Destinatarios: Materia: rea disciplinar: Semestre: Coordinadora: Requisito:

Estudiantes de la LLM-E, FLL. Optativa: Antropologa de la Educacin Formacin universitaria VII Ruth Soto Fuentes ruth.soto@hotmail.com Estar inscrito

OBJETIVO GENERAL: Abordar los principales aportes relevantes que se han generado en el estudio de la educacin desde la perspectiva antropolgica. CONTENIDOS MNIMOS PRIMERA PARTE: EDUCACIN Y ETNOGRAFA En este apartado se har una revisin del mtodo etnogrfico aplicado a los distintos escenarios educativos con temas como Antropologa de la Educacin, La escuela cotidiana y la Etnografa de la escuela rural mexicana. SEGUNDA PARTE: HISTORIA Y EDUCACIN En esta parte se contextualizar el proceso educativo que se ha dado en Mxico desde un panorama histrico que ayuda a entender la problemtica actual. Las temticas principales seran: Rostros histricos de la educacin, La educacin en la historia de Mxico, Historias de maestras (rurales) y la Educacin en Iberoamrica. TERCERA PARTE: EDUCACIN MULTICULTURAL Se revisarn conceptos como: Pluralismo, multiculturalismo e interculturalidad; La educacin multicultural y el concepto de cultura; as como Antropologa y educacin multicultural. CUARTA PARTE: PRCTICA ETNOGRFICA Y DOCENTE Se llevarn a cabo prcticas etnogrficas durante el semestre, de preferencia una en el mbito rural y otra en el urbano; adems se realizarn prcticas docentes dirigidas a diferentes grupos. Aplicacin prctica de conceptos tericos respecto a la preparacin y administracin de clase de lengua. METODOLOGA Y ACTIVIDADES Se sugiere realizar las lecturas propuestas para su exposicin, discusin y anlisis. El estudiante, por su parte, buscar en otras fuentes material complementario que considere til para la elaboracin de un ensayo final y para compartir con el grupo. Asimismo, deber entregar reportes de reflexin, mini-ensayos y trabajos de investigacin. Se proyectarn videos-documentales sobre el tema de la Educacin. Se realizarn pequeas prcticas de Campo: visitas a escuelas rurales y urbanas. El participante ejercer prctica docente, aplicando los conocimientos tericos para la enseanza-aprendizaje de lenguas, adquiridos a lo largo de su carrera profesional. CRITERIOS DE ACREDITACIN Participacin activa en clase Tareas y trabajos (mini-ensayos, reportes, etc). Prctica docente Ensayo final sobre algn tpico en educacin BIBLIOGRAFA BSICA 10% 30% 30% 30%

AGUIRRE, Mara Esther, Rostros histricos de la educacin. Miradas estilos, recuerdos, CESU/UNAM/FCE, 2001. DAZ, Mara, Tcnica y tradicin. Etnografa de la escuela rural mexicana y su contexto familiar comunitario. GALVAN, Luz Elena y Oresta Lpez, Entre imaginarios y Utopas: Historias de maestras, Publicaciones de la Casa Chata, 2008. GARCA, Javier et al., Antropologa de la Educacin, Editorial Eudema, 1994.