5togrado RM

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
5to Grado de Primaria
TEMA# 1: CONJUNTOS
A. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
H a y 2 fo r m a s d e n o m b r a r o d e t e r m in a r u n c o n ju n to p o r E X T E N S I N y p o r C O M P R E N S I N
I. Determina por extension los siguientes conjuntos. A = { Meses del ao que empiezan con la letra m } A = { } B = { x/x es una letra de abecedario } B = { } C = { x/x es un nmero par 8 < X < 10 } C = { } D = { letras de la palabra cocodrilo } D = { }
N o t a : L o s e le m e n t o s q u e s e r e p ite n s e e n c u e n t r a n s lo u n a v e z
II. Determina por comprensin los siguientes conjuntos. M = { 3; 5; 7; 9 } M = { }
Razonamiento Matemtico
N = { lunes, martes, mircoles, juees, viernes, sabado, domingo } N = { } P = { mercurio, venus, tierra, marte, jupiter, saturno, urano, neptuno, pluton } P = { } B. Cardinal de un conjunto n(A)
n (A ) El cardinal de un conjunto A se expresa como El cardinal representa el nmero de elementos diferentes que tiene dicho conjunto.
Determina el cardinal de los siguientes conjuntos. A = { 1 ; 3; 5; 7; 9; 11 } B = { a; b; r; a; z; a } n(A) = _______________ n(B) = _______________ n(C) = _______________ n(D) = _______________
C = { letras de la palabra diccionario } D = { 5; 55; 5; 55 }
C. REPRESENTACIN GRFICA DE UN CONJUNTO Recordamos que para nombrar un conjunto utilizamos letras maysculas y sus elementos generalmente se expresan con letras minsculas, separadas por comas y encerradas entre llaves Pero tambin! Podemos representarlo mediante el Diagrama de Venn Euler, el cul es una figura geomtrica plana y cerrada. En su interior se ubican a los elementos. Representa los siguientes conjuntos por medio de diagramas de Venn Euler.

A = { D a s d e la s e m a n a }
P = { A r g e n tin a , B r a s il, B o liv ia , P e r }

B = { 2; 4; 6; 8; 10 } C = { x /x N

x 5 }
Q = { x /x e s u n a v o c a l }
M = { 3; 4; 6 }
N = { 4; 6; 9 }
S = { 3; 5; 7; 9 }
T = { 2; 4; 7; 9 }
U = { 3; 4; 5 }
V = { 2; 7 }
Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto.

U R le n lo r o N a g u ila g a llin a p e rro va c a tig r e T jir a f a U = { _________, _________, _________, _________, _________, _________, _________, _________ } R = { _________, _________, _________, _________, _________, _________ } T = { _________, _________ } N = { _________, _________, _________ }
Representa en un diagrama los siguientes conjuntos:

U U = { le tr a s d e l a lfa b e t o } A = { le tr a s d e p a la b r a a v i n } B = { le t r a s d e la p a la b r a a v i n } A B
Escribe el conjunto universal por extensin y por comprensin para cada grfico.
U D 7 2 3 9 5 1 8 6 P o r c o m p r e n s i n : U = { U M m i r c o le s D o m in g o ju e v e s v ie r n e s sbado U = { lu n e s ; _ _ _ _ _ _ _ _ ; _ _ _ _ _ _ _ _ ; _ _ _ _ _ _ _ _ ; ________; ________; ________ } P o r c o m p r e n s i n : U = { P o r e x te n s i n : l U = { a; _____; _____; _____; _____ } P o r c o m p r e n s i n : U = { P o r e x te n s i n : } B 0 4 U = { 0; 1; ____; ____; ____; ____; ____; ____; ____; ____ } P o r e x te n s i n :
lu n e s m a rte s
U A a n g e S
D. RELACIN DE PERTENENCIA 01. Sean los conjuntos. A = { Sara; Karol; Gina } B = { Fiorella; Merlyn } C = { Silvia; Mery } Indica la relacin Fiorella _____ B Silvia Karol Gina Silvia _____ A _____ A _____ A _____ C
Y NO PERTENENCIA
segn corresponda Mery _____ A
Merlyn _____ B Mery Sara _____ B _____ A
Karol _____ C
02. Forma el conjunto P y Q, teniendo en cuenta las siguientes relaciones. 2 31 3 Q P P 2 43 31 P Q Q 55 3 55 P Q Q
P = { } Q = { } 03. Dado el siguiente conjunto T = { 2; 22; { 3 }; {4; 3}; 42 } Indica V si es verdadero o F si es falso en cada una de las siguientes afirmaciones. 2 3 {3} T( T( T( ) ) ) {4; 3} 42 22 T( T( T( ) ) ) {2} {42} 2 T( T( T( ) ) )
04. Del grfico: A 0 4 2 3 5 8 C Determinar los conjuntos por extensin: A = { . } B = { . } C = { . } Coloca y segn corresponda (observa el grfico) 2 ______ B 5 ______ C 6 1 7 B
0 ______ A
1 ______ A 3 ______ B 6 ______ C 2 ______ C
5 ______ A 4 ______ 8 8 ______ C 5 ______ 8
6 ______ A 1 ______ B 7 ______ C 3 ______ A
RELACION ENTRE CONJUNTOS Relacin de Inclusin Determina que conjunto est includo en otro y cul no est includo en ninguno. M = { todos los animales mamferos } N = { pollos amarillos } P = { canguros australianos } Coloca verdadero (V) o falso (F) segn sea el caso. Si A = { departamento del Per} T = { P iu r a , L im a } N = { J u n n , L a L ib e r t a d } W = { C h ile , B o liv ia } R = {T u m b e s , Ic a , A y a c u c h o } S = { Japn, A ncash } H = { M a d r e d e D io s , M o q u e g u a } T N W R S H A A A A A A

Observa el siguiente grfico.
N
m n
P
2 3 5 11 9 4 6 10 8
R
7
Indica los conjuntos que estn includos en otros conjuntos.
Dados los conjuntos. A = { 2x2 + 1/x N 2 < x < 8 } B = { 4x +2/x N 3 < x < 8 } C = { x N/x +2 = 18 } D = {x/x N } Indica verdadero (V) o falso (F) segn corresponda en cada uno de los siguientes enunciados. A B A B B C A D B C D C A D D B
Conjuntos Iguales Determina cules de los siguientes conjuntos son iguales. A = { 2; 4; 6; 1; 5 } B = { 1; 2; 4; 5; 6 }

