avel real, e que ele pode ser esbo cado, como um subconjunto do plano cartesiano. Isso permite uma enorme interface entre a algebra (ou talvez, mais apropriadamente, a an alise matem atica) e a geometria. Dessa maneira, podemos simplesmente desenhar fun c oes, ampliando assim, enormemente, nosso estoque de exemplos. Na verdade, uma das principais metas do nosso curso consiste em desenvolver ferramentas matem aticas que permitir ao, ` a partir da lei de deni c ao de f , esbo car, com bastante precis ao, o seu gr aco. S o para lembrar uma t ecnica elementar de esbo car gr acos, veja o exemplo a seguir.

Exemplo 1.2.
1 e a hip erbole esbo cada na x 2x + 3 gura a seguir, vamos esbo car o gr aco da fun c ao g (x) = . x+1 Sabendo que o gr aco da fun c ao f (x) =

Figura 1.1
Gr aco da fun c ao f (x) =

1 . x

Voc e deve ter notado que o dom nio de f e o conjunto R { 0 } e que o dom nio de g e R { 1 }. A id eia aqui ser a escrever g em termos de f , a menos de opera c oes alg ebricas simples, que possam ser interpretadas geometricamente. 4

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Um truque alg ebrico muito u til consiste em reescrever certas express oes alg ebricas de forma que elas possam ser lidas mais facilmente. Veja como isso funciona neste caso. 2x + 3 2x + 2 + 1 2(x + 1) 1 1 = = + = 2 + . x+1 x+1 x+1 x+1 x+1 Ou seja, podemos reescrever a lei de deni c ao de g como g (x) = 1 + 2. x+1

Assim ca mais f acil perceber o parentesco que h a entre f e g . g (x) = f (x + 1) + 2 Essa f ormula nos diz que, para obter o gr aco de g a partir do gr aco de f , precisamos fazer duas transla c oes: uma na dire c ao do eixo Ox e outra na dire c ao do eixo Oy . Aqui est a um est agio intermedi ario. O gr aco da fun c ao h(x) = f (x + 1) = 1 , x+1

cujo dom nio, assim como o de g , e R { 1 }, pode ser obtido transladando o gr aco de f de uma unidade para a esquerda. Veja que o fen omeno que ocorre em x = 0, no gr aco de f , ocorre em x = 1, no gr aco de h.

Figura 1.2
Gr aco de h obtido do gr aco de f por uma transla c ao.

C alculo I Para obter o gr aco de g , observe que g (x) =

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1 + 2 = h(x) + 2. x+2

Isto quer dizer que voc e pode obter o gr aco de g a partir do gr aco de h, transladando-o duas unidades para cima. O fen omeno que ocorre em y = 0 no gr aco de h, ocorrer em y = 2, no gr aco de g .

Figura 1.3
Gr aco de g obtido do gr aco de h por uma transla c ao.

Atividade 1.3.
Esboce o gr aco da fun c ao g (x) = 1 + 1. x2

Fun co es ` a beira de um ataque de limites

Nesta se c ao, queremos lhe dar uma clara id eia do que signica o s mbolo

xa

lim f (x) = L

sem escrever uma deni c ao ocial. Caso isso seja contra os seus princ pios, ou ainda, caso a sua curiosidade seja do tamanho daquela que matou o gato, voc e poder a encontrar a 6

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deni c ao (ocial) de limites de fun c oes reais, de uma vari avel real, na aula Limite e continuidade, do m odulo 2, volume 2, de C alculo II. No entanto, acreditamos que, por agora, esta abordagem informal ser a mais conveniente. Come camos com aquela atitude de reconhecimento, t pica das crian cas que desmontam o brinquedo, para saber como e por dentro, antes de qualquer coisa. Muito bem, temos a fun c ao f (ou melhor, a lei de deni c ao de f ), uma constante a, que aparece em x a, logo abaixo da abrevia c ao de limite, e outra constante, o L. A frase matem atica, lim f (x) = L, deve ser lida da seguinte maneira:
xa

