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CECTE
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN Y
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Nombres: Elvira del Carmen Pimentel Cruz

Sede: Escuela Normal Manuel C. Tello

Irma Viridiana Callejas Trejo

Sede: Colegio La Paz de Veracruz.

Grupo: 01
Tutora: Ana Isabel Tsutsumi Hernández

Cómo planear actividades e implementar estrategias para

estudiar con éxito una maestría en el CECTE sin morir en el
intento
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ACTIVIDAD 1. CONCLUSIÓN

Llevar a los niños a la escuela, a sus actividades extra escolares, traerlos,

preparar los alimentos, ocuparse de quehaceres domésticos, trabajar, asistir a
reuniones académicas, preparar clases, elaborar materiales, calificar trabajos, hacer
los trabajos para la maestría, son algunas de las actividades que día con día tenemos
que hacer.
Vivimos un ritmo de vida tan acelerado que todo lo hacemos prácticamente ‘en
automático’, sin detenernos a pensar en que no es necesario hacer las cosas tan
rápidamente, simplemente debemos parar un poco y buscar soluciones para realizar
las cosas de mejor manera en beneficio de nuestra salud física y mental.
Si nos organizamos podremos tener mejores resultados. Esto se puede lograr
con la ayuda del cuadro semanal de distribución de actividades, una herramienta
necesaria para realizar las cosas organizadamente estableciendo prioridades.
El estudiar una maestría no significa que debamos enclaustrarnos y dedicarnos
únicamente a estudiar, más bien consiste en distribuir el tiempo para no dejar de lado
nuestra vida personal y familiar.

ACTIVIDAD 2. PLANEACIÓN

La dupla que conformamos acordó elaborar un texto persuasivo basado en:

Público lector: Participantes del Módulo Propedéutico de la Maestría en Comunicación

y Tecnologías Educativas, así como nuestra tutora.

Contexto: Académico, dirigido a los estudiantes de maestría que requieran más

información sobre la forma de organizar su tiempo y llevar a buen término sus estudios.

Intertextualidad: Se considera incluir citas para respaldar los conceptos de

“planeación” y “estrategia”.

Citas: Definiciones del Diccionario de la Lengua Española y de José Luis Espíndola

Castro.
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Función de Jakobson elegida: Apelativa.

Palabras clave: planeación, estrategia, organizar, acciones, objetivos, medios o

recursos, calendario, autoevaluación.

Dinámica de trabajo

Para llevar a cabo el trabajo colaborativo, de común acuerdo nos asignamos los
siguientes roles:

Compañero 1: Irma Viridiana Callejas

Compañero 2: Elvira del Carmen Pimentel.

Vía correo electrónico y chat trabajaremos en conjunto para la redacción del

documento.

Considerando la planeación que establecimos, Irma Viridiana Callejas será la

encargada de elaborar el primer borrador, sin embargo pedirá opinión de la compañera
cuando lo requiera.

El envío del primer borrador será el viernes 13 de marzo, para que el sábado 14 de
marzo Elvira Pimentel envíe a Irma Viridiana Callejas el texto A.

Por su parte Irma Viridiana Callejas enviará el domingo 15 de marzo el texto B a Elvira
Pimentel, quien lo revisará, hará los cambios necesarios y le enviará la versión final el
lunes 16 de marzo por la mañana; esto con el fin de subir los archivos a la plataforma el
mismo día.

Para agilizar la comunicación entre las participantes se contará con comunicación vía
chat, correo electrónico y vía telefónica.
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CÓMO PLANEAR ACTIVIDADES E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS

PARA ESTUDIAR CON ÉXITO UNA MAESTRÍA EN EL CECTE Y NO
MORIR EN EL INTENTO
PLANEAR VS IMPROVISAR
Hasta el momento has cursado seis sesiones del módulo propedéutico de la
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas del CECTE. En general ¿Cómo te
has sentido en esta situación de aprendizaje diferente? ¿Te has sentido
apesadumbrado en algún momento? ¿Crees que te estás adaptando sin mayor
problema? Durante todo este tiempo ¿Has logrado realizar todas tus actividades
eficientemente? ¿Te sientes satisfecho por los resultados obtenidos?
Si al responder estas preguntas te das cuenta de que el agobio te ha
acompañado durante estos dos meses y de que por más que te esfuerzas por
mantenerte ecuánime te encuentras desgastado, desvelado y cansado, no te
desanimes. Todo tiene solución.
Debes recordar que estás cursando tu maestría en un ambiente de aprendizaje
que te exige ser un aprendiente autónomo, y como tal, debes intentar hacer uso de una
serie de herramientas que te permita aprender y realizar tareas eficientemente.

