Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS

DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Prof: Yenny Vidal Carrasco Clase N:01 Leccin: N 1 Caractersticas de la hidrsfera Quinto y Sexto Ao Bsico. Objetivos de Aprendizaje (OA 12) Habilidad(es) 5 AO: Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, Recordar glaciares ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus Comprender volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. Aplicar Objetivo de Aprendizaje de la clase: Describir las distintas masas de agua en la Tierra y comparar sus caractersticas. Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de aprendizaje evaluacin o logro Reconocer mediante Ficha 4 la interpretacin de Anexo 10 imgenes, diagramas Lmina y grficas como se 13, distribuye la 14, 15, 16, 17, hidrsfera en la 18, 19 superficie de la Tierra, 5 vasos describiendo sus rotulados con caractersticas. letras cada uno respectivamente con: agua salada, agua dulce, agua dulce dentro de un recipiente con tapa y bombilla, agua salada caliente, agua hielo. Pg. 156 158 texto de estudio.

Secuencia didctica
Inicio: Socializan que saben acerca del concepto hidrsfera. Escuchan lectura al respecto. Se analiza el concepto hidros fera. Se repasa el esquema del ciclo del agua utilizando data show. Se les pide a los alumnos que imaginen que un cientfico ha tomado una muestra de agua en diferentes lugares del planeta Tierra y se les presenta en 5 vasos. Muestra cinco vasos con agua segn el montaje de la ficha 4 (parte a) Cul de las muestras de los vasos se puede beber? (entre vaso A y B) Completen la tabla de la ficha 4 (parte a). Se les cuenta que durante esta clase respondern a la pregunta: Dnde hay agua dulce en la Tierra? Desarrollo: Observan la lmina 13 con el recorrido del cientfico recogiendo muestras de agua, luego se les presentan las lminas 14, 15, 16, 17, 18. Al proyectarlas los alumnos que indiquen dnde est el agua dulce. Qu vaso(s) contiene(n) agua dulce? (vasos B, C y E) En qu vaso el agua esta inmediatamente disponible para beber, sin hacer otra accin ms que beberla directamente desde el vaso? A qu tipo de agua corresponde? (vaso B, corresponde a agua de tipo dulce) Trabajan la ficha a para asociar los distintos tipos de agua a un lugar en el ciclo del agua. (ficha 4, parte b) Luego se les indica que hay agua dulce en la atmsfera y en los continentes, observe lmina 19. Clasifican los lugares donde hay agua dulce segn su ubicacin: Aguas en la atmsfera Aguas continentales En qu otro lugar hay agua dulce? (Hay agua dulce debajo de la Tierra y en la atmsfera, pero es ms difcil de obtener). Para profundizar los contenidos se le entregan la lectura del anexo 10:

Cierre: Qu aprendieron respecto a dnde hay agua dulce en la Tierra? En la Tierra, el agua dulce se encuentra en dos lugares: En la atmsfera hay agua dulce en forma gaseosa (vapor de agua) y lquida (nubes).

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:02 Leccin n 2: Existen diferencias entre las masas de agua del planeta? Objetivos de Aprendizaje (OA 13) Habilidad(es) 5 AO: Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos: Observar y Preguntar Variaciones de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad. Diversidad de flora y fauna. Movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humbolt) Objetivo de Aprendizaje de la clase: Analizar y describir las caractersticas de los ocanos, mares y lagos. Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de aprendizaje evaluacin o logro Comprende mediante la interpretacin de esquemas, que existen diferencias entre las distintas masas de agua del planeta.

Secuencia didctica
Inicio: Desarrollo:

Cierre:

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:03 Leccin n 3: Los movimientos de las aguas Objetivos de Aprendizaje (OA 13) Habilidad(es) 5 AO: Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos: Observar y Preguntar Variaciones de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad. Diversidad de flora y fauna. Movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humbolt) Objetivo de Aprendizaje de la clase: Identificar los movimientos de las aguas; olas, mareas y corrientes. Actitudes Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de aprendizaje evaluacin o logro Identificar las diferencias entre olas, mareas y corrientes.