o limite da fun c ao f , quando x tende para a, e L. Ou ainda, o limite de f (x) quando x tende a a e L. Otimo! Acredito que voc e deve estar cheio de perguntas a respeito disso tudo. Veja se acerto algumas delas: 1. Qual e a rela c ao de a com o dom nio de f ? Ser a que a pertence ao dom nio de f ? Ser a que n ao? 2. Por que usamos letra min uscula para a constante a e letra mai uscula para a constante L? 3. Para que serve o limite? Teria a resposta desta pergunta algo haver com a deni c ao n ao ocial que pretendemos para o limite? Puxa! Vamos respirar um pouco! Agora, podemos responder a primeira pergunta assim: a constante a n ao precisa, necessariamente, pertencer ao dom nio de f , mas deve estar bem posicionado em rela c ao a ele. importante esclarecer este ponto. Em primeiro lugar, estaremos liE dando apenas com fun c oes cujos dom nios s ao uni oes de intervalos. Esses intervalos podem ser abertos, fechados, semi-fechados, innitos etc. Veja bem, podemos considerar limites para o caso de fun c oes com dom nios menos regulares do que estes que estamos considerando, mas, por agora, isto basta. Muito bem, queremos que haja um n umero r > 0, tal que (a r, a) (a, a + r) Dom(f ). 7

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Esta frase nos coloca bem no esp rito da coisa. O limite lida, o tempo todo, com proximidade, vizinhan cas, t ao pr oximo quanto quisermos etc.

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Em termos menos t ecnicos, queremos que a fun c ao esteja denida em alguma vizinhan ca em torno de a, exceto, possivelmente, em a. Veja, uma vizinhan ca em torno de a e um intervalo aberto contendo a.

Exemplo 1.3.
Se o dom nio de f e (, 3) (3, +), podemos considerar

x 3

lim f (x)

apesar de f n ao estar denida em x = 3.

( c )
3r 3 3+r

Figura 1.4
A regi ao sombreada indica a vizinhan ca de a.

Observe que os casos nos quais f est a denida apenas em um dos lados do ponto, como em 2, caso Dom(f ) = (2, 5], ou 5, no mesmo caso, ser ao abordados futuramente, quando estudarmos o conceito limites laterais. Portanto, focando na primeira pergunta, queremos que haja um n umero r > 0 (que pode ser t ao pequeno quanto precisarmos), tal que

(a r, a) (a, a + r) Dom(f ).

Qual era mesmo a segunda pergunta? Ah, sim! Usamos letra min uscula para a e letra mai uscula para L por tradi c ao. Quase todo mundo faz assim. Decepcionado? Bem, na verdade, uma boa raz ao para isso e enfatizar que a se relaciona com o dom nio de f enquanto que L se relaciona com a imagem, contida no contradom nio de f . 8

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Figura 1.5
Exemplo de uma t pica situa c ao onde lim f (x) = L.
x a

Agora, a u ltima pergunta: para que serve o limite? O limite e uma ferramenta que permite descrever o comportamento da fun c ao f nas vizinhan cas de um dado ponto x = a. Esse momento exige de voc e um certo esfor co. Veja, voc e j a sabe que a fun c ao pode ser vista como um instrumento que transforma a vari avel independente x na vari avel dependente y = f (x). Podemos, portanto, imaginar uma situa c ao din amica: a cada valor atribu do a x, obtemos correspondente valor f (x). Muito bem, o limite descreve como f (x) se comporta quando a vari avel x claro que nas situa toma valores mais e mais pr oximos de a. E c oes em que o comportamento da fun c ao e previs vel, o limite n ao acrescenta informa c oes muito surpreendentes. Por exemplo,
x2

lim x2 + 1 = 5.

Isto e, se tomarmos valores pr oximos de 2, x2 + 1 assumir a valores pr oximos de 5. Realmente, se zermos x = 2 + h, teremos f (2 + h) = (2 + h)2 + 1 = 4 + 2h + h2 + 1 = 5 + 2h + h2 . Para valores pequenos de h, os valores correspondentes de f (2 + h) estar ao pr oximos de 5. Neste caso, 2 e elemento do dom nio de f , uma fun c ao polinomial, e o limite coincide com o valor da fun c ao no ponto, f (2) = 5. Veja, esta e uma situa c ao de muita regularidade, como veremos mais adiante. De uma certa forma, o limite n ao foi criado para essas situa c oes. Vamos, portanto, considerar uma situa c ao mais interessante. Como diria o investigador, diga-me algo que eu ainda n ao sei! 9

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Um exemplo de import ancia hist orica velocidades m edias e velocidade instant anea
Velocidade e um conceito t ao divulgado na nossa cultura que n ao pensamos muito nela. Mas, se considerarmos a quest ao da velocidade instant anea o carro do piloto campe ao cruzou a a linha de chegada a 187,56 km/h mesmo que por um breve instante, veremos que estamos lan cando m ao de um conceito sosticado. A velocidade instant anea e a taxa de varia c ao da posi c ao em rela c ao ao tempo calculada no preciso momento em que, digamos, o carro cruzou a linha de chegada. Pense um pouco: do que, realmente, dispomos, para estabelecer essa velocidade instant anea? Pensou? Muito bem, para come car, dispomos das velocidades m edias. Este ser a nosso modelo nessa se c ao: a velocidade instant anea ser a obtida como um limite das velocidades m edias. Vamos a um exemplo.

Exemplo 1.4.
Digamos que, ap os uma s erie de testes num laborat orio, chegou-se a conclus ao que a fun c ao s(t) = t2 + 3t + 10 descreve o deslocamento de um carrinho de experi encias. Isto e, s(t) e a posi c ao, dada em cent metros, em fun c ao do tempo t, dado em segundos (digamos). Assim, no tempo t = 0 o carrinho estava a 10 cm do ponto de refer encia, na dire c ao positiva. Queremos calcular a velocidade do carrinho no instante t = 1. Come camos com o que dispomos: a velocidade m edia do carro entre os instantes t e 1:

vm (t) =

s(t) s(1) . t1

Usamos o ndice m para indicar que essa e uma velocidade m edia. Al em disso, como estamos interessados no espec co instante 1, consideramos vm como uma fun c ao apenas de t. Veja, a fun c ao s(t) = t2 + 3t + 10 est a bem denida, ` a priori, para quaisquer valores de t, apesar do trilho onde a experi encia foi feita ser nito. No entanto, estamos interessados na nova fun c ao vm (t), que est a bem de10

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nida em todos os valores de t menos, exatamente, no ponto 1, em quest ao. De uma certa forma, gostar amos de dizer que a velocidade no instante 1 e vm (1), mas n ao podemos fazer isso. Para contornar esse impasse, vamos estudar o comportamento da fun c ao vm (t) quando os valores de t est ao sendo tomados mais e mais pr oximos de 1, justamente o ponto onde ela n ao est a denida e onde estamos interessados. s(t) s(1) t2 + 3t + 10 14 t2 + 3t 4 = lim = lim . t1 t1 t1 t1 t1

t1

lim vm (t) = lim

t1

in Aten c ao! Est a na hora de aprender algo novo! E util tentar calcular 2 t + 3t 4 diretamente o valor da express ao , para t = 1. No entanto, t1 podemos descobrir os valores de vm (t), para valores pr oximos de 1, por em diferentes. Faremos isso de duas maneiras (ligeiramente diferentes). Primeiro, vamos fazer t = 1 + h, com h = 0. Assim, vm (1 + h) = (1 + h)2 + 3 (1 + h) 4 1 + 2h + h2 + 3 + 3h 4 = = 1+h1 h 5h + h2 . h

Veja, para h = 0, vm (1 + h) = 5 + h e, para valores de h mais e mais pr oximos de 0, temos vm (1 + h) mais e mais pr oximo de 5. Assim, diremos que

lim vm (t) = 5.
t1

Parece bom, n ao? Vamos tentar a segunda abordagem. Voc e observou que 1 e uma raiz 2 do polin omio t + 3t 4. Portanto, este polin omio se fatora, com t 1 sendo 2 um dos deus fatores. Na verdade, t + 3t 4 = (t 1) (t + 4). Otimo! Observe as express oes (t + 4) (t 1) t1 11 e t + 4.

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Elas s ao diferentes, pois a primeira n ao est a denida em t = 1. No entanto, se t = 1, ent ao podemos usar qualquer uma delas para calcular vm (t). Assim, lim vm (t) = lim (t + 4) (t 1) = lim t + 4, t1 t1

t1

t1

eou ltimo limite e, claramente, 5. Conclu mos que a velocidade do carrinho, no instante t = 1 e 5 cm / s.

Considera c oes nais

Voc e deve estar cansado e com v arias coisas para pensar. Vamos parar por aqui, pois voc e ainda tem os exerc cios para fazer. Veja, nessa aula voc e teve um primeiro contato com um conceito importante e dif cil: o limite de uma fun c ao. Voc e deve guardar que, o limite serve para indicar o comportamento de uma fun c ao, nas vizinhan cas de um certo ponto, sem que seja necess ario saber o valor da fun c ao neste ponto. Na verdade, a fun c ao n ao precisa estar denida no ponto para que consideremos o limite, basta que ela esteja denida em torno dele. Na verdade, as principais situa c oes de interesse ocorrem quando n ao sabemos o valor da fun c ao no ponto em quest ao, como no exemplo 1.4. Na pr oxima aula nos concentraremos mais no aspecto gr aco do limite e aprofundaremos as id eias que foram apresentadas aqui. At e l a!

Exerc cios
Exerc cio 1
Calcule o dom nio das seguintes fun c oes: x2 x 6 ; 1x 1 (c) h(t) = t 2 + ; 5t (a) f (x) = 12 (b) g (x) = ln 1 (d) k (y ) = sen 2 y x x3 . ;

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Exerc cio 2
Use a t ecnica ilustrada no exemplo 1.2 para esbo car os gr acos das seguintes fun c oes: (a) f (x) = 3x 2 ; x1 (c) h(x) = 2 + x 4 ; (b) g (x) = |x + 2 | 2 ; (d) k (x) = 1 + ln (x + 3) .

Exerc cio 3
Da mesma forma que obtivemos a velocidade instant anea a partir das velocidades m edias, podemos obter a acelera c ao instant anea. Suponha que v (t) = t2 4t + 2 descreva a velocidade de uma part cula que se desloca em uma trajet oria retil nea, dada em cm/s. Considerando am (t) = v (t) v (1) , t1

a acelera c ao m edia desse movimento, entre os instantes t e 1, calcule a acelera c ao desse movimento no instante t = 1. Voc e poderia interpretar o resultado obtido? Qual e a acelera c ao desse movimento no instante 2 s?

Exerc cio 4
O custo da produ c ao de sabonetes por dia de trabalho em uma certa f abrica e dado pela equa c ao c(x) = 300 + 0.0005 x2 0.02 x, onde x e o n umero de sabonetes produzido no dia e c(x) e dado em reais. Assim, para produzir 1000 sabonetes em um dia, gasta-se c(1000) = 780, ou seja, setecentos e oitenta reais. Nesta escala, podemos considerar um sabonete a mais, por dia, um innit esimo. Calcule, ent ao, a taxa de varia c ao do custo por dia, se a produ c ao de 1000 sabonetes for passada para 1001 e compare o resultado com lim c(x) c(1000) . x 1000 13

x1000

C alculo I Acho que voc e pode usar uma calculadora.

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Exerc cio 5
Calcule os seguintes limites: (a) lim (c) lim x2 9 ; x3 x3 8 ; x2 4 (b) lim (d) x2 + 2x 3 ; x2 3x + 2 x2 2 . x2 + 2 x 4

x3

x1

x2

x 2

lim

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