Unidad 2 Leer y escribir en la universidad La exposicin, la explicacin y la argumentacin. El proceso de composicin de un escrito: planificacin, textualizacin, revisin y correccin.

Operaciones de reformulacin implicadas. Uso de conectores propios de la explicacin y la argumentacin. Uso de los verbos en la narracin y en la descripcin. Puntuacin, acentuacin, uso de maysculas.

Dimensiones y niveles textuales

Tipologas

Las intenciones de los hablantes aparecen agrupadas en las funciones del lenguaje categorizadas por Jakobson. Con el concepto de funciones del lenguaje se est categorizando ciertas intencionalidades que los seres humanos ejercen a travs del lenguaje: informar, crear, expresar las emociones, influir sobre los otros, etc. Los textos, entonces, seran el vehculo para esas intenciones, y podran clasificarse segn la funcin predominante. Habra as textos referenciales o informativos, poticos o literarios, apelativos, expresivos, metalingsticos y fticos o conativos.

Los contenidos Si se usara el criterio de contenido, habra textos polticos, publicitarios, cientficos, periodsticos, familiares, ficcionales, no ficcionales, etc. Esta clasificacin est ms cercana al conocimiento intuitivo de los hablantes y carece de rigor, porque no explica ni describe las diferencias de rasgos lingsticos y de estructura que existen entre los textos.

Las secuencias La idea de secuencia se refiere a la estructura con que estn dispuestas las ideas o los hechos que el texto comunica, al modo en que estn jerarquizadas unas con respecto de otras, lo cual permitira, por ejemplo diferenciar entre secuencias descriptivas, narrativas, argumentativas, expositivas y conversacionales.

Las tramas El concepto de trama es ms amplio que el de secuencia, porque abarca:

el tipo de secuencia en que se ordenan los componentes textuales, los rasgos lingsticos y gramaticales propios de esos textos, y el contenido, u objetos del mundo al que se refiere el texto.

Principales tramas textuales Narrativa

Se caracteriza por comunicar hechos o acontecimientos, dispuestos en una secuencia con jerarqua causal y cronolgica. Estas acciones o hechos son atribuidos a sujetos que los realizan o sufren sus efectos. Los recursos lingsticos que aparecen con frecuencia son: sustantivos y sus modificadores (sujetos); uso predominante de verbos (hechos) y predicados de los sujetos; adverbios o construcciones equivalentes (tiempo, espacio y causa); uso de ciertos organizadores particulares para este tipo de secuencia: tiempos y modos verbales, palabras (conectores) que van marcando la temporalidad y las relaciones de causa efecto entre algunos de los hechos.

Descriptiva Se caracteriza por la comunicacin de las caractersticas de los objetos, personas o procesos. El orden de importancia en que aparecen esas caractersticas es equivalente. La secuencia est basada entonces en la coordinacin y yuxtaposicin de las partes. Los recursos lingsticos ms habituales son: sustantivos (nombran los objetos), adjetivos (atribuyen rasgos distintivos).

Argumentativa Sus objetos son las ideas, las creencias, los valores, las opiniones, los conocimientos. Lo que se comunica es la defensa o apoyo de unos y la refutacin de otros. La secuencia es de tipo jerrquico porque se ordenan las ideas en partes bien diferenciadas: generalmente se establece la cuestin sobre la que se va a desarrollar la argumentacin; la posicin que se va a defender, y luego se desarrollan diversos procedimientos que apelan a la lgica para presentar las pruebas que apoyen esa posicin y que lleven a alguna conclusin. Los recursos lingsticos ms habituales son: abundancia de proposiciones subordinadas; conectores que enlacen las ideas y los argumentos, principalmente los que comunican: causa, consecuencia, contrastes, condiciones, objeciones parciales.

Conversacional Est caracterizada por un tipo de accin particular denominada intercambio. La secuencia est determinada por el hecho de que se cambien los turnos de la palabra, y en esta sucesin de turnos, los sujetos intervinientes en una conversacin estn comprometidos en construccin de un texto nico. Los recursos lingsticos ms notables estn referidos al uso de pronombres personales.