Secuencia didctica
Inicio: Desarrollo:

Cierre:

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:04 Leccin n4: Cmo cuidar las reservas de agua? Objetivos de Aprendizaje (OA 14) Habilidad(es) 5 AO: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en Observar y ocanos, lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas Preguntar hdricas en Chile y comunicando sus resultados. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Analizar y describir las caractersticas de los ocanos, mares y lagos. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Analiza situaciones de contaminacin del Desarrollo: agua en la Tierra. Cierre: Interpreta tablas de datos y propone medidas para cuidar este recurso

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:01 Leccin n: 1 La tierra un planeta azul Objetivos de Aprendizaje (OA 16) 6 AO: Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de proteccin de duchas capas. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Identificar las distintas capas de la Tierra y sus principales componentes. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Identifican las distintas capas de la Desarrollo: Tierra y sus Cierre: principales componentes. Comprenden mediante ejemplos la importancia de cada capa.

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:02 Leccin n: 2 Atmsfera Objetivos de Aprendizaje (OA 16) 6 AO: Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de proteccin de duchas capas. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Describir las caractersticas de la atmsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la Reconocer la importancia del obtencin de recursos. Proponer medidas para su proteccin. entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Describen las caractersticas de la Desarrollo: atmsfera que Cierre: posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin.

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:03 Leccin n: 3 Hidrsfera Objetivos de Aprendizaje (OA 16) 6 AO: Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de proteccin de duchas capas. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Describir las caractersticas de la hidrsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la Reconocer la importancia del obtencin de recursos. Proponer medidas para su proteccin. entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Describen las caractersticas de la Desarrollo: hidrsfera que Cierre: posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin.

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:04 Leccin n: 4 Litsfera Objetivos de Aprendizaje (OA 16) 6 AO: Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de proteccin de duchas capas. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Describir las caractersticas de la litsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin Reconocer la importancia del de recursos. Proponer medidas para su proteccin. entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Describen las caractersticas de la Desarrollo: litsfera que Cierre: posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin.

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:05 Leccin n: 1 El suelo y sus componentes Objetivos de Aprendizaje (OA 17) 6 AO: Reconocer las principales caractersticas del suelo y las consecuencias de no cuidarlo. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y Reconocer la importancia del capacidad de retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, entorno natural y sus recursos, comunicando sus resultados. desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Reconocen las principales Desarrollo: caractersticas del Cierre: suelo y las consecuencias de no cuidarlo.

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Planificacin de Clase Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO Horas: 2 horas pedaggicas. Clase N:06 Leccin n: 2 Erosin. Objetivos de Aprendizaje (OA 17) 6 AO: Explicar los efectos de la erosin del suelo y reconocer las consecuencias de la erosin en Chile. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y Reconocer la importancia del capacidad de retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, entorno natural y sus recursos, comunicando sus resultados. desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro Inicio: Explican los efectos de la erosin del suelo Desarrollo: y reconocen las Cierre: consecuencias de la erosin en Chile.

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Planificacin de Clase Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACION Nivel: QUINTO Y SEXTO AO BSICO (MG) Semestre: SEGUNDO Unidad didctica: 5 Horas: 20 horas pedaggicas 6: UNIDAD III Viaje en el tren de la poesa NUMERO DE CLASES: 10 Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) 5 AO: Reconocer el ritmo de un 6 AO: poema. OA 3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su Relacionar la informacin que imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: entrega un poema con la que poemas. entregan otro tipo de textos. Interpretar expresiones en lenguaje figurado. Objetivo de Aprendizaje de la clase: Actitudes Leer comprensivamente tipos de poemas (poesa, cancin) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del reconocimiento que se puede obtener para partir de ella. Recursos de Indicador(es) de Secuencia didctica aprendizaje evaluacin o logro
Inicio: Participan en lluvia de ideas sobre el concepto poemas. A partir de los conceptos entregados en la lluvia de ideas, observan texto pag.58 y 59 (6); (5) los identifican nombrando los elementos y partes que componen un poema. Conocen objetivo de la clase. Desarrollo: Responden oralmente preguntas dirigidas por la docente y que aparecen en el texto de estudio. A

Cierre: