PLAN ANUAL 2013 SEPTIMO AO BASICO

DOCENTE: MANUEL SANDOVAL ALVARADO CURSO: SEPTIMO AO BASICO ASIGNATURA: MES N HORAS MARZO EDUCACION MUSICAL UNIDADES DE APRENDIZAJE N CLASES APRENDIZAJES ESPERADOS -Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a una y ms voces canciones y obras sencillas del repertorio folclrico, popular y de concierto, demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de interpretacin adecuados al nivel. Aplican el propio gusto musical en la audicin y ejecucin de msicas de diferentes culturas, repertorios y pocas y ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo musical realizado. INDICADORES DE EVALUACIN

ABRIL

Conocen y valoran aspectos de la cultura musical de la comunidad en que viven, reconociendo la importancia de la prctica musical para un desarrollo humano integral. Reconocen auditivamente las caractersticas fundamentales de atmsferas, melodas y texturas sonoras a travs de la audicin de msicas de diferentes culturas, repertorios y pocas, particularmente del tipo popular urbano y de concierto. Las experimentan a travs del movimiento corporal, demo

MAYO

JUNIO

Experimentan en la improvisacin y creacin de atmsferas, melodas y texturas, empleando la voz, sonoridades corporales, objetos de uso cotidiano e instrumentos tradicionales, recurriendo al uso de tecnologas disponibles y a formas de graficacin convencionales y alternativas en forma creativa y adecuada. Acompaan melodas y canciones de armona sencilla (I-IV-V), empleando recursos armnicos ejecutados con la voz y/o con instrumentos de diferente tipo (armnicos y meldicos). Relacionan los contenidos musicales trabajados con sus equivalentes en otras formas de expresin artstica. Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a una y ms voces canciones y obras sencillas del repertorio folclrico, popular y de concierto, demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de interpretacin adecuados al nivel. Aplican el propio gusto musical en la audicin y ejecucin de msicas de diferentes culturas, repertorios y pocas, y ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo musical realizado. Conocen y valoran aspectos de la cultura musical de la comunidad en que viven, reconociendo la importancia de la prctica musical para un desarrollo humano integral. Comprenden, manejan y discriminan auditivamente en diferentes obras populares y de concierto, los elementos bsicos que constituyen la forma musical: tema, repeticin, contraste, retorno y variacin. Discriminan auditivamente, analizan y relacionan histricamente diferentes formas y especies musicales tales como: cancin, tema y variacin, blues, cueca, y otros. Aplican recursos de organizacin formal en la creacin de obras vocales y/o instrumentales simples. Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a una y ms voces canciones y obras sencillas del repertorio folclrico, popular y de concierto, demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal,

JULIO-AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

instrumental y de interpretacin adecuados al nivel.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Aplican el propio gusto musical en la audicin y ejecucin de msicas de diferentes culturas, repertorios y pocas y ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo musical realizado. Conocen y valoran aspectos de la cultura musical de la comunidad en que viven, reconociendo la importancia de la prctica musical para un desarrollo humano integral. Conocen y aplican los recursos expresivos relativos a aggica (accelerando y rallentando), dinmica (forte, piano, mezzoforte), articulacin (non portato, staccato, legato) y fraseo. Conocen y aplican la grafa musical convencional con que se representan los recursos expresivos conocidos.