C = { nios con ropa que si estudian } D = { vocales y nmeros naturales menores que 3 } E = { x/x es un nio que usa ropa y adems estudia } F = { 1, a, e, i, u, o } Dado los siguientes conjuntos iguales P = {x; 5} Q = {3; 2 + a} Halla x + a Dado los conjuntos iguales M = { x2; 15 } N = { 9; y + 6 } Halla y x Conjuntos disjuntos o ajenos
Determina cules de los siguientes conjuntos son disjuntos. M = { flderes de colores diferentes } P = { animales domsticos } R = { perros } Q = { nios que tienen once aos de edad } Si P = { x/x, es un nio que usa ropa y adems estudia } Y = { Mara, Rosa, Jos, Marcos, Edmundo } Z = { 1; 2; 3 } Coloca verdadero (v) o falso (F) segn sea el caso. P =Z ( Y Z ( ) ) P Z Y( P( ) ) Y=Z( Y Z( ) )
CLASES DE CONJUNTOS Tenemos: a. Conjunto Universal. b. Conjunto Finito. c. Conjunto Infinito. d. Conjunto Unitario. e. Conjunto Vacio.
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
01. Determine la clase de conjunto. CONJUNTOS A= { } M = { x/x es la capital de Per} E = {} L = {2; 4; 6; 8; 10; } I = { x/x N, 5 < x < 12 } T = { x/x es el presidente del Per} A = { x/x es vocal de la palabra patata} S = {} 02. Dados los siguientes conjunto unitarios. M = { P 3; 8 } H a lla r e l v a lo r d e P Q = { n + p; 16; n H a lla r ( p - n )
2
CLASE DE CONJUNTOS
R = { 2x + 1; 25 } H a lla r e l v a lo r d e x
T = { 25; a } H a lla r e l v a lo r d e a
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EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Dados: A = { 0; 2; 4; 6}, es: a) { 2} b) { 4 }
B = { 4; 6; 8}, C = { 1; 3; 6}, el resultado de: (A U B) C c) { 6 } d) { 8 } e) { 3 }
Dados los conjuntos: A = { 6; 7; 8; 9 }, B = { 7; 8 }, C = { 9; 11 }, hallar: 02. (A U B) C a) { 9 } b) { 7 } c) { 11 } d) {8 } e) { 9; 11 }
03. (A B) - C a) { 8 } b) { 7 } c) { 7; 8 } d) { 8; 9 } e) { 9; 11 }
04. (A B) C a) { 6; 11 } b) { 9 } c) { 11 } d) { 9; 11 } e) { 6 }
05. Dados: A = {a, b, c, d } B = { c, d } C = { a, b, f }, hallar: (A - B) C a) { a, d } b) { b, d } c) { a, f } d) { b, c } e) { a, b }
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06. A = { 2, 3, 4 } y B = {3, 4,5 }, halla A B. a) { 2, 3 } c) { 4, 5 } e) { 2 } b) { 3, 4} d) { }
5to Grado de Primaria 10. M = { k, l, m, n } y N = { m, n }, entonces M N es: a) { m, n } b) { k, m } c) { k. n } d) { k, l } e) { l, m }
07. Si K = { 1, 2, 3 } y L = {1, 4, 9 }, entonces K L es: a) { 1 } c) { 4, 9 } e) { } b) { 2, 3 } d) {1,2,3,4,9}
11. P = { p, r, o, f, e, s } y Q = { p, e, r, o } entonces Q P es: a) { p } c) { s } e) { f, s } b) { f } d) {
08. F = { 4, 8} y G = {2, 4, 8, 6}, entonces F U G es: a) { 4, 8 } c) { 2, 4, 8, 6 } e) { } b) { 2, 4, 6 } d) { 2, 6 }
DADOS J = { m, a, r, l } K = { r, l, m, a, c } y L = { a, p, u, r, i, m, c }
12. J U K es: a) { m, a, r, i } b) { r, i, m, a, c } c) { a, p, u, r, I, m, c } d) { c } e) { }
09. R = { a, r, o } y S = { r, o, c, a }, entonces S U R es: a) { a, r, o } c) { o, c, a } e) { r, u, c, a } b) { r, o, c } d) { r, o, c, a }
12

