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Adolescencia
Etimolgicamente, el trmino adolescente significa crecer hacia la adultez. Se dice que su inicio es biolgico, ya que produce por cambios endocrinos y sus consecuencias en el cuerpo, y que su fin es psicosocial, terminando cuando el joven es capaz de definir elecciones de pareja y vocacional.
los 10 y 20 aos de edad, coincidiendo su inicio con los cambios puberales y finalizando al cumplirse gran parte del crecimiento morfolgico. O La juventud por otra parte, es el periodo entre los 15 y los 25 aos de edad. Constituye una categora sociolgica, caracterizada por asumir los jvenes con plenitud, sus derechos y responsabilidades sociales
Adolescencia
cambio desde lo tpicamente infantil o lo tpicamente adulto
Estos cambios se desarrollan en el plano biolgico, cognitivo, y socioafectivo
PERIODOS
O Adolescencia temprana (11 14
aos) Pubertad: conjunto de cambios biolgicos de la maduracin fsica y sexual, universal con significancia cultural particular. Rituales de Inicio. O Adolescencia Tarda (15 18 aos) O Adultez Emergente (18 25 aos)
importancia del cambio cognitivo y su relacin con la afectividad. El importante cambio cognitivo que se produce en estas edades genera un nuevo egocentrismo intelectual, confiando excesivamente en el poder de las ideas. piagetiana, habla de dos aspectos de ese egocentrismo adolescente: la audiencia imaginaria, que es la obsesin que tiene el adolescente por la imagen que los dems poseen de l, y la creencia de que todo el mundo le esta observando; y la fbula personal que es la tendencia a considerar sus experiencias como nicas e irrepetibles.
Contenidos
O Desarrollo Biolgico
Clase 1
O Desarrollo Cognitivo
O Desarrollo socio-afectivo
Clase 2
Desarrollo Biolgico
Pubertad
O La edad exacta en la cual un nio ingresa a la
pubertad depende de muchos factores diferentes, como los genes, la nutricin y el sexo de la persona. O El 95% de las nias inicia la pubertad entre los 8,5 y los 13 aos y el 95% de los nios entre los 9,5 y los 14 aos. O Desde hace unos 150 aos, la pubertad se ha ido iniciando a edades cada vez ms tempranas, habindose adelantado 3 a 4 meses por decenio.
Estrgenos y Gestgenos
Caractersticas sexuales 1 y 2
Caracteres Sexuales
O Los CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS son
son todos aquellos rasgos que, aunque no se relacionan directamente con la reproduccin, diferencian tambin a los hombres y las mujeres.
producen hormonas que causan cambios corporales y el desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias. incrementar la produccin de estrgeno y otras hormonas femeninas.
produccin de testosterona.
hormonas que provocan un aumento en la sudoracin de las axilas, olor del cuerpo, el acn, al igual que en el vello axilar y pbico. Este proceso se denomina adrenarquia.
con la aparicin de botn mamario. El tiempo en el que completan la pubertad las nias es de unos 4 aos, pero puede variar entre 1,5 a 8 aos. Actualmente, la edad media de la menarquia est en los 12,4 aos
cuando los testculos alcanzan un volumen de 4 cc. O La espermaquia o inicio de emisin del esperma se produce cuando el volumen testicular es de 12 cc; con frecuencia, ocurre sobre los 13,5 aos
O O
O O
Diferenciado por sexo Funcionamiento fsico ms alto y mejor estado de Salud en Adultez emergente. Diferencias de sexo en edad de inicio y momento de mayor crecimiento Nias 11 12 aos Nios 14 15 aos
Poda Sinpticas
Mielinizacin
superiores y control de impulsos) O Cambio ciclo de sueo vigilia (ms parecido a la de un adulto
lo general valorado positivamente O Criterios culturales de belleza y sexualidad impactan negativamente en la valoracin del propio cuerpo
aumentan los requerimientos calricos y nutricionales (2.200 cal. 2.800 cal. Calcio , Hierro) O Cambios de estilo de vida Sobrepeso y obesidad Imagen Corporal O Desarrollo de trastornos de conducta alimentaria
Desarrollo Cognitivo
O En muchos adolescentes su
pensamiento es inmaduro en algunos sentidos, otros tienen la capacidad de razonamiento abstracto y de sofisticados juicios morales, y pueden planificar el futuro de manera ms realista.
DESARROLLO DISPAREJO
desarrollado lo suficiente como para permitirle entrar en la etapa del pensamiento formal, puede que nunca lo logre si no recibe suficientes estmulos educativos y culturales.
cerebral, sino que el ambiente que rodea al adolescente tambin cambia, su ambiente social es ms amplio y ofrece ms oportunidades para la experimentacin.
desarrollo del pensamiento. La interaccin con los compaeros puede ayudar en este desarrollo. Segn las investigaciones realizadas en Estados Unidos, cerca de la sexta parte de las personas, nunca alcanza la etapa de las operaciones formales.
(12 a 20 aos)
O O O O
con mltiples variables Pensamiento hipottico deductivo (razonamiento sistemtico) Pensamiento abstracto Pensamiento complejo Metacognicin
DESARROLLO COGNITIVO
O Pensamiento Posformal (adultez
emergente)
pensamiento lgico a las restricciones prcticas de las situaciones reales. O Juicio reflexivo: evaluacin de la precisin y coherencia lgica de los argumentos Diferencias individuales rol de la educacin
relaciones lgicas tales como: sin embargo, por el contrario, en todo caso, etc.
automaticidad del procesamiento, dependiente de la experiencia. O Atencin: Mejoras progresivas desde el inicio de la adolescencia (Atencin selectiva, sostenida y dividida) O Memoria: Mejoras progresivas. M.C.P, estabilizacin a los 15-16 aos. M.L.P, afectado por el conocimiento y la experiencia
O Egocentrismo Adolescente
O Audiencia Imaginaria: resultado de la
limitada capacidad para distinguir entre lo que piensan acerca de s mismos y lo que piensan sobre los pensamientos de otros. O Fbula Personal: Creencia en la singularidad de sus experiencias y su destino personal.
DESARROLLO MORAL
O Asociado a desarrollo cognitivo
O Piaget
O Moralidad Heternoma
O Moralidad Autnoma
Moralidad autnoma
O Sobre 10 aos O Los nios consideran las reglas como principios
flexibles y aceptados socialmente que pueden ser revisados para satisfacer la voluntad de la mayora. O gradualmente, empiezan a usar una norma de justicia llamada reciprocidad. Una norma de justicia en la que los individuos expresan la misma preocupacin del bienestar de los otros como suyo propio RESPONSABILIDAD SOCIAL
Etapas de Kohlberg
O Nivel Pre-convencional ( 4 -10 aos): la
comprensin moral est basada en recompensas y castigos y el poder de la figura de autoridad. O Nivel Convencional (10 a 13 aos): Est basada en conformarse con las reglas sociales para asegurarse las relaciones humanas positivas y el orden en la sociedad. O Nivel Post-convencional (13 aos en adelante): Los individuos definen la moralidad en trminos de principios y valores abstractos que se aplican a todas las situaciones y sociedades