GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO

EEEM PROFESSOR MÁRIO BRASIL

Minha terra: Mercado de Trabalho e Produção Cultural

CURSISTAS: SILVANDO CAVALCANTE DE FREITAS

MARIA VANI MAGALHÂES ALMEIDA

PROFESSORA MULTIPLICADORA: PROVIDÊNCIA REBÊLO

GARRAFÂO DO NORTE-PA
2008
TEMA: Minha terra: Mercado de Trabalho e Produção Cultural
SUBTEMA: A produção de artesanato no município de Garrafão do Norte como
complementação de renda familiar.
QUESTIONAMENTOS: Como a produção artesanal influencia no mercado de
trabalho no Município de Garrafão do Norte?
JUSTIFICATIVA
No município de Garrafão do Norte o mercado de trabalho é muito restrito,
a renda da população e proveniente basicamente da prestação de serviços em
órgão públicos em nível estadual e municipal, bem como, do comércio e
agricultura sendo que nestes últimos em menor escala.
Assim sendo, a opção de muitas famílias é recorrer a trabalhos manuais
para complementar ou mesmo ser a única fonte de renda de uma família. Neste
sentido sentimos a necessidade de investigar em que proporções a produção
artesanal contribui para a renda familiar da população do município.
Consideramos a proposta relevante por buscar fazer conexões entre os
conteúdos matemáticos com as atividades cotidianas e também nos preocupar
com questões sociais como a inserção no mercado de trabalho.

CLIENTELA: 4ª série do Ensino Fundamental da E.M.E.F. João Linhares e 3º ano

do Ensino Médio da E.E.E.M. Prof. Mário Brasil.

OBJETIVOS
 GERAL
Verificar em que medida a produção de artesanato contribui para a renda
familiar dos artesãos e estabelecer relações da matemática cotidiana com
a escolar.

 ESPECÍFICOS
- Incentivar o trabalho com o sistema de medidas na produção
artesanal e escolar;
- Analisar as medidas utilizadas no artesanato em cipó (cestas,
paneiros, vassouras, peneiras, cestas, tipiti, etc.); e artesanato de material
 reciclado;
- Relacionar a matemática vivenciada na produção artesanal com a
matemática escolar formalizada;

DISCIPLINAS/CONTEÚDOS:
 Matemática: Sistema de medidas, frações e porcentagem
 Artes: Artes plásticas e esculturas
 Ciências: Meio Ambiente - reciclagem do lixo
 Geografia: geografia econômica – economia regional
 Língua Portuguesa: produção textual
 Química: composição dos produtos das embalagens
CONTEÚDOS:
 4ª Série: Sistema de medidas e frações
 3º Ano: Porcentagem e Estatística
RECURSOS
 Humanos: professores, alunos e artesãos
 Didáticos: quadro de escrever, pincel e giz, jogos
 Tecnológicos: máquina fotográfica, gravação em áudio e vídeo,
computador, fita métrica, régua, pendrive, data show e mp4.

METODOLOGIA
 Pesquisa de campo;
 Trabalho em grupos;
 Atividade na sala de informática;
 Confeccionar peças artesanais com os alunos;
 Jogos

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Elaboração do material de coleta de dados da pesquisa de campo
(questionário), em que cada grupo com 4 alunos realizará entrevista com
artesãos que fabricam artesanatos de cipó e material reciclado;

 Análise e organização dos resultados da pesquisa de campo (alunos e

professores) em planilhas do BrOffice.org Calc (Linux Educacional). Nesta
etapa, a análise dar-se-á pela verificação das medidas utilizadas pelos
 artesãos e a parcela de contribuição que esta atividade representa para
sua renda familiar. Fazendo relações da matemática escolar com a do
cotidiano;

 Confecção de peças artesanais com os alunos como forma de experienciar

as medidas desenvolvidas pelos artesãos no seu cotidiano bem como,
fazer conexões com os conteúdos matemáticos estudados;

 Utilizaremos os jogos Kbruch Exercitar Frações e K Por Cento

Exercitar Porcentagens (Linux Educacional). Além desses jogos faremos
uso de outros jogos pedagógicos como: Sistema de medidas – construção
da conversão (A vírgula que caminha) e conversões (Pife do Sistema de
medidas), motocros das proporções, bingo das frações, uma viagem muito
louca e baralhos taxados (porcentagem).

 Culminância do projeto: exposição dos artesanatos confeccionados, jogos

utilizados, competição entre os grupos – Gincana com os jogos do Linux
Educacional com duplas executando as atividades com tempo
cronometrado, apresentação dos resultados da pesquisa de campo e das
atividades desenvolvidas (BrOffice.org Impress – Linux Educacional).

CRONOGRAMA
PERÍODO ATIVIDADES A DESENVOLVER
 Elaboração do material de coleta de dados da
Outubro pesquisa ( 02 aulas)
 Pesquisa de campo com os alunos ( 04 aulas)
 Análise dos resultados da pesquisa de campo ( 04
aulas)
 Confecção de peças artesanais com os alunos ( 04
Novembro aulas)
 Atividades com Jogos na sala de informática e em
classe(04 aulas)

 Culminância do projeto: exposição dos artesanatos

Dezembro confeccionados, jogos utilizados, resultados da
pesquisa de campo e das atividades desenvolvidas
AVALIAÇÂO
 A avaliação será de forma contínua, observando o esforço e desempenho
individual e coletivo dos educandos na produção dos trabalhos,
contribuindo assim, para construção do seu próprio conhecimento a
respeito do conteúdo estudado.