13. K L es: a) { } c) { p } e) { r, i, m, a, c }
5to Grado de Primaria 16. El nmero de elementos de R U T es: a) 2 d) 6 b) 4 e) 7 c) 5
b) { p, u } d) { u }
14. (K J) U L es: a) { c } b) { r, I, m, a } c) { m, a, r } d) { a, r, i } e) { a, p, u, r, I, m, c }
17. Cuntos elementos tiene S T ? a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3
15. (L K) U J es: a) { p, u } b) { u, r } c) { p, u, m, a, r, i} d) { m, a, r, i } e) { }
18. R S T es: a) { 2, 3 } b) { 3, 6 } c) { 3, 4 } d) { 3 } e) { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
Dado el diagrama siguiente: R 1 2 4 3 7 6 T 5 S
19. R U S U T es: a) { 3 } b) { 1, 5, 7 } c) { 2, 3, 4, 6, 7 } d) { } e) { 1, 2, 3, 4, 5, 7 }
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EJERCICIOS PARA LA
En el grfico A .7 .6 .9 .1 0 .1 1 .1 2 B
10} Q = {x N / 9 x < Qu clase de conjunto es Q?
a) Vacio b) Unitario c) Finito 08. Si:
01. Hallar los elementos de A. a) {9;10} b) {7; 6} c) {6; 7; 9; 10} 02. Hallar los elementos de B. a) {9;10} b) {11; 12} c) {9; 10; 11; 12} 03. Hallar A B. a) {6, 7; 9; 10; 11; 12} b) {9; 10} c) {6; 7; 11; 12} 04. Hallar: A B. a) {6; 7; 11; 12} b) {9; 10} c) {6; 7; 9; 10; 11; 12} Si: M = { 2; 3; 5; 6; 9 } y N = {1; 2; 4; 5; 6; 8;10 } Hallar: 05. M N a) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} b) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 9; 10} c) { 1; 3; 5; 6; 10 } 06. M N a) { 2; 6 } b) { 2; 5; 6 } c) { 9; 10 } 07. Si:
B = { 0; 1; 2; 3; 4; 5} E = {x / x N ;1 <x 5}
; ;
D ____ B E ____ B
Calcular
la
relacin:
B ____ E 5 ____ B 3 ____ B 1 ____ E
09. En el diagrama, hallar M U N M 0 1 2 4 3 6 5 N
a) { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 } b) { 3; 4 } c) { 3; 4; 5; 6 } 10. Hallar M N P, si: M = {2; 3; 5} N = {1; 2; 3; 6} P = {1; 2; 3; 4; 5} a) { 1; 2; 3 } b) { 2; 3; 5 } c) { 2; 3 }
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11. Si: A = {6; 8; 9; 10} B = {2; 4; 6; 8; 12} Cuntos elementos tiene: A B? a) {6; 8 } b) { 8; 10 } c) { 2; 8; 10 } 12. Si: B = {2; 5}; A = {1; 3; 5} Hallar: (B A) U (A C) a) { 1; 5 } b) { 2; 5 } c) { 5 } 13. Si: C = {x D = {x
5to Grado de Primaria 15. Si: Q = {x N / 6 < x < 7}, entonces, qu clase de conjunto es Q? a) Unitario b) Universal c) Vacio En el diagrama M 6 8 7 .9 .1 0 .3 .4 .5 N
16. Hallar los elementos de M. M={
N / x > 6}; y N / x + 3 = 10}
17. Hallar los elementos de N. N={ 18. Hallar M N M N={ los 19. Hallar M U N MUN={ 20. Si: A = {x B = {x
Hallar la suma de todos los elementos de C con los elementos de D. a) 15 b) 20 c) 22
14. En el diagrama, hallar elementos de: A B C. A .5 .6 .3 B .4 .2 .7 .8 C
N / 3 < x < 8} N / 5 < x < 10}
a) { 2; 3; 4 } b) { 2; 4 } c) { 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 }
Hallar: A B
A={ B={ A B={
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. De 50 alumnos que llevan los cursos de aritmtica y lgebra, se sabe que 30 llevan aritmtica y 13 llevn aritmtica y algebra. Cuntos llevan solo lgebra?. a) 18 d) 20 b) 17 e) 30 c) 19 a) 20 d) 17 b) 19 e) 16 c) 18
02. De 45 alumnos: 30 practican ftbol y 20 practican bsquet. Cuntos practican los dos deportes? a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3
07. En un saln de msica de 50 alumnos se observ que: - A 15 les gusta tocar slo guitarra. - A 10 les gusta tocar slo trompeta. - A 5 no les gusta tocar ni guitarra ni trompeta. a) 18 d) 19 b) 17 e) 20 c) 16
03. De 40 alumnos del 5to Grado: 25 aprueban lenguahe y 12 aprueban matemtica y lenguaje. Cuntos alumnos aprueban slo matemtica? a) 18 d) 20 b) 24 e) 30 c) 15
08. En un restaurante criollo trabajan 32 artistas. De stos, 16 bailan, 25 cantan y 12 cantan y bailan. Cul es el # de artistas que no bailan ni cantan?. a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3
04. De un grupo de 60 personas: 35 personas gustan de teatro y 30 del cine. Si 17 gustan de los 2 espectculos, cuntas personasn no gustan de ninguno?. a) 11 d) 14 b) 12 e) 15 c) 13
09. En una oficina haban 30 personas todos varones de los cules 15 tienen barba: 20 varones tienen bigotes y 7 varones tienen barba y bigotes. Cuntos varones no tienen ni barba ni bigotes? a) 0 d) 3 b) 1 e) 4 c) 2
05. De un grupo de 350 personas: 185 consumen la bebida A, 130 la bebida B y 62 las dos bebidas, Cuntos no consumen ninguna de las dos bebidas? a) 90 b) 92 c) 93 d) 95 e) 97 06. De 80 familias encuestadas, 30 tenan televisor, 60 radios y 10 no poseen ni rdio ni TV. cuntas familias poseen ambos artefactos?.
10. Se observ que en una reunin 46 personas usaban relojes, 24 usaban pulseras y 12 usaban ambas cosas. Cuntas personas asistieron a la reunin, si todas al menos usaban una de las 2 prendas?. a) 58 d) 59 b) 57 e) 6 c) 56
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PROBLEMAS PARA LA
01. En el mes de junio, Juanito desayuna caf o leche. Si durante 10 das toma slo leche y durante 12 das caf y leche, cuntos das toma slo caf? a) 20 d) 8 b) 12 e) 22 c) 2 05. De 30 nios: a 18 les gusta el bsquet y a 20 el futbol. A cuntos nios les gusta ambos deportes?. a) 8 d) 16 b) 6 e) 20 c) 18
02. 40 nios asisten al cumpleaos de Jaimito. 18 reciben slo globos y 15 reciben slo sorpresas. Si todos recibieron regalos, cuntos nios recibieron globos y sorpresas?. a) 7 d) 40 b) 15 e) 33 c) 18
06. En el problema 5, a cuntos nios les gusta un solo deporte?. a) 12 d) 8 b) 22 e) 30 c) 10
03. En un aula 15 aprobaron slo matemtica, 20 slo lenguaje y 19 matemtica y lenguaje, cuntos alumnos fueron evaluados?. a) 58 d) 56 b) 64 e) 54 c) 66
07. De un grupo de 22 estudiantes: 10 practican atletismo y 13 ftbol. Si hay 2 que no practican deportes. Cuntos practican slo ftbol?. a) 7 b) 10 c) 3 d) 23 e) 12 08. En un gripo de 32 personas: 16 trabajan, 25 estudian y 12 trababajan y estudian. Cuntas personas no trabajan ni estudian?. a) 4 d) 1 b) 2 e) 3 c) 5
04. En mi aula hay 40 alumnos. Si 32 aprobaron lenguaje y 20 aproaron lenguaje y matemtica, cuntos alumnos aprobaron matemtica?. a) 8 d) 20 b) 28 e) 24 c) 40
09. Entre 18 personas: 9 comen carne y 6 comen carne y verduras. Cuntas comen slo carne o slo verduras?. a) 3 d) 15 b) 9 e) 10 c) 12
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TEMA # 3 : SUCESIN
Se llama sucesin a la secuencia ordenada de trminos que se establece deacuerdo a una Ley de formacin, llmado tambin frmula de recurrencia. Ley de Formacin: Es el orden matematico que relaciona a los trminos. La ley de formacin se determina relacionando las operaciones bsicas, mediante una deduccin lgica. Tipos de Sucesiones A. Sucesiones Numricas: Es la secuencia formada de nmeros en la que los trminos, se relacioonan por: adicin; sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y operaciones combinadas. Ejemplo:
1)
7 ; 9 ; 1 1 ; 1 3 ; ... +2 +2 +2
L o s t r m in o s s e r e la c io n a n p o r la s u m a . V a n a u m e n ta n d o d e 2 e n 2 .
L o s t r m in o s s e r e la c io n a n p o r la d if e r e n c ia . V a n d is m in u y e n d o d e 3 e n 3 .
2)
2 0 ; 1 7 ; 1 4 ; 1 1 ; ... -3 -3 -3
3)
1 ; 2 ; 4 ; 8 ; 1 6 ; . .. L o s t r m in o s s e r e la c io n a n p o r m u lt ip lic a c i n . D e t r m in o a t r m in o s e m u lt ip lic a p o r 2 . x2 x2 x2 x2 1 2 0 ; 6 0 ; 3 0 ; 1 5 ; ... 2 2 2 L o s t r m in o s s e r e la c io n a n p o r d iv is i n . D e t r m in o a t r m in o s e d iv id e e n tr e 2 .
4)
B. Sucesiones Alfabticas: Es el conjunto de letras relacionados con el abecedario castellano o por una relacin lgica. A 1 J 10 R 19 B 2 K 11 S 20 C 3 L 12 T 21 D 4 M 13 U 22 E 5 N 14 V 23 F 6 15 W 24 G 7 O 16 X 25 H 8 P 17 Y 26 I 9 Q 18 Z 27
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OJO: Generalmente no se considera CH, LL pero si al hacer una anlisis no vemos ninguna relacin, entonces es posible que el que propone la prueba, lo haya considerado.
Ejemplo: 1) A; B 1 C ; D 1 E; F 1 G ; ... S e r e la c io n a n e n tr e s , p u e s d e le t r a a le t r a e x is te 1 in te r m e d io o s e a 1 le tr a .
2)
C ; E ; I; ; V ; ... 1 3 D 1 5 7
S e r e la c io n a n e n t r e s , p u e s d e le t r a a le t r a h a y in t e r m e d io s d e le tr a s e x is tie n d o e n t r e lo s t r m in o s u n a s e c u e n c ia d e IM P A R E S .
FG H 3
JK LM N 5
O PQ RSTU 7
C) Sucesiones Alfa Numricas Son aquellas sucesiones que estn formadas por una sucesin numrica y otra alfabtica.
Ejemplo 1:
+2
+3
+4
1 ; A ; 3 ; D ; 6 ; G ; 1 0 ; J ; ... BC
Ejemplo 2:
EF
H I
x2
x2
x2
5 ; A ; 1 0 ; E ; 2 0 ; J ; 4 0 ; O ; ... BCD FG H I KLM N
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EJERCICIOS PARA LA CLASE

SUCESIONES NUMRICAS
01. Qu nmero sigue en:? 3; 7; 11; 15; 19; ? a) 25 b) 24 c) 23 d) 22
07. Qu nmero sigue en:? 4; 12; 36; 108; ? a) 324 b) 327 c) 326 d) 325
05. Qu nmero sigue en:? 1; 5; 20; 60; ? a) 30 b) 60 c) 120 d) 180 11. Qu nmero sigue en:? 1; 1; 2; 6; 24; 120; ? a) 240 06. Qu nmero sigue en:? 13; 14; 17; 22; 29; ? a) 46 b) 38 c) 40 d) 42 12. Qu nmero sigue en:? 0; 7; 15; 24; 34; ? a) 44 b) 46 c) 48 d) 50 b) 360 c) 720 d) 840
20
E s u n a s u c e s i n d e n m e r o s e n c u y a fo r m a c i n s e u s a + , -, x ,
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO SUCESIONES NUMRICAS COMBINADAS

14. Qu nmero sigue en:? 18. En la sucesin. Hallar: x2 + 2 2; 6; 9; 27; 30; ? 36; 18; 16; 8; 4; x a) 93 b) 63 c) 60 d) 90 a) 2 b) 4 c) 6 d) 8
15. Qu nmero sigue en:? 4; 16; 6; 24; 14; ? a) 46 b) 10 c) 18 d) 56 a) 10 En la ecuacin: b) 5 c) 4 d) 3 19. En la sucesin. Hallar
x +2 4
160; 80; 40; 20; ?
16. Hallar x + y 3; 9; 11; 33; 35; x ; y a) 212 b) 312 c) 202 d) 320
20. Hallar la suma de cifras del trmino que falta en: 3; 3; 6; 18; 72; 360; ? a) 2260 b) 10 c) 24 d) 720
17. En la sucesin. Hallar: 6; 12; 10; 20; 18; x a) 36 b) 24 c) 9
d) 6
21
EJERCICIOS PARA LA
01. Qu nmero sigue en: ? 11; 12; 14; 18; 26; ? a) 34 b) 42 c) 48 d) 32 07. En la sucesin, hallar m + n. 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; m; n a) 48 b) 55 c) 58 d) 64
02. Qu nmero sigue en: ? 3; 7; 15; 27; 43; ? a) 63 b) 60 c) 62 d) 52
08. Hallar x + y 20; 15; 17; 12; x; 9; y a) 9 09. Hallar b) 20

x 4
c) 25
d) 30
03. Qu nmero sigue en: ? 2; 6; 11; 17; 24; ? a) 31 b) 30 c) 32 d) 23
58; 47; 37; 28; 20; ? a) 4 b) 3 c) 13 d) 9
04. Qu nmero sigue en: ? 3; 8; 18; 38; ?
10. Hallar la suma de las cifras del trmino que falta en: 3; 6; 18; x; 360
a) 68
b) 76
c) 77
d) 78 a) 72 b) 26 c) 9 d) 5
x +2
05. Qu nmero sigue en: ? 11. En la sucesin. Hallar 136; 135; 133; 129; 121; ? 7; 15; 11; 19; 15; x a) 105 b) 104 c) 103 d) 102 a) 6 06. En la sucesin. Hallar: x + y. 12. En la sucesin. Hallar x - 44 4; 12; 14; 42; 44; x; y. 1; 4; 8; 32; 36; x a) 266 b) 132 c) 134 d) 184 a) 144 b) 100 c) 43 d) 90 b) 23 c) 25 d) 5
22