VENTAJAS DE LA PLANEACIÓN
Hablaremos en este caso de la planeación como herramienta crucial para que
puedas realizar tus actividades de una manera exitosa. Pero veamos primero qué es
planeación. De acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española (s.f.), planear
significa trazar o formar el plan de una obra. Todos los días hacemos planeación;
pensamos por ejemplo, a qué hora nos vamos a levantar al otro día, qué vamos a
hacer primero, qué después, qué ruta vamos a seguir si vamos a un determinado lugar,
etc.
Por otro lado José Luis Espíndola Castro (1996), define a las estrategias como
los planteamientos generales que orientan la planeación para llevarse a cabo, es decir,
la serie de actividades que nos lleva al logro de un objetivo propuesto. Planear
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entonces podría entenderse como una serie de estrategias; las acciones a seguir
para lograr un fin o resolver un problema.
Ahora bien, ¿qué necesitas hacer para planear adecuadamente la realización de
tus actividades semanales en la maestría y por qué es importante hacerlo?
Primero. Después de tu sesión en sede, lee detenidamente todo lo que contiene
la agenda antes de hacer cualquier cosa. Anota cuáles son las actividades que debes
realizar y determina si hay actividades generales o específicas. Si es necesario
reescríbelas en una lista aparte o márcalas con un color diferente y llamativo. Estas
actividades serán tus objetivos a alcanzar durante la semana.
Segundo. Una vez que revisaste tu agenda y tienes bien claro todo lo que tienes
que hacer piensa entonces qué estrategias o técnicas vas a usar para lograr llegar a tu
meta. Es decir, cómo lo vas a hacer, de qué manera. Por ejemplo: ¿Buscarás
definiciones de conceptos en un diccionario en línea? ¿Te pondrás en contacto con tu
tutora para aclarar dudas? ¿Buscarás a algún compañero para discutir elementos
importantes o poco claros?
Tercero. Determina qué materiales y/o recursos necesitas para realizar las
actividades. Haz una lista de lo que deberás utilizar para alcanzar tus objetivos.
Imprime todo aquello que necesitarás. Si se trata de una presentación en power point,
anota las ideas principales en una hoja a la que puedas recurrir constantemente. Si
tienes lecturas que hacer, imprímelas de manera tal que las puedas releer, subrayar las
ideas principales o conceptos que necesitas recordar.
Cuarto. ¡Bien! Ya tienes definidos objetivos y recursos. Ahora debes tomar en
cuenta el tiempo que dispones para hacer todas las actividades. Te sugerimos elaborar
un calendario de actividades semanal donde puedas anotar cada una de las cosas
que realizarás cada día (¡es mejor hacer un poco cada día que todo el día límite para
entregar tu trabajo!) y ponerlo en un lugar visible. Revísalo diariamente antes de hacer
la actividad que te propusiste. Este calendario te permitirá tener metas precisas. ¡Ojo,
pero trata de ser realista: no te propongas trabajar 4 horas diarias en la maestría si
realmente no lo puedes hacer o tienes que hacer un esfuerzo sobrehumano para
lograrlo! Elabora tu calendario o itinerario en función de las horas que tienes que
dedicar a tu trabajo, a tu familia, a tu cuidado personal y a actividades de
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esparcimiento. También ten en cuenta los imprevistos que puedan surgir y te impidan
realizar las actividades como las has planeado, trata de tener listas tus tareas antes del
día límite para su entrega.
Llevar a cabo todas y cada una de las tareas cada semana es importante, pero
más importante es que sean tareas de calidad. Si tú no organizas tu tiempo perderás el
control de muchas cosas en tu vida diaria, no dispondrás de tiempo libre y como
consecuencia estarás cansado, desconcentrado y rendirás muy poco. Organízate para
que tengas una vida de calidad y puedas disfrutar de momentos con tu familia y
amigos.
Quinto. Finalmente, una vez que realizaste tu planeación y llevaste a cabo todas
las actividades requeridas, haz una pausa y revisa todo lo que hiciste. Incluso, si se
trata de un texto, pide a alguien más que lo revise por ti. Si consideras que es
necesario modificar algo, hazlo antes de enviarlo. Tómate unos minutos para pensar en
todo lo que hiciste, cómo lo hiciste y trata de definir qué te funcionó bien y que no te
funcionó tan bien. Autoevalúate. Esto te ayudará al momento de planear tu siguiente
sesión.

LA PLANEACIÓN EN MI APRENDIZAJE ¿PARA QUÉ?

Quizás todas estas sugerencias te parezcan irrelevantes o demasiado complejas
para llevar a cabo, pero piensa que los beneficios no serán tan solo para tu proceso de
aprendizaje en este momento, sino también para que tengas una vida más plena, de
retos y auto recompensas, de esfuerzo y descanso aprovechando tu presente
intensamente.
Recuerda que solo podemos hacer una cosa a la vez y debemos establecer
prioridades, la mejor manera de lograrlo es con una planeación adecuada que evite
prisas y sacrificios.
Verás que los estudios que estás realizando no afectarán negativamente
aquéllas otras cosas que consideras importantes en tu vida.
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REFERENCIAS

Diccionario de la Lengua Española (2005). Recuperado el 12 de marzo

de 2009, de http://www.wordreference.com/definicion/planear

Espíndola, J. (1996). Elaborar estrategias y planear. En Creatividad. Estrategias

y técnicas (pp. 121-123). Recuperado el 15 de marzo de 2009, de
http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/1753/1/Elabo
rar_estrategias_y_planear.pdf