Sucesiones alfabticas alfanumricas: En las siguientes sucesiones, el trmino que sigue es: 01. E; H; K; N; a) O 02. K; N; P; S; a) V 03. B; D; G; K; a) O 04. A; D; H; M; R; a) Y b) Z c) W d) V b) c) P d) Q b) U c) R d) T b) c) P d) Q
05. A; BC; DEF; GHIJ; a) KLM 06. B; D; H; J; N; a) 07. 2B; 4D; 6F; 8H; a) 10I 08. 3C; 5F; 7I; 9L; a) 11 09. 2B; 6F; 12I; 36N; a)36O b) 108Q c) 72Q d) 108O b) 11N c) 11P d) 10 b) 10J c) 11K d) 13I b) M c) d) L b) KLMN c) KLMN d) MNOP
10. 20C; 16G; 13K; 11; a) 9R b) 5P c) 7R d) 10R
23
EJERCICIOS PARA LA
Sucesiones alfabticas-alfanumricas: Hallar el trmino que sigue en: 01. M , , P , R , a) S d) V b) T e) W c) U 07. 1P , 2Q , 3R , 4S , a) 5U d) 5V b) 6T e) 5T c) 4S
02. PQ; QR; RS; ST; a) TU d) SU b) TV e) TW c) UV
08. 15A, 12BC, 9DEF, 6GHIJ, a) 3KLMN b) 3KLMN c) 2KLMN d) 4KLMN e) 5KLMN
03. C; CD; DEF; FGHI; a) IJKL d) IJKLM b) JKLMN c) KLMN e) KLMN
09. 5A , 6D , 8G , 11J , a) 10K d) 15M b) 12L e) 16N c) 13M
04. B, CD, EFG, HIJK, a) LMN d) IJKLM b) JKLMN c) JKLMN e) LMNO
10. 12C , 11E , 9H , 6L , a) 10K d) 3R b) 12L e) 4 c) 2Q
11. 15A, 13D, 10G, 6J, 05. C, E, H, L, a) b) O d) Q e) R c) P a) 1N d) 2R b) 1 e) 1M c) 2M
06. 3A; 9C; 27E; 81G; a) 243I c) 243H b) 234J d) 253I
12. 2C, 4H, 8L, 16, a) 32Q d) 22P b) 32P e) 28P c) 32R
24
TEMA# 4 : ANALOGAS I
1. Qu nmero falta en:? 74 (44) 30 109 ( ? ) 67 a) 41 d) 39 b) 43 e) 38 c) 42 6. Qu nmero falta en: ? 119 (25) 66 236 ( ? ) 205 a) 29 d) 28 b) 32 e) 27 c) 31 a) 25 d) 20 b) 24 e) 30 c) 26
2. Qu nmero falta en:? 13 (117) 9 15 ( ? ) 12 a) 130 d) 180 b) 140 e) 144 c) 160
7. Qu nmero falta en: ? 80 ( 7 ) 66 90 (11) 68 104 ( ? ) 86 a) 7 d) 9 b) 6 e) 8 c) 5
3. Qu nmero falta en:? 66 ( 26) 53 84 ( 26) 71 96 ( ? ) 88 a) 18 d) 22 b) 16 e) 24 c) 20
8. Qu nmero falta en: ? 236 (42) 194 323 ( ? ) 278 a) 44 d) 46 b) 45 e) 48 c) 53
4. Qu nmero falta en:? 63 (40) 17 72 (50) 28 76 ( ? ) 34 a) 110 d) 55 b) 65 e) 57 c) 53
09. Qu nmero falta en: ? 20 (30) 70 15 (20) 45 24 ( ? ) 36 a) 22 d) 24 b) 20 e) 19 c) 25
5. Qu nmero falta en: ? 28 ( 8 ) 26 30 (12) 27 33 ( ? ) 28
25
EJERCICIOS PARA LA
Halla el trmino que falta: 01. 26 (20) 6 31 ( ) 4 a) 26 d) 25 b) 28 e) 29 c) 27 a) 22 d) 21 07. 02. 4 (32) 8 3 ( ) 12 a) 36 d) 4 03. 6 ( 4 ) 24 5 ( ) 40 a) 6 d) 8 04. 2 (13) 8 4( )5 a) 17 d) 23 05. 7 (15) 8 2 (19) 17 21 ( ) 7 a) 25 d) 28 b) 26 e) 29 c) 27 b) 12 e) 21 c) 8 a) 16 d) 1 10. 5(4)7 7(1)8 11 ( ) 14 a) 6 d) 25 b) 9 e) 36 c) 16 b) 7 e) 10 c) 9 a) 5 d) 10 09. 1(9)2 2 (25) 3 3( )4 b) 36 e) 49 c) 64 b) 15 e) 30 c) 12 08. 160 ( 9 ) 20 70 ( 8 ) 10 30 ( ) 5 b) 6 e) 11 c) 7 a) 5 d) 3 26 ( 2 ) 13 33 ( 3 ) 11 45 ( ) 9 b) 4 e) 1 c) 2 06. 1 (32) 35 2 (27) 31 3 ( ) 28 b) 24 e) 23 c) 25
26
TEMA: DISTRIBUCIONES
Son expresiones similares a las analogas. Donde no van entre parntesis los trminos de la columna central. Clases de Distribuciones Podemos considerar 2 clases: A. Distribuciones Numricas: En una distribucin numrica, las relaciones operacionales pueden ser entre trminos de las columnas, de las filas, de las diagonales, etc. Ejemplo: En la expresin. Hallar X. 6 5 4 12 9 14 x 16 11
Solucin: 6 5 4 1 12 14 16 2 9 x 11 3 1 F ila 2 F ila 3 F ila
C o lu m n a s
De las Columnas: 1ra Columna

6+4 =5 2 12 + 16 = 14 2 9 + 11 =x 2
2da Columna
3ra Columna
X = 10
27
B. Distribuciones Grficas Es cuando existen relaciones operacionales entre los nmeros que estn distribuidos en un determinado grfico. Ejemplo: 20 25 30 9 6 21
2 Solucin:
flor (izq ) + flor (derecha) = Macetero flor (medio)
En el grfico
20 + 30 =2 25 9 + 21 =x 6
X = 10
28

01. Hallar el nmero que falta 10 4 6 3 8 9 7 8 X a) 4 d) 6 b) 9 e) 12 c) 5 d) 18 e) 20
06.
Hallar m 5 8 7 12 3 4 a) 3 d) 4 b) 4 e) 3
12 18 m c) 5
02.
Qu nmero falta? 7 15 6 13 8 X 20 23 14 a) 8 d) 6 b) 9 e) 12 c) 5
07.
Qu nmero falta? 4 1 9 3 1 x 6 2 16 a) 7 d) 4 b) 6 e) 3 c) 5
03.
Hallar x 4 2 5 a) 7 d) 1
3 7 1 b) 4 e) 3
4 3 X c) 2
08.
Qu nmero falta? 2 1 2 3 3 6 25 x 64 a) 15 d) 16 b) 19 e) 18 c) 17
04.
Hallar el valor de H = x - 5 4 6 7 5 x 3 10 5 2 a) 9 d) 4 b) 8 e) 0 c) 12
09.
Hallo el valor de x. 11 9 10 a) 6 d) 1 6 3 x b) 8 e) 2 5 6 9 c) 10
05.
Hallar x 2 7 6 a) 17
3 4 14 b) 19
5 11 X c) 21
29

10. Hallo P = 2x2 2x + 3 1 4 5 a) 1 d) 4 8 2 0 b) 2 e) 5 x 9 0 c) 3 13.
5to Grado de Primaria En la expresin. Hallar x 12 25 13 14 17 11 15 56 x a) 9 d) 24 b) 8 e) 13 c) 16
14. 11. Hallo H = (x + 2)2 - 22 26 25 9 12. 18 20 x 8 5 3
En la expresin. Hallar x 9 15 25 1 X 4 36 42 49 a) 2 d) 6 b) 3 e) 8 c) 5
En la expresin. Hallar x 12 24 8 16 48 6 40 200 x a) 36 d) 20 b) 18 e) N.A. c) 21
15.
En la expresin. Hallar x 1 1 1 6 2 36 3 3 x a) 6 d) 27 b) 9 e) 33 c) 12
30
EJERCICIOS PARA LA
01. En la expresin. Calcular x 121 16 1 a) 6 d) 9 02. 9 25 49 b)7 e) 10 20 9 x c) 8 07. 06. Hallar 2x 1 12 15 3 10 9 5 a) 4 b) 8 18 14 x c) 7
En la expresin. Calcular x. 15 17 18 a) 15 d) 37 30 5 x b) 20 e) 13 5 28 17 c) 25 08.
Hallar el valor de x en: 40 32 50 4 8 10 10 4 x a) 7 d) 4 b) 6 e) 3 c) 5
03.
Hallar x 7 11 x a) 9 12 15 5 b) 8 13 6 18 c) 11 09.
Hallar el valor de x en: 1 5 7 6 8 20 5 x 13 a) 4 e) 5 b) 3 c) 2 d) 1
04.
Hallar m 7 11 3 a) 91 m 66 45 13 6 15 c) 11 10.
En la expresin. Calcular x. 1 2 x 3 4 49 2 3 25 a) 4 d) 81 b) 16 e) 9 c) 36
b) 101
En la expresin. Calcular x 4 8 1 a) 4 d) 2 1 16 2 b) 8 e) 1 2 2 x c) 3
05.
Hallar 2x 8 12 x a) 3 56 48 15 b) 6 7 4 5 c) 10
31
DISTRIBUCIONES GRFICAS EJERCICIOS PARA LA CLASE

01. 9 10 15 14 a) 10 02. x 36 28 12 a) 0 03. Hallar x 10 8 7 a) 343 2 3 3 100 512 x c) 450 a) 63 d) 98 1 c) 4 a) 9 d) 7 b) 11 e) N.A. c) 14 3 7 9 13 12 11 b) 13 12 21 30 18 c) 12 33
3
05.
7
Dados los grficos. Hallar x

39 5 6 9 4 x 11
a) 29 d) 23
b) 25 e) N.A.
c) 16
06. Dados los grficos. Hallar x 7 4 15 21 4 13 31 16 3 x 17
b) 3
07. Hallar x en: 14 7 x 84 70 c) 77 28 42 56 b) 105 e) N.A.
b) 250
08. Calcular x en: 7 7 10

6
04. Hallar x
5 3
6 12 4 b) 20 e) 32
10 x 6 c) 30
12
29
8
4 3
22
6
2 7
2 a) 10 d) 40
a) 44
b) 84
c) 74
32
EJERCICIOS PARA LA
01. Hallar x en: 05.
3 x
a) 42 d) 30
33 27
15 21
c) 39
1 30 4
2 3 a) 36 d) 26
2 42 4 b) 60 e) 46
3 5
0 x 4 c) 40
5 3
b) 36 e) N.A.
02. Dados los grficos. Calcular x

8 7 111 55 333 8 14 221 222 8 x 66
06. 6 7 4 8 a) 23 d) 31 07. 5 6 9 b) 32 e) 46 4 12 8 3 2 c) 13 7 x 9
a) 15 d) 13
b) 12 e) N.A.
c) 11
03. Encuentra el nmero que falta en la figura:

8 62 5 6 8 4 9 83 7 11 3 12 x 9 4
12 4 9 a) 16 d) 18 08. 5 121 6 4 6
14 7 27 c) 17
x 2
b) 15 e) 20
a) 137 d) 167
b) 147 d) N.A.
c) 157
3 49
7 x c) 81
04. Hallar el valor de x en:
8 3
a) 15 d) 18
5 2
4 x
9 64
c) 30
a) 144 d) 24
b) 36 e) 169
b) 25 e) x
33
TEMA # 6: TRAZOS Y FIGURAS

01. Cules de las figuras se pueden construir con un trazo continuo y sin pasar dos veces por una misma lnea? 03. Miro las figuras y seala las que no se pueden construir con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo.
III
II
II
III
a) Solo I d) I y II b) Solo II c) Solo III e) II y III a) I y III d) Solo I b) II y III c) I y II e) Solo III
02. Qu figuras se puenden construir con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo?
I II III
04. Miro las figuras y marco mi alternativa. Qu figuras se pueden construir con un solo trazo y sin pasar dos veces por la misma lnea?
II
III
a) Solo I d) I y II
b) Solo II c) Solo III e) II y III
a) Slo II d) II y III
b) Slo III c) I y II e) I y III
34

05. Qu figuras se pueden construir con un trazo continuo y sin pasar dos veces por una misma lnea?
5to Grado de Primaria 07. Cules de las figuras se pueden construir con un solo trazo continuo y sin pasar dos veces por un mismo segmento?
II
III
a) Solo I b) Slo III c) I y II d) Ninguna e) Todas
a) Slo I d) I y II
b) Slo III c) Slo II e) I y III
06. Una de las figuras se puede construir de un solo trazo y sin pasar dos veces por una misma lnea. Cuntos tringulos tiene esa figura?.
08. Qu figuras se pueden construir con un trazo continuo y sin pasar dos veces por una misma lnea?
a) I y II d) Slo II
b) II y III e) Slo I
c) I, II y III
a) 10 d) 5
b) 2 e) 6
c) 4
35
TEMA# 7: CONTEO DE FIGURAS

01. Decir cuntos tringulos hay en la siguiente figura. 04. Decir cuntos tringulos hay en la siguiente figura.
a) 13 d) 16
b) 14 e) 12
c) 15
a) 5 d) 11
b) 7 e) 6
c) 9
02. Decir cuntos tringulos hay en la siguiente figura.
a) 10 d) 15
b) 8 e) 14
c) 17
a) 12 d) 15
b) 11 e) N.A.
c) 14
a) 13 d) 16
b) 14 e) 17
c) 15
a) 8 d) 11
b) 9 e) 7
c) 10
36

5to Grado de Primaria 11. Cuntos tringulos hay en la figura?
a) 10 d) 20
b) 13 e) 21
c) 15 12. Cuntos cuadrilteros hay en la figura?
a) 13 d) 12
b) 15 e) N.A.
c) 14
13. Cuntos tringulos hay en la figura?
09. Decir cuntos cuadrilteros hay en la siguiente figura.
a) 5 d) 8
b) 6 e) N.A.
c) 7
37

15. Cuntos cuadrilteros hay en la figura?
5to Grado de Primaria 19. Decir cuntos tringulos hay en la figura.
a) 26 d) 38
b) 32 e) 29
c) 33
16. Cuntos exgonos hay en la siguiente figura?
a) 12 d) 18 17. Cuntos tringulos hay en la figura?
b) 14 e) 20
c) 16
EJERCICIOS PARA LA
01. Cuntos cuadrados mximo observas? 18. Decir cuntos tringulos hay en la figura. como
a) 12 d) 18
b) 12 e) N.A.
c) 10
38

En las figuras adjuntas, el nmero de cuadrilteros es: 05.
02.
a) 13 d) 16 a) 4 d) 7 b) 5 e) 8 c) 6
b) 14 e) 17
c) 15
06. Hallar el nmero de tringulos en:
03.
a) 10 d) 7
b) 9 e) 6
c) 8
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
04.
07. Cuntos tringulos observas en la figura?
a) 16 d) 19
b) 17 e) 20
c) 18
a) 8 d) 9
b) 10 e) N.A
c) 6
39
CONTEO DE SEGMENTOS Y NGULOS

Cuntos segmentos hay en: 04.
01.
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
c) 5
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
02.
05.
a) 7 d) 10
b) 8 e) 11
c) 9
a) 8 d) 7
b) 9 e) 6
c) 10
03. 06. Hallar el nmero de segmentos en:
a) 13 d) 10
b) 12 e) 9
c) 11
a) 7 d) 10 Razonamiento Matemtico 40
b) 8 e) 11
c) 9
07.
10.
a) 3 d) 6
b) 4 e) 2
c) 5
a) 11 d) 8 08.
b) 10 e) 7
c) 9
11. Hallar el nmero de ngulos que hay en las figuras siguientes.
a) 4 d) 0
b) 6 e) 5
c) 2
09. a) 4 d) 6 b) 5 e) 7 c) 3
a) 5 d) 8
b) 6 e) 9
c) 7
41
TEMA: OPERADORES NUMRICOS

1) Si a + b = 4a + 5b Calcular 2 * 3 a) 21 d) 25 b) 23 e) 26 c) 19 6) Si x = 5x + 1 2 b) 3 e) 17 c) 15
Calcular a) 8 d) 11
2) Si m # n = m2 + n2 Calcular: 1 # 5 a) 21 d) 26 b) 18 e) 15 c) 12
7) Sabiendo que: m = 2m + 3 Hallar : a) 11 d) 15 5 b) 13 d) 19 c) 16
3) es un operador de tal modo que: x y = x2 + 5y Segn esto, calcular: 2 5 a) 21 d) 20 b) 29 e) 17 c) 27
8) Si se sconoce que: m @ n = 5m2 2n5 Calcular el valor de 1 @ 0 a) 6 d) 1 b) 5 e) 0 c) 10
4) Si: a # b = (a + b)(a b) Calcular: 7 # 2 a) 46 d) 45 b) 44 e) 49 c) 42
9) Si: a * c = 3a2 + 2c3 Calcular el valor de (2 * 1) * (1 * 0) a) 542 d) 480 b) 510 e) 417 c) 642
5) Si m n = (m +n)(m2 mn + n2) Calcular: 2 1 a) 6 d) 3 b) 5 e) 9 c) 18 10) Sabiendo que: a Hallar el valor de: 3 a) 13 Razonamiento Matemtico 42 + b) 18 1 c) 15 = 2a + 5

d) 16 e) 11 16) Si a # b = ab
Hallar (1 # 0) # (2 # 1) 11) Si y = 5y +1 1 c) 18 17) Calcular 5 2 sabiendo que: x y = (x + y)2 + (x y)2 12) Si se sabe que: z = z2 + z + 1 Calcular el valor de: 1 + 2 a) 8 d) 15 b) 10 e) 9 c) 13 18) Sabiendo que x Calcular: (5 1) 13) Sabiendo que: x = 2x + 7 Calcular a) 57 d) 55 1 b) 25 e) 47 c) 37 19) Si: a # b = (a + b)2 (a b)2 Hallar (2 # 1) # 3 14) Si se sabe que: m = m + m +1 Calcular el valor de a) 1 d) 4 b) 3 e) 9 0 c) 6 20) Si m * n = 5m -n Hallar (2 * 1) * (-2) 15) Calcular 7 * 1 sabiendo que m * n = 5(m + n) 5(m n) a) 11 d) 18 b) 16 e) 13 c) 10 a) 47 d) 100 b) 45 e) 104 c) 94 a) 92 d) 114 b) 111 e) 120 c) 96
2
Hallar el valor de a) 17 d) 62 b) 16 e) 31
a) 8 d) 13
b) 10 e) 0
c) 3
a) 51 d) 69
b) 16 e) 70
c) 58
y = x 2 + y2 (-3 2) c) 118
a) 742 d) 845
b) 901 e) 615
43

BLOQUE II 1) Si se sabe que: M N = MN - 1 Hallar: (3 2) 2 a) 64 d) 15 b) 24 e) 35 c) 63 3 8 9
5) Se sabe que: A B C = AB C
Hallar:
+ b) 35 e) 42
12
2) Si se sabe que: a b = (a + 1) (b + 2)
a) 15 d) 38
c) 20
6) Se sabe que: Hallar: 5 (3 1) a) 12 d) 84 b) 48 e) 81 c) 62 a * b = 2a - b m n = (m + 1) (n 1) Hallar: (5 * 1) (2 * 1) a) 20 d) 9 b) 26 e) 15 c) 12
3) Si se cumple que: n! = 1 x 2 x 3x x n Hallar: 4! + 5! a) 9 d) 188 b) 5040 e) 144 c) 288
7) Si: p q = q + 2 Hallar: (8 2) ( 3 3) a) 4 d) 2 b) 6 e) 1 c) 8
4) Si se cumple que: x = 3x 1 Hallar: a) 2 d) 11 4 2 b) 3 e) 5 2 c) 7
8) Se sabe que: m # n = (m + n)2 m2 n2 Hallar: 9 # (3 # 2) a) 108 d) 208 b) 144 e) 216 c) 288
44

9) Si se sabe que: ab=
a +1 3
Hallar: 2(11 725) 726 a) 2 d) 6 b) 3 e) 8 c) 4
10) Sabiendo que: a b = a2 b 2 m*n=

m +n n 1
p @ q = (p 2) (q + 3) Hallar: (8 2) @ (5 * 3) a) 270 d) 290 b) 285 e) 360 c) 350
11) Si se sabe que: x * y = (x + y + 1) (x + y 1) Hallar: ( 8 * 1) * 10 a) 8099 d) 8245 12) Si: n = n Hallar: b) 7540 e) 8560 c) 8190
45

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

II. Determina por comprensin los siguientes conjuntos. M = { 3; 5; 7; 9 } M = { }

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5to Grado de Primaria

C = { letras de la palabra diccionario } D = { 5; 55; 5; 55 }

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5to Grado de Primaria

P = { A r g e n tin a , B r a s il, B o liv ia , P e r }

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto.

Representa en un diagrama los siguientes conjuntos:

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5to Grado de Primaria

segn corresponda Mery _____ A

Merlyn _____ B Mery Sara _____ B _____ A

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5to Grado de Primaria

02. Forma el conjunto P y Q, teniendo en cuenta las siguientes relaciones. 2 31 3 Q P P 2 43 31 P Q Q 55 3 55 P Q Q

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

1 ______ A 3 ______ B 6 ______ C 2 ______ C

5 ______ A 4 ______ 8 8 ______ C 5 ______ 8

6 ______ A 1 ______ B 7 ______ C 3 ______ A

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Indica los conjuntos que estn includos en otros conjuntos.

Conjuntos Iguales Determina cules de los siguientes conjuntos son iguales. A = { 2; 4; 6; 1; 5 } B = { 1; 2; 4; 5; 6 }

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

B = { 4; 6; 8}, C = { 1; 3; 6}, el resultado de: (A U B) C c) { 6 } d) { 8 } e) { 3 }

Dados los conjuntos: A = { 6; 7; 8; 9 }, B = { 7; 8 }, C = { 9; 11 }, hallar: 02. (A U B) C a) { 9 } b) { 7 } c) { 11 } d) {8 } e) { 9; 11 }

05. Dados: A = {a, b, c, d } B = { c, d } C = { a, b, f }, hallar: (A - B) C a) { a, d } b) { b, d } c) { a, f } d) { b, c } e) { a, b }

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria 10. M = { k, l, m, n } y N = { m, n }, entonces M N es: a) { m, n } b) { k, m } c) { k. n } d) { k, l } e) { l, m }

07. Si K = { 1, 2, 3 } y L = {1, 4, 9 }, entonces K L es: a) { 1 } c) { 4, 9 } e) { } b) { 2, 3 } d) {1,2,3,4,9}

11. P = { p, r, o, f, e, s } y Q = { p, e, r, o } entonces Q P es: a) { p } c) { s } e) { f, s } b) { f } d) {

08. F = { 4, 8} y G = {2, 4, 8, 6}, entonces F U G es: a) { 4, 8 } c) { 2, 4, 8, 6 } e) { } b) { 2, 4, 6 } d) { 2, 6 }

09. R = { a, r, o } y S = { r, o, c, a }, entonces S U R es: a) { a, r, o } c) { o, c, a } e) { r, u, c, a } b) { r, o, c } d) { r, o, c, a }

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria 16. El nmero de elementos de R U T es: a) 2 d) 6 b) 4 e) 7 c) 5

17. Cuntos elementos tiene S T ? a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

Dado el diagrama siguiente: R 1 2 4 3 7 6 T 5 S

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5to Grado de Primaria

a) Vacio b) Unitario c) Finito 08. Si:

B ____ E 5 ____ B 3 ____ B 1 ____ E

09. En el diagrama, hallar M U N M 0 1 2 4 3 6 5 N

a) { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 } b) { 3; 4 } c) { 3; 4; 5; 6 } 10. Hallar M N P, si: M = {2; 3; 5} N = {1; 2; 3; 6} P = {1; 2; 3; 4; 5} a) { 1; 2; 3 } b) { 2; 3; 5 } c) { 2; 3 }

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

16. Hallar los elementos de M. M={

N / x > 6}; y N / x + 3 = 10}

Hallar la suma de todos los elementos de C con los elementos de D. a) 15 b) 20 c) 22

14. En el diagrama, hallar elementos de: A B C. A .5 .6 .3 B .4 .2 .7 .8 C

N / 3 < x < 8} N / 5 < x < 10}

A={ B={ A B={

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Merlyn ___ B Mery Sara _ B ___ A

1 A 3 B 6 C 2 C

5 A 4 8 8 C 5 8

6 A 1 B 7 C 3 A

B E 5 B 3 B 1 E